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1、幼儿园大班语言优秀公开课教案（白猫和黑猫）含反思（大班语言优秀公开课教案（白猫和黑猫）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1、喜欢学习绕口令，能口齿较清楚地跟读绕口令。2、引导幼儿注意倾听词句，能敏捷地变换拗口的词句。3、体会语言的趣味。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。【活动准备】1、图片：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。(图1)2、幼儿用书(绕口令内容的图片三幅。(图2-4)3、道具：白猫，黑猫面具各一副。绿色地毯两块及红色粉笔灰。【指导要点】1、重点：能口齿较清楚地念绕口令;2、难点：能敏捷地变换拗口的词句。3、指导要点：通过情景
2、表演让幼儿理解绕口令的内容，同时引导幼儿听听、看看、讲讲、念念，帮助幼儿理解记忆词句，变换拗口的词句。【活动经过】1、介绍角色，引起学习兴趣。(1)猜一猜(老师)：今天教师给你们带来了一对好朋友，(教案.出自：*.教案网.)请你们猜猜是谁?老师念谜语：胡子翘，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大觉。猜猜是谁?(幼儿回答)(2)看看，说说(猜出后出示图片白猫和黑猫)瞧!就是这一对小猫，你们看它们多可爱呀!可是你们发现它们俩有什么不一样吗?(幼儿回答)(3)师：是的，白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。可是有一天，这对猫的鼻子都成了花鼻子，这是怎么回事呢?2、跟读绕口令，理解绕口令的内容。(1)情景表演(事先让两个幼
3、儿准备)(2)表演后问全体幼儿：白猫、黑猫为什么哈哈大笑?(3)幼儿回答，共享答案。3、师：听听!刚刚呀，教师把白猫黑猫玩耍时发生的趣事，编成一首绕口令给你们听。(1)老师以平常速度示范朗读绕口令。朗读后问：你听到了什么?你觉得哪句话很有趣?(幼儿按本人的意思讲，老师以绕口令句强化印象。)(2)以三幅小图提示，帮助幼儿理解，记忆词句。图一：白猫、黑猫有什么不同?它俩怎么会成花鼻子?(学习1-2句)观察图二-四：在自由讲述的基础上，学习3-7句。(3)幼儿看图，老师以较快的速度朗读绕口令，给幼儿一个完好的印象。(4)互助与练习。看谁的本领大，会本人看着图，本人学会这绕口令，千万别把词读错了。(5
4、)老师以快速示范朗读绕口令，增进幼儿学习的兴趣，知道绕口令要念得很快。(6)幼儿跟随老师快速念，体会和找出念得快时，容易读错的词。鼓励幼儿在日常生活中练习多使用普通话讲话，只要这样词句才会愈加明晰。评价要素1、能否喜欢听、念绕口令，感受绕口令带来的乐趣。2、能否在口齿明晰、快速地读绕口令。活动建议1、在语言角看图练习读绕口令。2、在美术区放置白猫和黑猫图让幼儿涂色。情景表演(幼儿戴着猫面具出场，自己介绍与表演)白猫：我叫白猫。黑猫：我叫黑猫。白、黑猫：我两颜色相反，你们千万别搞错哟!白猫：我是白猫黑鼻子。黑猫：我是黑猫白鼻子，有趣吗?白猫：今天天气真好，我们出去玩耍，好吗?黑猫：好，到草地上玩
5、吧。(白猫走到有粉笔灰的绿色地毯，并在地上滚来滚去，乘幼儿不注意时，往面具的鼻子上擦。)白猫：哎呀，你的鼻子脏了，我来给你擦鼻子(用沾有泥巴的手去抹黑猫的鼻子)。黑猫：你的鼻子也脏了，我来给你擦鼻子。(动作同上)(白猫黑猫互相对视，手指点对方的鼻子，捧腹大笑。)活动反思绕口令对于孩子们来讲，接触的非常少，但它特有的快节拍的朗读，使幼儿非常的感兴趣。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗读下来。大班语言优秀公开课教案（白猫和黑猫）含反思这篇文章共3838字。（大班语言教案（大脚丫跳芭蕾）含反思）：大班语言教案（大脚丫跳芭蕾）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得欣赏本人、欣赏别人、不取笑别人与常人不同的地方，通过绘本阅读，感受个体的多样性，并能大胆表达发现每个人的不同点，快来看看幼儿园大班语言（大脚丫跳芭蕾）含反思教案吧。（大班教案（树真好）含反思）：大班教案（树真好）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得爱护树木的重要性，加强幼儿爱护树木的意识，在共享与沟通中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树，愿意介入表演，大胆与同伴对话，快来看看幼儿园大班（树真好）含反思教案吧。