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1、幼儿园大班社会教案（小老鼠和大老虎）教案反思（幼儿园大班社会教案（小老鼠和大老虎）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【教材根据】（小老鼠和大老虎），一个是微缺乏道的小老鼠，一个是强悍威武的大老虎，作者让这二位成为好朋友，真是用心良苦啊!选用这个绘本，是由于在幼儿园里，很多幼儿在玩玩具的时候容易发生抢夺、争吵。用这个故事，让幼儿明白友谊的珍贵，珍惜朋友!一、设计思路1、指导思想。绘本是以小老鼠和大老虎之间的友谊为主线。他们是一对好朋友，可是，在他们之间存在着种种不平等，这使得小老鼠做出了离开大老虎得决定最后结果会怎么样呢?这个图画故事的核终干显露出来了:什
2、么是真正的朋友?真正的朋友是需要以诚相待、平等互利的，真正的朋友是需要设身处地为对方着想的。当发生冲突的时候，更需要双方都付出努力:一个要学会妥协，一个要学会原谅-这是化干戈为玉帛的最有效方法。这个幽默的故事让孩子明白:友谊就意味着平等相待、安危与共。2、教学目的。知识与能力：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的经过，尝试用完好的语言表达本人的认识和感受。方法与途径：通过阅读、猜测、表演等方式，加深对故事内容的理解。情感与评价：初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。3、教学重点：初步理解
3、小老鼠、大老虎的情感及其变化的经过，尝试用完好的语言表达本人的认识和感受。4、教学难点：初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。二、教学准备1.PPT（小老鼠和大老虎）、绘本（小老鼠和大老虎）2.玩偶小老鼠、大老虎3.小老鼠、大老虎图片若干(不同形象)三、教学经过导入部分：老师出示玩偶，引导小朋友观察了解小老鼠和大老虎的形象。基本经过： (一)了解角色形象，猜想故事情节。1.尝试用动作表现大老虎、小老鼠角色形象。(老师做引导)2.大胆猜想大老虎和小老鼠之间会发生的事情。老师：高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢?3.自主探索故事情节，用本人的话讲一讲小老鼠和大老鼠的内心独白。
4、老师：小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事情呢?小朋友能够在图片上找一找答案!4.简单分析角色特征。老师：在小老鼠和大老虎发生的这些事情中，你觉得这是一只如何的小老鼠?老师：在故事中这又是一只如何的一只大老虎呢? (二)感受故事情节的转折，大胆猜想角色的心理变化。1.倾听讲述，感受小老鼠的心理变化。(老师播放故事)2.猜想小老鼠和大老虎分开后各自的心情及心理变化。老师：小老鼠和大老虎分开后，它的心情会怎样呢?老师：大老虎没有了小老鼠这个朋友了，它心里会如何啊?老师：假如你是小老鼠你会如何?假如你是大老虎呢? (三)通太多种途径了解故事情节的发展。1.通过看一看、听一听、模拟等方式，主动探索故事情
5、节的发展。2.了解小老鼠和大老虎和好后的样子，懂得真正的朋友之间是互相平等、互相尊重的的。 (四)完好倾听故事，进一步理解故事内容。 (五)尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。1.分析角色的心理变化经过。老师：在这个故事里，小老鼠的心理发生了很大的变化，你能讲一讲发生了哪些变化吗?老师：大老虎的心理也发生了变化。小朋友能讲一讲，表演一下吗?2.用动作表现角色的心理变化。老师：如今我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演，好吗?(教师和部分幼儿扮演大老虎，另一个教师和部分幼儿扮演小老鼠。)结束：老师小结：懂得和好朋友平等相处。四、活动延伸1.把绘本放到图书区，指导幼儿在区域活动时自主阅读。
6、2.在表演区提供相关道具，鼓励幼儿自由进行表演。活动反思：在本次活动中，我一直尊重幼儿，让幼儿成为整个课堂的主体，每一个环节都会让幼儿介入到活动中来。（纲要）中指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受，尝试讲明、描绘简单的事物或经过，发展语言表达能力和思维能力。利用多媒体课件，捉住幼儿爱看动画片的心理，带他们完好欣赏故事，进而使得幼儿全身心投入。通过这篇故事的学习，孩子们都懂得了朋友之间的友谊，做事的时候应该考虑到朋友和本人之间的平等。在整个活动中，孩子们的介入性高、注意力集中、目的达成效果好。五、教学反思绘本（小老鼠和大老虎）主要是讲述了小老鼠和大老虎从一开场相处不平等，小老鼠害怕高
7、大威猛的大老虎而不得不让着大老虎，可是他的心里很不开心，最后由于大老虎踢倒了本人最爱的城堡而使矛盾激化，和大老虎绝交。最后大老虎改正所有的缺点，小老鼠原谅他，两个好朋友真正平等、友好的游戏的故事。如今，孩子们的自己意识膨胀，在游戏经过中经常会出现争抢玩具、争抢角色的事情，本次活动很好的告诉了孩子们如何和本人的好朋友玩游戏。通过活动孩子们知道了玩游戏时如何做是公平的、大家都开心的。在游戏中大家能够相互辞让，不再天经地义，能够顾及到同伴的心情与感受。在此次绘本活动活动中，我首先让幼儿看小老鼠和大老虎的形象比照，然后在讲述故事中，让幼儿模拟小老鼠和大老虎的对话，体验小老鼠的不开心。同时通过移情作用，
8、想一想，假如你是大老虎在小老鼠生气以后你会怎么做?让幼儿自己认识本人在平常游戏活动中的缺乏，并且改正。此次活动结束后，孩子们在玩游戏时能够更好的分工与合作!附：故事（小老鼠和大老虎）我是一只老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎，我们俩是好朋友。可是，怎么讲呢，我们之间还是有点小问题。每次玩西部牛仔的游戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。大老虎讲：好人最后总是会赢的!唉，我能讲什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。大老虎讲：这样分才对嘛!唉，我能讲什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给
9、他。大老虎讲：好美的花啊!唉，我能讲什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡!快看-大老虎!我得意极了。大老虎头也不回，只是怪声怪气地讲：呦，不错嘛。忽然，他跳起来，大吼一声呀-用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了!够了!我气得大叫起来，我再也不跟你玩了!固然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋!哼，拜-拜!我好生气，好悲伤啊!其实，我更多的是害怕。以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫?只是这一次大老虎找到我了!我的心吓得咚咚直跳。完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。走开!我冲他叫起来，我才不怕你呢!别过来!奇怪的是，大
10、老虎并没有踢我。原来他重新搭好了我的城堡。真的呐!可是，我告诉他：我还是不想跟你做朋友。大老虎讲：玩不玩西部牛仔的游戏啊?这样吧，你当好人，我当坏人。哈，终于能够当好人啦!可是，我告诉他：我还是不想跟你做朋友。大老虎又讲：吃不吃甜面圈啊?这样吧，你吃大的，我吃小的。哈，我终于能够吃大的那块啦!可是，我告诉他：我还是不想跟你做朋友。最后，大老虎讲：要不要花啊?这样吧，我下去给你摘!哈，我随意指了一朵，他就英勇地跳了下去嗯可能吧。我闻着花香告诉他，我可能会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔。大老虎听了，很开心。从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了-有时候我当好人，有时候他当好人。有时候我去摘花，有时
11、候他去。对了，吃甜面圈时，我们一人一半了!这真是太好了!可是，我们还是出现了一个问题又来了一个更高更壮的家伙!天哪幼儿园大班社会教案（小老鼠和大老虎）教案反思这篇文章共9709字。（大班教案小桃仁含反思六篇）：大班教案小桃仁含反思六篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话，倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和经过，感受小桃仁成长的快乐心情，快来看看幼儿园大班小桃仁含反思六篇教案吧。（小班音乐优秀教案（小花狗和大石头）2篇含反思）：小班音乐优秀教案（小花狗和大石头）2篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够跟随教师边唱歌边做手指游戏，能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏，使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处，快来看看幼儿园小班音乐优秀（小花狗和大石头）2篇含反思教案吧。