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1、幼儿园大班科学教案（中国的造纸术）含反思大班科学教案（中国的造纸术）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、实验，让幼儿知道纸的特性及用处，教育幼儿节约用纸，让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感，快来看看幼儿园大班科学（中国的造纸术）含反思教案吧。活动目的1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感。2、通过观察、实验，让幼儿知道纸的特性及用处，教育幼儿节约用纸。3、通过设计、布置教室，发展幼儿动手能力，加深对纸的认识。4、发展幼儿的观察比拟能力。5、发展
2、幼儿的动手能力。重点难点造纸术的复杂经过及演变。活动准备1、各种类型纸张白纸，报纸等2、纸制品纸杯，装饰画等3、蔡伦画像4、视频(造纸术经过)5、剪刀，水，胶水等。活动经过开场环节：观察、实验，了解纸的特性及用处。1、观察纸制品，让幼儿边看边议。2、提问：刚刚小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的？纸有哪些特点？小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧；纸能够折叠、揉皱、簛碎，因而使用纸制品时要仔细纸有什么用？你用过哪些纸？小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用途很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都离不开经纸基本环节：一、纸
3、是谁发明的？什么时候有纸的呢？让幼儿议论一会儿后教师告诉小朋友二、比拟谈话，了解纸的一些简单演变经过。师：如今我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？让幼儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布1、介绍龟壳。我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗？为什么？让幼儿用手摸摸龟壳，知道骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便2、介绍竹简。后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。出示一本书，让幼儿用手掂一掂竹简和书，让幼儿比一比哪种书好？好在哪里？3、介绍布。后来古代人又动脑筋，把字写在布上。布与
4、甲骨、竹简比拟，哪种好？好在哪里？布跟纸比，哪种更好？为什么？比拟龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国古代人勤劳聪明，想出的办法一个比一个好。三、介绍蔡伦及造纸术。出示蔡伦画像蔡伦是古代的一位科学家，他就是纸的发明者。老师通过故事的形式向幼儿介绍蔡伦发明造纸术的经过。重点介绍蔡伦怎样动脑筋，想办法，克制重重困难，终于发明了纸的艰苦地经过。向幼儿播放视频，让幼儿有直观的感受。蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸。当时外国人还不知道如何造纸，他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来，我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等很多国家。所以，中国是最早发明造纸术的国家。过去，我们是用手工造纸，如今用机器
5、造纸，科学家又不断创造发明，造纸的技术越来越先进，还造出了各种各样的纸。老师出示一些不同品种的纸，让幼儿讲出其称结束环节：小小设计师。1、讨论：听了蔡伦造纸的故事，你有什么想法？假设你是科学家，你准备发明什么样的纸？启发幼从用处、特点上去考虑2、自制纸制品供应幼儿各种各样的纸及其它辅助材料，请小朋友或剪或折，或画、剪结合，制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋，做得和别人一样。最后把做好的作品布置在活动室里，相互观赏。3、请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等，与父母一起设计制作纸制品，放在家里或送幼儿供人观赏。教学反思要这堂课幼儿很感兴趣，这一中国古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受，这确实是本课的重点和难点，孩子们非常愿意去了解各种纸张，在做手工的时候愿意去使用它，知道各种纸的特性。初步到达了教学的目的，课后应该有更多的延伸活动，让孩子们充分激发兴趣才能更好地把握本课的内容。小百科：造纸术是中国四大发明之一，纸是中国古代劳动人民长期经历的积累和智慧的结晶，它是人类文明史上的一项出色的发明创造。