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1、小班认识有害垃圾教案10篇（小班认识有害垃圾教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班认识有害垃圾教案10篇！1小班社会活动教案（环保认识并清理垃圾）含反思国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。活动目的：1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。4，培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。5，学会与同伴协商合作游戏。活
2、动重点：生活垃圾有哪些危害，这个是比拟难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议教师能够从孩子本身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。活动难点：活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是讲你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。活动准备：事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾燃烧，处理经过中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。活动经过：1，教师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，(教案出自：*教案网)播放经过中，教师可以以和孩子们互动，你从
3、照片中看到了什么，你觉得这样对吗?2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。3，教师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生经过，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。4，孩子们自由发言，再讲讲他认识到的生活垃圾以及产生的原因。活动延伸：带孩子们开场整理室内及室外的卫生，教师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。活动总结：孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随意扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要
4、做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。活动反思：通过进行垃圾的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应如何做有了初步的认识和了解。在讨论垃圾是从哪里来的？的问题时，孩子们根据已有的生活经历，纷纷抢着发言，讲出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊讲出：我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾。聪明的李佳憬讲出：孙教师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。细心的苗承稷讲出：我妈妈在家拾掇屋子也扫出很多的垃圾。快嘴的张文豪小朋友讲出：教师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！当谈到你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？孩子们
5、纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：脏死了。真臭！孩子们对垃圾的危害提出了本人的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答有了垃圾怎么办？的问题时，孩子们都异口同声地讲道：送到垃圾箱里！有的孩子还悄悄把本人口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育获得了满意的效果。2小班社会领域教案（环保天使）含反思活动目的：1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。2.了解
6、环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。3.能自觉参加保护环境的活动。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1.知识经历准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经历。2.物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的比照图片、小朋友主动捡垃圾的图片。3.环境准备：垃圾分类的图片和标识。活动经过：一、出示图片，导入活动。1.出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。小朋友们，图片中都有什么?你喜欢这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子?2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。大家再来看看这幅图片，(教案出自：*教案网)跟我们
7、想的有什么不一样，图片中多了什么?少了什么?你觉得它为什么会变成这样?二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化?刚刚的视频中都有那些地方遭到了污染?2、沟通讨论保护环境的方法既然这么多地方都遭到了污染，如今请小朋友来想一想如何才能让这些地方不被污染，(教案出自：*教案网)以后你如何为保护环境做奉献?三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从本身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。活动反思：环节的适当调整使游戏
8、情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目的，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。活动在第二环节引出垃圾小姐这一角色，从操场环境变脏了为切入口，引导幼儿通过本身考虑并提出解决方案加以施行，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐步加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的小姑娘，其与幼儿一起亲亲近热做游戏使活动推向*。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体奉献本人一份气力的喜悦感。3小班社会优秀教案（环保垃圾房的苦恼）一、设计意图在活动室里，每次进行完活动，地上都有垃圾，语言教育屡次
9、，效果不好，我班幼儿非常喜欢绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，兴趣是最好的教师，于是我设计了这节刮花课-（垃圾房的苦恼），能够让幼儿在兴趣中了解环境的重要，注意环保。二、教学目的1.教给幼儿刮画的基本技能，并学惯用刮画的形式来反映环保内容。2.通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境3.激发幼儿的想象力与创造力。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5.探索、发现生活中的多样性及特征。三、教学准备1.图片一张、愁眉苦脸的垃圾房磁带、录音机。2.每人一张涂好色的底板纸一张。3.刮画工具人手一套圆珠笔与削尖的塑料管各一根。四、教学经过1通过故事（垃圾房
10、的苦恼）引出课题。教师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情？高兴今天，教师很高兴，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？2教师出示图片图片上是愁眉苦脸的垃圾箱提问：1.这是谁呀？它的脸上是什么表情？不高兴、烦恼2.垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。3放故事磁带（垃圾房的烦恼）。1.听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？幼儿讲述2.师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？4提出刮画要求，幼儿操作。1.提出刮画师：如今的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦
11、恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。2.提出刮画要求：师：教师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就能够用这些东西画出美丽的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都能够画。5幼儿作画，教师巡回指导放轻松音乐。要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。6请个别幼儿介绍本人的作品内容。师：如今，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你讲讲看，你的画要告诉大家什么？请若干幼儿讲述7教师小结。师：今天，小朋友画了这么多好看的画，
12、有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。教师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情，会改正本人的错误的。六、活动延伸在家里和在外面时，带领家长保护环境。4小班社会活动教案（垃圾）含反思活动目的：1、让幼儿初步了解垃圾是如何产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应该天天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的家。3、加强环保意识。4、培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动一：垃圾的产生活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃
13、圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。活动经过：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并讨论：垃圾是如何产生的？3、老师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产经过中产生的垃圾；建筑垃圾。4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？活动二：垃圾的危害活动准备：1、图片四幅：1垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；2在医院打点滴的腹泻病人；3行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；4小朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪；活动室地面分布一些纸屑、纸片。活动经过：1、让幼儿查看地面上有什么，老师清扫地面。2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有
14、哪些危害？3、看图片13了解：垃圾的危害。4、看图片四讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该如何做？教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。5小班社会教案（我是教师的小帮手）含反思活动意图：对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平常的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。(文.章出自*教.案网)近期，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在
15、抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到本人这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动（我是教师的小帮手）。活动目的：1、让幼儿知道本人乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识。2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。3、使幼儿懂得本人有一双能干的小手，在生活和学习中，能够用本人的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是荣耀的。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、知识准备：幼儿已学
16、的儿歌（小小手）;2、图片准备：几张清洁工清扫卫生时的图片;3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。活动经过：1、以儿歌（小小手）做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。引导幼儿念儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。提问：儿歌里讲的是什么呢?(教师引导幼儿进行自由阐述)2、提问：每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?幼儿本人回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会本人穿衣服，我会本人吃饭3、出示图片提问：图片上是谁呢?她在干什么?幼儿：是清洁工，她在清扫卫生。教师：清洁工清
17、扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗?4、提问：请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?如何才能让教室变干净?(让幼儿明白教师也是幼儿园的清洁工，让小朋友本人清扫卫生也就是帮助教师，使他们知道以后不能乱仍垃圾。)5、让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿详细分工，教师分发清洁用具给幼儿。教学反思：生活琐事是孩子们天天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是教师和家长共同的职责。教师能够利用家长会的时候，和家长们一起讨论教育孩子的方法。幼儿在家时，家长能够让幼儿做一些简单家务，一方面
18、让他们体会劳动是荣耀的。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应互相结合，教师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。6小班下学期社会教案（我不乱扔垃圾）含反思活动目的：1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。2、有初步爱护环境的意识。3、喜欢介入游戏，体验。4、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。2、玩具香蕉、糖果纸。3、有关环境的图片。PPT活动经过：1、演讲逛公园。今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感
19、到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。问：小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？他们谁做的对？2、看图片。看图片前问：假如小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，下面教师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。跟刚刚你们讲的一样，结合图片再讲细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。看图片后问：你们平常出去玩的时候是怎么做的？假如碰到别人乱扔垃圾你会怎么做？3、讨论：假如身边没有垃圾筒，垃圾还能够放在那里？垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子4、总结：以后我们不管在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾
20、，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里能够让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。如今我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。反思：班里有意识的孩子不但本人能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，假如哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救本人替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有能力，我们要相信孩子！7小班社会活动教案（垃圾不可怕）含反思活动目的：1、让幼儿初步了解垃圾是如何产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应该天天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃
21、圾的家。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动一：垃圾的产生活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。活动经过：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并讨论：垃圾是如何产生的？3、老师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产经过中产生的垃圾；建筑垃圾。4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？活动二：垃圾的危害活动准备：1、图片四幅：1垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；2在医院打点滴的腹泻病人；3行人手捂鼻子、踮脚
22、在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；4小朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪；活动室地面分布一些纸屑、纸片。活动经过：1、让幼儿查看地面上有什么，老师清扫地面。2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？3、看图片13了解：垃圾的危害。4、看图片四讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该如何做？活动三：垃圾的家活动准备：1、课前排练布偶剧：公园里。2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。活动经过：1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的家在哪里？3、展示各种
23、垃圾的家的实物和图片。4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾效果反思：通过进行垃圾的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应如何做有了初步的认识和了解。在讨论垃圾是从哪里来的？的问题时，孩子们根据已有的生活经历，纷纷抢着发言，讲出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊讲出：我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾。聪明的李佳憬讲出：孙教师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。细心的苗承稷讲出：我妈妈在家拾掇屋子也扫出很多的垃圾。快嘴的张文豪小朋友讲出：教师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！当谈到你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？
24、孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：脏死了。真臭！孩子们对垃圾的危害提出了本人的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答有了垃圾怎么办？的问题时，孩子们都异口同声地讲道：送到垃圾箱里！有的孩子还悄悄把本人口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育获得了满意的效果。附：1、活动延伸：1在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的
25、家中。2休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的家。2、环境创设：幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。8小班教案（小猪噜噜的家）活动目的：1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多烦恼。2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔)。活动经过：(一)情景感悟讨论讲述行为练习(一)情景感悟：1.小朋友，你们喜欢这个家吗?为什么?(
26、广泛地请幼儿来讲一讲，教师听取意见)2教师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。3.幼儿和教师共同看情景表演。 (二)讨论讲述：1.小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)老师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，四处能够见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼?(让幼儿说说议议，讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)3.小朋友那么如今你们还喜欢小猪家吗? (三)行为练习：1.如何才能把家里整理干净呢?2.有什
27、么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?3.幼儿.小猪.教师共同整理小猪家。4如今小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪讲再见吧。9小班教案（垃圾找家）活动目的：1.了解常见的垃圾桶，知道垃圾桶的用处。2.养成不乱扔垃圾的卫生习惯。3.初步懂得保护环境，从我做起的意识。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1.视频（猪八戒扔西瓜）、猪八戒图片、分类垃圾桶图片。2.布置场景：猪八戒的家可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶。活动经过：一、出示猪八戒图片，引出故事（猪八戒扔西瓜）。1.引导语：今天我们班来了一位客人，我们一起把他请出来吧。出示猪八
28、戒吃西瓜的图片猪八戒在干什么？吃西瓜猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢？我们一起来看看猪八戒到底是怎么做的。二、播放视频（猪八戒扔西瓜），引导幼儿讨论怎样保护环境。1.提问：猪八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？地上发生了什么事？谁教训了猪八戒？猪八戒后来是怎么做的？2.引导幼儿讨论：猪八戒乱扔垃圾对吗？应该怎么做？3.小结：乱扔垃圾是会害人又害己的，而且也会造成环境的污染，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，保护好我们生活的环境。三、出示分类垃圾桶图片，让幼儿认识垃圾桶的用途。1.引导幼儿观看图片，讲讲垃圾桶上的标志是什么意思。2.引导幼儿讲出垃圾应该丢到垃圾桶里，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志。四、
29、整理猪八戒的家，初步分类可回收垃圾和不可回收垃圾。1.引导语：猪八戒知道本人错了，所以他想赶紧回家把被他扔的满屋的垃圾都清理干净，你们愿意帮助吗？那我们一起去看看猪八戒家里到底有哪些垃圾呢？2.初步引导幼儿区分可回收垃圾应该放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾应该放在不可回收的垃圾桶里。五、活动延伸：引导语：小朋友们，我们把小猪的家整理干净了，那如今我们一起去找找我们幼儿园哪里有垃圾，去把它捡到垃圾桶里去，让我们的幼儿园也变得又干净又整洁。猪八戒扔西瓜在路上，猪八戒边走路边吃西瓜，随后把西瓜皮往后一扔，紧随其后的孙悟空差点摔倒，孙悟空想：这个猪八戒这么乱扔垃圾，还每次屡教不改，这次我得好好教训
30、他，让他吃点苦头，长点记性。想到这里，孙悟空灵机一动，就有了主意。只见孙悟空张口轻轻一吹，西瓜皮马上飞了起来，掉在猪八戒的前面。这时，猪八戒还浑然不知，在得意洋洋的吃着西瓜，走起路来也有点轻飘飘了，这种得意忘形的样子，让孙悟空觉得这是你自找的，可别怪我哦。当猪八戒一脚踩上去的时候，早已失去了重心，由于没有一点防范，摔了个四脚朝天，这一跤摔得很重，痛的他嗷、嗷直叫。孙悟空走到边上，忍不住笑着讲：八戒，你怎么了，没事吧？猪八戒看了看地上的西瓜皮，知道是本人扔的，被悟空戏弄了一下，羞得讲不出话来。猪八戒忍痛爬了起来，捡起了地上的西瓜皮，把它放进垃圾桶。孙悟空讲：你别好了伤疤忘了痛，要记住，下次可再别
31、乱扔哦。10小班教案（一只塑料袋）【活动目的】1、知道垃圾应放在垃圾箱里。2、了解有的垃圾能回收利用，加强环保意识。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】1、垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。3、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。【活动经过】1、老师出示塑料袋引出课题。(1)请幼儿闭上小眼睛，老师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。(2)当小袋子引起幼儿的注意时，老师指着小袋子提问：这是什么?它能呆在这儿吗?它的家在哪儿呢?2、老师讲述故事（一只塑料袋）。(1)老师轻
32、声讲述故事：一只小袋子，在风中飘飘洒洒。一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，(.教案出自：*教师教案网)一会儿它又挡住了路旁的小花。小朋友跑过去，捡起了它。小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒?哪儿才是小袋子的家?小袋子摇摇晃晃，不会回答。(2)老师提问：哪儿才是小袋子的家?(3)幼儿讨论。(4)老师继续讲故事：树妈妈披着头发，指着前方的箱子：你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。(5)请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。3、了解有的垃圾能回收利用。(1)老师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家?(幼儿讨论、讲述)(2)出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。师：看!老
33、爷爷在干什么?老爷爷捡了这些东西有什么用?(3)老师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后能够再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。(4)出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。(5)幼儿认识可回收和不可回收的标记。(6)师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。4、讲评、小结。(1)师：故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗?你想向他学习什么?(2)幼儿讨论、回答。(3)老师小结：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，保护好我们周围的环境。小班认识有害垃圾教案10篇这篇文章共31448字。（中班教案（认识天气）含反思两篇）：中班教案（认识天气）含反思两篇适用于中班的主题教学活动当中，通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报，快来看看幼儿园认识天气教案吧。（大班国庆节教案十二篇）：大班国庆节教案十三篇适用于大班主题教学活动当中，知道国庆节的来历，知道国庆节是祖国妈妈的生日;教育孩子，没有母亲就没有宝宝，让宝宝，感恩父母，快来看看幼儿园大班国庆节教案吧。