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1、小班民间游戏教案30篇记录表（小班民间游戏教案30篇记录表）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班民间游戏优质课教案（丢手绢）含反思游戏目的：1、体验互相追逐的快乐。2、能遵守规则玩游戏。游戏准备：1、（丢手绢）歌曲。2、手绢3条。3、若干小圈圈。游戏经过：1、第一次游戏基本玩法-熟悉游戏基本玩法。玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。屈,教师.教案,网出,处!待唱到快点快点捉住他时，身后有手帕的幼儿能够拿起丢在本人身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的
2、空位时，能够蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。指导重点：在游戏经过中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。评价重点：知道本人身后有手帕的幼儿待唱到快点快点捉住他时，能否拿起丢在本人身后的手帕去追逐丢手帕者。2、第二次游戏创新玩法-体验互相追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到快点快点捉住他时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到快点快点捉住他时，所有的幼
3、儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。评价重点：(1)、能否身体平稳地双脚连续向前跳。(2)、能否遵守规则(双脚跳)。3、第三次游戏难度挑战-体验互相追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到快点快点捉住他时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。评价重点：(1)、能否单脚连续向前跳2米左右。(2)、能否遵守规则(单脚跳)。3、活动结束。游戏反思：丢手绢是
4、经典的民间游戏，儿歌丢手绢篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模拟、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常合适孩子玩。在游戏经过中，注意培养幼儿英勇和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态，进而锻炼孩子的应变能力，身体的灵敏性。2小班语言游戏优秀教案（拉大锯）含反思教学目的：1。能跟老师学念创作过的童谣。2。喜欢与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。教学准备：在餐后游戏时老师与孩子做过传统拉大锯的游戏。教学经过：1。幼儿老师请1名孩子上来与老师做拉大锯的游戏，激起
5、孩子学习的兴致。2。幼儿老师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。3。孩子游戏，幼儿老师踊跃参加与孩子一致游戏，!;:屈,老，师教.案网推动孩子的学习兴致。4。孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。教学反思：拉大锯这一个民间的游戏教学，以前也在餐后游戏教学中开展过。孩子在老师的带动下兴致也非常高。可是由于过去的童谣句子较多，孩子不容易谨记。有些孩子在游戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣拉大锯，拉大锯，孩子家(可随机选一地点或某一孩子的家)，去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。由于童谣中有一些来自于
6、孩子平日里的经历。因而孩子记起来较易。孩子感觉到新鲜、好奇，参加教学的兴致就愈加高啦。传统的民间游戏形式融进到平日里的教学活动中可以以收到较佳的效果。孩子在教学中也提升了白话综合表述的能力，平日里也愿意与小伙伴一块儿参加到拉大锯的游戏教学中去。3小班民间游戏教案（木头人）含反思设计意图：民间游戏（木头人）简单易学合适小班幼儿学习，能够锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的经过中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和知足。活动目的：1.初步培养幼儿的控制力和想象力。2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。3.熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4.在感
7、受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动重点：初步培养幼儿的控制力和想象力。活动准备：老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌木头人活动经过：一、开场部分幼儿讲儿歌进入场地，走走走，渐渐走，一个跟着一个走;不超前，不落伍，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐（走路）。二、基本部分小朋友，我们学了一首儿歌（木头人），背给教师们听一听。山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。木头人是什么样的?请举手讲。小朋友讲的很好，木头人是不会讲话、不会笑，也不会动的。木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手，围着圆圈一边讲儿歌，一边走，讲到三
8、不许露出小白牙时，小朋友赶紧学木头人站好，哪个木头人表现得好，教师讲给他一朵小红花，假如谁先动，谁先讲话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。还有一种好玩的玩法，教师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边讲儿歌，讲到三不许露出小白牙时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎捉住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。老师指导幼儿控制本人的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。三、结束部分做（看样学样）活动放松身体，走回活动室。活动延伸：户外活动继续玩此游戏，可以以回家
9、和家人玩此游戏。活动反思：通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度合适幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。周二、四是我园民间游戏活动的时间。我们班的游戏是123，木头人。游戏的规则是孩子们听指令控制本人的身体动作，如不能控制的就请幼儿休息一次。而且还通太多种游戏形式来进行，比方：集体集体介入、个别介入、增加障碍物等等。在游戏的经过中，我发现刚开场玩的时候孩子们都能遵守规则来进行游戏，但玩多了几次，孩子们就渐渐失去了兴趣，或者有的孩子成心乱动不按游戏规则来，游戏后，我细细考虑孩子为什么会有这样的表现呢?
10、*教师.教.案网出处反思出了下面几点：在游戏中，有些小朋友不按规则来，每次我都太多关注那些吵吵闹的幼儿，提醒他们不要乱动，而时间一长，其他的幼儿也坚持不住了，也开场动了起来。在这点上，我应该给予遵守规则的幼儿表扬或者奖励小贴贴吸引吵闹的幼儿注意，让不守规则的孩子知道只要遵守规则游戏才能得到教师的奖励，进而避免了孩子有不守规则的时机。2、在第二个环节中，规定幼儿听指令两人摆好造型定住，但有些小朋友在教师指令不断的变化中就不能保持本人的动作了。针对这点我十分关注那些两人合作摆出独特造型的幼儿，请他们出来示范给其他幼儿看，让他们知道游戏不仅仅是一个人快乐的玩，还需要和好朋友一起合作。从此，孩子们都想
11、方设法地变换出各种造型来并能保持不动。经过这一游戏活动的组织，我知道无论在什么活动中，老师都要细心地观察孩子的表现，从孩子的角度出发，及时地调整本人的教育方向，这样在以后的教学活动中会更得心应手。4小班民间游戏教案（骑铁马）含反思游戏目的1、练习跑跳动作，进行交通规则教育。2、遵守社会行为规则，不做禁止的事。游戏准备在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。游戏方法将幼儿分成与跑道数一样的若干组。游戏开场，轮到的一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊绿灯时，站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模拟开木兰车、摩托车的动作在各自的跑道内，跑跳步前进，先到达终点者为优胜。游戏规则1.幼儿不能离开本人的跑道
12、，不能碰撞别人。2.听到绿灯能够前进，听到红灯必须停止。游戏建议1.小班幼儿能够不设置跑道，让其四散跑。2.可戴头盔进行游戏。3.此游戏适宜在冬季进行。出自:屈;老.师附儿歌突突突，骑铁马，一骑骑到南浦桥，来到桥上观新貌。明珠塔，高又高，电视节目多频道。高架桥，多又多，横竖穿插一道道。浦东开发快又好，上海人民真自豪。游戏反思新（纲要）指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥本人的想象力和创造力，体验到成功的快乐。5小班游
13、戏教案（小兔跳房子）含反思活动目的：1.学会用双脚并拢屈膝跳的方法跳过格子路。2.能够遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3.愿意主动介入游戏，体验民间游戏活动的乐趣。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：兔子头饰、萝卜图片，自制房子，大型玩具，平衡木，音乐等。活动经过：一、音乐热身运动。宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活踱活动活动吧!二、学习兔跳方法，自由练习。1、小兔是怎么走路的呀?幼儿模拟兔子跳，老师观察并邀请跳的好的幼儿示范，2、小结并示范正确的兔子跳法(双脚并拢屈膝跳)，幼儿分散自由练习。三、尝试用不同
14、的方法跳格子房。1、看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。文章.出自*教案网.提醒幼儿要用小兔子走路的方法(双脚并拢屈膝跳)，要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。2、幼儿自由练习跳房子，提醒幼儿要遵守游戏规则，并尝试不同的方法。3、幼儿沟通介绍本人的跳法，学习不同的跳法。刚刚你是如何跳房子的?个别幼儿进行示范，学习不同的跳法。4、用学到的新方法练习跳房子。四、游戏小兔跳房子。1、交代游戏规则。宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上要钻过山洞、走过小桥、跳过五彩格子路，还要爬过草地。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小。跳的时候要用力的跳到格子里面去，每次拔一个萝卜
15、，拔到萝卜的小朋友从边上快速跑回去，把萝卜放到妈妈的篮子里，记住了吗?2、个别幼儿尝试游戏，强调游戏规则。3、幼儿分组游戏。4、提高难度挑战游戏，提出新的玩法。跳过小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。单脚跳。五、放松运动。虫儿飞幼儿吃吃萝卜，揉揉肚子，和妈妈、好朋友抱一抱，学小兔跳回教室。活动反思：本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本到达了我预先制定的目的，相对来讲，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还能够增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。6小班民间音乐游戏教案（捉小鱼）含反思活动背景：游戏是幼儿的基本活
16、动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享遭到游戏的乐趣。捉小鱼是根据民间音乐游戏捕鱼与主题甜甜蜜蜜相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比拟简单，合适小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的经过中感遭到同伴之间的甜蜜美妙，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因而设计了这个教学活动。活动目的：1.能配合歌曲音乐初步把握游戏的玩法。2.体验音乐游戏带来的快乐。3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点：能配合歌曲音乐初步把握
17、游戏的玩法。活动准备：事先学会很多小鱼游来了歌曲、很多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。活动经过：一、情景导入，激发兴趣1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模拟小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)二、学习游戏，把握玩法。1.捕鱼人示范捉小鱼。2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过本人的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但加强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)3.
18、当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因而在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到快快捉住的时候刻意放慢了速度并将动作夸大化，让幼儿愈加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)4.被捉到的小鱼哪里去了?(我将捉住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被捉住之后要游到这里来。)5.请个别幼儿示范。(在教师的帮助下示范的比拟顺利。)6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。*教师.教案网出处(当音乐唱到快快捉住要放下渔网时幼儿还有点反响不过来。)7.老师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱
19、到快快捉住时才能去捉小鱼。8.集体游戏。三、结束活动天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。通过幼儿模拟小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。活动反思：在本次教学活动中在教具的准备上还是比拟充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息愈加的浓厚。在游戏的经过中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够把握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因而在后来到达游戏高潮的时候孩子们没有模拟小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出
20、来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因而捕鱼人在捉小鱼的时候被限制住了，假如是幼儿本人清唱的话捕鱼人在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。7小班民间游戏教案（城门城门几丈高）含反思活动目的：1、发展幼儿钻的动作。2、培养幼儿遵守集体规则的及互相合作的能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动玩法：两幼儿手拉手举起做城门，事先商量好谁当一种水果，其余幼儿一个跟一个排好队，边念儿歌边钻城门，念完最后一句扮江城门的两幼儿双手放下关住一个幼儿
21、，并问：你要吃什么?该幼儿讲：我要吃长长的香焦，讲完与扮香焦的幼儿互换角色。游戏继续。活动规则：1、当念完儿歌的最后一句，才能将城门关上。2、被关幼儿要讲出香蕉或苹果的主要特证(可以以扮某种蔬菜)。(.本文;：*老.师教案网)附：游戏儿歌城门城门几丈高，三十六丈高，骑白马，带把刀，走到城门敲一敲，问你吃苹果还是吃香蕉。活动反思：游戏是幼儿的基本活动，游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是对儿童发展最具有价值的活动。幼儿自主选择游戏内容，游戏方式和游戏伙伴开展真正的儿童游戏，获得游戏的体验和身心各方面生动、活泼的发展。各种民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。民间游戏的玩法有很浓厚的趣味性，而且容易理解。
22、根据中班幼儿好奇、好动的年龄特点，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。8小班民间游戏详案教案反思（好玩的拼板）设计意图：新（纲要）指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。因而，我们在设计好玩的拼板活动时，十分注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵敏性，促使其获得成功体验。第一，游戏化贯穿始终。我们先利用拼板玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行左右交替行进跳活动作好准备。重点引导幼儿练习左右交替行进
23、跳的动作要领，最后用垫子当车轮进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏到达教学目的，而且能把拼板的一物多玩浸透在活动的始终，充分发挥材料的作用。第二，层层推进地完成目的1和2，帮助幼儿把握动作要领，克制动作难点。从老师的示范到幼儿集体练习跳一个拼板(便于老师观察幼儿能否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿把握新动作)，再到练习跳多个拼板(加大运动量)，到最后跳几个不同难度的拼板(有的加宽了，有的加高了)，充分知足了不同层次幼儿的发展需求。第三，在本次活动中，我们采用了分散、集中、再分散、再集中这种交替循环的形式组织教学，不仅使
24、教学气氛活跃，而且使幼儿的练习时机增加，活动密度加大，到达了很好的教学效果。活动目的：1、让幼儿把握双脚在直线两侧左右交替行进跳和立定跳过障碍物的动作要领。2、锻炼幼儿不怕困难，勇往向前的意志。让幼儿在活动中体验成功的乐趣。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1.边长30厘米的拼板人手一个，拼板连成方框3个，2cm和5cm高的积木各4块。2.录音机，音乐磁带。活动经过：一、开场部分1.利用拼板玩开汽车游戏，能根据老师提示的信号及时变换或调整本人的运动状态。师：小朋友，天气这么
25、好，让我们把拼板变成方向盘，开着汽车去青青草原远足好吗?(快开、慢开、停)2.热身活动：做拼板操，动作节拍快。音乐（繁荣兴盛）3、探索拼板的多种玩法。(1)师：拼板除了可当方向盘开汽车玩，做拼板操外，还能够怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。(2)沟通、共享拼板的不同玩法。师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。(以此类推，引导幼儿互相学习拼板的玩法。)二、基本部分1.产生活动兴趣。请幼儿小结拼板的玩法，老师介绍新玩法：左右交替跳。2.学习基本动作。(1)老师讲解示范侧跳的基本动作。请23位幼儿示范，学习方法，老师再重点交待要求：起跳时，并并脚，弯弯腿，
26、用力摆臂向侧跳。(老师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过拼板的动作。)(2)老师带领幼儿集体练习，帮助幼儿初步把握侧跳的基本动作。师：你们想不想试一试?你会在拼板两边跳来跳去吗?听口令，练习两次。第一次慢跳，第二次快跳。3、幼儿分组结伴，练习行进跳。师：请小朋友到空一点的地方把小路变长一些，看看能不能依次从拼板的这头左右交替跳到对面去。(1)、幼儿站在三路纵队后，老师请一位幼儿示范连续跳过小路再跑回来。讲解动作要领。(老师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿跑回击掌时，本人才起跳。跳过的人要到队尾去。比比哪队跳的又快，队伍站的又好。)(2)、幼儿迂回练习2遍。老师
27、巡视并指导个别幼儿把握侧跳的基本动作。4、尝试行进跳和立定跳(1)、出现拼板方框，让一幼儿示范跳过方框的动作。(老师强调动作要领：脚靠近方框，双腿屈膝，用力摆臂，同时登地用力，并轻轻落地)(2)、幼儿练习一次，并纠正其错误动作。5、游戏勇往直前，增加基本动作练习的密度。交待游戏名称、玩法和规则。师：如今教师带小朋友玩一个游戏，名字叫（勇往直前）。!.;:*老.师教案网!我们要跳过一条小路和方框，但每个关口的方框都不一样高，你能发现他们有什么不同吗?(第三关的高度最高，)每次你只要1次时机，每通过一关都有一个小奖品，通过三关，能够得到一个更十分的奖品，比比谁能冲到最后一关。规则：双脚不同时落地，
28、碰到小路和方框，算犯规，并取消继续闯关的时机。幼儿挑战游戏，及时颁奖。反应游戏中出现的问题，(请幼儿注意靠近栅栏再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。)三、结束部分1.播放（深呼吸）音乐，师幼一起做放松腿部的游戏。2、老师小结幼儿活动情况3、再次尝试拼板的新玩法。(根据时间适时调整)少部分幼儿玩拼板履带小坦克的游戏。(将场地上的3个方框利用起来，23名幼儿站在方框里，依次向前行走)部分幼儿骑拼板小马离开活动场地。活动反思：在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥本人的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在
29、奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的经过中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。9小班游戏课教案（民间丢手绢）含反思【活动目的】1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵敏性及培养幼儿敏锐的观察能力。3、培养表演的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。【活动准备】小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。【活动经过】1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。3、转一圈，假如哪个幼儿还没觉察，丢手绢的小儿便捉住他，让他为大家表演一个节目。4、若被那个幼儿发
30、现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就本人表演节目。【活动提示】1、游戏开场时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。游戏反思：丢手绢是经典的民间游戏，儿歌丢手绢篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模拟、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常合适孩子玩。在游戏经过中，注意培养幼
31、儿英勇和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿包括胆子较小的幼儿保持身心愉悦的精神状态，进而锻炼孩子的应变能力，身体的灵敏性。10小班游戏教案活动（拉大锯）含反思活动目的：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗读儿歌。2、在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把你、我替换面本人的名字。3、体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：大锯一把、老师排练好的拉大锯游戏。活动经过：一、设置游戏情境。1、老师出示大锯：今天，黄教师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友们知道这大锯是用来做什么的吗?。2、
32、老师：如今黄教师要和袁教师玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫拉大锯，游戏的名字叫什么呀?3、老师一边念儿歌一边进行游戏。4、提问：(1)、游戏的名字叫什么?(2)、游戏时教师念了什么?二、引导幼儿学念儿歌。1、老师再次有感情地念儿歌，后提问：教师念了什么?2、老师带领幼儿学习儿歌2遍。3老师带领幼儿一边念儿歌一边表演。三、交待游戏规则。老师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好，开场小朋友边念儿歌边做拉锯的动作，念到你也去时用手指着好朋友，念到我也去时，就用手指着本人，念到我们一块去看戏时，先本人拍一下手，再和好朋友拍一下手。(老师一边讲解一边示范游戏)小朋友会玩吗?四、组织幼儿游戏两遍。
33、1请小朋友和旁边的小朋友进行游戏。2请小朋友搬到椅子找到本人的好朋友进行游戏。五、老师示范创编儿歌。教学反思：1、整个活动幼儿的介入性很强，每个幼儿都学会了拉大锯的动作。2、我觉得本人在教学中引导幼儿认识生活的力度还不够大，在仿编儿歌时幼儿想出的东西少，雷同。3、活动的时间安排不过充分，以致于很多幼儿还未尽兴就到放学时间了。4、这次远程培训，让我学到了很多幼教经历，我要不断努力，争取把今后的幼教工作做得更好。11小班体育游戏教案（传绣球）含反思活动目的：1.练惯用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的气力2.培养合作意识和能力。3.尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保
34、护。重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：大海绵包，小椅子。玩法：把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。建议：游戏能够脱掉鞋子进行。幼儿熟练把握了游戏的玩法以后，能够组织分组比赛。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。12小班游戏教案（嘻嘻哈哈）含反思【活动目的】1、学会念儿歌炒黄豆山上有个木头人，并能边念边做动作。2、愿意和同伴结
35、对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。3、学习游戏的玩法及规则。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。【活动准备】儿歌、铃鼓1个、圈若干。【活动经过】1、引入课题。小朋友，今天，教师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊?2、学习儿歌（炒黄豆）、（山上有个木头人）。3、介绍游戏玩法。（炒黄豆）：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节拍地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，复原成相对站立姿势，直接翻360度，来个大翻身。（山上有个木头人）：老师背对孩子，边敲铃鼓边讲：山山山，山上有个木头人幼儿排队轻轻走向教师，
36、(.教案.出自：*.教案网.)当老师讲完后迅速回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。这样反复屡次，直到第一名幼儿碰到教师。幼儿四处散开，老师开场抓幼儿，被抓到的幼儿来当讲词人。4、游戏反复进行。附儿歌：炒黄豆炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗!山上有个木头人山山山，山上有个木头人，不许讲话，不许动，动动就是老太婆，不准动!不准笑!教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。13小班优秀游戏教案（嘻嘻哈哈）含反思活动目的：1、学会念儿歌炒黄豆
37、山上有个木头人，并能边念边做动作。2、愿意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：儿歌、铃鼓1个、圈若干。活动经过：1、引入课题。小朋友，今天，教师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊？2、学习儿歌（炒黄豆）、（山上有个木头人）。3、介绍游戏玩法。（炒黄豆）：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节拍地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，复原成相对站立姿势，直接翻360度，来个大翻身。（山上有个木头人）：老师背对孩子，边敲铃
38、鼓边讲：山山山，山上有个木头人幼儿排队轻轻走向教师，当老师讲完后迅速回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。这样反复屡次，直到第一名幼儿碰到教师。幼儿四处散开，老师开场抓幼儿，被抓到的幼儿来当讲词人。4、游戏反复进行。附儿歌：炒黄豆炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！山上有个木头人山山山,山上有个木头人,不许讲话,不许动,动动就是老太婆，不准动！不准笑！教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。14小班体育游戏教案（沙包）含反思设计意图：小
39、班体育游戏活动沙包教案(附教学反思)主要包含了设计意图，教学目的，设计准备，教学经过，活动结束，教学反思等内容，双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法，培养幼儿大胆介入游戏，体验游戏之快乐，合适幼儿园教师们上小班游戏活动课，快来看看沙包教案吧游戏是幼儿的主要活动。开展多种有趣的体育活动，十分是户外的、大自然的活动，于是，设计了（玩沙包）活动。培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自自信心，展示他们的能力。将民间游戏浸透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。教学目的：1.双腿夹物跳及投掷能力的练习
40、，学习沙包多种玩法。2.培养幼儿大胆介入游戏，体验游戏之快乐。3.学会与同伴协商合作游戏。4.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。设计准备：一人个沙包。教学经过一、开场部分：1.到活动场地，师生共同念儿歌今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。2.每人到筐子里拿一个沙包。二、基本部分：1.沙包有很多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后本人练习一下，你是如何来玩沙包的，看谁想的办法多?注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示本人与其他幼儿不同的玩法，让幼儿互相沟通，互相模拟，体验游戏的快乐。小朋友们快
41、告诉教师，沙包有哪些玩法呢?如今请小朋友轮流来当教师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷师幼一起玩沙包游戏，（龟兔赛跑）：幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。活动结束：1.把沙包放回箩筐，整理场地。2.听音乐做放松运动。教学反思：初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中教师没有干预他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。!.*.教案网!活动中以竞赛的方式玩沙包
42、游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿介入游戏的积极性。15小班游戏教案（拉大锯）含反思【活动目的】1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。2.培养幼儿合作能力。3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。【活动准备】平整的活动场地、音乐录音带。【活动经过】1.舒活筋骨，做准备运动。播放健康音乐师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。2.讲儿歌（拉大锯）师：边讲儿歌，边示范动作附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！3.个别能力强的幼儿示范动作。4.游戏（拉大锯）请幼儿
43、两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节拍做拉锯的前俯后仰的动作。【活动延伸】家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。【活动反思】孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。16小班教案（小红帽）含反思目的：1、激发幼儿积极地介入活动，并感受游戏带来的乐趣。2、培养幼儿英勇和克制困难的品质。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊4、培养幼儿乐观开朗的性格。准备：海绵垫子、平衡木、弓形门、各种颜色的筐、各种颜色的小花、小红帽、音乐重难点：感受游戏带来的快乐。幼儿之间能相互学习，克制困难及英勇的表现。经过：(一
44、)进场1、你们一定听过小红帽的故事？那你们喜欢小红帽吗？今天教师是小红帽的妈妈，小朋友是小红帽。2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽) (二)热身运动（模拟操）妈妈和孩子们一起做。 (三)游戏活动外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。1、老师示范讲解游戏规则：从家门口出发，爬过山坡，钻过一个小山洞，走过小桥后，有块草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家。在来回路上钻山洞时要注意。2、老师带领幼儿游戏：到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。3、大
45、灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。4、老师和幼儿在游戏中注意：个别孩子在活动中出现的问题要及时处理。 (五)、整理放松1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。2、数一数，有几朵小花。3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随老师做放松活动(音乐) (六)活动结束带领幼儿离开场地反思：这节课合适我班幼儿。由于幼儿的已有经历，使他们在游戏经过中，从高处往下跳，钻、爬、跑的能力及培养幼儿的英勇。个别孩子出现不积极的表现是由于教师讲述时没认真听！但有个别幼儿一看到大灰狼出现就赶紧躲藏起来。这讲明孩子的第一反响很敏锐。假如这节课我把大灰狼重新设计一下是不是会更好呢？17小
46、班教案（拉大锯）活动目的：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗读儿歌。2、在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把你、我替换面本人的名字。3、体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：大锯一把、老师排练好的拉大锯游戏。活动经过：一、设置游戏情境。1、老师出示大锯：今天，黄教师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友们知道这大锯是用来做什么的吗?。2、老师：如今黄教师要和袁教师玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫拉大锯，游戏的名字叫什么呀?3、老师一边念儿歌一边进行游戏。4、提问：(1)、游戏的名字叫什么?(2)、游戏时教师念了什么?二、引导幼儿学念儿歌。1、老师再次有感情地念儿歌，后提问：教师念了什么?2、老师带领幼儿学习儿歌2遍。3老师带领幼儿一边念儿歌一边表演。三、交待游戏规则。老师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好，开场小朋友边念儿歌边做拉锯的动作，念到你也去时用手指着好朋友，念到我也去时，就用手指着本人，念到我们一块去看戏时，先本人拍一下手，再和好朋友拍一下手。(老师一边讲解一边示范游戏)小朋友会玩吗?四、组织幼儿游戏两遍。1请小