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1、幼儿园小班科学活动教案（光的奥秘）含反思（小班科学活动教案（光的奥秘）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案（光的奥秘）含反思！活动意图：光随时随地的陪伴幼儿的生活，孩子们无时无刻都接触，因而开展此次活动。旨在探索中发现光的特性，充分感悟光的特性，动手动脑，想办法解决问题，对之产生兴趣。体验成功的快乐。充分展现科学的特点和魅力。活动目的：1.了解光与人类生活的关系。2.培养思维力和语言表达力。3.激发对科学和自然物理现象的探索欲望。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：布置好的暗室，内有电
2、灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。人手一面小镜子。活动重难点：在幼儿已有生活经历的基础上，引导幼儿通过观察和亲身体验活动，发现光是亮堂的，它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系;引导幼儿通过探索光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。活动经过：一、创设暗室的环境讲出本人在暗室内的感觉，老师打开门，发现了什么?(亮光)二、在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘，即光的;、特征与人类生活的关系1.去室外寻找亮光，认识太阳光。去室外找一找，亮光是从哪儿来的?2.想办法让屋子亮起来。将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想办法让屋子里亮起来。(1)(开电灯)根
3、据幼儿所讲打开电灯。(2)幼儿发现屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯)(3)除了电灯外，还有别的办法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维，提出各种办法。)(4)一起做试验，让这些东西发出光来。教案来.自:*教案网(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、火柴、打火机，由老师把握。)(5)刚刚是让什么东西发光的?你是如何做的?(6)小结：台灯、电筒一按开关就亮了;蜡烛、要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢?(a.点火方式;b.光的颜色。)(7)刚刚我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。游戏：（踩影子）3.光会给我们带来哪些方便?假如没有光又会如何?(1)幼儿想过
4、后同伴间相互沟通。(2)幼儿将本人的想法告诉教师。(3)引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光，进行科技教育。(4)总结：今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清周围的东西，给我们做事带来方便。活动延伸：1.让幼儿跟亮光做游戏。2.一边做游戏，一边发现问题，提出问题。3.边玩边回答教师的提问，自由中结束活动。活动反思：通过幼儿观察和亲身体验，发现光是亮堂的，它能照亮周围世界。能够了解光与人类生活的密切关系;并知道太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。激发了幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。让幼儿真正在每个活动中学有所得，学有所长。
5、小班科学活动教案（光的奥秘）含反思这篇文章共3187字。（小班教案（七彩的泡泡）：小班教案（七彩的泡泡）适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的，在玩乐中让幼儿发现哪些液体能够吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩，积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐，快来看看幼儿园小班（七彩的泡泡）教案吧。（小班教案（瓶罐猜猜）含反思）：小班教案（瓶罐猜猜）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意表达本人探索瓶罐后的感受，对探究活动有兴趣，愿意观察各种瓶罐，用多种方式了解瓶罐的特性，学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现，快来看看幼儿园小班（瓶罐猜猜）含反思教案吧。