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1、幼儿园小班科学详案教案（有趣的盖子）含反思（小班科学详案教案（有趣的盖子）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学详案教案（有趣的盖子）含反思！设计思路：幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经历，但他们的动手能力还比拟欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。近阶段我们正在开展（娃娃家）的主题活动，平常幼儿经常喜欢模拟爸爸妈妈做饭、喂宝宝吃东西等，在摆弄操作各种物品中自得其乐。小班幼儿一般是通过操作摆弄的方式来了解、探索周围事物的，为此有意识地为幼儿提供了各种不同的瓶子和盒子，让幼儿自主探索和尝试。为
2、了帮助幼儿共享、沟通开启各种盖子的经历，以收到一个大礼物盒来引发幼儿介入活动的兴趣和探究欲望，在游戏情景中引导幼儿认识、感悟、讨论、操作、了解瓶子和盒子的多种开启方法，把怎样打开盖子的经历积累融入在了宽松愉快的游戏活动中，寓教于乐，寓教于趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中不知不觉地共享和积累了打开各种盖子的经历，体验成功的快乐，同时提高了幼儿的动手能力。活动目的：1.尝试用各种方法打开盖子，愿意用语言简单表述。2.通过活动体验打开盖子的快乐。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动重点
3、难点：重点：了解开盖子的常用方法：拧、拔、解搭扣等。难点：引导幼儿本人动手尝试打开盖子。活动准备：1.各种不同的带盖瓶子和盒子，内装小礼物(数量略多于幼儿人数)。2.易拉罐的旺仔牛奶3.大礼物盒经过与指导：(一)用各种方法打开礼物1.引导语：今天黄教师给每个小朋友都准备了一份礼物，就是你桌上的瓶子和盒子。它们有一个共同点!什么地方一样呢?(都有盖子)教师在每个礼物里面都藏了一样神秘的小东西!你来猜猜看里面会是什么?(幼儿猜测)你想不想得到它?(想)请你挑一个你喜欢的瓶子或盒子本人试试，打开它，看看里面到底藏的是什么?2.幼儿尝试打开各种盖子，观察引导引导语：你能够告诉好朋友，你是用什么方法打开
4、盖子的?观察要点：幼儿的情绪状态;幼儿打开盖子的方法;能否愿意与同伴沟通等。3.沟通共享：引导语：你得到了一份什么礼物?礼物里面藏着什么?你是用什么办法打开盖子的?小结：我们小朋友真聪明，会用拉、转、抽、按、掰等办法打开各种各样的盖子。(边讲边通过手势帮助幼儿理解)(二)拓展丰富经历1.引导语：教师在这里还准备了一份超级大礼物，看看是什么呀?本.文;:*老.师教案网(出示大礼盒)里面有小朋友爱喝的旺仔牛奶，可是它们都被锁在这个大箱子里面了，有没有小朋友力气很大，能够帮教师打开它?请1-2位幼儿尝试，并帮助幼儿总结：要把箱子两边的搭扣解开，才能打开盖子。哇!盖子打开了!里面有好多好多旺仔牛奶呀!
5、小朋友想不想要啊?(想)2.引导语：刚刚我们尝试了很多种打开盖子的方法，可是呢，旺仔牛奶的盖子很十分，有没有小朋友打开过啊?(请开过的小朋友演示)，老师帮助总结：要先找到旺仔牛奶的小耳朵，然后拉住耳朵用力往上拉。引导语：*真能干，小朋友们也一起试试吧!但是要注意了，开下来的盖子一定要放到中间的点心盆里面，不要划到手!引导语：我们一起来喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下，一起来干杯!小结语：今天我们小朋友真聪明!会打开各种各样的盖子，回家以后大家再去找找还有哪些有趣的盖子，能够用什么办法来打开，然后来告诉大家，好吗?活动反思：幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已
6、有了打开常见盖子的初步经历，但他们的动手能力还比拟欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动，幼儿基本把握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激过多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了本人是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我一定汲取本次活动的经历，让幼儿更好的汲取知识!小班科学详案教案（有趣的盖子）含反思这篇文章共4922字。（小班教案（什么尖尖）：小班教案（什么尖尖）适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险，生活中会避开尖尖物品，认识生活中尖尖的物品，讲出它们的名称和用处，愿意接受成人的安全提示，尽量让本人不受伤害，快来看看幼儿园小班（什么尖尖）教案吧。（小班教案（哇彩虹糖）：小班教案（哇彩虹糖）适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在老师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象，初步感悟彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达本人的发现，感受色彩变化所带来的惊喜，快来看看幼儿园小班（哇彩虹糖）教案吧。