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1、幼儿园大班科学优质课教案（美丽的彩虹）含反思（大班科学优质课教案（美丽的彩虹）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！尊敬的各位评委教师：大家上午好!今天我讲课的题目是（美丽的彩虹），本次活动选自幼儿园多元能力实践课程大班下册科学领域，下面我将从教材分析、活动目的、活动的重点与难点、活动准备、教学与学法、活动经过六个方面来进行讲明。一、讲教材首先我对教材进行分析，先讲一下我的设计思路，正如（纲要）中所要求的，选取事物要贴近幼儿生活，就拿彩虹这一自然现象来讲吧，它经常出如今夏天雷雨后，云层中的水珠大量聚集时，经过阳光的折射，就会在天空中出现美丽的彩虹。但往往孩子们还
2、未仔细欣赏时，它转瞬即逝，如同昙花一现，让人难以捉摸。根据以上情况便生成了（美丽的彩虹）这次活动。接下来我对幼儿现状进行分析：大班的孩子探索欲望强，能够互相合作也有竞争意识，而且喜欢动手，敢于尝试。在生活中感觉本人很棒，信息十足。（纲要）中指出，教育活动内容的选择要既合适幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。因而我设计了此次科学活动（美丽的彩虹）。二、讲活动目的教学目的是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着指引和导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和已有生活经历，我制定了下面活动目的：
3、1、知识目的：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。2、能力目的：尝试用多种方法制造彩虹，产生对自然界巧妙现象的兴趣。3、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。三、教学重点和难点：为了更好的完成本次活动，达成以上活动目的，我制定了教学重点和难点：教学重点是：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。教学难点是：尝试用多种方法制造彩虹，产生对自然界巧妙现象的兴趣。四、活动准备为了使活动呈现出趣味性、综合性，寓教育于生活情境中、游戏中，我做了下面活动准备：1、空间准备：选择晴天开展活动2、物质准备：课件一份，镜子人手一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸，三棱镜，放大镜，
4、泡泡等。五、教学与学法（纲要）提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入探究活动，进行尝试，感受介入的乐趣，并能鼓励幼儿自主探索，大胆尝试，因而，我采用了下面教法：1、提问法：老师有意识地提出幼儿所关注的、感兴趣的、有益于发现某种关系的问题为幼儿指引了探索的方向，减少了探索的盲目性。2、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构经过，采取观察指导法是比拟适宜的，老师通过敏锐地观察，能针对性的进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握机会，积极引导。（纲要）中指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的经过和方法，体验发现的乐趣
5、。因而，此次活动中，幼儿的详细学法有：1、操作法：操作活动，是幼儿获得并理解知识的最好的方法，这是此次活动中，幼儿学习活动的主要方法。2、尝试探究法。在活动中，幼儿通过不断地尝试失败，最终在探索中获得成功。使孩子们懂得真理存在于客观事实之中，并体验探索的乐趣。3、体验沟通法：在探索活动结束后，老师组织幼儿进行讨论、沟通，不仅发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。六、活动经过为了到达以上活动目的，突出重点，突破难点，我设计了下面活动的经过：猜谜语，激发幼儿探究欲望-认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。-学习动手制造彩虹-沟通总结-延伸活动。我是让孩子们在操作探索中亲身体
6、验，认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光，克制重点和难点。详细经过如下：在第一个环节中，我会以猜谜语的方式引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，把幼儿的注意力一下子带入活动中。(弯弯一座桥，挂在半天腰，七色排的巧，一会不见了。请你猜猜我是谁?引导幼儿根据经历猜出谜底-彩虹.)第二个环节是认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。在这个环节中，我通过下面三个小环节来施行：1、幼儿自由玩镜子。幼儿在玩中和同伴讲讲从水中的镜子中找到了什么?2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。3、讲讲本人的发现。数一数有几种颜色?它们是怎么排列的?我开场的直接提问是让孩子们拿着镜子在水中自由玩耍，讨论本人的发现，幼儿讨论的问
7、题肯定不充分，之后我用语言提示他们在水中把镜子对着太阳照一照，这样有目的的引导，让他们本人去发现彩虹这一巧妙的自然现象：镜子中能反射出七彩的颜色。第三个环节是学习动手制造彩虹。经过前一环节的介绍，幼儿对彩虹已经产生了浓厚的兴趣，这时老师能够这样引导这么漂亮的彩虹一会就没有了，怎么办呢?教.案来自：*教案网我直接把问题抛给幼儿，让他们想办法解决，孩子们肯定会讲：我们能够本人做一条彩虹呀?那怎么制造彩虹呢?带着这个问题，让孩子们本人寻找材料，如：泡泡、放大镜、三棱镜、圆珠笔、白纸幼儿自由地尝试用多种方法制造彩虹，老师用问题设置的方法边观察幼儿操作，边及时地提出问题进行引导，幼儿在尝试操作经过中沟通
8、、合作。本环节是运用了尝试法和操作法，也是活动的难点之处。第四个环节是沟通总结。幼儿相互欣赏制造的人造彩虹与同伴沟通着本人是用什么材料制造彩虹的，并用语言总结、演示本人的实验经过。在看看、讲讲、做做中进一步了解到彩虹这一现象的来历，真正做到了（大纲）中提出的引导幼儿对身边的事物和现象的特点，变化规律产生兴趣和探索欲望。让幼儿用语言表达出本人的探索经过和结果，增进了幼儿的语言表达能力和沟通能力。第五个环节是延伸活动活动结束后能够继续让幼儿在科学探索区中，寻找多种制造彩虹的方法，产生对自然界巧妙现象的兴趣，并体验着成功的乐趣。本次活动的内容源于生活，知足了幼儿好奇心和求知欲，在活动结束后，幼儿继续
9、探索，将学到的技能进行运用，已到达教育的最终目的。我的讲课到此结束，谢谢各位评委教师!活动反思：此次活动中，幼儿们感悟了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆沟通本人的作品（彩虹真美丽），个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要教师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜测-设计-探究-验证这个完好的探究式学习经过，老师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份介入到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择本人的方式进行表达与沟通，幼儿语言不完好，注意对回答适时补充，并擅长及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们
10、表扬与鼓励。大班科学优质课教案（美丽的彩虹）含反思这篇文章共8228字。（大班科学教案（神奇的盐水）：大班科学教案（神奇的盐水）适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂浮的成因，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣，快来看看幼儿园大班科学（神奇的盐水）教案吧。（大班教案（信息传递）含反思）：大班教案（信息传递）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够采用查阅资料、相互交谈等方法了解人们怎样传递信息，了解信息传递的不同方法及发展经过，感受信息传递给生活带来的便捷，快来看看幼儿园大班（信息传递）含反思教案吧。