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1、幼儿园小班语言教案4篇（幼儿园小班语言教案4篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班教案（小蓝和小黄）含反思活动目的：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。4、通过阅读，理解故事情节。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动重难点：活动重点：激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。活动难点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。活动准备：1、（小蓝和小黄）绘本。2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。活动经过：一、引题，介绍故事主人公1、师：小朋友们，今天给大家介绍两个朋
2、友出示撕贴的蓝色纸这个颜色宝宝叫小蓝，出示撕贴的黄色纸这是小蓝最好的朋友小黄。2、2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。二二、翻开绘本（小蓝和小黄），逐页讲述1、内页一：介绍小蓝家幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？蓝爸爸蓝妈妈小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。2、内页二：介绍小黄家幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？引导幼儿大胆想象人物形象。3、内页三：小蓝和小黄变色小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了绿。玩累了，绿就回到家
3、里又会发生什么事呢？4、内页四、五：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄绿回到家，蓝爸爸和蓝妈妈讲：你不是我们的小蓝，你是小绿。那绿回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对绿讲什么？鼓励幼儿学讲黄爸爸和黄妈妈的话爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？5、内页六：绿一哭又变回小蓝和小黄了小蓝和小黄好悲伤，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。最后，他们变成了什么样了？变回小蓝和小黄了如今爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！6、内页七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？都变成了绿色那小黄的
4、爸爸妈妈又会怎么样呢？7、内页八、九：黄爸爸黄妈妈也变成绿色了黄爸爸黄妈妈见到小黄。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发生了什么变化了？都变成了绿色如今，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。三、完好欣赏绘本故事1、在舒缓的背景音乐下老师边翻图书边讲述故事2、翻到最后一页咦！这儿还有一张空白的纸，故事还没有完呢！想一想，还会发生什么事情？鼓励幼儿大胆续编故事师：原来其他的颜色宝宝知道了这个机密，都争着要与好朋友拥抱一下，想看看本人和朋友抱在一起会变成什么颜色？我们来让他们抱一抱好吗？四、幼儿操作感悟，大胆讲述1、幼儿操作感悟给幼儿提供三种颜色的橡皮泥，
5、引导他们自由选择两种颜色让它们抱一抱，感悟色彩交融的变化2、鼓励幼儿讲述色彩交融的变化如：和抱一抱，变成并把本人的彩泥贴到大图书的最后空白页五、活动延伸师：假如三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？下次我们再来试一试，玩一玩教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经历，因而，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开场，幼儿各持己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经历，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅翱翔的。2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼
6、儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比拟长，幼儿一直坐着看、坐着讲、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。在的实际教学经过中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵敏处理，还是根据原定的活动计划进行，以致于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。2小班教案（会响的小路）含反思活动目的1.能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2.能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4.学会有感情地朗读故事，大胆介入讨论。活动准备配套挂图。活
7、动经过1.谈话导入(1)师：秋风吹呀吹，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢？我们一起去找一找。原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！(2)师：秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢！2.理解故事内容(1)欣赏第二段。问：听，什么声音？学讲：悉索悉索小刺猬在树叶上干什么呀？(2)欣赏第三段。问：看，谁也来了？小白兔小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？学习词语：踢踏踢踏一起来学习小白兔跳舞的样子。(3)欣赏第四段。问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？学习词语：吱
8、嘎吱嘎幼儿模拟小蚱蜢动作。(4)欣赏第五段。问：为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？幼儿一起学讲小动物讲的话3.表演故事（小路），加深理解。(1)完好欣赏故事（小路）一遍。(2)幼儿表演故事。如今我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，假如你喜欢，能够轻轻地跟着讲，可以以把小动物讲的话用动作表演出来，看谁表演得最好。4.扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？老师鼓励幼儿充分想像，边讲边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模拟小猫做早操的动作5.出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的成功感。今天教师把这些小动物都请来
9、了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗？6.捡树叶，结束活动。师：小朋友，知道吗？树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂亮的图画呢，我们把它捡起来留着下次用吧！教学反思：本活动顺着创设的情境，孩子们挺投入，在活动开场，我以这条小路为什么有声音？的问题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心，都是睁大眼睛认真的倾听。第二部分主要是了解散文的内容，模拟里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿固然在表述方面不多，但是在动作模拟表演这一部分能够和教师互动起来。在这节活动里，我引导幼儿结合生活经历，大胆想象。、树叶小路上还会有谁走过？会发出什么声音？、假如
10、你走上树叶小路，会发出什么样的声音？由于小班幼儿能力有限，老师应对幼儿的回答进行提炼，如小鸭走过小路，踢哒踢哒，小羊走过小路，的笃的笃等，尽可能让幼儿在本身表达的基础上体验成功。本来让幼儿走一走树叶小路。带领幼儿在树叶小路上走一走，边走边聆听树叶发出的声音，模拟故事中的角色，表现故事中的场景。考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋，所以我把踩树叶的环节放到了教学活动后，作为课的延伸活动，小朋友能够本人发挥模拟故事中的小动物，在会响的小路上走，让幼儿有一个身临其境的感受。最后我设计了捡树叶来结束本次活动。缺乏：散文里面动物走路发出的声音，在讲述、模拟的时候不够细致。这里面的内容能够愈加细致的模拟
11、。这一个方面我以为改良一下会更好。在完好欣赏散文的时候，我给散文增添了背景音乐，这样在朗读的时候更能够把散文中优美的语句表现出来。固然小班的幼儿不会表达其中的美，但是让他们去感受还是能够感受出来的。活动中，我没有给孩子创设树叶小路的场景，这对于散文的欣赏感受存在着一定的弊端。这一方面也是本人没有想周全的地方，这个环境的创设在散文活动中也是必不能够的。3小班教案（下雨天）含反思活动目的：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。2、能用连贯语言讲出角色间的对话。3、教育幼儿同伴间要相互团结。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：（下雨天）
12、FLASH动画；头饰小白兔，小鸡，小猫和叶子。活动经过：一、出示叶子，引起幼儿的兴趣。老师：瞧！这是什么呀？幼儿：叶子。老师：你们知道叶子有什么用吗？幼儿回答。老师：小朋友都很棒，知道叶子有这么多的作用。今天教师给你们带来了一个故事，我们来看看故事中的叶子有什么用？评析：在活动中，我准备了一张大叶子，让幼儿猜猜它的作用，由于幼儿有强烈的好奇心，他们一开场就纷纷猜想叶子的作用，激发了幼儿介入活动的兴趣。二、幼儿欣赏FLASH动画。老师提问，幼儿回答。结合图片1、教师讲述第一段老师：这个故事的名字叫什么？谁在草地上玩呀？故事中的叶子有什么用呀？幼儿回答。2、过渡语：小白兔把叶子当作雨伞，继续向前走
13、，它会碰到谁呢？看动画老师：它碰到了谁？幼儿：小鸡。老师：小鸡被雨淋的怎么叫？学一学小白兔看见小鸡被雨淋得叽叽直叫的时候，它是怎么做的？幼儿回答。我们和小白兔一起来叫。老师：小鸡又是怎么讲的？幼儿回答。小鸡还真有礼貌，还会讲谢谢你，我们也和小鸡一起来讲一讲。教师当小兔子，你们当小鸡，小鸡小鸡快到叶子底下来吧？你们怎么回答我呀？3、过渡语：小白兔和小鸡一起顶着叶子,继续向前走，它们又会碰到了谁呢？老师：后来小白兔和小鸡又碰到谁了？那看到小猫的时候，小猫被雨淋得怎么叫？学一学2小兔子和小鸡看见小猫被雨淋得喵喵直叫时，它们是怎么做的呢？小猫是怎么回答的？你们当小兔子和小鸡，教师当小猫，你们对我讲什么
14、呀？4、过渡语：后来又如何了呢？老师：后来雨停了，三个好朋友在做什么呢？他们玩的开心吗？评析：在这一环节中，主要是让幼儿通过细心的观察画面来讲一讲看到的画面内容。并让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话，引导幼儿用肢体动作、表情语言、口头语言来表达角色间的对话。在活动中，我为了调动幼儿介入的积极性，我讲：我们一起大声一点讲，否则小鸡听不到我们的叫声。幼儿在我的鼓励下，都能积极介入，且能大声连贯的讲出角色间的对话。我通过让幼儿看一看、讲一讲、学一学，提高了他们的观察力、白话表达能力、模拟能力。三、幼儿完好欣赏FLASH。老师：这个故事真精彩，教师想请小朋友再认真的看一次，想想这个故事里一共有几个小动
15、物，你最喜欢哪个小动物？过渡语：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪几个小动物？你最喜欢哪一个小动物呀？为什么呢？老师引导幼儿知道小白兔会关心、帮助同伴。老师：教师也很喜欢小白兔，由于小白兔会关心、帮助它的好朋友。那你们在幼儿园里是如何关心帮助你的好朋友的呢？过渡语：好，如今教师要请小朋友来把这个故事表演给大家看。(评析：这个环节是本活动中的难点，就是让幼儿迁移感情，明白同伴之间要相互关心，相互帮助。我首先对幼儿进行提问，让幼儿讲讲他们喜欢的小动物，为什么会喜欢它。然后让幼儿明白只要帮助别人才能得到大家的喜欢，最后让幼儿联络实际生活，说说本人在幼儿园里是如何关心帮助小朋友的，进而让幼儿到达情感
16、的迁移。)四、尝试角色表演。第一遍：教师戴小白兔头饰，进行故事表演。第二遍：请幼儿分角色进行故事表演。过渡语：小朋友们表演的真精彩！评析：游戏是幼儿的基本活动，因而在本环节中我让幼儿进行角色游戏表演，在游戏中不仅学会了相互合作表演，而且还能用边贯的语言把角色间的对话讲出来，提高了幼儿的语言表达能力，同时也加强了幼儿的合作意识。五、结束部分。我们回去表演给其它小朋友看吧!活动反思：在这次活动中，（下雨天）这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿介入活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能介入到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定
17、的肯定和表扬。本次活动的目的是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿介入活动的积极性充分调动起来，连平常寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。4小班教案（讲卫生）一、活动目的：1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。2、通过观看录象，让幼儿注重平常良好卫生习惯的养成。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、大胆的表述对故事的理解。二、活动准备：小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。三、活动经过：一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。1、今天，教师请来了小黄
18、狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？二、看图学习儿歌。1、看了两只小动物的表现，我们再来讲讲你更喜欢谁？先来看小黄狗，它在干什么？2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。3、出示图二再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？你以为小老鼠的行为对不对？为什么？学学动作丢。我们也来编一段儿歌：小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。小结：那如今，你更喜欢谁了啊？为什么？我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？四、观看录象两段。我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是
19、怎么做的呢？录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？我们给他次时机，这儿有张糖纸，他会怎么做？录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？表扬录象三：在吃饭时，我们的宝宝是如何表现的？五、活动延伸：争做小小卫官员。附儿歌：吃香蕉小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。设计思路：每次走过小班，我都能感遭到小朋友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。很多时候，很多环节，老师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，一定能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今天的活动。手段的利用：在活动中我采用录象教学，是想通过观察幼儿身边的人，发生的身边的事
20、，进而让本人来辨别别人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避免了讲教的枯燥，充分调动幼儿的积极性，他们不仅能讲出观察到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错。方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。这里我采用了比照的手法，先让幼儿谈喜欢谁，为什么喜欢它？既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿讲讲喜欢谁？为什么喜欢它？从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力。精彩霎时：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正本人的错误行为，幼儿在完成后得到教师的表扬和小朋友的拍手鼓励后，不仅对该小朋友促进很大，而且能让幼儿知道一个道理，知道错了要改正的道理。遗憾：让小朋友互动沟通：你还吃过哪些零食？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的沟通，这环节的设计完全能够省略，幼儿已经迫不及待的还和教师讲本人的体验了。幼儿在表达为什么喜欢它小狗时，他们的语言表达上就显得较欠缺。幼儿园小班语言教案4篇这篇文章共19367字。（小班端午节教案及反思八篇）：小班端午节教案及反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解端午节的传讲及人们在节日中的风俗，快来看看幼儿园小班端午节教案吧。（小班主题活动教案4篇（我们的头发）含反思）：一、主题教案（我们的头发）1、了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2、初步知道一些保护头发的方法。3、通过设计发型，发展动手能力及想象力。4、遵守