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1、幼儿园运球教案反思（幼儿园运球教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园运球教案反思！1中班体育游戏活动教案反思（原地运球）活动目的：1.通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢气力。2.练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。3.能在活动中遵从指挥，反响敏捷，与同伴合作进行玩球。4.通过体验游戏，培养介入球类游戏的兴趣。5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动经过：一、热身活动老师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。二、探索体验1.出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。(1)老师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法(2)幼儿自由
2、玩要小篮球。如：抛、拍等。(3)请个别幼儿示范，老师给予肯定与指导。2.动作指导原地运球。(1)幼儿分为两组，站成两横排，老师介绍活动内容。(2)个别幼儿示范原地拍球动作，并讲一讲本人是如何拍球的。(3)老师示范并总结动作要领。动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。(4)幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。提示：腕关节为轴，上下摆动时，气力不能过大。三、集体游戏。(一)头顶传球要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开场头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。提示软球若在传接途中
3、落地，须捡起并从落地处重新开场。!.*.教案网出处!(二)排球接力规则：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。老师进行评价与小结，使幼儿获得成就感。四、放松整理老师带领幼儿一起做放松活动，稍做休息后，老师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳经过中老师要注意幼儿的安全。活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的介入到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。2大班优秀体育教案（运球忙）含反思活动目的：1
4、、两人协调一致地夹球侧身行进。2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。4、初步了解健康的小常识活动准备：1、大小一样的球若干。2、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。活动经过：1、准备活动：我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：踢足球、打排球、游泳等。2、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。1引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。2组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，把握夹球侧身行进的要领。3、组织幼儿进行胸夹球比赛。1老师介绍游戏玩法：
5、幼儿两人一对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。游戏开场，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。人数多时需多分几组，避免长时间的等待。2组织幼儿分队练习，老师强调游戏规则：两人必须夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。3老师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。4小结比赛中出现的问题，如：运球方法、规则等。5组织进行背夹球、头夹球比赛。4、放松活动：组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。活动反思：篮球运动，一直都是很受小学生
6、喜欢的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上，能够进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。在实际教学中，仍应以老师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是*好的教师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开场我设计了一套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中相互学习
7、。把握技能后通过同学之间相互合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，到达了体育教学的目的。从整堂课来看上得还能够，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。3小班游戏教案（运球）含反思游戏目的：1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练惯用圈带球走。2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼
8、他们的个人能力。游戏准备：1、经历准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。游戏玩法：1、在起点处准备一个球架，很多球;2、游戏开场，幼儿取一球平放在地面上;3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物(椅子背)上;5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去;6、将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了很多皮球，如今请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，!.*.教案网出处!所以给小朋友每人准备了一个道具圈，大家开场帮助吧!游戏规则：皮球在四处乱滚时，不可用手帮助，只能靠圈。活动反思
9、：亲子活动对家园联络起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、老师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。4中班体育活动教案（原地运球）含反思活动目的：1、学惯用按压方法作原地运球。2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。3、锻炼股四头肌的静力性。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。5、学会与同伴协商合作游戏。活动准备：物质准备：篮球若干个。活动经过：一、热身运动。带领幼儿排四个纵队，根据节拍做热身运动。二、活动导入，老师示范。1、以和篮球宝宝一起玩导入活动。1师：今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。2请个别幼儿先上前试着原地运
10、球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？3组织讨论。2、老师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。3、请个别幼儿尝试运球，老师从旁指导。注意：1、用按压方式运球；2、注意手掌粘球的缓冲动作。3、脚要像大树生了根一样，在原地不动。4、幼儿练习原地运球，老师巡回指导。三、结束部分：1、带领幼儿做放松运动。2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的介入到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。5中班游戏活动教案（小小螃蟹运球）含反思【活动目
11、的】1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。【活动准备】螃蟹头饰若干，皮球若干。【活动经过】一、引导幼儿入场做准备活动。二游戏活动部分。1、谜语导入游戏活动主题。师：我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又蛮横，嘴里长把泡沫吐。幼：螃蟹师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？请幼儿模拟师：螃蟹这个小动物可爱吗？可爱师：你想变成一只小螃蟹吗？想好！如今就让我们一起
12、变成一只可爱的小螃蟹吧！师发头饰请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？想怎么玩呢，如今我就告诉你们。2、老师讲述游戏规则：男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。两只小螃蟹一定要注意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时一定要注意安全。3、玩法讨论：在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：
13、如何才能走得更快走得更稳。活动反思：活动以完好的故事情节贯穿，引导幼儿在游戏的情境中，感受体育活动的快乐!老师能够结合活动的目的，重点强调动作要领，较清楚地为幼儿讲解，并能结合示范动作，将间接的语言讲解变得直观化。活动中也存在着一些问题，比方侧身钻的运动量比拟小，应该提供更多形式的障碍，把侧身走作为本次活动的一个侧重点，引导孩子在侧身走的基础上完成侧身钻的动作。这样既增加了运动量，也是活动更有层次性。6大班游戏活动教案（螃蟹运球）含反思教学目的：1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。
14、4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。教具准备：螃蟹头饰若干、皮球若干教学经过：一、准备部分引导幼儿入场做准备活动二、游戏活动部分1、谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又蛮横，嘴里长把泡沫吐。幼：螃蟹你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？请幼儿模拟螃蟹这个小动物可爱吗？可爱你想变成一只小螃蟹吗？想好！如今就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！师发头饰请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今
15、天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？想怎么玩呢，如今我就告诉你们。2、老师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。两只小螃蟹一定要注意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时一定要注意安全。3、游戏开场：在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：如何才能走得更快走得更稳。三、结束部分老师小结本次游戏活动7小班体育活动教案（神奇运球手）含反思幼儿园小班体育教案：神奇运
16、球手【活动目的】1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、愿意参加体育活动，体验玩球的兴趣。3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。【活动准备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类【活动经过】情景：皮球厂生产了很多皮球，如今请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？一、开场部分导入游戏：老师边演示边对幼儿讲：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，四处跑，踢一
17、踢，就前进。引发幼儿玩球的愿望二、基本部分1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范拍球、滚球、抛接球等。2、老师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。3、（夺球游戏）：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：（赶小猪）隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给教师让咱小朋友去帮助，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪红黄绿若干大球，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。1集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。2个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。三、结束部分播放
18、音乐做放松活动。老师领幼儿做皮球韵律操多元价值分析：1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑考虑、动手操作，培养了幼儿的想象力。2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。活动反思助跑跨跳是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难到达好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目的，我班尝试设计并开展了以学习助跑跨跳基本动作为主要内容、以情景游戏以袋鼠运球为主要形式的体育活动，深受孩
19、子们的喜欢。播放背景音乐（袋鼠妈妈有个袋袋）利用音乐和模拟动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外，我告诉孩子们玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上弥漫着自豪感。随着节拍轻的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开场了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。袋鼠运球让孩子在体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了袋鼠运球过河的任务。我让袋鼠们们自选分成两组，尝试跨两种运球。孩子们一听跨运球，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向
20、前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中探索出的经历。为了让幼儿本人感遭到这一点，我用书包做成袋袋，提供应孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多是对跨跳自信心缺乏或能力弱的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行沟通，让他们谈谈本人是怎么运过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经历，共同共享了成功的喜悦。沟通时，成功运球的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经历也遭到了启发，有的已经开场跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成
21、4队进行双腿跳运球的比赛。比赛开场了，听到口令后，袋鼠就像离弦的箭一样，飞快地跳过障碍物，旁边的袋鼠在不停地为本人的朋友加油，场面非常热烈。可是，由于孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越障碍物的动作，使游戏真正到达了锻炼的目的。8小班体育公开课教案（神奇运球手）含反思幼儿园小班体育教案：神奇运球手游戏目的：1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练惯用圈带球走。2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。3、提高动作的协调性与灵敏性。4
22、、初步培养幼儿体育活动的兴趣。游戏准备：1、经历准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物小椅子、球架、磁带。游戏玩法：1、在起点处准备一个球架，很多球；2、游戏开场，幼儿取一球平放在地面上；3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物椅子背上；5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了很多皮球，如今请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具圈，大家开场帮助吧！游戏规则：皮球在四处乱滚时，不可用手帮助，只能靠圈。活动反思：我园的体育器
23、械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等很多幼儿喜欢的布袋玩具。由于小班幼儿经历贫乏，创造了力有限，使其玩法单一，兴趣不持久。因而，我针对小班幼儿特点，设计了此活动（好玩的布袋），加强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵敏性和动作的协调性。小班幼儿十分喜欢模拟小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，发展身体的灵敏性。（指南）中健康领域子领域动作发展的目的之一是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。其中对小班幼儿的要求是1能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2.能双脚灵敏交替上下楼梯。3.能身体平稳地双脚连续向前跳
24、。4四散跑时能躲避别人的碰撞。5能双手向上抛球。本节活动的目的为1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。2、练习走、跑、跳、爬套袋手膝着地爬的动作技能，发展身体及动作的协调性。3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。重点是练习走、跑、跳、爬套袋手膝着地爬的动作技能，发展身体及动作的协调性。难点是探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。本节活动是以探索布袋的多种的玩法为主导线，布球向上抛，并尝试用手接住；变成地毯进行爬行；变成蹦蹦床进行双脚跳跃；变成独木桥练习平衡，练习走小路；最后最后自然而然融入到将布袋套在身上进行手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的好奇心，让孩子能积极主动的跟
25、着我练习爬行和快速爬行。在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也发展了幼儿在四散跑时躲避别人碰撞的能力，在这些环节中，我注意把主动权交给孩子，让他们想怎么玩就怎么玩，最后针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，自然的结束活动。幼儿介入情况：1、开场部分，我交代的不够清楚，幼儿觉得有点忽然，显得有点混乱。而且我本人的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在合适的场地上。在前面几个环节中，幼儿都介入很好，表现的很积极。在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他讲他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很积极的介入游戏。
26、其他幼儿都能很好的进行游戏，只是逐一在跳过小河时能力稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，教师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验成功的快乐，我没有太多的干涉。在日常生活中我也会有目的的发展他的跳跃能力。毕竟，幼儿都是有个体差异的，能力发展的快慢也是不同的，我们要允许他渐渐成长，不能过激训练，保证孩子健康的发展。9中班体育教案（原地运球）含反思【活动目的】1、学惯用按压方法作原地运球。2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。3、锻炼股四头肌的静力性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。【活动准备】物质准备：篮球若干个。【活动经过】一
27、、热身运动。带领幼儿排四个纵队，根据节拍做热身运动。二、活动导入，老师示范。1、以和篮球宝宝一起玩导入活动。1师：今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。2请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？3组织讨论。2、老师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。3、请个别幼儿尝试运球，老师从旁指导。注意：1用按压方式运球；2注意手掌粘球的缓冲动作。3脚要像大树生了根一样，在原地不动。4幼儿练习原地运球，老师巡回指导。三、结束部分：1、带领幼儿做放松运动。2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活
28、动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。10大班健康教案（运球）含反思活动目的：1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。2、身体灵敏的避开障碍物，不间断的运球行进。3、在练习中能够克制各种困难，不怕艰苦。4、初步了解健康的小常识。5、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：球、障碍物(椅子，箱子)活动经过：一、开场部分。1、球操：锻炼稳固。师：小兵们，号角吹响，训练时间到。(师幼一起跟着音乐做球操)2、球操：踏步走。(1)左右前前(四次)。(2)转两圈，前上前上(两次)。(3)前左后右各拍两下，抱
29、住转(四个方向各一次)(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)(5)左右托球(8拍控制各两次)(6)踏步走，敬礼。二、基本部分。1、引出技能。(自由拍球玩)师：小兵们，在本人的营区里找一块空地拍球!(幼儿自由拍球)(师来回寻找并观察孩子，寻找姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的;拍球时的落点是在前侧方的)2、展示成果。师：(吹哨子)小兵们，集合。个人展示：请个别幼儿来展示。(1)姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的。(2)拍球时的落点是在前侧方的)师：请*小兵来展示他的拍球技能(幼儿拍)师：这位小兵是怎么拍的?姿势怎么样?(膝盖弯曲，人略微下蹲，控制好本人手中的球)师：小兵们一起来学一学。(幼
30、儿模拟练习)师：请*小兵来展示他的拍球技能。(幼儿拍)师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的?(侧前方)(找不到则由教师示范。师：小兵们一起来学一学。3、幼儿自由练习。师：小兵们，记住刚刚学习的拍球姿势与位置，训练开场(吹哨子)。(寻找边走动边拍球的幼儿)4、展示。师：(吹哨子)集合。请*小兵来展示。师：小兵们，学一学(边走动边拍球。时间略微长一些)师：刚刚你边走边拍碰到其他小兵时是怎么做的?(绕过让开)师：对面是菜园，中间是危险区，近期常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的球，所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办?(速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走)。(吹哨子)训练。(一排十人训练)
31、5、幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置第二排箱子标记。(老师引导幼儿越过各种障碍物)(8分)师：(哨子)集合。刚刚是怎么到达对面菜园的?(幼儿讲讲或请一名幼儿师范)6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，假如在危险区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开场。快速又全部将菜运回的一组获胜。(哨子)开场!师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。三、结束部分。1、放松运动。(跟着音乐做)(1)前后左右动腰。(2)转腰。(3)深呼吸。(4)本人单手敲敲左右手臂。(5)本人敲敲左右腿，腿伸直。(6)相互敲敲背。(7)甩手与螺旋桨。)2、我们带着这些菜去炊事房做午
32、饭去!活动反思：篮球运动，一直都是很受小学生喜欢的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上，能够进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。在实际教学中，仍应以老师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的教师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开场我设计了一套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让学生
33、以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中相互学习。把握技能后通过同学之间相互合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，到达了体育教学的目的。从整堂课来看上得还能够，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。11大班体育课教案（左右脚交替运球）含反思【活动目的】1.喜欢足球运动，对足球游戏有兴趣。2.学习左右脚交替运球。3.发展身体协调性。4.能根据指令做相应的动作。【活动准备】1.幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球。2.
34、足球人手一个、足球塔、背景音乐。【活动经过】一、引导部分1.老师出示足球，引起幼儿兴趣。老师：小朋友们看这是什么?。老师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。2.老师带领幼儿做身体的拉伸练习。3.听音乐做足球操。二、主体部分1.温习传接球和定点射门。(1)老师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球，如今我们就来温习一下这个本领。(2)幼儿与同伴合作练习传接球。2.学习左右脚交替运球。(1)老师：你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试?请幼儿来试一试。(2)老师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。(3)幼儿跟着老师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢
35、，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。老师进行个别指导。(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。3.老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲本人的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以到达放松的目的。【安全提示】1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。2.注意行进中的途径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因而对于幼儿的敏捷性、乖巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开场练习的时候经常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去
36、追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了很多。一次活动并不能让幼儿把握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜欢这项活动多余技能训练。12大班教案（左右脚交替运球）含反思【活动目的】1.喜欢足球运动，对足球游戏有兴趣。2.学习左右脚交替运球。3.愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4.培养幼儿健康活泼的性格。【活动准备】1.幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球。2.足球人手一个、足球塔、背景音乐。【活动经过】一、引导部分1.老师出示足球，引起幼儿兴趣。老师：小朋友们看这是什么?。老师用脚将球踢出去，激发
37、幼儿兴趣。2.老师带领幼儿做身体的拉伸练习。3.听音乐做足球操。二、主体部分1.温习传接球和定点射门。(1)老师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球，如今我们就来温习一下这个本领。(2)幼儿与同伴合作练习传接球。2.学习左右脚交替运球。(1)老师：你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试?请幼儿来试一试。(2)老师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。(3)幼儿跟着老师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。老师进行个别指导。(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。3.老师引导幼儿左右脚交替运球与射
38、门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲本人的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以到达放松的目的。【安全提示】1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。2.注意行进中的途径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因而对于幼儿的敏捷性、乖巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开场练习的时候经常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了很多。一次活动
39、并不能让幼儿把握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜欢这项活动多余技能训练。13大班教案（运球走）含反思活动目的：1、学习运球走的正确方法。2、能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。3、激发幼儿的竞争意识。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、提高动作的协调性与灵敏性。活动准备：篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场地的设置等。活动经过：一、热身活动1、边念儿歌边温习拍球2、总结拍球的正确方法。A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位B、手的姿势准确，五指张开二、学习直线运球走。1、自由练习。2、引导幼儿发现问题，并讨论正确的直线运球的方法。3、老师示范动作，
40、并讲解动作要领。4、再次练习，老师个别指导。5、分组竞赛，进行评价。6、学习转弯运球走。7、自由练习。8、引导幼儿发现问题，并讨论正确的转弯运球走的方法。9、老师示范动作，并讲解动作要领。10、再次练习，老师个别指导。11、分组竞赛，进行评价。三、放松活动。活动反思：（纲要）中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提高动作的协调性和灵敏性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，加强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，由于它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值
41、以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。运球走是大班幼儿必须到达的动作技能之一，我通过本人的亲身体验，考虑了孩子把握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平，发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按一定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差异，我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。本节活动的目的就是帮助孩子们把握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球直线运球绕弯运球，来帮助孩子们把握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是
42、孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度，在指导动作的同时，我采用了儿歌形式，让孩子们边讲儿歌边拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快把握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了游戏场景，用小椅子摆成有一定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛，想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为本人的队员加油。在尝试绕弯运球走的经过中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采用竞赛的方式，提高了运球走的速度
43、，同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛，孩子们基本上能把握运球走的方法。才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探索和尝试中，我体验到，作为教师，只要以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。通过这次的活动，我对本人以后的体育教学活动上有了更深一步的认识：1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得本人做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求，为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件，并做到尊重他们的意愿。如能够设置不同难度的场地，体现出简易的不同。这样的话就给了幼
44、儿一个选择的空间，让幼儿本人来选择，使每个幼儿都能得到合适本人的锻炼水平，在原有的基础上有所发展和提高。14大班教案（运球）含反思活动目的：1、学会与其他幼儿互相协作游戏。2、提高幼儿的手眼协调能力。3、培养幼儿的团结合作意识。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：皮球若干活动经过：幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。游戏开场，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面
45、，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。活动指导：1、注意运球的力度，把球控制在身边。2、注意交接球的准确性。3、比赛经过中运球失误时，还能够拾回球继续进行游戏。4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。活动结束：对表现好的小组成员给予表扬鼓励，老师做及时总结活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的介入到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。15中班教案（运球）含反思【活动目的】1、学惯用按压方法作原地运球。2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。3、锻炼股四头肌的静力性
46、。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。【活动准备】物质准备：篮球若干个。【活动经过】一、热身运动。带领幼儿排四个纵队，根据节拍做热身运动。二、活动导入，老师示范。1、以和篮球宝宝一起玩导入活动。1师：今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。2请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？3组织讨论。2、老师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。3、请个别幼儿尝试运球，老师从旁指导。注意：1用按压方式运球；2注意手掌粘球的缓冲动作。3脚要像大树生了根一样，在原地不动。4幼儿练习原地运球，老师巡回指导。三、结束部分：1、带领幼儿做放松运动。2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。教学反思：围绕目的，层次鲜明。活动中以游戏的口气情节场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不被要求和束缚。第一目的是探究运用身体的各个部位运球，这是整个活动开展的基础。第二目的是发展幼儿的各种能力，主要是加强幼儿身体的灵敏性，鼓励幼儿大胆表现本人介入活动。第三目的是培养幼儿乐于助人的好品质，这一目的主要是提高幼儿的情商，为幼儿今后的身心发展奠定基础。