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1、幼儿园小班语言优质教案（儿歌小鸟学做操）（小班语言优质教案（儿歌小鸟学做操）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动设计】动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因而我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也照旧如此，(教案出自：*教案网)对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他
2、们理解，即便理解这种行为不是;于本身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育时机。因而我以这首儿歌为蓝本本人设计了本次活动。【活动目的】1、体会诗歌中小鸟和我之间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。2、能在图示的提醒下，学习朗读儿歌。3、能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。【活动经过】一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。1、出示纸偶，引起幼儿
3、兴趣小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗(倾听的样子)哦!小鸟讲它今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，(教案出自：*教案网)请小朋友们看，他都学了些什么?(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣，因而在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)二、看图示，学习儿歌1、出示图示，分句学习。哎呀!画的真好，谁来讲讲小鸟学了那些动作，它是怎么学的?分句讲讲。(幼儿回答)2、老师完好地朗读儿歌。我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听。(老师完好朗读一遍)我念得好不好?小鸟亲了我一下，我真得意
4、。你想让小鸟亲亲你吗?如今请你在下面看着图示本人讲讲3、幼儿本人看图示尝试朗读。(自评：在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌，由于在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是（牵牛花爬高楼）一节是（春天），同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿把握情况却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完好且构图优美的画，可是幼儿把握却不好，我反思后想是不是由于前者提示有一定的顺序性，而后者由于构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，由于视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注，为了证明我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子通过有序的场景排列，重点
5、部分红颜色的强调来帮助幼儿本人学习。)三、围绕课题，提升主题。小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢?(幼儿回答)小结幼儿的话：由于我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。(自评：这节课的主题内涵就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，通过问题的提出让幼儿考虑应该采用什么样的方式同小鸟相处，通过本人讲述和倾听同伴讲述让幼儿互相了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)四、游戏游戏：小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一起游戏。师生分角色游戏。结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!(自评：小班孩子喜欢给本人赋予一定的角色，而且角色意识很强，在游戏中赋予什么角色，他就会固执
6、地以为本人就是这个角色，而且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，因而最后设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个知足幼儿动作表现地需要。)小班语言优质教案（儿歌小鸟学做操）这篇文章共4679字。（小班教案（甜嘴巴）含反思）：小班教案（甜嘴巴）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过图夹文的形式，帮助幼儿初步感悟汉字：爸爸、妈妈、奶奶，学习有感情地朗读诗歌，感受诗歌所展示的快乐情趣，喜欢主动和大人打招呼，愿意做个有礼貌的好宝宝，快来看看幼儿园小班（甜嘴巴）含反思教案吧。（小班教案（蹦蹦床）含反思）：小班教案（蹦蹦床）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受阅读带来的快乐，愿意大胆表达本人的想法和感受，两两自主阅读，了解故事内容，感悟小动物聪明、善良的形象特点，培养擅长考虑、敢于求异的思维品质，快来看看幼儿园小班（蹦蹦床）含反思教案吧。