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1、幼儿园小班主题活动教案（小兔儿乖乖）含反思小班主题活动教案（小兔儿乖乖）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿欣赏故事，感受小兔子的聪明、英勇，了解兔子不只是有白兔一种，还有灰兔、荷兰兔等很多品种，快来看看幼儿园小班主题活动（小兔儿乖乖）含反思教案吧。一、主题;：小兔儿乖乖，把门儿开开；快点儿开开，我要进来。一首耳熟能详的童谣，一段流传了很久的民间故事，仿fo让人又重新回到了美妙的童年时代。孩子们在故事中体验了小兔子惊险与英勇，共享兔子们的胜利与自豪。基于孩子们的年龄特点，我们这次选择了民间故事（小兔乖乖）作为主题活动。处在3到5岁年龄段的幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、
2、鲜明的角色形象不仅能深深地感动孩子，也更能激发孩子们的想象力。活泼、可爱的兔子也正是孩子们喜闻乐见的动物形象。在本主题中，我们以幼儿感兴趣的民间童话故事为切入点，并且希望通过引导幼儿对文学作品的欣赏与体验，使幼儿充分感遭到民间童话精彩的同时，深化体会兔子的聪明、快乐和英勇，进而产生进一步探索的欲望。为了让幼儿对兔子获得更多丰富而又直观的经历，在各种有关兔子的探究和游戏活动中，我们希望为幼儿营造宽松、自然地气氛，使他们在与动物和谐共处的情境中，获得各种有意义的体验。另外，值得一提的是，兔子以其独特的形象，在我们中国传统文化中有着特殊的地位与寓意，在民间艺术宝库中，兔子的艺术形象数不胜数，尤其是以
3、兔儿爷为代表，在人们心中它们是智慧、善良、祥和的象征。我们选择了兔儿爷等艺术作品与幼儿共同欣赏，希望孩子们对兔子的形象有愈加丰富的感受，并在此经过中对中国传统民间文化有初步的了解。二、主题的开展和详细活动：阶段一：小兔儿乖乖开展主题下语言活动（小兔儿乖乖），向孩子们正式介绍这个有趣的民间故事。老师和幼儿一起来欣赏故事，感受小兔子的聪明、英勇。老师运用生动的语言，激发孩子进一步了解故事的欲望。待幼儿熟悉故事后，我们将围绕这个故事，开展一系列活动。如音乐游戏活动（我是长耳朵），让孩子在分辨音乐、提高对声音的辨别能力的同时，也让孩子体验作为长耳朵小兔的自豪感。美术活动（兔子偶），让孩子根据本人的已有
4、经历，用半成品制作本人喜欢的兔子偶。如喜欢红眼睛的孩子，能够本人剪下红色眼睛给小兔贴上；喜欢短尾巴的孩子，就剪下老师画好的短尾巴贴上等。还能够让小朋友用本人制作的兔子偶进行表演。小朋友进行（小兔儿乖乖）的故事表演。阶段二：我和小兔子通过科学活动（可爱的小兔子）、（兔子吃什么）来让孩子更深地来了解兔子的形象特征。让孩子们了解，兔子不只是有白兔一种，还有灰兔、荷兰兔等很多品种。我们利用自然角，在自然角养殖一只小兔子，让小朋友观察兔子的样子，将喂小兔子的任务交给小朋友。这样做既培养了孩子的耐心，也培养了他们的责任心。我们会把小兔子这一角色融入到各种游戏活动当中。通过这个阶段，小朋友能够愈加了解兔子，
5、知道小兔子是一种很可爱、很柔弱的小动物，需要我们的照顾和保护。以此培养孩子保护弱小的好品质。小朋友抚摸着小兔子！阶段三：民间的小兔子在教学活动（兔儿爷）、（小兔剪纸）、（十二生肖）中，我们将重点向孩子们介绍兔子在民间文化中所承载的意义，向孩子们讲述一些除了（小兔乖乖）以外的民间故事及与兔子有关的民间传讲。我们还将利用家长资源，请家长们也上网查找一些资料、故事，讲给本人的孩子听，让孩子在家里先初步地了解一些知识。由于受孩子的年龄所限，有关兔子的剪纸，我们将以欣赏为主。让孩子们了解每种兔子的形态所涵盖的不同意义是什么。我们将以孩子们感兴趣而又符合孩子年龄特点的方式来进行这个阶段的活动，让孩子们能够
6、更好地认识我们的传统民间文化。小朋友看着兔儿爷的图片。活动反思：（小兔儿乖乖）是传统民间故事，几乎所有人都是听着这个故事长大的。故事中的角色性格特点突出，故事的情节波涛起伏，合适小班的孩子来阅读、欣赏。主题活动我们分为三个阶段，我们将重点放在了表演部分。小朋友在理解故事的基础上，选择本人喜欢的角色进行故事表演，对小班的孩子来讲有一点挑战性。故事表演中所需要用到的头饰、背景等道具，都是由孩子在老师的指导下完成的，孩子的介入成分比拟多。表演阶段我们也分了几个小层次。第一个层次是孩子听着录音故事进行表演，只需用动作表演即可。待孩子熟悉以后，我们关掉了录音，让孩子本人来讲台词，更有舞台剧的感觉。但是，
7、后来我们发现孩子的能力参差不齐，没办法让每个孩子都到达我们的要求。于是，我们将孩子分成了两组，一组孩子听录音表演，不讲台词；另一组则需边讲台词边做动作，并且要求神情、动作要符合故事中角色的特点！这样既知足了孩子们的能力发展需要，也给了每一位孩子上台表演的时机，体现出了我们在活动中的公平原则。同时，小朋友通过介入表演，不仅理解了故事，还发展了语言能力，学讲了故事中的有趣台词！在主题活动的第三阶段中，我们请小朋友采集了很多民间兔子工艺品。如兔子灯笼、兔子鞋子、小兔帽子等。我们也开展了相关的教学活动，向幼儿介绍了兔儿爷、十二生肖等民间传统文化中的兔子。在美工区，我们投放了很多操作材料，有橡皮泥、彩色纸、气球、纸杯、纸盘等，让孩子充分运用这些材料来制作小兔子。让孩子们在操作中进一步熟悉兔子的形象特征！小百科：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳耳长大于耳宽数倍；簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。