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1、幼儿园大班优秀科学教案（谁能砸开核桃）含反思大班优秀科学教案（谁能砸开核桃）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿运用原有经历，猜测并尝试，发现工具的不同使用方法，引导幼儿独立设计记录符号在记录表中记录，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴沟通、描绘探究的经过，体验考虑、发现、探索与成功的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀科学（谁能砸开核桃）含反思教案吧。教学目的：1、引导幼儿独立设计记录符号在记录表中记录，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴沟通、描绘探究的经过。2、鼓励幼儿运用原有经历，猜测并尝试，发现工具的不同使用方法。3、体验考虑、发现、探索与成功的乐趣。4、培养幼儿动手操作能力，在
2、活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。教学准备：1、认识一些日常生活中经常接触到的工具，并能正确的讲出它们的名称。2、核桃肉若干，放在一个方盘里;核桃若干;记录表;笔;纸板。教学经过：一、情境导入1、集体品尝，激发幼儿砸开核桃的欲望(1)出示核桃，幼儿品尝核桃仁师：小朋友，今天我给你们带来一位小伙伴，快来看看它是谁?(出示核桃)核桃：小朋友，你们好，我是核桃，我有一件硬壳做的外衣，肚子里有香香的果肉，你们吃了我的果肉，会变得更聪明、更健康的，今天我就请你们来品尝我的果肉，好吗?(请幼儿品尝核桃仁，每人一块)核桃：小朋友，你们一定没吃够吧，那好，
3、我把伙伴们请来，让你们吃个够!但是，这次你们要本人想办法吃到香香的果肉，你们能做到吗?(2)出现核桃的伙伴们(完好核桃)，幼儿讨论如何吃到核桃仁?(充分讨论、争议、辩论，漫画演示各种办法的结果)师：快来讲讲你们有什么好办法?幼：用脚踩、用牙咬、用拳头砸、用锤子(或其他工具)砸(根据幼儿的回答内容请幼儿分别示范不同的办法)。2、讲工具请幼儿讲一讲有哪些工具能够用来砸核桃?师：那你们都知道哪些工具能够用来砸核桃呢?二、猜测与尝试1、成功的设想(1)示范讲解记录表格的使用方法。(工具下第一栏填料想哪种工具会成功，第二栏记录实践后的结果。)师：这是核桃带来的记录卡，记录卡第一行画的都是什么呀?师：第二
4、行的前面有一个问号，它的意思是请小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸开核桃;第三行的前面有一只手，它的意思是请小朋友动手试一试，把结果记在这里。(表格中选择了八种工具，分别是剪刀、锤子、钳子、镊子、螺丝刀、木棒、扳子、锁头。)(2)幼儿设计记录符号，记录猜测结果。师：在记录之前，你要先选择一种符号，然后在第二行以为能成功的工具下面画上符号。2、实验与验证(1)请幼儿自由使用各种工具实验，并记录结果。老师注意引导幼儿边实验边记录，并提醒幼儿注意安全。(2)幼儿间沟通实验结果，引导幼儿注意到同一工具有不同的使用结果。三、探索与发现1、统计与排除经过小组统计与集中统计，确定能成功的工具，排除不能成功的
5、工具，找出有分歧的工具。师：如今我给每组发一张大统计卡，请每组的小朋友把本人的尝试结果记在上面，你使用哪种工具成功了，就在这种工具的下面画个1，每组的每个小朋友都要记录。(各组统计)师：如今请每组派一名代表，把你们的统计结果讲一讲。2、沟通新发现(1)沟通工具的恰当使用方法师：请大家讲一讲你发现哪种工具如何使用容易成功?(2)沟通砸核桃的合适部位师：砸核桃的哪个地方容易成功呢?(3)沟通使用工具的气力师：我们要如何砸容易砸开核桃?四、鼓励与创造欣赏成型的艺术作品，激发幼儿用核桃壳创造的欲望。(在采集核桃壳的同时整理活动室)师：核桃肉能够吃，核桃壳能干什么呢?小朋友快来看一看吧!(展示核桃壳制作的作品)师：我们回去后，也用核桃壳做一些漂亮的作品，好吗?如今让我们一起把活动室整理干净吧!活动反思：对于这节活动，我想先从活动的亮点来讲。一是整个活动就是一个探索用不同的工具砸开核桃的活动，同时含有老师预设的活动任务用表格记录子本人的探索经过，充分体现了幼儿自主性和老师在活动中的作用。二是活动充分体现了家园共育精神，活动前我请家长和幼儿一起采集核桃夹、扳手、钳子等日常生活中常见的工具，并了解这些工具的作用，我这节活动只是作为整个大活动的一个环节，幼儿对此充满了等待，积极性很高。小百科：核桃，又称胡桃、羌桃，是胡桃科植物。与扁桃、腰果、榛子并称为世界著名的“四大干果。