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1、望海潮教案6篇（望海潮教案6篇）这是优秀的教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！望海潮教案第1篇一、教学目的(一)知识与能力1、了解作者，把握诗词的诵读技巧。2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。(教学重点)3、学习诗词中铺陈的表现手法(二)经过与方法反复吟咏，感受词的音律美;运用联想和想象，感悟词的意境美。(教学难点)(三)情感态度和价值观让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。二、学习方法1、倡导“自主、合作、探究的学习方式。2、反复诵读，感悟体会。三、教学经过(一)导入新课导入：同学们，俗话讲的好“上有天堂，下有苏杭，江南胜景自古令
2、人魂牵梦绕，富有天堂美誉的杭州更有天赐美景，钱塘大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪，西湖美景则是三秋桂子十里荷花，美的景致，美的画面，美的笔调，美的神韵，美的音律，美不胜收。今天我们就通过柳永的（望海潮），来领略一下这人间天堂的美丽景色。(板书)(二)知识积累1、词的基本常识(见补充资料)2、作者简介柳永(约987约1053)，北宋词人。原名三变，字耆卿。官至屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放纵不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词，是我国历史上第一个专业词人，对宋词的发展有一
3、定的影响。有（乐章集），词作（雨霖铃）（八声甘州）（望海潮）等颇有名。3、背景介绍宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。柳永与此时任两浙转运使的孙何是布衣之交，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的。柳永就写下这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲身前往见面。所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。(三)整体感悟反复诵读1、请学生听朗读录音2、初读课文扫清字词障碍，感悟大意(沟通以什么样的语调带着什么样的情感来读)3、再读课文朗读指导：感情饱满，适度夸大。上片首句在“繁华处读升调且顿，为下文蓄势;
4、写钱塘江潮壮观的词句、如“怒涛、“霜雪、“天堑这类色彩浓郁的而有气势的词语，音调急促，仿fo大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节拍要安然平静舒缓，读出心旷神怡之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。4、概括词上下片的内容(四)合作探究赏析(品味语言、鉴赏形象、感受意境)1、鼓励学生合作沟通，并有重点的鉴赏本人喜欢的语句(从概括词意、分析意象、描绘意境、琢磨词语、修辞表现手法等方面引导鉴赏)，每人可以重点选取一句鉴赏，之后沟通。上片重点赏析“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。下片重点赏析“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。2、引导赏析(1)上片：描写杭州的
5、自然风光和都市的繁华“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，“东南形胜，是从地理条件、自然条件着笔写的。杭州地处东南，地理位置很重要，风景很优美，故曰：“形胜。“三吴都会，是从社会条件着笔写的。它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰：“都会。“钱塘自古繁华，这一句是对前两句的总结，由于杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华。是主旨句，在构造上总起全文。下面就对“形胜、“都会和“自古繁华进行铺叙。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家是对“三吴都会的展开描写。“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯是对“东南形胜的展开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。一“绕字尽显古树成行，长堤迤逦之态，
6、“霜雪比喻浪花，一“卷字又状狂涛汹涌，波浪滔天之势。写出浪涛的力度与气势，对浪花飞溅的情态写的更形象逼真，大有滔天浊浪排空来，排山倒海山可摧的气势。城外，烟云绿树环绕着江堤平沙，江水涌起的波涛如霜如雪，钱塘天险无边无涯。钱塘八月观潮，历来称为盛举。写杭州钱塘江潮是必不可少的一笔。“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢是对“钱塘自古繁华的展开描写。描写了两个方面：一是商业贸易情况“市列珠玑，只用市场上的珍宝，代表了商品的丰富、商业的繁荣;二是穿着情况“户盈罗绮,家家披罗着锦。“竞豪奢，又总括杭州的种种繁华景象。诗人笔下的钱塘真是繁华的不得了。(2)下片：写西湖美景和人民和平平静的生活景象“重湖叠巘清嘉，有
7、三秋桂子，十里荷花。写杭州西湖的湖山之美。这既是进一步描写“东南形胜，同时又是杭州人游乐的背景。“重湖，写湖本身，西湖有里湖和外湖;“叠巘，写湖岸，山峰重叠。西湖水碧山青，秀美异常，所以讲“清嘉。“三秋桂子照应“叠巘二字，写山中桂花。“十里荷花照应“重湖写水里荷花。红花绿叶，莲子清香，是很能体现西湖特点的景物。我们能够联想到南宋杨万里的诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。“三秋，从时间着眼，点出桂子飘香的季节。“十里，从空间着眼，渲染荷花的面积之广。这一句牵动众多意象：湖、山、秋月、桂花、荷花。这些意象扑面而来，令人心旷神怡。“三秋桂子，十里荷花把不同季节的美
8、景写得高度凝练，把西湖以致整个杭州的最美的景致概括出来，具有震撼人心的艺术气力。传讲金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花的江南美景特别爱慕，遂起“投鞭渡江之意，于1161年大举进攻南宋。谢处厚有感于此，写了一首诗：“莫把杭州曲子讴?荷花十里桂三秋。岂知草木无情物，牵动长江万里愁。作者把完颜亮大动干戈的责任归到柳永身上。虽是传讲柳永犯了个美丽的错误，但也讲明柳永把杭州美景写到了极致。无论任何季节任何时间，西湖都是美的，景美人更美。“羌管弄晴，菱歌泛夜两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意谓笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“羌管弄晴写的是白天人们悠扬的笛声，“菱歌
9、泛夜写的是人们晚上快乐愉快的歌声，“嬉嬉钓叟莲娃是对前面两句的总括，所以这三句写的是杭州人民的游乐。“千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞写杭州官员的游乐，分两方面，一是“乘醉听萧鼓宴酣之乐，二是“吟赏烟山水之乐。“异日图将好景，归去凤池夸是对官员的美妙祝愿。“好景，表层意思是指钱塘的美妙景观，实际代指其政绩成就。(五)问题探究：1、这首词描绘了一种如何的都市生活景象?(太平、富庶、安宁、祥和的都市生活图景)2、试讲作者从哪些方面描写杭州的繁华与美丽?(地理位置、历史传统、自然景观、市井相貌、百姓生活)3、这首词包含了诗人如何的思想感情?(对杭州风物的惊叹、赞美、艳羡。对两浙转运使孙何的奉承)4、
10、这首词的写景有什么特色?(擅长铺叙，是此词的特色之一。这首词选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，铺叙，一句一景，写景富有层次感，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。十分是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常详细形象。竭力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。)(六)拓展延伸：请学生回忆描写杭州、西湖的诗句。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里（晓出净慈寺送林子方）江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?白居易（忆江南）水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼（饮湖上
11、初晴后雨）(七)再读课文：人讲美景如画，然而这般美景恐怕用尽天下丹青也描绘不尽，让我们再一次走进（望海潮），走进杭州，去体验那湖光山色，去游览那充满魅力的人间天堂。(八)布置作业1.背诵默写（望海潮）2、用散文化的语句描绘（望海潮）中你所喜欢的词句内容。以上就是我共享的望海潮教案的全部内容，假如对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的珍贵建议，我会尽最大的努力给大家采集最好最实用的教学文章!望海潮教案第2篇引导语：（望海潮）的教案设计应该怎么写才能让需学生更好的接收知识呢？下面是我整理的高二语文（望海潮）教案设计，欢迎参考阅读!一教学目的：1、反复诵读，流畅背诵，感悟本词的景物描写方法。2、了
12、解柳永在词史上的地位。3、把握词的一些基本常识。二教学重点：1、柳永对慢词长调的创始意义。2、本词景物描写的方法。三教学难点：1、数量词运用所体现的风格。2、景物描写中白描、铺叙手法。四教学方法：诵读法、讨论法、点拨法五参考书目：1、（中国文学史）(三)，游国恩等主编，人民文学出版社2、（唐宋词名篇讲演录），王兆鹏著，广西大学出版社3、（中国古代诗词精品赏读丛书：柳永）,赵长征编著，五洲传播出版社六课时安排：两课时七教学经过：第一环节：白话训练(一)导语：晏殊是北宋前期的代表性词人，写了很多婉约曲致、歌咏升平的词作。14岁入朝后，历任要职，官至仁宗朝的宰相，生平喜欢文学，又喜欢荐拔人才。北宋诗
13、人张舜民写了一本笔记叫（画墁录）。书中的第一卷里讲，柳永第一次赴汴京预备参加科举时，流连于花街柳巷，没能考取功名，他写的（鹤冲天）中有一句词“忍将浮名，换了浅吟低唱得罪了仁宗皇帝，很长时间内吏部不让他升迁。柳永就去找同是词人的当朝宰相晏殊，希望能拉他一把。但晏殊却挖苦他作“彩线慵拈伴伊坐之类的情词，和当时的“深斥浮艳虚华之文的仁宗皇帝一样，鄙视他的俚俗浮艳的词风，自然不肯帮他。不过这个晏殊是个非常有诚信的人，七岁能文，被誉为神童。十四岁参加科举考试时，宋真宗召见了他，让他和进士们一起在朝廷接受面试。晏殊在会试中看了题目后，向皇上奏道：“臣十天前已做过这篇文章，草稿尚在，请圣上另命一题。皇上赞其
14、诚实，当众赐同叔进士出身。正是他的诚实获得了皇帝的信任，也最终帮助他官场上的升迁。我的故事讲完了，下面把时间留给发言的同学。(二)白话表达：话题：同学们可就毅力这个话题，结合本人看过的某本书，某个名人的名言、某个影视中的人物事迹，发生在同学中的某个人或事作主题发言。训练：请五六名同学上讲台，每个人作五分钟的主题发言。点评：根据同学发言的情况，针对主题能否鲜明、语言能否流畅，讲话能否有感染力，讲话的姿态等和同学们一起做个点评。并现场打分，作为一项平常成绩。第二环节：课文教学一、词的基本常识：(1)词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词，指能够和乐歌唱的
15、诗体，即词是诗的一种。词有很多别称，如“长短句“诗余“曲子词“曲词“歌词等。(2)关于词牌和标题：词的标题是词内容的集中体现，它概括词的主要内容;词牌是一首词词调的名称。(3)词的分类按字数多少可分为小令(58字以内)、中调(5990字)、长调(91字以上)按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阙或“片)按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等)二、作者生平及创作：柳永(987?1055后)原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿。排行第七，人称“柳七，祖籍河东(今山西永济)，徙居崇安(今福建)。祖父
16、柳崇，以儒学名，父柳宜，曾仕南唐，为监察御史，入宋后授沂州费县令，官终工部侍郎。永少时流连于汴京，在秦楼楚馆中恣情游宴。后曾西游成都、京兆，遍历荆湖、吴越。景佑元年(1034)登进士第，历任睦州团练推官、馀杭令、定海晓峰盐场监官、泗州判官、太常博士，终官屯田员外郎，世称“柳屯田。晚年流落不偶，卒于润州(今江苏镇江)。为人放纵不羁，终身潦倒。（宋史）无传，事迹散见笔记、方志。善为诗文，“皆不传于世，独以乐章脍灸人口。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、白话化，在词史上产生了较大的影响。柳永是宋代词坛上最为流行的词作家。当
17、时有“凡有井水饮出，即能歌柳词的讲法，对后世词家、金元戏曲、明清小讲都有重要影响。柳永的词集（乐章集）流传于世，存词二百余首。这些词作大致分为三类：一类写羁旅行役内容的词。在柳永之前，并不是没有写羁旅行役内容的词，但柳永是第一个大量创作羁旅行役的词作家。他入仕之前，曾长期遨游;为官之后，又到过很多地方。根据地方志和他的词作，他到过的地方有，汴京，杭州、洛阳、长安他的词常借用登临水的所见所闻，淋漓尽致地表现一个落魄、不得志的文人的悲哀和感慨。如（八声甘州）相对于五代多写闺阁闺风的词风，这种表达怀才不遇，失意痛苦的作品可谓境界大开，将传统诗歌言志、缘情的功能移植到了词的领域，这种词作也蕴含了更广阔
18、的社会生活，打破了五代词狭小的表现空间。一类写城市的繁荣景象和市民的生活风气。宋仁宗统治时期，号称太平盛世，城市经济更是空前繁荣，汴京、杭州、苏州等都是很繁荣的大都市。柳永是个颇具“市民意识的作家，他热爱这繁华富庶的都市生活，（乐章集）中有不少描写都市繁华的.词。（望海潮）(东南形胜)写杭州。这是一首最早出现的，由文人创作的长调慢词，它形象地描绘出钱塘江的秀美景色和繁华富庶。一类描写男女情爱。柳永写了不少反映秦楼楚馆生活和男女之情的词作。其中有放纵的欢娱、俗艳的调笑，也有离别的惆怅、真切的思念。这类作品鱼龙混杂，给他的声誉带来很大的负面影响。尽管柳永的这类词作多为文坛上流所不齿，但其中的佳作如
19、（凤栖梧）(伫倚高楼风细细)、（雨霖铃）(寒蝉凄切)得到他们的高度评价。柳永一生都在烟花柳巷里亲近唱和，大部分的词诞生在笙歌艳舞、锦榻绣被之中，当时歌妓们的心声是：“不愿君王召，愿得柳七叫;不愿千黄金，愿得柳七心;不愿神仙见，愿识柳七面。柳永晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明节，歌妓都相约赴其坟地祭扫，并相沿成习，称之“吊柳七或“吊柳会。三、背景介绍在两宋词中，有一个非常有趣的现象：大凡名作，往往有本事，本事包括创作经过的故事和传播经过的故事。宋人罗大经（鹤林玉露）里记载，（望海潮）词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有幕于“三秋桂子，十里荷花，“
20、遂起头鞭渡江之志，激发了他要占领南宋的决心。一首词竟引发一场战争，这种传讲可能不甚可靠，但至少讲明这首词的传播之广，影响之大。刚刚讲的是这首词传播中的故事，其实这首词在创作中，也含有柳永个人的目的。这首词的创作本事是，柳永不得志，四处飘泊漂泊，寻找晋升的途径，希望有人能提携他。柳永到杭州后，他的老朋友孙何正在当杭州太守，但孙何的门禁甚严，柳永是一介布衣，没办法见到孙何。柳永没有法子，只好写了这首词，请了当地的一位著名的歌女，吩咐她讲，假如孙何在宴会上请她唱歌，她不要唱别的，就唱这首（望海潮）。后来，这位歌女在孙何的宴会上，反复地唱着首词，孙何就问这首词的作者，歌女讲是你的老朋友柳三变写的，那时
21、柳永还没有改名。孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提携他。由这个故事来看，这首词是一首干谒词，目的是请求对方为本人推荐。四、整体感悟：(1)通过教师范读、学生齐读和自由读对本词进行整体感悟。(2)结合课文的注释和教师的讲解了解词的大意。(3)同学讨论，教师点拨，分阙赏析：1、师：上阙写了什么?明确：描写杭州的自然风光和都市的繁华“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，“东南形胜，是从地理条件、自然条件着笔写的。杭州地处东南，地理位置很重要，风景很优美，故曰：“形胜。“三吴都会，是从社会条件着笔写的。它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰：“都会。“钱塘自古繁华，这一
22、句是对前两句的总结，由于杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华。下面就对“形胜、“都会和“自古繁华进行铺叙。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家是对“三吴都会的展开描写。“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯是对“东南形胜的展开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢是对“钱塘自古繁华的展开描写。描写了两个方面：一是商业贸易情况“市列珠玑，市场里摆满了珠宝等珍贵商品，用市场上的珍宝，代表了商业的丰富、商业的繁荣;二是穿着情况“户盈罗绮,家家户户都满是绫罗绸缎。“竞豪奢，又总括杭州的种种繁华景象。杭州的富庶当然不只这两个方面，但这两者都是妇女常用的装饰用品，暗示城市的声色
23、之盛。2、师：下阙些什么?明确：写杭州人民和平平静的生活景象“重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花写杭州西湖的湖山之美。这既是进一步描写“东南形胜，同时又是杭州人游乐的背景。“重湖，写湖本身，西湖有里湖和外湖;“叠巘，写湖岸，山峰重叠。西湖水碧山青，秀美异常，所以讲“清嘉。“三秋桂子照应“叠巘二字，写山中桂花。“十里荷花照应“重湖写水里荷花。红花绿叶，莲子清香，也是很能体现西湖特点的景物。南宋杨万里讲：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红(（晓出净慈寺送林子方）)“三秋，从时间着眼;“十里，从空间着眼。桂在秋季开花，莲在夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。西湖不管任何
24、季节、任何时间都是美的，所以就有游人去游玩。接下来就写到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃，“羌管弄晴写的是白天人们悠扬的笛声，“菱歌泛夜写的是人们晚上快乐愉快的歌声，“嬉嬉钓叟莲娃是对前面两句的总括，所以这一句写的是杭州人民的游乐。“千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞写的是杭州官员的游乐，分两方面写的，一是“乘醉听萧鼓宴酣之乐，二是“吟赏烟山水之乐。是对地方官员的赞美，暗示这些官员与民同乐。“异日图将好景，归去凤池夸是对孙何的直接赞美，也在本词的结句讲明投献的用意。3、本词的是如何铺叙和赞美杭州的富庶、魅力?明确：从词的构思上看，“形胜和“繁华是词眼。“形胜是自然环境的美;“繁华是经济的繁荣发
25、达。“烟柳画桥，风帘翠幕。“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。表现的都是杭州优美的自然景观。“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。“参差十万人家表现的是杭州经济的繁荣。4、本词中的数量词的运用有什么特色?明确：词中数量词的使用尤见匠心，“三吴都会、“十万人家、“三秋桂子、“十里荷花、“前骑拥高牙等，或实写，或虚写，或夸大，营造出高迈豪放的气势，整首词所表现出来的博大豪迈的格调，已接近于苏轼所创始的豪放词风。5、作为一首投献之作，这首词能否表现出低三下四的奴颜婢膝?明确：没有，在歌咏太平盛世、湖光胜景的作品中，此词的气格高华。五、作业1、仿本词写一首胜地胜景的词。2、背诵（望海潮）(东南形胜)。第三环节
26、：相关文章导读在中国的诗词创作中，悲秋是一个非常普遍的创作主题。柳永的词作中也有大量的悲秋之作，除了我们在中学时学过的（雨霖铃）外，本课本中还选了他的另一首非常有名的作品（八声甘州）。另外杜甫的（秋兴八首）(其一)、范仲淹的（渔家傲）(塞下秋来风景异)晏殊的（蝶恋花）(菊愁烟兰泣露)、马致远的（双调哨遍高祖还乡）等都和秋天有关。这些作品体裁不一样，作品的风格也不一样，同学们可进行比照性阅读，看看它们选取的意象有没有类似之处，看看它们的意境能否一样，作家们用秋天这个时令段通常抒发如何的情感望海潮教案第3篇教学目的：知识与技能：了解词和宋词的相关情况；了解柳永的词作。经过与方法：分析（蝶恋花）中情
27、景交融的写作手法，赏析最后两句；分析（望海潮）所采取的铺叙手法和点染手法。情感态度与价值观：体会柳永的痴情和对杭州的热爱之情。教学重点：分析（望海潮）所采取的铺叙渲染手法和点染手法。教学难点：分析（蝶恋花）中情景交融的写作手法，赏析最后两句。教学方法：朗读、鉴赏、背诵、讨论、分析。教具：多媒体课件。教学课型：基本阅读。课时安排：2课时。教学经过：蝶恋花【导入语】宋词和唐诗一样，是我国珍贵的文化遗产。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式臻于完善，到达了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。今天就让我们走进宋词的天地，去细细档次它们的动人之处。【词和宋词
28、介绍】词，本来是配乐的歌词，所以称为“曲词或“曲子词，是配音乐的，又称长短句。后来逐步跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余。词有词牌，又称词调。词牌，是原来乐谱也即词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。由于格式是固定的，所以写词叫“填词，即根据词牌的格式把词填进去。词按字数的多少，可分为小令58字内、中调5990字和长调91字以上，长调又叫慢词。词能够分段，分2、3、4段的依次叫双调、三调、四调，不分段者叫单调。词有四个特点：a句子长短不齐，又叫“长短句；b有固定的词牌，字、句数、声韵固定，“调有定格，句有定数，字有定声；c构造多为
29、两片或两阙；d押韵要么全押平韵，并一韵到底，要么全押仄韵，一韵到底，中途换韵不多。词始于南朝，定形于中晚唐，盛行于宋代。宋代词的创作有一个发展变化经过。北宋初年，词人不多，所作限于小令和中调；到柳永、苏轼，词才发展到全盛时期。柳永被以为是婉约派的创新者；苏轼扩大了词的表现范围，开宋代豪放词的先河。南宋初年，词人目击中原陷落，欲图收复而不能，词中常含愤激之情，代表作家是辛弃疾。待到局势稍定，一部分词人又把精神放到音律和辞藻上来，代表作家是姜夔。宋词分为两种风格：婉约派和豪放派。婉约派主要词人有柳永、周邦彦、李清照、姜夔等，他们以为“词为艳科“诗庄而词媚，多写情愁别绪、个人遭遇，十分讲究音律格律，
30、风格清丽婉媚。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，主张“以诗为词“无言不可入，无事不可言，不肯损害意思以迁就音律，“故为豪放不羁之语，格调高昂，取材广泛。【柳永介绍】柳永：北宋词人，原名柳三变，字耆卿，排行老七，世称柳七，福建崇安人。他出身于书香仕宦之家，少年时代到汴京应试，流连于秦楼楚馆，常为歌妓填词作曲。由于流传的轶事和词中所表现的内容，人们都把他看作是一个风漂泊子，以致不为时人所重，潦倒一生，功名不扬。尝有（鹤冲天）词云：“忍把浮名，换了浅斟低唱宋仁宗闻而使之落榜，曰“何要浮名，且去填词。由是自称“奉旨填词柳三变。最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情逐步消退时，才改名柳永，考取进士，官屯田员外郎，
31、世称柳屯田、柳郎中。死之时，家无余财，群伎合金而葬。柳永是北宋第一个专业词人，从他开场，慢词始盛，打破了小令词垄断词坛的局面，使词体发展进入到一个新阶段。其词多描写羁旅行役、离愁别恨和同情妓女之作，反映了一定的社会现实。艺术上，铺叙刻画、情景交融、语言通俗、音韵谐婉，对宋词的发展有一定影响。从上面的介绍我们得知，柳永是最早的歌坛偶像，其在当时的影响力绝不逊色于今天的“超女。他的“粉丝，也是历史上最狂热最忠实也最具规模的“粉丝。论数量，当时民谣讲“凡有井水处即能歌柳词，就讲明柳永的“粉丝四处都有，遍布大江南北，长城内外，多得不可胜数。论狂热，柳永的“粉丝也丝毫不输于“超女的“粉丝。由于他写得一手
32、绝妙好词，随意给哪个歌妓写上几句，她就会身价倍增。于是，歌妓们对他爱得发狂。柳永又称柳七，能和柳七亲近唱和，哪怕是倒贴银子。论铁杆，柳永的“粉丝更是忠心不二，无人可匹。柳永死时家无余财，是他的那帮歌妓“粉丝集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明，认识不认识的“粉丝们都相约赴其坟地祭扫，以致于相沿成习，称之为“吊柳七或“吊柳会，后来的话本还据此传有名篇（众名妓春风吊柳七），影响深远。论影响，柳永的“粉丝也是不得了的。连宋仁宗都成了他的最大“粉丝，固然他羞于成认，还对柳永有几分嫉妒。论“副作用，柳永的“粉丝也闹出了惊天动地的大动作。追捧偶像，总难免有一定副作用。传讲，柳永的名词（望海潮）使得金主完颜
33、亮大举进攻南宋，让他差点儿成为汉奸。基于柳永词的艺术魅力和他在当时的社会效应，我们如今来学习他的词。【译文】我长久地伫立倚靠在高楼上，微风轻细，望尽天边，春愁黯然而生。碧绿的草色，迷蒙的烟光掩映在落日余晖里，默默无言，又有谁会理解我单独凭栏的深沉含义？打算放纵一下，追求一醉，面对着美酒应当放声歌唱，但勉强寻欢作乐又没有什么滋味。衣带渐渐宽松了我也最终不会懊悔，为了她我忧愁得容颜憔悴是很值得的。【词作赏析】师：作者一个人长久地站在高楼上做什么？生：眺望远方。师：他望到了哪些景物？生：草色、烟光、残照。师：他看到这些景物时，想到了什么？生：看到这些景物，他想到本人的忧伤又有谁能够理解呢？本人的内心
34、又有谁能够明白呢？因而内心愁闷孤单。师：词人登楼远眺，看到春草、烟光、夕阳就感遭到了内心的愁闷孤单，讲明这首词用了如何的写作手法呢？生：情景交融。词人将春景与春愁融为一体。师：诗人看到这些景物，感遭到了本人的愁闷孤单，那么，他如何把这种孤单排解出去的呢？生：打算放纵一下，唱歌饮酒。师：他的排解方法有没有起到作用？生：没有，“强乐还无味，勉强寻欢作乐没有什么滋味。师：词人到底为了什么事情而感到愁闷孤单？他如何看待这种愁闷孤单的？生：为了情人，思念情人但却见不到她，得了相思病，因此茶饭不思，胃口不好，造成了营养不良，使得连衣服穿起来都变宽松了。但他并不懊悔，由于那个情人太优秀了，太有才了，所以即便
35、由于思念她而变得消瘦也是值得的。师：在上阕中，我们只知道作者很愁闷孤单，但并不知道他愁闷孤单的原因，直到如今才明白了，原来他是为了情人。因而，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴这句话在叙事抒情的基础上直抒胸臆，画龙点睛般地揭示了主人公的精神境界，写出了主人公对爱情的坚贞执著，矢志不移，创造了一个形象鲜明的艺术境界。这也是这句话成为佳句和千古名句的原因。望海潮【导入语】柳永写了一首词，传讲金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花的江南美景特别爱慕，遂起“投鞭渡江之意，于1161年大举进攻南宋，但出师不利，完颜亮在今安徽采石一战中惨败，本人也被手下杀死。谢处厚有感于此，写了一首诗：“谁把杭州曲
36、子讴？荷花十里桂三秋。哪知卉木无情物，牵动长江万里愁。作者把完颜亮大动干戈的责任归到柳永身上。完颜亮的侵犯是不是就由于柳永的关系？肯定不是的，他们都夸张了文学的作用。但有一点肯定的是，柳永这首词影响非常大，如今我们来学习这首词（望海潮）【翻译】杭州位于东南方地理形势重要的地区，是江吴的都会，自古以来就很繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。如云的大树环绕着沙堤，怒涛汹涌，卷起来的浪花就像霜雪一样，天然的壕沟江河无边无涯。市场上陈列着珠玉珍宝，市民家里充满着绫罗绸缎，争相过奢华的生活。白堤两侧的里湖、外湖与重叠的山峰非常秀丽，山上有秋季的桂子，湖中有十
37、里的荷花。晴天丽日，处处都吹奏者音乐，菱舟夜泛，传来一阵阵的歌声，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都喜笑颜开。千名骑兵簇拥着高高的牙旗，官员乘着酒醉听箫鼓的演奏声，观赏、吟唱烟霞风光。日后要把杭州的美妙景色画下来，带回朝廷去好让皇帝夸奖。【词作赏析】师：“东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华这三句与上阕中后面的内容在构造上构成了什么关系？生：总分。师：上阕前三句是总写，后面的三部分内容是分写，分别写出了杭州“形胜、“都会、“繁华的特点。那么，哪些语句是扣住“形胜来写的，哪些语句是扣住“都会来写的，哪些语句是扣住“繁华来写的？生：“烟柳画桥三句写的是“都会，路桥华美，居室华美，人口诸多。“云树饶堤沙三句写的是
38、“形胜，“绕字写出了树的浓密，“卷字写出了波涛汹涌的气势，“天堑讲明钱塘江就像一道天然的壕沟阻挡着北方敌人的进犯，地势险要，“无涯讲明钱塘江无边无际，十分的壮阔，这里的景象显得宏伟壮观，跟柳永一贯的婉约风格不一样，体现出豪放的一面。“市列珠玑三句写的是“繁华。师：可见，上阕着重写了杭州的繁华，其实，杭州不仅仅繁华，而且还很美。杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。那么，西湖到底怎么个美法呢？如今我们来看下阕。下阕写景的句子是哪些？写出了景物的什么特点？生：写景的句子是“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花，“三秋桂子照应“叠巘二字，写山中桂花，“十里荷花照应“重湖二字，写水里荷花，这三句写出
39、了景物的秀丽。师：写人的句子是哪些？写了几类人？写出了他们的什么特点？生：写人的句子从“羌笛弄晴到“吟赏烟霞，写了两类人，一是老百姓，一是官员。“弄字写出了潇洒愉快之情，“泛字写出了轻盈愉悦之态，“嬉嬉写出了安适自在的样子，总之，老百姓过着祥和快乐的生活。官员则过着品酒听乐、吟诗赏景的生活。师：最后两句写要将好景画下来，拿去给皇帝欣赏。景观美妙，实际暗指政绩成就卓越，表达了对官员的祝福。【艺术特点】1、铺叙渲染手法的运用。师：这首词从表达方式来看，用了如何的表达方式？生：记叙和描写。师：在记叙时，作者用了如何的写作手法？生：作者用了铺叙渲染的手法。这首词从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了
40、淋漓尽致的描绘，大量选用对偶句，并采取艺术夸大的形式浓墨重彩地写出了城市的繁荣相貌。结合。上阕中，开始三句是点，接着从“都会、“形胜、“繁华三个方面分别具体描绘，是染。下阕中，“重湖叠巘清嘉是点，接着的两句“有三秋桂子，十里荷花，分别从山中桂花与水里荷花两方面来些，是染。作业布置：预习（下一课内容）。望海潮教案第4篇【情景导入】宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途径钱塘今浙江杭州。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲身前往见面。今
41、天我们就来看看，是什么样的一首词能有如此大的魅力呢？【信息挑选】1、请同学们大声朗读，然后讲讲读后的感受。2、这首词描写的是杭州，那么作者笔下的杭州究竟是如何一座城市呢？它有什么特点呢？富庶而又美丽的繁华大都市。人们生活安宁和美，一切显得极为和谐。3、详细来讲，上片和下片各自交代了什么内容？请结合文本本身来扼要概括一下。明确：上片写杭州美丽的环境和繁荣的经济，下片写杭州人民和平安宁的生活景象。过渡了解了词大概内容后，请同学们再来朗读课文，跟着作者再次走进当年的杭州。【合作探究】1、自古杭州皆繁荣，那么作者是从哪些角度来展现它的美丽和繁华的呢？明确：“东南形胜三句从地理条件、悠久历史来讲的，“烟
42、柳画桥六句是从风景美丽和人口诸多来讲，“市列珠玑三句是从人们生活的城市的商业发展来看的。这是上片描写的内容。2、下面请同学们结合文本具体地分析一下上片。讲解：“东南形胜从地理条件写的，杭州地处东南，地理位置恨重要，风景优美，故曰“形胜。“三吴都会，是从历史悠久着笔的。它是三吴地区的重要都市，那里人才荟萃，财货聚集，故曰“都会。“钱塘自古繁华，这一句是对前两句的总结，由于杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华。开始三句，以博大的气势覆盖全篇。自“烟柳下面，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥，写街巷河桥的美丽。“风联翠幕，写居民住宅的雅致；“参差十万人家一句，表现都市户口繁庶。“云树三句，
43、由市内讲到郊外，只见钱塘江堤上，绿树环抱，远远望去，郁郁苍苍，如同云雾一般。“怒涛两句，钱塘江潮的澎湃与浩荡。“天堑，愿意为天然的深沟，这里用来形容钱塘江。钱塘江八月观潮，历来称为盛举，描写钱塘江潮是必不可少的一笔。“市列三句极写杭州的繁华。市场上商品丰富，商业繁荣，市民家家戴着罗绮。只捉住“珠玑“罗绮两个细节，便把市场的繁荣、市民的富有反映出来。最后，再用“竟豪奢，暗写杭州富民比夸争富，反映了杭州这个都市繁华和奢侈的一面，让我们在画面式的描写中领略了杭州美妙的一面。3、上片就杭州各个方面进行了细致入微的描写和刻画，再现了杭州的繁荣和美丽。那么，下片围绕西湖，又是从哪些角度来写的呢？请结合词本
44、身来讲讲。明确：“重湖三句写了西湖与众不同的美丽景色，这既是进一步描写“东南形胜，同时又是杭州人游乐的背景。西湖，蓄洁停沉，圆若宝镜，至于宋初已特别秀丽。苏轼讲：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（饮湖上初晴后雨）西湖水碧山青，秀美异常，所以讲“清嘉。“三秋桂子照应“叠巘二字，写山中桂花。“十里荷花照应“重湖，写水里荷花。红花绿叶，莲子清香，也是很能体现西湖特点的景物。南宋杨万里讲“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（晓出净慈寺送林子方）“三秋、十里，分别从时间和空间着眼。桂在秋季开花，莲在夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。西湖不
45、管任何季节、任何时间都是如此美丽，所以就有游人去游玩。接下来写到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃，“羌管弄晴，菱歌泛夜互文见义，讲明不管白天或是晚上，湖面上都荡漾着优美的笛声和采菱的歌声。“嬉嬉钓叟莲娃，是讲渔翁、采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐画卷。4、结尾的几句写了什么内容呢？明确：结尾处词人达官贵人到此游乐的场景，以达官贵人的不思离去，衬托出西湖之美。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派煊赫气势。诗人笔致洒落，音调雄浑，仿fo令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，啸傲于山水之间。问：最后两句是写给谁的？从
46、哪里看出来的？明确：词中“图将是指把杭州美景画出来，“凤驰指朝廷。这样一来，此句的意思就特别明显了。是讲：希望长官把杭州美妙的景色画出来，等日后升迁，去朝廷做官时，能够把它拿出来，献给朝廷，并夸示于同僚。这里其实暗含对长官日后飞黄腾达、不断高升的美妙祝愿。它是作者纯粹的奉承之辞。这样的奉承之辞，有些评论家讲，它是完全游离于主题之外的，它跟本文无关，你以为呢？结合文本讲讲你的理由。明确：不是游离于主题之外，而恰恰相反，它点明了全词的主题和写作目的。由于本身这首词就是作者路经杭州时，写给地方长官的投赠之作。作者想通过它获得长官的召见和赏识，那么必然会对长官进行奉承。但是，这也在一定程度上，毁坏了整
47、首词的艺术性。对此，我们要一分为二地看待。望海潮教案第5篇教学目的一知识与能力1、了解作者，把握诗词的诵读技巧。2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。3、学习诗词中铺陈的表现手法二经过与方法反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美三情感态度价值观让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情教学重点品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境；学习炼字方法教学难点领悟作者对杭州西湖的热爱之情；感受词的意境、情韵；学习诗中铺陈的表现手法学习方法1、倡导“自主、合作、探究的学习方式。2、反复诵读，感悟体会课时安排：一课时教学用具：多媒体课件教学经过一、导入新课江南胜景自古令人魂牵梦绕，展开柳永的望海潮满眼一派商似繁盛的承平气象，富有天堂美誉的杭州更有天赐美景，八月钱塘西湖秀色，钱塘大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪的黄钟大吕，西湖美景则是三秋桂子十里荷花的丝竹管弦，美的景致，美的画面，美的笔调，美的神韵，美的