《幼儿园中班四季教案反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班四季教案反思 -精品文档.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班四季教案反思（中班四季教案反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班四季教案反思！1中班语言教案反思（四季歌）活动目的：1.通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。2.培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的把握儿歌内容。3.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4.培养细致观察和较完好表述能力。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：录音机、配乐儿歌一首（四季歌）、笔、绘画用纸等。活动经过：一、欣赏儿歌1.幼儿完好欣赏配乐儿歌一遍。2.请幼儿讲讲儿歌中讲到了什么?(教案来自：*教案网.)二、画儿歌根据幼儿的讲述老师画儿歌1.春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等
2、。2.夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。3.秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。4.冬腊梅花、雪花飘、雪人等。三、看画学儿歌1.春师：春天来、春天来，什么花儿开?幼：春天来、春天来，迎春花儿开。师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来?幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。2.夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照?幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑?幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。3.秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了?幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍?幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。4.冬师：冬天到、冬天到
3、，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好?幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完好的念儿歌。课后反思：以前在儿歌教学中，大多是老师讲一句，小朋友学一句，通太多次反复，小朋友也就把握了，幼儿的思维特点是详细形象的，固然会讲了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。如今我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的把握儿歌的内容。通过教学活动，我觉得在幼儿学会讲儿歌，还能够启发幼儿画儿歌，通过讲、画使幼儿理解并把握儿歌的内容，编排简单的动作，通过讲
4、、画、表演等系列活动，圆满的到达认知的目的。2中班美术欣赏教案（四季小路）含反思设计思路：随着主题春夏和秋冬的深化开展，孩子们知道了四季轮换的顺序，也初步了解了四季有不同的特点，不同的感受。通过不断地积累，班级中的孩子渐渐能本人区分哪些是好朋友颜色类似色，在绘画中尝试本人择色运用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：颜色不能很好的过渡、衔接，使两种颜色融合起来，比拟生硬。另外，在接触了两种颜色的接色后，部分孩子提出了选择三种类似色的要求，因而，根据主题和孩子的经历，设计了这个美术活动。本次活动分为四个环节：第一环节中通过四张色彩强烈的范例引发幼儿的讨论，再现生活经历，体会四季不同的特征，感受
5、不同季节色彩渐变的美；提供的色卡帮助幼儿分辨两、三种类似色。第二环节中在示范时运用儿童化语言帮助幼儿更容易理解把握颜色的自然过渡，感悟接色的方法。第三环节：在四季音乐的陪伴下，幼儿进行有目的的创作，想象表现画面的色彩。最后环节在欣赏比拟中学习同伴的优点，让幼儿进一步感受色彩渐变的美。整个活动以一条小路贯穿，带领幼儿走入春夏秋冬不同的景色中，带给幼儿不同的视觉感受。活动目的：1、运用类似色接色的方法使颜色自然过渡。2、尝试表现季节的色彩效果，感受色彩渐变的美。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：四季范例、画好路的纸、不同路的小样、色卡、炫彩棒、
6、铅画纸、四季音乐。活动经过：一、欣赏议论了解四季的不同色彩特征和其对应的类似色1、由一条小路引出，你们看到过什么样的路？出示不同的路。2、到不同季节的小路上去散步，出示四个季节的范例，讨论：他们分别是什么季节的小路？为什么会有这样的颜色？3、找一找这些颜色是怎么排队的？并出示相应的色卡。4、小结：四季的色彩都是不同的，春天是绿色；夏天是红色；秋天是黄色；冬天是蓝色。二、操作尝试选用四季的色彩来感悟接色的方法1、去春天的小路上散步，示范：走啊走，看到一大片梧桐树，快速涂深绿色，一大片柳树，涂淡绿色，哪个地方要接色就往哪个方向走关注接色的顺序和方向，看看颜色有什么变化？2、找出接下来的颜色，请幼儿
7、尝试接色部分关注幼儿接色的方法。3、小结：每个季节的路边看到的是不一样的风景，我们先找出好朋友的颜色，再让他们抱一抱，让小路连起来。三、创造表现运用接色的方法表现不同季节的小路1、要求：确定季节；选择对应的颜色，让人家一看就知道是什么季节；用开门，抱一抱的方法。2、想象在小路上散步，渐渐地在纸上描绘一条弯曲的小路。3、根据各自确定的季节，有目的地选择各种颜色进行不规则色块的连接。4、边涂色，边观察画面的色彩效果，加以调整，直至涂满整个画面。四、感受体验欣赏同伴作品，感受接色的美1、猜猜画的是什么季节？关注幼儿类似色的运用搭配能否和谐2、比一比，同一个季节的小路有什么不一样？关注幼儿接色的方法活
8、动反思：本次的美工活动便是请小朋友们走在林间的四季小路上，孩子们通过各种颜色之间镶嵌、拼接与涂染，绘出了他们心中的四季小路，在他们的世界里，四季小路又会是如何一番美景呢？你能够从孩子们心中了解到更多更多这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期的效果。3中班语言优秀教案（小蜗牛走过四季）含反思设计意图：1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规形式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以我的身份积极，主动地考虑，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。2、
9、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们英勇地将本人的想法表达出来，发挥了他们的想象力。3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把本人创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过本人的画册把故事讲给同伴听，以这种方式稳固幼儿对故事的理解。活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，考虑，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。2、让幼儿了解四季的不同特征。3、让幼儿尝试着用完好的语言表述问题。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：1、轻缓的钢琴曲2、小蜗
10、牛头饰、小蜗牛手指偶3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。活动经过：1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走蜗牛1.请幼儿观察并描绘小蜗牛的特征慢2.请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目（小蜗牛走过四季）1.请幼儿畅谈四季的不同特征2.讲述故事（小蜗牛走过四季）3.请幼儿看图复述故事（小蜗牛走过四季）a.个别复述b.集体复述c.比赛复述4.角色表演（小蜗牛走过四季）3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？4、创编故事5、请幼儿根据本人创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。教学反思：幼儿非常喜欢听
11、故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。4中班语言教案（小蜗牛找四季）含反思活动目的：1、让幼儿体验故事的趣味性，愿意听故事。2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。3、幼儿能分角色表演、讲述故事。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：春、夏、秋、冬景色图
12、片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟活动经过：1、老师配乐讲述故事（小蜗牛找四季）提问：故事里都讲了谁?2、老师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛讲了什么?小蜗牛听了妈妈的话又是如何做的?3、老师引导幼儿一起讲述故事。4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季游戏：猜四季游戏：字宝宝找四季老师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。5、老师引导幼儿分角色讲述、表演故事。个别幼儿表演、讲述。幼儿集体表演、讲述。6、幼儿为故事取名7、活动评价教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师
13、讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。5中班教案（一年四季我知道）含反思活动目的1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。2.让幼儿感悟和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。3.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点1让幼儿了解四季的特点。2.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。活动准备绿色、红色
14、、黄色、白色四种颜色板；一年四季我知道儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。活动经过1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？2.出示一年四季我知道的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，逐一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、能够去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开场变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开场变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。4.出示图例让幼儿明白一年四季的
15、轮换，是循环不止的。春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。5.进入游戏。预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，教师讲那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。教学反思在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比拟容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。6中班教案（一年四季变变）含反思活动目的1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬
16、。2.让幼儿感悟和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。3.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。5.体验明显的季节特征。教学重点、难点1.让幼儿了解四季的特点。2.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。活动准备绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；一年四季我知道儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。活动经过1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？2.出示一年四季我知道的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，逐一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：
17、树叶茂盛、温度高、能够去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开场变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开场变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。5.进入游戏。预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，教师讲那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。教学反思在这节课中，我能照顾到幼
18、儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比拟容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。7中班教案（四季歌）含反思活动目的：1通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。2培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的把握儿歌内容。3通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4体验明显的季节特征。活动准备：录音机、配乐儿歌一首（四季歌）、笔、绘画用纸等。活动经过：一、欣赏儿歌1幼儿完好欣赏配乐儿歌一遍。2请幼儿讲讲儿歌中讲到了什么？二、画儿歌根据幼儿的讲述老师画儿歌1春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。2夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、
19、荷花等。3秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。4冬腊梅花、雪花飘、雪人等。三、看画学儿歌1春师：春天来、春天来，什么花儿开？幼：春天来、春天来，迎春花儿开。师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。2夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。3秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。4冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开
20、放。师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。四、编动作念儿歌根据儿歌内容，编上简单的动作，完好的念儿歌。课后反思：以前在儿歌教学中，大多是老师讲一句，小朋友学一句，通太多次反复，小朋友也就把握了，幼儿的思维特点是详细形象的，固然会讲了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。如今我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的把握儿歌的内容。通过教学活动，我觉得在幼儿学会讲儿歌，还能够启发幼儿画儿歌，通过讲、画使幼儿理解并把握儿歌的内容，编排简单的动作，通过讲、画、表演等系列活动，圆满的到达认知的目的。8
21、中班教案（一年四季）含反思活动目的1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。2.让幼儿感悟和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。3.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5.提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点1让幼儿了解四季的特点。2.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。活动准备绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；一年四季我知道儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。活动经过1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？2.出示一年四季我知道的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，逐一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点
22、。春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、能够去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开场变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开场变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。5.进入游戏。预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，教师讲那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。6.小结：我们学习了
23、这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。教学反思在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比拟容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。9中班教案（四季）活动目的：1、了解四季里常见的花。2、知道四季变化的顺序，初步感悟四季是不断变化的。3、学会表达本人对四季变化的认识。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现四季，并能以实证研究科学现象。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。第一课时活动准备：幼儿用书（四季的花儿）、笔。活动重点：了解具有季节代表性的花朵。活动难点：用连线的方法将各季的花儿与
24、相应的季节连起来。活动经过：1、各种各样的花。看图：你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？引导幼儿从花的形状、颜色来表述。2、老师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？你家里或幼儿园里能否种植过这些花呢？3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。第二教时活动准备：四季的拼图每人一份。活动经过：1、了解四季有意的变换顺序。老师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿讲出各个季节的主要特征。引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。2、分组进行拼图游戏。幼儿分组进行拼图游戏，老师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。鼓励
25、各组幼儿按排列的顺序，互相沟通本人知道的四季变化特征。3、制作册老师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上本人的名字。幼儿互相沟通、展示本人的四季册。中班四季教案反思这篇文章共22995字。（中班教案（颠倒歌）含反思）：中班教案（颠倒歌）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受儿歌的诙谐风格带来的乐趣，学习朗读儿歌，能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改，体验学习（颠倒歌）的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动，快来看看幼儿园中班（颠倒歌）含反思教案吧。（中班教案（刷牙歌）含反思）：中班教案（刷牙歌）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发识字的兴趣，在“刷牙音乐活动中，感悟认识“前后、仔细、轻柔等汉字，发展幼儿动手刷牙的能力，快来看看幼儿园中班（刷牙歌）含反思教案吧。