《幼儿园小班上册健康讲课稿天天来刷牙含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班上册健康讲课稿天天来刷牙含反思 -精品文档.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班上册健康讲课稿天天来刷牙含反思小班上册健康讲课稿天天来刷牙含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养初步的自己服务的能力，激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自己服务的乐趣，引导幼儿学习听歌曲间奏，较自若演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，快来看看幼儿园小班上册健康讲课稿天天来刷牙含反思教案吧。健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。讲课的题目是中班综合活动（天天来刷牙），它选自明天出版社出版的（山东省幼儿园教育活动教材）
2、(上册)中主题网络教育健康的孩子主题活动中的一个活动。一、讲教材1、教材分析健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及把握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。新（纲要）中明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要知足幼儿受照顾的需要，又要尊重和知足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。本活动有效地知足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的
3、自理能力，使幼儿拥有健康的身体。2、目的定位活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目的是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目的的向导下，我制定本次活动目的如下：激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自己服务的乐趣。培养幼儿初步的自己服务的能力。引导幼儿学习听歌曲间奏，较自若演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。3、活动重点、难点本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自若地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间
4、奏演唱。4、活动准备寓教于乐是幼儿把握知识、学习技能的关键，怎样使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：活动前的准备家长工作：请幼儿在家中观察大人是怎样刷牙的，请家长配合老师正确引导幼儿刷牙。环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。资料采集：准备动画表演（哎哟，牙疼）一段及搜集相关资料。物质准备：课件制作（刷牙）乐谱、节拍谱及（刷牙）的儿歌。活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。二、讲教法新（纲要）指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应努力建构积极有效的师幼互动，老师的角色定位是活动的核心问题，老师要心中有目的，眼中有幼儿，
5、时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我采用的教法有：1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，进而激发幼儿学习兴趣，到达活动目的。怎样把握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，老师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了老师为主导，幼儿为主体。2、默唱法在歌曲（刷牙）的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，进而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。3、媒体演示法活动中
6、我把故事、歌曲、乐谱、节拍谱及儿歌制成课件，进而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。此外，我还采用了沟通讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。三、讲学法幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的介入探究活动，采用了如下方法：1、讨论法分组讨论观看动画（哎呀，牙疼）和欣赏儿歌（刷牙）的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。2、模唱法在歌曲教学活动中，我发挥了弹唱的特长，以优美的声音、愉快的伴奏音型吸引幼儿，使幼儿不由自主的模唱，这样既学会了歌曲又带着愉快的情绪去把握刷牙方法。正
7、所谓艺术教育是教育领域之间联络的纽带，艺术的各方面内容都能带给幼儿愉悦，音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童的愉悦功能又是其他任何艺术形式都不能与之相比的。3、即兴创编法幼儿学习歌曲后，通过自由讨论变换多种演唱形式，而一改以往幼儿先平静再遵从安排，真正做到了幼教的互动原则，同时也增进了师幼的感情，使活动得到升华。其间，还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法，体现以幼儿发展为本的理念。四、讲活动程序1、观看动画，激发兴趣兴趣是一切活动的动力，捉住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键。在活动开场先请幼儿观看动画（哎哟，牙疼），幼儿自然而然地将本人融入故事中，初步了解保护牙齿重要性，并讲出本
8、人保护牙齿的方法。本环节采用提问、讨论等多种形式，既发展了幼儿的语言能力，又拓展了幼儿的思维，进而巧妙地导入了本次活动的主题-刷牙。2、结合模型示范讲解本次综合活动的主题天天来刷牙主要告诉幼儿为什么爱护牙齿，怎样保护牙齿，为此我采用了最直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法(展示牙齿模型)，教育幼儿上牙从上向下刷，下牙从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地把握了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中，老师要及时纠正幼儿的不正确方法。3、即兴创编，兴趣盎然鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达本人的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳
9、他们独特的审美感和表现方式，共享他们创造的快乐。是（纲要艺术）的重大突破之一。幼儿学习（刷牙）这首歌曲是本活动的一个重点环节，怎样训练幼儿正确听间奏演唱及唱准八分休止符，我采用的节拍训练法及默唱法把难点在学习歌曲前逐一突破，使幼儿既把握了新的技能又以饱满愉快的情绪演唱，在歌曲表演中引导幼儿创编动作及采用多种演唱形式，使每个幼儿都发挥其独特的才华，适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣，较好的将艺术融入了健康，到达了完美的统一。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。