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1、优秀班主任经历沟通稿4篇-班主任工作经历班主任工作经历优秀班主任经历沟通稿4篇优秀班主任经历沟通稿4篇班主任|分类:班主任工作经历优秀班主任经历沟通稿第1篇随着社会的发展，科技成为第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的老师，蔡教师由此感遭到本人肩上的担子之重。十分是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐步发生了变化。在从事教育工作的这十个年头里，她始终在探索中前进。一、提高认识潜心工作蔡教师是一名年轻老师，自2000年参加工作以来，一直担任实验年级教学和班主任工作。一直以来，她始终坚持四项基本原则，拥护中国*的领导，热爱党的教育事来，坚持贯
2、彻落实党的教育道路和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，无私奉献，深受校领导及师生的好评。屡次被评为先进教育工作者、普通教育先进个人、师德标兵、市优秀班主任等荣誉称号。蔡教师自带班以来，在学校的领导和同事帮助下，始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学生拥有更美妙的明天而不断努力。经过不断探索和自己完善，确立了以团结进取，互帮互助，严谨踏实为教育理念，以学会学习，学会生存，学会生活为前进目的的班级建设方针，紧紧围绕自主管理，自己教育，自己服务的三自要求，严密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和老师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级
3、建设，已逐步成长为一个积极向上、务实进取的先进集体，在学校中起到了典范作用。作为课改中成长起来的老师，她的课改意识强，劲头足，教学思路新，敢于大胆实践，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索施行素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践新课程标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。能积极参加各种教研活动，承当各类教学公开课，撰写教学论文等。教学工作中，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个老师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进
4、生和差生进行耐心、细致的辅导工作。二、人本管理共同进步 (一)以生为本，自主管理以生为本就是要让学生在班级事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道介入班级的管理。蔡教师一贯坚持做到以生为本，尊重和信任学生，把班级还给学生，把自主的权利还给学生，重视学生的介入意识，知足学生的创造需求，体现学生的主人翁地位，给学生一个学会自立、自治的时机。通过各种方式和渠道，让学生介入班级的管理，学会自己管理，学会相互合作，学会独立工作，使学生的才能得到充分发挥，个性得到最完善的发展。这是时代的呼唤，是素质教育的需要，也是班级管理的特色。 (二)创设良好的班级环境，让学生成为真正的主人重视文化性物质环境的创造
5、。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，鼓励他们不断进取。蔡教师将学生的作品张贴在教室里，在教室两侧、后方的空地开拓多个栏目，内容丰富多彩，形式新颖活泼，成为学生介入班级管理、提高道德修养的阵地。为使学生遭到美的教育，班级定期更换教室后面的板报，学生们精心设计，既丰富了知识，又加强了集体服务意识。随着他们的成长，这些物质环境逐步被学生视为本人班级生活的组成部分，起到润物细无声的作用。 (三)为人师表，让学生遭到熏陶学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示本人的气力和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够鼓励人，能够改造人。因而这个集体需要有一种精
6、神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它;于班主任坚持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用。蔡教师除了严格要求学生外，还严格要求本人。要求学生做到的，本人一定要先做到。以此来加强本人这个班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到师生心往一处想，劲往一处使。 (四)给学生搭建展示的平台，让其体验成功在班级里，她尊重理解学生，宽厚真诚对待学生，鼓励他们独立考虑，敢想敢讲，质疑问难，有本人的见地。让每个学生都有时机表现和发挥本人的才能，有意识地为学生创设介入时机，使良好的介入习惯成为学生的一种素质，在介入中不断培养学生的自自信心。 (五)师生平等对话，学生个性
7、飞扬班集体是促进学生个性发展的一个重要因素，是培养学生个性的园地，它能使个性之花竞相开放，争奇斗艳，没有共性的班级是一盘散沙，学生个性得不到充分发展，集体中没有鲜明个性的成员，则是死水一潭，气氛沉闷，也会压抑学生个性发展。蔡教师特别注重引导启发学生表现个性，促成学生个性发展。学生相互切磋，相互扬长避短，相互促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。三、不断学习提升自己社会的进步，教育的改革，科技的发展这一切都要请教师必须学习，只要学习的老师才不会被社会、学生、教育淘汰;只要学习的老师才能立足于三尺讲台;只要学习的老师才能教会学生学习在日常教学之
8、余，蔡教师利用一切时间向其他有经历的教师学习，向报刊杂志学习，把别的同行的经历拿来实践，把他们的教训用以警戒本人，使本人在学习中有所提高。总之，班级管理与教学工作倾注了蔡教师的全部心血，得到了领导和同事的一致好评。但，她清醒地认识到所获得的成绩已成为历史，今后她将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进的目的迈进，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，争取再创新的辉煌!优秀班主任经历沟通稿第2篇各位领导、教师和全体同学们：大家下午好！首先，我代表各位获奖的教师向学院领导、系里同事和同学们表示感谢，由于没有领导的信任、同事的配合和同学们的努力，就没有我们的荣誉。不好的班集体各有各的原因，但构成
9、优秀班集体的原因都是类似的。下面，我代表其他班主任，结合本人的体会谈一下怎样才能构成优秀的班集体。第一，反复灌输行为理念在新生入学的第一天就向同学们灌输随心所欲，不逾矩的基本思想，即能够自由发展本人个性和特长，但不能没有规矩。这个规矩就是大学生手册。违背了就要承当责任，大学生要对本人的行为负责。第二，实行班长负责制要把放权的当代管理思想运用到班级管理中，强调班长具有、甚至超过班主任的全部权利。班主任的工作不是管理班级，而是向学生灌输新的思想、信息以及好的学习方法。这样，既提高了学生素质，又充分锻炼班了干部的工作能力。我以为，天天都进入班级的班主任是最辛苦的班主任，很少管理班级而班风很好的班主任
10、才是最优秀的班主任。我还做得不够，但我一直在向这个境界努力。第三，激发学习热情和动力学习是龙头，必须抓好。学生假如都用心学习，就没有时间捣乱。闲中生邪、无事生非是永远的真理。但抓学习，并不是逼迫，而是要从培养学生学习热情入手，讲个人奋斗的故事，有效的学习方法，以及将来面临的生活压力和挑战，使学生产生学习的热情和动力。第四，全方位帮助和沟通我相信，我们学院的每一位教师都是爱护学生的，尽管批评的时候很严厉。班主任更要爱护学生，和学生多沟通，从各方面帮助学生，但不是帮助学生做事，而是告诉他该如何本人去做事。最后，我要讲的是，固然我们获得了一点点成绩，但仍不敢有丝毫懈怠，名师出高徒的古训一直是我们的压
11、力；不过又听讲有高徒知名师的道理，好的班集体出好的班主任，在座的同学们，假如你们热爱你们的教师，想让你们的班主任和你们一起辉煌，你们就积极进取、遵守纪律、努力学习吧！谢谢大家！优秀班主任经历沟通稿第3篇尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：今天我就担任班班主任工作的心得和体会来跟大家进行讨论和研究，感到非常荣幸。其实我管理班这个新组合的班级的很多经历和做法是在借鉴别人的做法，同时也跟在座的教师学的，有句古话是这么讲的：他山之石，能够攻玉。那么我在这做沟通发言，其实是在借花献fo。还有一种感觉就是班门弄斧。闫主任通知我作经历沟通发言时，我感慨万千，考虑到毕竟是校领导下派的任务，也是我逞能的一次时机，才
12、有了这个发言稿，所以我在这里十分感谢闫主任给我这次时机。班级管理我就从下面几个方面来讲讲吧：一保持一种精神一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目的。班级精神的制定要切合班级的实际和班主任的个性，这样才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结气力的作用。我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室地点的变换，不管地域的南北还是时间的前后，年年岁岁花类似，岁岁年年人不同。我始终坚信我行，我行，我能行。一句话能够起到上述作用。人不自信谁信之？有一句名言天才的全部机密其实只要六个字：不要小看本人！对学生而言这句话就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积
13、极进取。在锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事方面也能起到潜移默化的作用。其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。譬如：我做错了事我成认我也改，别人对我无端的发泄，我一定要问个究竟。在半年的时间里，学生也能做到有错就改，班委误记了他们，就一定与班委一起到我这里探个虚实,所以班主任的一言一行、一举一动直接影响着每一个学生，再者作为班主任要着重培养学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生，很难想象他会去尊敬教师。一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。二围绕两个核心在班级管理和班级建设中要努力构
14、成两个核心，即以班主任为核心和以班委会为核心。由于我们班目前团委这一块还不能构成大的潮流，不然的话班委团委应该齐头并进。以班主任为核心通俗讲就是跟我走。要做到这点并不容易，但也不是全没有。我以为在上学期我做到了这一点。我的办公室和教室离得太远，在班级管理上有了一定的难度，当然后来组建的班委替我承当了一些任务。以班委会团支部为核心就是使班干部成为班级自治的核心气力。自9月1日以来，我只指定了体育委员和生活委员，由于这两项工作做起来比拟简单。而班长的人选是我在一个多月的观察中才发现的，在班长的帮助下又陆续产生了其他班委，班委听班主任的，班委替班主任管理班级，那么整个班级还是掌控在班主任手中。三及时
15、下放权利筹建班委是为了班主任工作的顺利展开，班委筹建完毕，我做到了：一是逐步放权锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级量化管理情况的公示并及时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部思想意识，不让他们感觉有权在握拿着鸡毛当令箭横行蛮横、胡作非为。四是利用班干会对班委进行评议，表彰好的，对不称职的要及时进行教育甚至，保持班委的威信。四利用三种策略一是夸的策略。专业点讲就是赏识教育。从某种意义上讲，好学生是夸出来的。把学生夸给同学，把学生夸给家长。所以学生做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。二是
16、逼的策略。逼什么呢？逼出学生的.共性，逼出学生的集体主义观念。做法很简单，就是一人犯错，集体受罚。三是谈的策略。所谓谈的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。怎样谈、谈什么，这就需要方式、方法了，就不讲了，详细班级情况详细对待。五实行量化管理本班的管理就是采用的政教处倡导的量化考核管理。目前每一个班级都在使用，只是产生的效果不同罢了。我以为用好班委是关键，然后让学生重视。怎样重视，这是方式方法的问题了。对每一个学生进行全面的考核，这需要自信心、决心、细心。坚持让每一个学生不能闲着，在学习上你追我赶。如今班已经构成了具有本班特色的一种管理形式。正因如此，我尽管
17、远离教室，可班内的一切了如指掌，才使得班级风平浪静，班风、学风又正又浓。可能有的教师要问我的详细措施，我只能讲：蹲下去看看学生，你就会发现一切、了解一切、解决一切了。以上所谈的是本人对班上学期管理上的一些做法。这些做法虽不可能起到一劳永逸的作用，但它能发挥细细春雨，润物无声的作用。班级管理是一项复杂而又琐碎的工作，等待我们要做的事还很多；需要我们用心的地方还很多。但我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要有付出、就一定有收获，只要我们付出了心血，付出了汗水，就一定能够收获一个金光灿烂的秋天！我的发言完毕。谢谢！优秀班主任经历沟通稿第4篇各位领导、教师：大家好！刚刚，听了几位
18、同行的班主任经历介绍，非常感人至深。作为教师，我为有如此令人钦佩的同行感到骄傲；作为家长，我要向各位班主任教师致敬！从各位教师的珍贵经历中，遭到很多启发，谈我的两点体会，与大家共勉。一、施以爱心，建立和谐的师生关系李教师傻傻的爱，是对学生、对班主任工作的痴心的爱；陈鹃教师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤；周淑芹教师的爱使一个顽童成长为班干部各位教师用本人的殷殷心血，谱就了一曲爱的赞歌。一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。有资料显示，一个人的学生时代，与教师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。假如没有师生间互相理解与信任，班主任工作难以获得效果。各位教师都注意到了从日常工作中逐步加
19、深师生感情。从点滴小事做起，把暖和送到孩子心头。一句暖心的话语，一个会心的微笑，一次亲切的牵手，架起了师生之间心灵沟通的桥梁。教师们都用本人的细腻的观察，多角度多方位的接触，触摸到了孩子的心灵深处，成为了学生的知己朋友，把准了学生的脉搏，学生也就乐于在教师面前敞开心扉，师生关系到达如此和谐境界，学生也就懂得了你的宽严都是爱，这种爱的气力能化解一切困难！二、科学管理是育人之道朱教师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动，魏新颖教师的扶着孩子做主人，都是更具有科学性的班级管理策略。科学的方法能使我们的工作更具有目的性、条理性，到达理想的育人效果。作为新形势下的班主任，我想每一位教师都深知其
20、重要性。那么，请让我们携起手来，多读几本理论书籍，多讨论一些班级管理的科学方法，这与我们的学科备课、批改作业同等重要。每一个孩子都有一份本人独特的心灵世界，每一天、每一节课，我们与孩子的故事一个又一个，如天上的繁星，细细品味，颗颗闪亮，件件动人心。当你看到一个孩子的缺点，消失在你无私的爱中，融化在你的言语中时，你清楚得看到孩子变了，长大了，懂事了，那种油然而生的幸福感，是别人难以体会的。所以，我常想，假如再多给我一些时间，让我的班主任日记天天写，件件记，记录下我与孩子们共同成长、进步的桩桩件件。那么，将来，这本平凡的日记本，是我珍贵的精神财富，是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书。建议大家记录本人的教育故事，它固然不是什么名著经典，但是能让你聆听到棵棵幼苗茁壮成长的声音。那声音比世上任何乐曲都动听，令人幸福、沉醉。banzhurengongzuojingyan/249297.本文标题：优秀班主任经历沟通稿4篇较旧一篇：班主任经历沟通会发言稿4篇较新一篇：