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1、幼儿园中班音乐教案（理发师）含反思中班音乐教案（理发师）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习借助图谱、节拍创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习，通太多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来，培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园中班音乐（理发师）含反思教案吧。活动目的：1、通太多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来。2、学习借助图谱、节拍创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。3、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、感
2、受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：把握歌曲旋律及歌词活动难点：把握跳音及连音的唱法活动准备：1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。2、图谱、与歌词内容对应的图片、节拍图3、音乐vcd、录音机活动步骤：一、激趣导入师：小朋友，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧!律动（小朋友分布）二、感悟、学习歌曲1、观看情景表演，初步了解歌曲内容(理发店音乐响起)师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。(带领幼儿随（理发师）音乐走至场景处。)幼儿观看情景表演(理发师边唱歌曲边表演)2、运用图谱记忆歌词(1)出示图谱，通过提问呈现歌词内容师：刚刚理发阿
3、姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁?(将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上)师：他们理发时用了什么工具?(根据幼儿回答出示相应的图片：剪刀、刷子。讲到剪刀时，引导学习歌词乖巧的呀推着剪刀)理发师理发时动作非常熟练、灵敏，我们能够讲：乖巧的呀推着剪刀。(幼儿学讲)师：瞧，已剪好了，多漂亮，如何才能看到本人漂亮的样子?理发师完成了本人的工作会感觉怎么样?(启发幼儿结合已有经历回答，丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感：一边模拟动作一边念歌曲哎，已剪好了呀!)(2)老师范唱，幼儿进一步熟悉歌词师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。(文章出自.*教案网)(老师
4、用愉快、跳跃的情绪演唱)师：你们听到了什么声音?师：理发师乖巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的?(引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节拍咔嚓咔嚓)(3)根据图谱朗读歌词师：小朋友们听得真仔细，那我们看着图谱来把歌词讲一讲。(带领幼儿有节拍的朗读歌词)3、完好演唱歌曲(1)老师看图谱范唱(2)请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱三、创编节拍，稳固歌曲1、师：刚刚理发师理发时发出了咔嚓咔嚓的声音，假如你来理发，会发出什么样的声音呢?(鼓励幼儿大胆表达本人的想法)2、运用幼儿创编的节拍型再次表演歌曲师：假如把这些好听的节拍放到歌曲中，你们觉得会怎么样?我们来试试吧!四、游戏互动，提升幼儿的
5、表现力师：你们理发的本领都很棒，如今我们就来玩玩理发店的游戏吧!请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发师，谁先当顾客。讨论：当顾客的小朋友应该注意什么?(丰富幼儿日常生活常识：理发时不乱动。)幼儿边唱歌边表演.教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。小百科：理发，(Haircare)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整洁，有美化外型、美容之功用。理发能够是家庭生活活动，家属及朋友相互帮助。不过理发可以视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。但除了剪发，理发全套可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、推拿等。