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1、幼儿园大班音乐活动教案(月亮婆婆喜欢我)含反思大班音乐活动教案(月亮婆婆喜欢我)含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在老师的提问和动作的帮助下记忆歌词,学习连贯、优美的声音演唱歌曲,初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受,充分体验成功的喜悦,快来看看幼儿园大班音乐活动(月亮婆婆喜欢我)含反思教案吧。教学目的:1、学习连贯、优美的声音演唱歌曲。2、在老师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受,充分体验成功的喜悦。4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。5、愿意参加对唱活动,体验与教师和同伴对唱的乐趣。活动重点难点:教学重点:教幼儿学会用连
2、贯优美的声音演唱歌曲教学难点:能用轻快弹跳的声音在结尾演唱啦啦教学方法:愉快教学法、演唱法教学时数:1课时教学准备:配套CD、钢琴教学经过:一、开场部分1、师幼问好,组织教学。2、谈话引题二、基本部分1、欣赏乐曲:教师带来了一首乐曲,我们一起来听听吧。2、老师提问:你觉得这段乐曲好听吗?那我们再来听一遍这段优美的歌曲,请小朋友为歌曲打节拍。刚刚你在歌曲里听到了什么?3、老师范唱歌曲一遍4、教幼儿朗读歌词,加深对歌词的记忆。5、学唱歌曲分句教幼儿唱歌,注意强调歌词的准确度。6、请幼儿和教师一起唱,激发幼儿兴趣。7、老师弹琴幼儿唱歌,注意强调歌词。8、尝试伴唱,老师指导幼儿用嗯声轻轻伴唱。9、幼儿
3、演唱,老师伴唱。10、老师演唱,幼儿伴唱。11、欣赏合作演唱的效果,感受成功的喜悦。三、结束部分老师小结,总结课情教学效果分析:1、幼儿对所学内容把握好,课堂效果明显。2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。3、个别幼儿有个别地方的歌词记得不太好,需强调。活动反思:整个教育活动,始终以游戏贯穿,减少了教的痕迹促使幼儿主动的学习。从节拍入手、难点前置、动静交替,有效的利用了图谱和游戏教学法,对歌曲中音乐元素的提炼如连音、跳音、四分休止的重点感悟加深了幼儿对歌曲的理解。使幼儿艺术活动能力在大胆表现的经过中逐步发展起来,激发了幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经历,使之体验自由表现和创造的快乐。活动
4、中既尊重幼儿的主体地位,又发挥了老师的主导作用,构成了合作探究式的师幼、幼幼互动的关系。幼儿始终是活动的主人,我把本人的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,以积极的态度和他们一起游戏,为幼儿营造一个自由、宽松、愉悦的环境。同时我运用了丰富的肢体语言,为幼儿营造一个与身心,与音乐,与别人,与环境之间整体协调的快乐、舒适的气氛。使幼儿在教师的情绪渲染下,不由自主地把这种情感融入歌唱的经过中。如在歌唱洒下月光把我摸时,教师用手掌心顺脸颊渐渐向上抚摸,不仅对歌词有明确的暗示作用,增加亲切感,而且使幼儿歌唱的声音自然向上,在情感上仿fo得到一种升华。为了让幼儿能把握歌曲中的连贯和跳跃部分
5、,感受旋律上的前后变化,活动中我引导幼儿根据图谱中波浪线和断线的暗示,探索歌曲的不同唱法。波浪线和断线组成的图谱,不仅让幼儿对歌曲有整体的概念,还形象的提示幼儿用连贯和跳跃的方法,唱出歌曲的前后变化,表达出与月亮婆婆亲密的情感和游戏时快乐的情绪。这首歌歌词比拟简单,重复的我走她也走,我停她也停孩子一下子就把握了。为了增加孩子唱歌的兴趣,我们增加了伴唱,孩子比拟少接触到伴唱,对伴唱觉得很新鲜。活动中我引导幼儿用轻快、弹跳的声音在乐句结尾演唱沙沙,增加了演唱趣味,获得了不错的效果。但今天的教学活动中我发现图谱固然对幼儿学习歌曲、记忆歌词有帮助,但在情感的表现上还不够到位。大班幼儿逐步增长的竞争意识
6、,使个别幼儿的演唱不够自然,怎样使歌曲的情感内涵不被淹没,又能捉住歌曲所要表达的情感内容呢?在环节过渡方面还需愈加自然,启发还不够到位。另外在针对目的的把握上,我以为本首歌曲歌词比拟简单,旋律愉快且充满趣味,易于孩子接受,所以我把活动的重点放在了感受歌曲的前后两部分旋律变化,难点定位于合作演唱,在试教经过中曾引导幼儿用哼鸣的方式为歌曲衬唱,但考虑到此次活动为第一课时,会不会涉及内容过多?希望各位专家能给我解惑迷团,批评指正。本次教育活动我以前试教也上过几次,但是每次上课时都会感到新鲜,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收获和感想,由于我每次面对的孩子是不同的。也许教师的快乐就在这里,是孩子带给我快乐,是孩子需要我去创新!小百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。