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1、幼儿园大班优秀语言教案（用爱送你回家）含反思大班优秀语言教案（用爱送你回家）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿充分感受、体验故事和生活中的爱的情感，懂得朋友之间需要互相关心、帮助和爱护，通过听赏讨论，理解故事中小海豹喜宝和小长颈鹿之间的友谊，能用完好的语言表达本人的想法，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园大班优秀语言（用爱送你回家）含反思教案吧。活动目的：1通过听赏讨论，理解故事中小海豹喜宝和小长颈鹿之间的友谊，能用完好的语言表达本人的想法。2充分感受、体验故事和生活中的爱的情感，懂得朋友之间需要互相关心、帮助和爱护。3通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表
2、述的能力。4喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。活动准备：制作关于故事的PPT，背景音乐等。活动经过：第一环节：引入话题师：今天我给大家介绍一个幸福的家庭-小海豹喜宝一家。(出示小海豹喜宝一家在一起的图片)为什么讲它们是幸福的一家人呢?(在第一环节首先通过出示小海豹喜宝和爸爸妈妈在一起相亲相爱的图片，让幼儿体会一家人在一起是最幸福的事，为故事后面小长颈鹿思念家人、想要回家埋下伏笔。)第二环节：听赏故事1第一段：偶遇相救师：有一天发生了一件奇怪的事，喜宝发现了一个奇怪的家伙，谁能告诉大家到底发生了什么事?(出示相应的故事图片，引导幼儿仔细观察后，用语言清楚完好地表述)2第二段：共同生活
3、师：可怜的小长颈鹿奄奄一息，喜宝一家会怎么做?3第三段：家庭会议师：看见小长颈鹿这么想家，假如你是喜宝，你会怎么做?喜宝舍得小长颈鹿回家吗?既然那么不舍得，为什么喜宝还愿意送朋友回家呢?(老师帮助幼儿理解小海豹喜宝的心理和情感的变化)4第四段：护送回家师：固然喜宝舍不得小长颈鹿离开，但是它没有大吵大闹，而是认真、热心地帮助小长颈鹿，用本人的爱送朋友回家，喜宝有着一颗关爱朋友的心。(这一环节是整个活动的重点，以分段听赏作品、观察故事画面、幼儿介入讨论相结合的形式层层展开活动，通过了解故事的情节发展，即从救下小长颈鹿到共同生活后产生友谊，最后用爱送朋友回家，这一经过让幼儿逐步理解喜宝心理和情感的变
4、化，也让幼儿充分感遭到了故事中弥漫着的浓厚的友谊之爱。)第三环节：完好欣赏幼儿和老师一起完好欣赏一遍故事。(这一环节的设计旨在通过完好欣赏故事，培养幼儿良好的倾听习惯，进一步体验故事所传递的美妙情感，提高幼儿的文学欣赏能力。)第四环节：迁移经历师：你们喜欢喜宝和小长颈鹿吗?其实，等你们快要上小学的时候，你们也会像喜宝和小长颈鹿一样分开，你们舍得离开本人的朋友吗?有没有办法留住和朋友在一起的美妙光阴?小结：你们想到了那么多的办法让朋友记住你，但更重要的是，我们要珍惜如今的每一天，关爱朋友，让我们每一天都过得开心、快乐。(对于文学作品的欣赏不能仅仅停留在作品中，最终还是要回归到幼儿的现实生活中，在
5、这一环节让幼儿充分表达本人的感受，从中体会朋友之间应该相互关心、帮助和爱护。)附故事：用爱送你回家小海豹喜宝一家快乐地生活在冰原上，这是宝爸，这是宝妈，还有这是喜宝。喜宝最喜欢的户外活动就是滑雪。喂，喜宝，慢一点!喜宝，加油!咦，那是什么啊？这个庞然大物，喜宝从来没见过。好奇怪啊，这是什么?到底是从哪里来的?怪物!怪物!大家都迅速地围过来，好奇地看着它。不过能够肯定的是，这个宏大的小家伙，不是饿了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那儿，没有力气讲话。宝爸讲：宝妈，快拿一些热的食物来给这个小大个儿吃。宝妈立即煮了一锅热腾腾的海藻粥。喜宝一口一口地喂着小大个儿，吃完海藻粥的小大个儿，气色渐渐好了起来。
6、恢复了元气的小大个儿告诉大家：它是长颈鹿。本来，它和妈妈快乐地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，来了一队追捕它们的猎人，小长颈鹿由于年纪太小，跑不快，被猎人们给捉住了。猎人们把它关进了笼子里，准备用大货船把它运走。没想到，中途碰到暴风雪。醒来时，就已经在这样不行，它会冻坏的。喜宝急着想办法。看着冷得发抖的小长颈鹿，宝妈找来北极熊奶奶帮助，为小长颈鹿织起了暖暖的毛衣和围巾。小长颈鹿和喜宝成了最好的朋友，它们一起捉鱼、堆雪人、玩球固然日子过得很开心，喜宝一家也把小长颈鹿当作家中的一员，但是，每到夜深人静的时候，小长颈鹿只要想起妈妈，就会掉眼泪。这天，宝爸召开家庭会议，它提议：要想办法把小长颈鹿送
7、回家。不能够!喜宝大叫起来：小长颈鹿是我最好的朋友，我们约好了要永远在一起!奶奶也反对：这太危险了，我们得考虑小长颈鹿的安全啊!宝妈讲话了：但是，它还是个孩子，要有个暖和的家。爷爷也点点头：假如小长颈鹿回不了家，就再也见不到它的妈妈。喜宝固然舍不得，也只好接受爸爸的提议-送小长颈鹿回家。爸爸把邻居们都找来，大家一起为小长颈鹿量身建造一只木筏。嘿哟，嘿哟，齐心协力!嘿哟，嘿哟，造木筏哟!大家都很努力，木筏很快就造好了。反思：本次活动是我园的一次集体备课活动，对于文学作品的欣赏不能仅仅停留在作品中，最终还是要回归到幼儿的现实生活中，本次活动让幼儿充分表达本人的感受，从中体会朋友之间应该相互关心、帮助和爱护。符合大班幼儿。活动分四个环节，侧重在第二环节，分段讲述，然而在第一次试讲时，发现孩子们大都讲述的不好，分析原因发现，问题出如今引导幼儿讲述上，设置的问题引导语太广泛，不精准，在此环节拖延时间太长，导致后面的三四环节草草了事，之后我重新设计引导语，更精准，更有层次性，使幼儿很快能想到讲述到位，也都愿意介入进来讲述，时间上也把握的刚恰好，第二次试讲活动很成功。小百科：爱是指喜欢到达很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉等待的知足感和幸福感。