《幼儿园常规教育教案7篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园常规教育教案7篇 -精品文档.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园常规教育教案7篇（幼儿园常规教育教案7篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班语言优秀教案（蚂蚁飞上天）含反思设计思路：（蚂蚁飞上天）这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比拟广阔，讲述的气氛也较宽松。活动目的：1、在讲述的基础上，能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有经历连贯讲述。2、愿意在集体面前表达本人的设想，并能认真倾听同伴的讲述。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、乐于探
2、索、沟通与共享。活动重点：理解故事内容，学习对话。活动难点：大胆地表述本人的想法，能运用已有经历连贯讲述。活动准备：背景图片一张贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子)活动经过：一、谈话引出课题：1、小朋友们，今天教师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁)2、小蚂蚁住在什么地方?教案来自：屈;教师教;案网.(花丛中)二、利用图片进行讲述，理解故事内容。1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢?(幼儿进行猜想)2、飞机、小鸟、树叶来帮助请幼儿学习他的话。3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好办法。4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁讲话?它们在讲什么?(学习对话)三、完好
3、讲述故事幼儿根据图片将故事完好的讲述。老师表扬讲得好的幼儿。3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。四、课外延伸活动1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。哇，小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看!你会怎么去呢?2、老师小结：教师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗!活动反思：在这一活动中我捉住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的教师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取
4、知识,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了很多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也讲得很好。由此我开场让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开场给蚂蚁项的办法用到了本人的故事里面。同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经历有关。其实，当时我能够根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花如何了？太阳公公如何？风儿如何？相信孩子们的思路会打
5、开得更广一些。2中班综合优秀教案（小蛇多多）含反思设计意图：美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题经常能提出本人不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用本人乖巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事（小蛇多多）是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，合适中班幼儿。在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺
6、术价值的教具，采用生动、形象的语言讲话，设置生动有趣的情节，使幼儿直接感悟形象、描绘形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事，发展其语言表达能力、表演欲望，体验陶艺创造活动带来的快乐。活动目的：1、理解故事内容，能讲出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。2、在理解故事基础上，用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、多媒体课件（小蛇多多），幼儿对秋天的水果有一定的感性经历。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3
7、、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动经过：一、语言活动理解故事内容。师：1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节，播放多媒体课件)2、幼儿分段欣赏故事内容。(评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的互相联合，把握运用语言交际的基本能力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、讲讲中学会运用语言。)3、完好欣赏故事，表演故事情节。(播放多媒体课件)师1小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故事，学学它们的样子。屈,教师.教,案,网讨论：假如你看见这么多好吃的东西，你怎
8、么做呢?为什么?(评：在这个环节中贯穿（纲要）对语言活动的要求创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言沟通的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了本人的见解，进而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。)2引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。3幼儿分角色进行故事表演。二、陶艺创作故事中的形象。师：1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演（小蛇多多）的故事，好吗?2、讨论制作方法：师;我们能够如何制作这些东西呢?幼儿讨论。幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄
9、;幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹;幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。老师小结：小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法。今天我还把你们采集的各种材料带来了，你们能够用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧!3、幼儿制作，老师巡回指导。(评：对幼儿的做法都给予了肯定。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现本人的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的快乐。)5、利用本人的作品，边摆弄边讲述故事。(评：幼儿拿着本人的陶艺作品心情无比的快乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则鼓励孩子
10、们保持和构成本人独有的风格，不追求作品最后到达的精巧性，而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性，处处体现着各方面教育内容的互动。孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时他们体验到了成功的喜悦。活动反思：本活动选材合适幼儿年龄特点，老师设计新颖别具匠心，整个活动气氛浓厚，每个幼儿都被老师创设的情景所吸引，孩子们能够自由表现内心感受，同时不断从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。老师则尊重每个孩子的想法与创造，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。这一活动充分体现了（纲要）提到的幼儿园教育内容的全面性启蒙性和各方面教育内容的互相浸透反映了新的幼儿教育课程整体
11、观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿介入兴趣积极踊跃，收效很好，处处体现幼儿的主体性与老师导的作用。3中班社会优秀教案（我会用筷子）含反思活动目的：1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。2、培养幼儿小手的灵敏性和各手指配合的协调性。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。活动经过：1、导入活动我在一开场就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的;和用处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。2、学习活动。筷子的使用方法有一定的标准，因而，我在幼儿第一
12、次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后老师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第一个目的。3.实践活动。学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵敏性和手指配合的协调性，落实了第二个目的，老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。活动前组织谈话活动：讲讲筷子的作用并介绍筷子的来历。文.章出自屈a教师教.案网(筷子最大的用途是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。)在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，
13、某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。最后可和筷子做游戏1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。2、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平常多练习使用筷子。活动反思：通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还加强了本人要动手的勇气和自信心，使幼儿在比赛中加强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。4小班综合优秀教案（在哪里）含反思目的：1.让幼儿在游戏经过学讲方位词，激发幼儿在同伴面前大胆的表达。2.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及
14、快速应答能力。准备：小猫胸若干，小鱼若干，房子、大树各一，手帕老鼠若干，音乐录音流程：音乐游戏集体谈话抓老鼠经过：一.音乐游戏：找小猫1.是妈妈，你们是谁?2.和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗?*教师.教.案网出处躲起来可要轻轻的哦二.集体谈话1.我刚刚找到的小猫，你躲在哪里?2.老师帮助如同讲出前、后、旁边的方位词3.第二遍游戏4.个别幼儿讲述本人躲在哪里，注意幼儿的方位词5.鼓励幼儿大胆的讲述，并给小鱼奖励三.抓老鼠1.我们老鼠喜欢吃鱼，最喜欢抓什么?2.如今我们去看一看老鼠躲在哪里，每只小猫抓一只老鼠，记住在哪里捉住老鼠，来告诉妈妈。3.幼儿抓老鼠4.幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠5.儿歌：小花
15、猫活动反思：（藏在哪里了）这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很合适小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜欢的游戏之一，整个活动以藏为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。在游戏经过中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完好的语言讲述：XX藏在XX的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的经过中，自然而然地运用着相关的知识经历。缺乏之处：在与孩子互动中，亲和力更充足些那孩子投入的会更深入，更情绪化些。5小班游戏优秀教案（欢乐蹦蹦跳）含反思设计思路：已经是小班下学期了，孩子们的生活自理能力有了很大
16、进步，他们的手眼协调能力正在迅速发展之中，在学做力所能及的事情中，体验到了成功，加强了独立性。但我在常规的生活环节中，观察到孩子们做事马虎、有的甚至不正确，固然一再提醒，难免也会有不准守规则的现象出现，如何把一日生活的各个环节和游戏、儿歌结合起来，使孩子们在游戏活动中懂得事情发展要有先后次序，使他们养成正确的良好的生活习惯，这引起了我的考虑。其实，好的生活习惯的养成，对孩子是终身受益的，而3岁又是孩子良好生活习惯养成的关键时期。因而，结合二期课改的精神，我把数学的概念浸透其中，设计了本次活动。欢乐蹦蹦跳是孩子们喜欢看的电视节目，先前，我班有一位幼儿参加了电视台的活动，使孩子们很羡慕，针对我班幼
17、儿喜欢表现本人的特点，增加了欢乐蹦蹦跳的环节，让幼儿在乐于表现本人的情况下，养成良好的生活、卫生习惯。活动目的：1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自己服务能力，养成良好生活卫生习惯。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。活动经过：一、以游戏吸引幼儿注意力。今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。(放欢乐嘣嘣跳的音乐)边拍手边走进教室。二、基本部分。1、放录像电视台到了!前两天你们的爸爸妈妈把你们平常活动的
18、录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀?他在干什么?(擦脸)他为什么要擦脸?擦脸的经过对吗?你们以为应该如何擦脸?第一部如何?第二步2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。底板上画有点点(1、2、3、4、5)，按顺序排列起来(用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察)。这样你们以为正确吗?能够用儿歌把动作编起来吗?方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。如今我们都来找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。幼儿操作。4、共享、讲解、纠错。洗
19、手的图片拼好了，大家看看对吗?有不同意见吗?(有错的一起纠正)，再温习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最干净。嗨!附：睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌睡觉：小被子铺好了，小宝宝睡觉啰，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯!起床：睡的真香啊!宝宝起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿裤子，两只小脚穿鞋子，一、二、三，穿好了!吃饭：本人吃饭真正好，小小手，真乖巧，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，渐渐送，一口饭，一口菜，阿乌阿无吃个饱。)5、如今，请一个小朋友指到哪幅图片，大家就一
20、起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗?*教案网(幼儿一起表演)把孩子的表演录下来直接放，让幼儿真实体验上电视的快乐。跳起来也会更投入。三、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开电视台。延伸活动：在区角游戏中投放各种生活习惯图片，让幼儿进行排列。活动反思：生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家容易忽视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比拟愿意接受的，所以我编了很多儿歌，贯穿整个活动。并用欢乐蹦蹦跳的形式，使孩子们感受游戏的快乐。但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比拟难，不容易记住。其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做
21、动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。这也证明，要上好一节课，铺垫很重要，铺得过多，没有提升时机，铺得不够，效果不突出。当然，还有很多缺乏之处，应该更投入，愈加好的调动孩子的积极性，如开始和结尾如何用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。活动反思：生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家容易忽视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比拟愿意接受的，所以我编了很多儿歌，贯穿整个活动。并用欢乐蹦蹦跳的形式，使孩子们感受游戏的快乐。但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比拟难，不容易记住。其次，预设好的最后环节，让幼儿边
22、念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。这也证明，要上好一节课，铺垫很重要，铺得过多，没有提升时机，铺得不够，效果不突出。当然，还有很多缺乏之处，应该更投入，愈加好的调动孩子的积极性，如开始和结尾如何用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。6大班游戏优秀教案（词语接龙）含反思活动目的：(1)把握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。(2)遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。(3)培养幼儿英勇、活泼的个性。(4)幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：词语卡片若干指导要点：(1)老师出示一张词语卡片，请幼儿根
23、据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。(2)老师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。(3)幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。*教案网丰富幼儿的词汇。(4)延伸：回家和爸爸妈妈一起游戏。活动反思：今天我们的小朋友表现的棒极了，而且讲了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语能够玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平常多读书，多增加词汇量，就能够玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁讲的多。7大班数学优秀教案（玩夹子）含反思活动目的：1、
24、正确感悟10以内的数量，理解数的实际意义。2、探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：各种夹子若干、直尺若干、汽车卡人手一份(汽车卡分四种颜色，上面分别贴有4-10不等的数字)、场地上贴有四种颜色的汽车标记。教案来.自:屈;教师教.案网，小铃、老师用数字卡一套。活动经过：一、观察夹子，讲讲夹子的不同特征。二、玩夹夹子游戏，正确感悟10以内的数量，理解数的实际意义。1、看数字，夹夹子。老师任意出示一个10以内的数，幼儿按数在直尺上夹夹子。2、听铃声，夹夹子。老师任意敲铃，铃声数在10以内，幼儿按铃
25、声数夹夹子。老师任意敲铃，让幼儿夹比铃声次数多1的夹子。三、给夹子排队，探索有规律地排序。1、幼儿自由给小夹子排队，感受探索的乐趣。2、请幼儿介绍本人是怎么给小夹子排队的，引导幼儿发现有的小朋友给小夹子排的队是有规律的。3、鼓励幼儿有规律地排序，并讲一讲是按什么规律给小夹子排序的。4、启发幼儿变换不同规律给夹子排队。四、游戏开汽车，练习分类、按数排序。1、坐车。请幼儿手持汽车卡将一样数量的小夹子夹在汽车卡上，数量和车身上的数字一样。2、汽车排队。幼儿做小司机，手持夹了夹子的汽车卡，找到与本人车身颜色一样的汽车标记，并根据车身上的数字按一定的顺序排好。3、开汽车出活动室。活动反思：（纲要）中指出：幼儿要能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。在活动中我将数学活动与游戏活动进行整合，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地进行探索。幼儿园常规教育教案7篇这篇文章共22633字。（中班教案丢手绢四篇含反思）：中班教案丢手绢四篇含反思适用于中班主题教学活动当中，发展幼儿快速奔跑的基本动作，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。（小班数学教案（1和很多）16篇汇总）：最新幼儿园小班数学教案（1和很多）专题，共16篇，包括小班数学（1和很多）教案，认识1和很多。小班数学活动教案（1和很多）含小班数学教案（认识1和很多）幼