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1、幼儿园大班美术公开课教案（线条想像画）含反思大班美术公开课教案（线条想像画）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿正确讲出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义，要求幼儿知道什么是线条想象画，让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力，快来看看幼儿园大班美术公开课（线条想像画）含反思教案吧。活动概要：1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2.幼儿根据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。情况分析：针对幼儿作画时画面内容比拟单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。教学目的：1.要求幼儿知道什么是
2、线条想象画。2.要求幼儿正确讲出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义。3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5.鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。教学重难点：1、重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画2、难点：根据本人的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象教学准备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。教学经过：1看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣今天，教师让小朋友看一段非常好看的录相，请
3、看吧！幼儿看过录相后，引导幼儿讲出录相里人们舞龙，教师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。2线条娃娃舞龙灯，老师示范强调刚刚，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了很多美丽的线条，你们想认识他们吗？1利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。2利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出老师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同
4、的线条作画。3老师引导幼儿观察、想象1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的道路，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完好的语言讲出来。2.教师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成很多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，进而总结出线条想象画有的能够从整体来想象，有的能够从其中一部分来想象。4幼儿进行线条想象画的创作活动1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2.幼儿绘画涂颜色。5评讲作品，游戏结束。活动反思：为了上好这堂课，我大量的查找资料，看了网上各种关于线条的教案和课件，再经过
5、几个夜晚的考虑，以及结合之前我已经讲授过直线、弧线、波浪想等且没让他们真正体验过线条的魅力，所以我决定上一堂线条设计课。其目的是：1、通过学习螺旋线，再结合已有经历，尝试用线条来装饰美化物体。2、体验装饰画教学活动的乐趣，培养幼儿的线条造型能力和创新思维。本节活动课我结合了多媒体课件，之所以采取多媒体课件是由于运用多媒体课件教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，使幼儿积极考虑，想象丰富，并且调动他们的学习兴趣。而传统的美术教学形式，老师出示范例-讲解范例-幼儿模拟-老师讲评，对他们来讲，枯燥的形式缺少审美的感悟，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，而多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化
6、等强大的技术，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展如今幼儿的面前，幼儿在其中根据本人的意愿和兴趣来表达本人的体验和情感，获得知足，激发表现美、创造美的兴趣。果不其然在活动中，幼儿对我和我老公一起制作的课件特别感兴趣，上课的时候也比拟认真，思维也比之前活跃多了，而那些淘气的小孩也相对于之前认真很多了。能够讲这节课的亮点是我和我老公制作的课件。当然本节课还是有其他的优点的。在本节活动中我主要是以飞飞为线索来贯穿的，使幼儿看了一目了然，能够讲层次还是能够的，我一开场以飞飞能用它优美的舞姿飞出各种线条来让幼儿温习各种线条以及学习新线条螺旋线，紧接着我让幼儿观察图片，让幼儿通过观察课件中自然物
7、、建筑等人文环境中构成的线，提高了他们的观察能力，使幼儿认识并且了解到原来线条无处不在，同时还拓宽了学生视野，丰富了学生对美术的认识。而在整个教学经过中，示范教学发挥着不可替代的作用。老师通过示范，向幼儿形象地贯彻教学意图，明确教学方向，提出教学要求；幼儿则通过范画理解和把握教学要点，正确认识作画经过，加深幼儿的理性认识，大幅度地提高教学效果。在本课教学中，我采取了这一环节：以飞飞从家里带来的空白花瓶。让我们用线条知识进行装饰，我主要利用多媒体课件进行示范，使示范形象直观的展如今幼儿的面前，然后以飞飞还带了很多空白花瓶让幼儿还装饰为要求，让幼儿装饰，在装饰中，幼儿对各种形状的花瓶很感兴趣，他们
8、在绘画线条时也很认真，这样既使幼儿体验装饰画活动的乐趣，又培养幼儿的线条造型能力和创新能力。当然在此次活动中还有缺乏之处。教案设计是对这堂课的一个预设，而在实际操作上，要请教师有机智灵敏的反响力。但在这一点上我还需加强，在第一部分中我让幼儿跟着飞飞表演，有些幼儿只顾乱飞舞本人手而疏忽了飞飞所飞出的线条了。还有在第二部分，我让他们讲出某些建筑物的名称时，他们只会讲他们看到的线条了，这完全背离了我的教案中的料想，但回头想想这些建筑物他们都认识，也不需要太刻意让他们讲。本堂课是一堂美术设计课，但我还要求幼儿能够填颜色，这样使得时间拖沓，很多幼儿由于要涂颜色，使得画完成了一半，这与我的意愿背道而驰。有个别幼儿在绘画经过时不知道怎么画，有时候经常会画得很乱，下笔很重，盲目下笔。细想我能够在幼儿绘画前，介绍几种简单的事物，勾画基本轮廓，用长线条或曲或直分割成几大块，再进行局部的刻画。强调作画步骤，从大的整体到小局部，长线条到短线条，培养幼儿良好的绘画习惯。以上为本人的一些粗浅考虑，在以后的教学中再注意实践，进一步总结完善。小百科：线条，绘画时描绘的线，人体或艺术品外形的曲线,多用于外在的形状、样子。