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1、幼儿园大班优秀主题教案（美丽的春天）含反思大班优秀主题教案（美丽的春天）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道诗歌的特点：简洁、押韵，学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都讲春天来到了，能正确运用：粉红、嫩绿、暖和等词，快来看看幼儿园大班优秀主题（美丽的春天）含反思教案吧。活动设想：合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，加强他们愉快和谐与人交往的能力。在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。针对这些情况，结合我学区幼儿合作能力与意识培养的课题目的，特设计了主题活动美丽的春天，让幼儿在愉快自由
2、的集体活动中，相互协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、讲、议等多种手段表现主题，让幼儿把握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。活动目的：1、学习仿编诗歌：春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都讲春天来到了。2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。3、能正确运用：粉红、嫩绿、暖和等词。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：1、知识准备：课前组织幼儿春游，开展找春天的活动，有意识地引导幼儿观察春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。2、物质准备：春天背景图一幅，动、植物变化的图片
3、若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飞舞，青蛙，蝌蚪在水中游动等。活动经过：1、听幼儿园外的鸟叫声，以找春天等简短谈话引出主题。老师提问：如今是什么季节?你喜欢春天吗?这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么?请幼儿回答后，老师将幼儿所讲对象贴在背景图相应的位置。2、老师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人一组，学习仿编诗歌，老师巡回指导。3、总结评价，以继续找春天为主题结束活动。活动目的：1、引导幼儿学惯用不同的材料制作壁画，把握简单的构图，并通过活动稳固撕、搓、粘、画、剪等技能。2、培养幼儿学习欣赏并评价本人及同伴的作品，从中发现美，体验集体制作的快乐，感受生活的乐趣
4、。3、通过集体作画，培养幼儿团结协作的精神。4、培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识。活动准备：旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。活动经过：1、以简短谈话引出主题。2、引导幼儿协商，分组操作，老师巡回指导。第一组：启发幼儿用色笔，图画纸，(教案出自：*教案网)画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。第二组：启发幼儿，挑选各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。第三组：启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。第四组：启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。在此活动
5、中，幼儿分工合作，老师巡回指导，鼓励能力强的幼儿在完成本人作品的基础上协助能力差的幼儿，共同完成作品。3、合作画完成后，组织幼儿欣赏并评价本人及别人的作品。4、提醒幼儿拾掇，整理工具。活动反思：本次看图写话（美丽的春天），是二年级下册第一单元语文园地讲话写话内容。要请教学中让学生在感悟春天的基础上，细心观察，展开合理想象，突出对春天一些现象的新发现，先讲在写。讲话是写话的基础，讲好了，写几句话就很容易了。为了更好的开展教学，我深化的研究了教参对本次写话教学的要求，详细有下面几点：1、学生自由的讲本人的新发现，启发学生从植物、动物、天气变化及人们的活动这几个方面把观察到的讲出来。2、让个别学生汇
6、报新发现，让学生根据一定的条理尽可能多的讲出本人的新发现，或专注于某一事物，把它讲的详细些。鼓励学生大胆把本人的联想、想象结合本人的发现讲出来。在课标中也提到，要结合语文学习，观察大自然，用白话或图文的方式表达本人的观察所得。根据教参和课标的要求，结合二年级学生的学习实际情况，从二年级学生具有好奇，对本人感兴趣的事物能积极探索、并能敢于表达的特点。再去顶背课的教学目的时，将指导按一定的顺序有序观察、按一定的顺序有序的讲话写话和能捉住某一项详细事物合理展开想象，把事物讲详细确定为重点目的。根据教学目的，在教学策略上我选择由浅入深、循序渐进的办法来达成本课教学目的。首先通过谈话激趣，导入新课。在这
7、一环节中，通过如今是什么季节？和你是从哪里知道如今是春天的？将教学内容同现实生活巧妙结合，同时，唤醒了学生内心对春天的感受和认识。让他们自觉的去回忆在及在春天中的发现，激发学生对春天的向往和热爱，有效的调动了学生的积极性。紧接着，通过让学生广泛的展示本人积累的描写春天的好词好句，进一步了解春天的特征，为下一步的看图讲话和写话奠定了良好的基础。观察图画，按一定的顺序有条理的讲话，是这节课的重点和难点。为了使教学效果合理有效，在这一环节的教学中，我采用了层层深化逐步突破的办法，紧紧把握看图和讲话两个基本中心，将重点放在有序看图和有条理讲话上，在出示春景图后，先引导学生把图上的内容根据一定的顺序全都找了出来。在这个经过称，不断向学生浸透观察要有一定的顺序的概念。在找出所有事物后，通过让学生找出本人最喜欢的景物的方法，引导学生逐步深化的去专注于一项事物，通过想象和联想，学习捉住事物特征把事物讲详细讲具体的方法。捉住事物的颜色、气味、形状，由静态到动态，一步一步把事物讲详细。最后再把分散的各种事物根据图画的整体布局连起来讲，为了降低难度，根据学生的学年段特征，让学生在连起来讲的时候，先让学生填空，在自由的去讲，降低了难度，让学生在天空的经过中再次感遭到讲话一定要有一定的顺序，但同时范例的出现也有禁锢学生思维的嫌疑。小百科：春天，四季之一。春，代表着暖和、生长。