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1、幼儿园中班科学教案（叶子反面的机密）含反思（中班科学教案（叶子反面的机密）含反思）这是优秀的中班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案（叶子反面的机密）含反思！活动目的：1、能细致观察广玉兰树叶反面的特征，初步了解叶子反面绒毛的作用。2、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动重点难点：活动重点：细致观察广玉兰树叶并讲述特征。活动难点：初步了解(广玉兰树)叶子反面绒毛的作用。活动准备：广玉兰树叶和其他幼儿园常见的树叶若干，吸满水
2、的滴管或眼药水瓶若干，面粉若干，（广玉兰树）的介绍视频。活动经过：一、游戏：手心手背猜一猜，引出叶子反面的话题。1、老师：我们大家一起来玩手心手背猜一猜的游戏(两遍)。伸出你们的小手，看看手心手背一样吗?2、今天有一个树叶朋友也想来玩这个游戏呢，我们来认识一下吧!(老师出示广玉兰树叶)(策略分析：通过玩幼儿熟悉的手心手背猜一猜的游戏，不仅能够让幼儿的注意力较快地集中，也使导入活动能较好地切入叶子反面的话题。)(幼儿反应：游戏是孩子们爱玩乐玩的。所以，孩子们也把这种等待的快乐转移到了广玉兰树叶上。在教师出示树叶后，孩子们非常地惊喜和高兴，由于这是他们在日常活动中经常见到的和玩过的。)二、观察广玉
3、兰树叶，了解树叶反面的特点。1、出示大小、颜色不一的广玉兰树叶，观察叶子的外形特点，请幼儿猜一猜树叶反面的样子。老师：这里有好多的广玉兰树叶，我们看到的这一面(正面)是什么样子的?谁来猜猜它的反面会是什么样子?2、请幼儿每人拿一片广玉兰树叶，仔细观察叶子的正面和反面，并沟通观察中的发现。老师：(1)用小眼睛看一看，你看到叶子反面是什么样子的?(2)用小手摸一摸，你有什么感觉?你又有什么发现?和你的同伴讲一讲。(引出叶子反面的绒毛)(3)教师巡回指导观察，及时肯定幼儿的发现。(4)沟通观察的结果。教师同时小结：秋天到了，广玉兰的树叶有的是绿色的，有的是黄色的，还有的则变成了棕色。它的叶面很宽大，
4、比拟硬，叶子的边缘向反面卷起。广玉兰树叶的反面是棕色的，我们看到上面有很多厚厚密密的绒毛。(策略分析：这是一个初步用感官感悟的环节。由于秋天的到来，大大小小的广玉兰树叶有了不小的变化，所以，孩子们的观察就有了很多的点，如：大小、颜色、软硬、形状本环节第一部分是看正面，猜反面，第二部分则是将树叶拿在手中仔细观察其特征。)(幼儿反应：由于有平日里经常捡拾把玩的积累，孩子们观察和讲述得都比拟细致，讲出了叶子的很多特征，如凸起的叶脉以及叶子反面密布的棕色绒毛等。)三、通过实验间接了解叶子反面绒毛的作用。1、猜一猜叶子反面绒毛的作用。老师：广玉兰树叶反面有这么多小绒毛，那它们有什么作用呢?2、通过小实验
5、了解叶子反面绒毛的排水性和对粉尘的吸附性。(1)幼儿做实验一：在叶子的反面用滴管滴水，观察水珠在叶片绒毛上停留的状态。老师：你发现了什么?(2)讲述实验结果。(3)验证明验结果。请幼儿用手摸一摸叶子反面的绒毛，滴过水的地方和没有滴水的地方一样吗?(4)幼儿做实验二：捏一小撮面粉撒在树叶反面的绒毛上，略微停留后再抖干净。老师：面粉有没有在叶子的反面留下痕迹?(5)讲述实验结果。(策略分析：本环节通过幼儿本人动手做的两个实验来了解叶子反面的排水性和对粉尘的吸附性，进而引申出下一环节叶子反面绒毛的作用。本环节依次通过幼儿动手实验、沟通实验结果和验证明验结果构成。不仅较好地体现了幼儿与材料的互动，也使
6、做中学有了更好的诠释。)(幼儿反应：做实验是孩子们最喜欢的。孩子们在教师的提示下，依次按步骤实验，并兴奋地沟通实验结果。但在实验经过中，由于有水又有面粉，而幼儿又不能像成人那样严格排除无关变量，所以第二个实验的结果显得不是太严谨。例如，面粉撒在刚滴过水的地方肯定是会粘上去，也肯定会留下印迹。)四、讨论、了解树叶反面绒毛的作用1、联络刚刚的实验，请幼儿讲一讲叶子反面绒毛的作用。老师：刚刚我们做了两个实验，知道广玉兰树叶的反面由于有绒毛，所以不沾水，但能够吸住细小的面粉。那请你想一想，在大自然中这密密厚厚的绒毛到底有什么作用呢?2、师幼共同观看介绍广玉兰树的视频，观看结束后提问。老师：(1)害虫能
7、在广玉兰树叶的反面产卵吗?为什么?(了解广玉兰树极少产生虫害的原因)(2)假如把广玉兰树栽种在灰尘比拟多的地方，能够起到什么作用?(.;*教师教案网)(了解广玉兰树作为行道树有吸收灰尘、净化空气的作用)(策略分析：本环节通过播放视频，让幼儿了解了叶子反面绒毛的真正作用，即避免虫害和吸收灰尘、净化空气，至此，树叶反面绒毛的谜底全面解开。)(幼儿反应：通过视频介绍，幼儿了解了广玉兰树作为常见的行道树以及观赏类乔木的优势，如高大常绿、极少虫害、吸收灰尘、净化空气而这些都跟广玉兰树叶反面的绒毛有很大的关系。哈哈，孩子们真的有恍然大悟的感觉呢，原来这小小的绒毛有这么大的作用!)五、拓展1、出示各种树叶，
8、找一找这些树叶的机密。老师：我们在广玉兰树叶的反面发现了这么多的机密，那么其他的树叶呢?我们也来找一找他们的机密吧。幼儿选择本人喜欢的叶子进行观察比拟，讲一讲本人的发现。2、教师小结：每片叶子都有他们本人的机密，今天我们通过看一看、摸一摸、想一想以及本人动手做实验，了解了广玉兰树叶反面的机密。只要我们平常多注意观察，养成多动脑筋的好习惯，我们能够发现更多大自然的机密。(策略分析：本环节是经历的迁移。将幼儿对广玉兰树叶的关注迁移到其他的树叶以及更多的事物和现象中去，进而养成细致观察和积极探究的良好习惯。)(幼儿反应：幼儿对广玉兰树叶的关注意犹未尽，因而，在教师的拓展提问中，部分孩子仍然没有跳出绒
9、毛的条框。但也有个别孩子关注到了叶子其他的如凸起的叶脉、叶子边缘的锯齿以及叶片两边的对称等信息，展示了较好的观察品质。)活动延伸：1、鼓励幼儿采集更多的叶子，了解叶子正面和反面共同的特征和不同的地方。2、老师组织幼儿讨论并记录幼儿提出的关于叶子的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。活动反思：本次活动是一次认识有趣的叶子的生成活动，旨在细致观察广玉兰树叶的前提下，了解叶子反面绒毛的作用。活动的显著特点在于顺应幼儿的需求，捉住常规观察的盲点，交给孩子观察了解的方法，引发幼儿积极探究的愿望。本次活动的价值不仅仅在于让幼儿初步了解树叶反面绒毛的作用，更重要的是通过活动，借给孩子一双慧眼，让孩子们养成细致观
10、察、多动脑筋的好习惯，进一步激发幼儿对身边事物及科学现象主动关注的积极态度和亲近大自然的美妙情感。本次活动，层次明晰明了，环节层层递进，围绕重难点层层剥茧，把握恰当。在活动中，幼儿情绪饱满，积极主动，较好地到达了活动的目的要求，效果良好。一、幼儿需求与近期发展区的有机结合活动内容的选择如前所述，本次活动是主题多彩的秋天中有趣的叶子的一次生成活动。在观察、了解各种不同形状、颜色的叶子的活动中，孩子们对宽大硬挺的广玉兰树叶青睐有加，给予了更多的关注。他们在晨间活动、午后散步以及户外活动中，都有意识地采集这种树叶，拿在手中仔细的把玩。在对广玉兰树叶仔细观察的经过中，一些独具慧眼的孩子们发现了叶子反面
11、的一些机密。于是，提出了一系列问题，如：广玉兰树叶的反面的颜色和正面怎么会不一样呢?一面是绿色的，一面是棕色的。叶子反面怎么摸起来像绒布一样呢?叶子中间的筋(幼儿语：实为叶脉)为什么正面是凹下去的，反面是凸出来的呢?针对孩子们渴望探究的的需求，我设计了本次活动，选择了常见的广玉兰树的树叶作为认知、观察的对象。将细致观察广玉兰树叶并讲述其主要特征作为活动的重点，将初步了解叶子反面绒毛的作用作为活动的难点，让活动的重难点设置既合适幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，这样，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。二、做中学，做中求进步教学手段的运用活动第三环节是通过
12、两个小实验间接揭示叶子反面绒毛的作用。而实验则必须通过孩子们的实际操作来完成。在这一环节，教师提供了丰富的可操作的材料，让每个孩子都能运用多种感官、多种方式来进行探索。孩子们在做中学，也在做中求进步。第四环节则利用电化教学手段，采用视频播放的方式来为幼儿揭开谜底，将实验与视频内容之间建立必然的联络，揭示叶子反面绒毛的真正作用。三、层层剥茧，有的放矢重难点的恰当把握本次活动的重点是细致观察了解广玉兰树叶的特征并讲述，难点是了解树叶反面绒毛的作用。在第二环节，教师将观察贯穿始终，有的放矢，由浅入深。而第三环节和第四环节则围绕叶子反面绒毛的作用进行试验和视频的揭示。使幼儿通过实验得出的结论和视频的内
13、容建立有机的联络。由于绒毛的排水性和绒毛本身的特点，所以害虫不能在树叶的反面产卵。由于绒毛对粉尘的吸附性，所以广玉兰树叶具有净化空气的作用。如此不断递进层层剥茧，幼儿终于在理解的基础上了解了树叶反面绒毛的真正作用。四、逐步完善，不断进步活动后的考虑反思整个活动经过，有亮点也有缺乏。幼儿园的科学教育相对于其他领域来讲是严谨而具有科学性的，所以活动中小实验的操作也应当科学有效。而从现场反应来看，由于无关因素控制不严谨，幼儿的实验有走过场的嫌疑。播放的介绍广玉兰树的视频由于直接从网上下载，内容并不完全切合本次活动，且视频音效不是十分理想，所以需要教师做另外的补充讲解。在实验操作经过中，由于教师的疏忽
14、，常规交代不全面，桌面有水滴和面粉泼洒，操作常规有待改良。这些都将在以后的活动中逐步完善，不断进步。中班科学教案（叶子反面的机密）含反思这篇文章共11937字。（中班教案（螃蟹）含反思）：中班教案（螃蟹）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿产生探索螃蟹的兴趣，了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活习性的关系，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园中班（螃蟹）含反思教案吧。（中班教案（糖怎么不见了）含反思）：中班教案（糖怎么不见了）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣，了解溶解的现象，学会观察比拟易溶解和不易溶解的物体，能积极地与同伴沟通本人的发现，快来看看幼儿园中班（糖怎么不见了）含反思教案吧。