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1、幼儿园小班社会实践教案（小熊醒来吧）含反思小班社会实践教案（小熊醒来吧）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感，理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言，激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣，快来看看幼儿园小班社会实践（小熊醒来吧）含反思教案吧。教学意图：（小熊醒来吧）这个故事固然短小但特别有趣，故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比拟熟悉和喜欢的动物，因而，打破幼儿单一、静态的学习方式，让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。活动目的：1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。2、感受作品中小熊和妈妈
2、之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：故事图片。活动经过：1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：这幅图上有谁呀？它在干什么？你们喜欢小熊吗？想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！它没有醒究竟谁能把它叫醒呢？让我们一起来听故事（小熊醒来吧）！2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。讲述故事的上半段：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了如何的声音？幼儿回答时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢
3、？我们继续往下听故事。讲述下半段故事：是谁把小熊叫醒了呀？熊妈妈师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻讲了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？熊妈妈用好吃的香肠把小熊叫醒的3、小熊醒了,小动物们可高兴了，他们一起快乐的玩游戏。附故事：（小熊醒来吧）熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱：嘀哩哩！嘀哩哩！公鸡叫：喔喔喔，喔喔喔！小狗喊：汪汪汪，汪汪汪！小熊睡得很香，什么也听不见。砰砰！砰砰！是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。的笃！的笃！是小羊来了，小熊还在睡觉。什么也听不见。熊妈妈回来了，轻轻地对他讲：小熊醒来吧！小熊听得很清楚，回答讲：噢，妈妈！我睡得多香呀！小
4、熊醒来了。教学反思：语言活动，对于小班幼儿来讲，老师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为老师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事（小熊醒来吧），内容粗浅易懂，比拟符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模拟声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节拍认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模拟小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动经过中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很开心，没
5、想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中能够感遭到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就一定能坚持做到。这次活动中孩子们只是遭到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，渐渐地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。本次活动的目的是理解故事内容，学习故事中的语言；感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的气氛中结束。小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温和，但是遭到挑衅或碰到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。固然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜欢的。