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1、幼儿园班主任培训总结报告4篇-班主任培训班主任培训幼儿园班主任培训总结报告4篇幼儿园班主任培训总结报告4篇班主任|分类:班主任培训幼儿园班主任培训总结报告第1篇20xx年10月18日，我有幸参加了浙江省农村幼儿园骨干老师培训，在这一个周的培训中，我聆听了多位专家的精彩讲座，如：特级老师朱丽丽、吴丽娟、朱静怡等，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、观察儿童与叙事研究在纪红霞教授扼要精辟的阐述下，让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来讲，观察既是重要的教育技能，又是应把握的教育研究方法
2、，观察的重要性毋庸置疑。纪教授围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观察儿童?什么是观察?如何才是有意义的观察?观察有哪些详细的方法?如何记录观察的经过和结果?每一种观察记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园老师来讲，纪教授的讲座具有特别重要的指导意义和实践价值。二、幼儿园教研活动组织施行义乌市实验幼儿园特级老师吴丽娟教师为我们讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，让我们认识到：1、开展教研活动是有利于教育质量，2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，3、能够激发老师的敬业精神。任务：1、组织老师的业务学习，2、组织沟通活动，3、集体备课，4、研究教育实践中碰到的热门、难点问
3、题，5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。三、谈谈对幼儿园区域活动的认识杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，由于这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按本人兴趣和能力选择活动的时机，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同沟通、讨论怎样克制在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同讨论下，克制了一个个让教师们头疼的问题。四、幼儿园发展能力课程策略湖州实验幼儿园特级老师朱静怡教师为我们讲述了一日活动链的简介，她以为一日活动链应为自选活动早锻炼生活活动教学活动课间操、生活活动教学活动自选活
4、动餐前准备、进餐自选活动午睡、起床、清醒操、点心户外活动教学活动放学准备、离园。然后，逐一为我们讲解一日活动链的含义、背景、根据与形态展示等。在这一周的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔珍贵的财富，和深深的回忆。这些财富为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。幼儿园班主任培训总结报告第2篇本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以（纲要）和（36岁儿童学习与发展指南）精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了教与学的研究，对本园老师进行了本身修养、教学水平、业务研究、教科研水安然平静新的教育教学理念等各方面培训工作，获得了良好的培训效果
5、，现总结如下：一、抓师资队伍建设，提高保教质量一以师德建设为先导，不断规范师德师风。狠抓师德师风建设工作，切实把学高为师，身正为范落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。1、组织老师学习（幼儿园老师日常行为规范）、（十五不准）、（老师职业道德规范），认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确老师工作职责与行为规范。2、认真落实了（xx区铜川一幼师德师风考核细则），将师德师风纳入老师月考核重点内容，要请教师以师德为先，严格遵守幼儿园老师行为规范。3、组织开展了视频回放，自己反思活动，让教师们通过照镜子来正衣冠。4、组织老师开展了幸福老师演讲活动，提高幸福指数。二立足自培，加强外训，不断强化老师专业水
6、平。1、通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升老师队伍水平。合理利用业务学习，根据老师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让老师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。其中重点落实如下：一是扎实开展集体备课活动；二是落实部分老师技能培训工作老师风采大赛。通过培训促使老师在原有基础上有显著提升，同时参加了区级青年老师基本功大赛活动；三是加大进班指导力度，进而了解各班教学常规、老师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。2、鼓励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月份组织老师读书共
7、享活动，每位教师结合本人的工作与生活，畅谈本人的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。3、邀请了有关专家、xx区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研发展。详细有：师德培训、亿童体能、二次培训xx学习、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。4、为老师提供外出观摩和理论学习的时机，有计划的组织老师参加本地区的培训活动，老师认真学习，汲取别人先进经历，了解新的教育策略、方法，通过学习、沟通，让老师在学习活动中进步和成长，详细培训：参加上海南京名师游戏化教学成果展览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、xx区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、
8、鄂尔多斯市园长挂职沟通学习等。5、老师课堂。继续开展了老师舞蹈、美术、弹唱、体育老师课堂，本学期，教师们在老师课堂中认真学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并把握相应的技法，而且利用美术老师课堂活动，更换了2号楼环廊创设；体育方面，通过玩各种游戏：生命旅途、星球大战、攻守到、快乐传递，为教师们建立互相信任的平台，并在工作繁忙之余放松心情，提高了教师们的幸福指数；弹唱方面，提供新的儿歌曲目，教师们先轻唱儿歌，然后由老师边谈边唱，最后进行考核。6、师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年老师拜师结对活动，要求区级优秀骨干老师5名徒弟；区级骨干老师3名徒弟；园级骨干、成
9、熟老师1名徒弟，结合结对计划，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培养目的主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平基础上有所提高。二、加强教研力度，提高教学质量1、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组隔周一次集中备课，鼓励教师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互讨论、互相指导，改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了一定的提高。2、一课三研，促成长。落实了课堂三部曲备课、上课和活动反思。根据教材内容，教师们发挥群策群力的成效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，教师们也在
10、不断的观摩、反思与实践中提高本人，同时也营造了一种积极向上的教学研讨气氛。3、深化区域游戏，跟进问题反思研究。A主题教学和区域活动的互相融合。每个主题活动施行前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出合适本班幼儿实际的主题计划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目的。同时通过教科研我们鼓励老师不断学习，把握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。B营造研讨气氛，加强区域研究。为了提高老师的教研能力促进老师成长，也为了更好的尊重孩子的自主性学习，本学期，我们进行了区域教研的系列
11、活动：首先，各班创设了信息区，在分园教师的指导和培训下，教师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的经过中，以孩子为主介入其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑：例如，幼儿前期经历的储备，材料的采集等，使教学质量逐步提高，也尊重了孩子自主学习的.方式；其次，优秀的研究;于优秀的问题，在采集到教师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决老师在日常工作、教学活动、家长工作中碰到的困惑；最后，在区域材料投放中教师们结合（36岁儿童学习与发展指南），寻找并投放合适孩子年龄特点的材料。对区域的观察我们以拍视频回头看、讲故事的形式，来呈现视频内容，在回头看的经过中，教师们找出材料的核心经历、观察
12、材料投放能否适宜、老师怎样参与、尝试分析幼儿行为背后的原因，这只是我们区域观察方法的一个开场，相信在今后的落实中越做月细。系列教研活动展现了教师们优秀的教研能力也体现了集体智慧的强大，我们一定会勿忘初心，为了孩子继续努力前行。4、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，促进我园老师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，6月份我们进行了全园老师教学观摩活动。教师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，尽可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经历，获得丰富的感性认识。这次观摩活动教师们展示出了教师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实
13、提升了教师们课堂的驾驭能力。三、不断反思，促进成长固然我园的培训工作行之有效，但也存在缺乏，如规划与计划之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步考虑，在课程施行中，大部分老师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；老师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺。老师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促管理，鼓励老师不断学习进取，提高综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园老师培训和管理工作更是一个台阶。幼儿园班主任培训总结报告第3篇8月138月1
14、5日在本校举办的新进老师培训已接近尾声，固然时间紧促，但在领导和各科室主任的精心准备下，呈现给了大家丰富而深入的相关知识，作为受训的一员也从中得到了一些新的认识和感受，现呈现如下：在师德认识方面，从问心无愧向全身心关注教育转变。固然一直以来都是以学生作为本人工作的重心，把学生的学习、问题及生活困惑作为本人工作的主要内容，力求不让本人在学生成长经过中留有遗憾，做到问心无愧!但是，由于随着时间的推移，师生关系的深化体会和认识，以及本次培训的深化分析，越来越迫切地认识到全身心主动关注教育的重要性。诚然，无愧于学生和自己很重要。但是假使仅仅是当事实凸显出来了进行解答、解决，并不能全方位地培养自己能力，
15、促进自己成长。只要时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相关事件才能于浮躁世界中掘出自己的本色，唯此才能在教育中体现出发自心底的关心，对学生的启迪也将更具震醒力。教学方面，对学科教学有进一步反思。经过一年的教学，对备课、上课、反思和作业方面有了一定的进步，但在学生成效上仍有困惑。而困惑的主要;在于作业的设计、施行和完成效果上，本人的经历匮乏，操作效果不明显。经过李玉国教师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深化分析，对教学常规十分是作业建设方面有了更深化的认识，希望在以后的教学工作中能积极应用并获得成效。从教学管理方面，从原来的客观关注到如今的有能力并且敢于积极介入。刚进入岗位时，更多地关注自己
16、生存能力，将备课、上课、学生的听懂与否作为自己的生命点。但是随着教学工作的开展，意识到教学管理的重要性，唯有课堂上气氛好了，学生的信任度和积极性上去了，知识才有传播的空间和价值。本人在上一年的工作中也经常询问其他教师或参阅书籍搜集方法、策略，也会在问题出现时积极尝试，但毕竟经历缺乏，有事仍会在处理问题之后，自己以为处理的不够完美或者让学生心里不尽顺畅，因而在管理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相关的内容，十分是在楚校长的做专家型老师专题讲座中，认识到了管理的灵敏性和艺术性，受益匪浅。十分是在楚校长讲到不同的学生学习困难问题时，他对不同学生的类型分析之准确之到位，听了之后让我茅塞顿开，有种
17、跃跃欲试的冲动，希望在以后的教学中能充分利用。从教学信念上，本人在教学信念上愈加坚定固执。一直以来就十分佩服段校长的气魄和精神，她自上任18中以来的努力和奋斗有目共睹，她本身就是一座鼓励塔，可以以讲是一个典范，让人奋斗不息，不断想法克制困难勇往直前。在13号下午的培训会上，段校长再次讲了学校的各种情况和发展规划，在讲到风格老师讲到，应先明确干什么，以后再广泛涉猎，结合班情况后，选择一个最终实践并实现自己特色。我觉得不单单是对于我们的事业是这样，对于我们的人生也是这样。既然我已经老师作为我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要坚定选择、信念结合本人的能力，加之坚持不懈地付出和外在的各种
18、经历外力，这样一定能成为一名优秀的老师。在班主任管理方面，进一步认识到了其职能、责任和责任。班主任是一个班级文化的塑造者和引导者，在学生的成长中扮演着如同向导、朋友或长者等多方面的角色。因而，其能力之要求、其事务之冗杂是一个普通老师不近所不能知的。经过大半年的副班主任工作，在崔教师的指导帮助下本人对事务处理有了一定的实战经历，但在一些事件上仍然会没有眉目或心有余悸，这次倪海军主任关于班主任的各种生活、学习实例的讲述和寓言故事的揭示更让我对班主任工作有了深一层的理解和认识，并对以后的管理工作有了更强的自信心。希望本人在以后的教学中多读书、多实践，从中也能悟出、探索出更多的班级管理方法。最后，感谢
19、这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指导，我将不遗余力地在以后的教学中充分实践，相信定能在努力配合促进学校发展的同时，实现个人的专业化成长。幼儿园班主任培训总结报告第4篇学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以（纲要）和（指南）精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了教与学的研究，对本园老师进行了为期一年的老师本身修养、教学水平、业务研究、教科研水安然平静新的教育教学理念等各方面培训工作，获得了良好的培训效果，现总结如下：一、主要工作进展与成效 (一)、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开
20、展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素质为目的，以学习贯彻十六大精神为动力，以当代化教育观念为指导，以（幼儿园教育指导纲要）与（浙江省学前教育管理指南）精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。我们在暑期师德教育时开展了做家长满意的老师师德演讲比赛，让我们的老师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了老师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的（中小学老师职业道德规范），提高老师以德治教的自觉性。力争构成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织老师学习教育教学法规，经常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，
21、净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的安全意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去博得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。还开展了讲讲身边的师德故事专题系列学习，通过对详细案例分析使老师遭到启发，并让老师在工作中反思，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践能力的认识理解。 (二)、积极响应（老师素质年施行方案），不断探索开拓新路，全面培养注重实效1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要请教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的读后感。2、博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名老
22、师开设博客，朱菲菲和林智教师，同时也到达了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了老师的学习能力和写作能力。3、新老师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新老师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是本人本年段的教学内容;平常的日常教学，其他老师能够随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园老师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。4、中年老师基本功升级活动。我园中年老师有王清安然平静吴建乐两位老师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，
23、当场上交。5、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干气力，是全面施行素质教育的生力军，是高素质的幼儿老师，对她们的培养应当是全方位的培养。因而在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使老师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好老师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让老师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。继续进行（湖岭家乡美）农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在（竹子、牛排）、（湖岭工艺
24、品）、（春种秋收等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育;安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的讲课评选等引导老师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展了自弹自唱比赛、撰写讲课稿、上学期的学区环境创设评选、本学期幼儿园环境创设比赛、老师讲故事比赛、老师早*赛年轻老师简笔画比赛等老师技能内活动，以提高老师对本身技能的重视和再修炼。二、采取走出去、请进来的方式加
25、强老师学习：4月份邀请了市安阳教育学区周维敏教师进行（怎样有效施行早期阅读）的专题讲;4月份我园派吴林芬教师赴杭州进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学习报告;6月份分批参加了温州市幼儿园（早期阅读）优质课评选暨听课活动;暑期陈美珍老师参加国际象棋培训，并在本学期让全体老师参加陈美珍主持的培训;9月份邀请温州名校长周维平教师做（研究幼儿）课题知识专题讲座;10月份吴林芬老师参加第二届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习;十一月叶领媚老师赴杭州参加岗位培训;12月分朱菲菲老师赴南京参加高级研修班学习;十月份三年内新老师参加瑞安的（与指南同行）的研讨会学习;全体老师参加进修进学校的
26、幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了教师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并开场尝试创新教学了。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干老师的专业素质、研究和解决问题的能力。老师获得主要成绩：废旧物制作的智能骰子棋与磨粉机参加温州市废旧物制作大赛，其中智能骰子棋被推荐参加浙江省里的比赛;朱菲菲老师参加瑞安市演讲比赛、歌唱比赛均获得二等奖;陈美珍、董小露老师获得瑞安市论文三等奖;13名年轻老师代表幼儿园参加湖岭学区的歌唱祖国大合唱、参加湖岭镇政府三八与七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞老师赴林溪
27、乡幼儿园进行送教指导;陈美珍、陈旭珍、吴林芬、陈爱琴在湖岭镇幼儿教育研讨会上做活动展示陈美珍、王晚霞、阮丽亭、黄隽颖教师在幼儿园环境创设评选中表现突出获得学区一等奖;老师参加镇政府庆三八节妇女联欢会表演舞蹈偶尔被评为优秀节目;陈美珍、陈爱琴教师受学区邀请对林溪乡中心幼儿园的教师进行活动指导等。三、积累经历，反思缺乏，努力实现培训工作课程化通过一年的培训，老师们都结合本人的教学实际撰写了内容不尽一样的反思随笔等，并在课题研究中本人设计了很多教案，以便在课题研究期间期间进一步深化研究，为今后走向科研型老师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期的培训效果。但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚
28、刚开场，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步考虑，在课程施行中，大部分老师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱;老师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，经常不知道该怎样反思本人的教学行为。在集体教学活动的开展中，老师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比拟充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象;在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够;老师的自己要研究的实效性还不够，在研究的力度以及深度上还不够，老师有研究意识，但在详细的操作中不能提升本人的经历。如何才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终构成课程化体系。总之，老师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促管理，鼓励老师不断学习进取，克制困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。banzhurenpeixun/270730.本文标题：幼儿园班主任培训总结报告4篇较旧一篇：班主任外出培训总结4篇较新一篇：