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1、幼儿园大班教案（数字6的分解与组成）含反思大班教案（数字6的分解与组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感悟数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律，幼儿通过自主探索动手操作，感悟6的分解组成，把握6的5种分法，发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班（数字6的分解与组成）含反思教案吧。活动目的1、幼儿通过自主探索动手操作，感悟6的分解组成，把握6的5种分法。2、在感悟数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。4、引发幼儿学习的兴趣。5、愿意
2、介入活动，体验成功后的乐趣。教学重难点：感悟整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。总结归纳6以内数的分解和组成规律。活动准备教具：大挂图一张图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。学具：幼儿每人一张图图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、15数字卡若干活动经过一、开场部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。问：都有谁收到了树妈妈的信？引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信问：树妈妈的信上写了些什么？告诉小动物们要准备过冬师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新房子，准备
3、在新房子里暖暖和和的度过冬天。2、出示大挂图引出6的分解组成师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫和幼儿一同点数共六只出示6的数字卡。师：6只熊猫两座房子如何分，熊猫们犯了愁，不知该如何分，有几种分发。请小朋友们讲一讲二、基本部分1、请幼儿帮助本人的小动物来分房子。1、幼儿观察本人的学具，讲讲本人分是什么小动物，点数小动物的数量6只2、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2、请幼儿分别到前面讲一讲本人分的结果。老师在记录纸上记录幼儿的分法。3、老师归纳幼儿的分法，总结出6的5种分法。4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行6的分解组成1、老师演示给6只熊猫分房子，
4、一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，6能够分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。2、幼儿观察6的分解式，初步把握有序的进行6的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。5、幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行6的分解组成，记录每次分的结果。三、结束部分游戏（找朋友）幼儿每人挑选一个数字卡(15)戴上，伴随找朋友的音乐找到和本人的数字和在一起是6的幼儿做朋友。教学反思本次活动的设计根据新（纲要）精神，要求幼儿从生活和游戏中感悟事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、沟通、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了（25以内各数分解与组成），
5、对于数的组成孩子们也已经有了一定经历。我尝试让幼儿亲身动手操作、然后记录结果，在老师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目的与幼儿兴趣最优化的结合。活动的设计思路;近期我们学的（树的名片）、（树妈妈写信）两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿通过自主探索动手操作，感悟6的分解组成，把握6的5种分法，在感悟数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。活动围绕着给小动物分房子进行，每个幼儿都分到6只小动物，小动物各不一样，有的是6只小狗、有的是6只小猫、还有的是
6、6只犀牛、6只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象可爱的教具，再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的经过中，幼儿通过操作、探索，找出了6的五种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了6的五种分法，还有的分出的一组数字合起来不是6，这是孩子们第一次尝试记录，对没有把握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导观察幼儿无序的分法，老师并演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，6能够分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引导学习有序进行6的分解组成，幼儿观察6的分解式，初步把握有序的进行6的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时，把握了有序的进行6的分解组成，记录每次分房的结果。活动在游戏（找朋友）的愉快气氛中结束，幼儿通过探索、操作、沟通、在玩中学，学中玩，到达活动目的与幼儿兴趣最优化的结合。小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。