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1、幼儿园小班讲课稿（蔬菜印画一美丽的花衣服）含反思小班讲课稿（蔬菜印画一美丽的花衣服）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣，学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力，快来看看幼儿园小班讲课稿（蔬菜印画一美丽的花衣服）含反思教案吧。一、讲教材：（蔬菜印画）是选自华东师大建构教材中班的一个活动，但根据小班幼儿的年龄特点，我在制定目的和经过中做了相应改动。孩子的天性就喜欢写写画画，他们在写写画画中提高了本人的动手能力，表达了本人的天真想法;所以，作为老师的我们要提供应孩子充分的表现空间，运用多种艺术表现手法，
2、来丰富幼儿的艺术活动。二、讲活动目的：活动目的是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。我觉得在制定目的时要遵循紧凑、精练、突出教育性的原则，根据教材内容与幼儿情况的分析，汲取人本主义的理念，从知足幼儿认知、情感、能力的角度出发，结合（纲要）精神以及科学、艺术领域的总目的，我制定了下面几点目的：1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。重点：用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行拓印。难点：要求均匀蘸色，不混色，并找对蔬菜和颜色的家。三、讲活动准备：活动准备是为活动目的服务的，幼儿通过对环境、材料
3、的互相作用，获得发展，新（纲要）指出要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件。为此，我提供了下面准备：1.材料准备：藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横截面和红、黄、蓝三种水粉颜料。2.教具准备：一个没有穿衣服的娃娃和话有衣服图形的画纸。四、讲活动经过：本次活动我用了情节的导入，利用娃娃没有漂亮的衣服穿，让小朋友萌发帮助娃娃的情感。本节课教学由导入、教授示范、幼儿操作、作品展示四个环节组成。最后的评价作品也让娃娃来挑选评价，和开始导入部分起互相照应的作用。1.激发兴趣，导入活动让小朋友想一想，娃娃为什么会哭?集中了幼儿的注意力，萌发帮助娃娃的情感，为下面的拓印衣
4、服做铺垫。2.老师讲述并示范拓印方法这环节是重点，老师在讲述的时候需要把拓印的方法和一些在印画时的常规教授下去，但又不能用生硬死板的语言来讲解，所以我用了一首儿歌让幼儿来了解拓印的方法和不混色的要求。藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按;仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。3.幼儿本人动手操作在幼儿本人动手操作拓印时，老师要巡回指导，引导幼儿大胆操作，并处理一些突发的事情，如幼儿手上沾到颜料时应该怎么处理?蔬菜颜料蘸不到时应该想上面办法等?4.作品的展示和评价娃娃很高兴，由于小朋友为她做了这么多件漂亮的衣服，她都不知道该穿哪一件。利用娃娃挑选最漂亮的衣服，让大家都来评价一下幼儿的作品。和第一环节的导入起
5、了首尾相照应的作用，让整个活动有头有尾。教学反思：幼儿对印画非常感兴趣，同时充分锻炼了本人对色彩的认知能力，并培养了良好的作画习惯。在活动中，我们要求幼儿能够大胆的选择色彩尝试用蔬菜印画，表现出五颜六色的花。但从活动的完成经过中，我们看到幼儿的表现形式还是比拟单一的，他们多使用一个色彩完成一幅作品。不过，值得欣慰的是，大部分宝宝们都能够将蔬菜蘸满颜料，以保证每个蔬菜印出的形状的完好；同时，部分宝宝在构图时还能够关注整体布局，既不重复印画，又能将画纸占满。在本次活动中，大部分幼儿都能把握蔬菜印画的技巧，同时我们在活动中能够注意到活动中的卫生问题，为他们穿上包包衣，提醒幼儿注意衣袖等，避免了脏乱，也保证了幼儿手上、衣服和画面的整洁。不过，我在颜料的调制经过中，将颜料调的过稀了，这也造成了部分幼儿画面的晾晒经过中，出现了颜料流动而导致画面脏乱的现象，以后需要多注意。