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1、幼儿园中班春天主题活动教案（大树与小草）含反思中班春天主题活动教案（大树与小草）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习动作协调地使用种植工具，愿意介入和花草树木有关的户外活动，发展走、跑等运动技能，快来看看幼儿园中班春天主题活动（大树与小草）含反思教案吧。主题来历我在组织幼儿观看（春天）一课的动画片，在学讲种树，许个愿望的短语时，动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里，想种出棒棒糖树，小朋友边看边笑，下课时还有小朋友过来跟我讲：教师，真的会长出棒棒糖树吗？假如能长出棒棒糖树那该有多好呀！我听了他的话马上想到这段时间我们中班的主题活动是草儿绿，树儿高，而且正在进行认识各种花草树木的活动，我
2、何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想，加深了解自然与人的密切关系。主题活动目的【健康领域】1愿意介入和花草树木有关的户外活动。2学习动作协调地使用种植工具。3发展走、跑等运动技能。4通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。【语言领域】1愿意与同伴沟通本人对春天季节特征的发现。2大胆向别人宣传本人知道的保护花草树木的图片、故事、儿歌。3喜欢欣赏花草树木的图片、故事儿歌等。【社会领域】1萌发爱护花草树木的情感，加强保护环境的意识。2知道3月12日是植树节，积极介入力所能及的植树活动。3大胆介入保护花
3、草树木的宣传活动。4愿意与同伴合作完成任务。【科学领域】1感受春天植物的生长变化。2积极介入探索活动，介入简单的种植活动。3了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大奉献。4知道一些保护花草树木的方法。【艺术领域】1愿意学习有关花草树木的歌曲。2尝试用肢体语言表现种小草的生长。3用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。4大胆运用本人喜欢的方式表现对树和草的认识。5、体验合作创作的乐趣。环境创设与资源利用1.主题创设拍摄思路主题大树与小草主题墙后墙2.主题开展之前老师的思路及规划1主题开展计划之环境创设：版面1-调查表：幼儿在家长的帮助下初步感遭到春天植物的生长变化，了解树木的种类、基本特征和作
4、用，并初步懂得保护花草树木的方法，加强环境保护的意识。版面2-发芽了：张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观察种子基本构造的照片。张贴亲子共同采集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的巧妙的种子的记录单。张贴采集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外寻找小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长经过的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿天天观察绘画记录植物生长情况的经过图。版面3-可爱的小草：张贴小草的本领的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。张贴各种小草的图片、幼儿寻找小草的照片。版面4-树的机密：张贴四季的树的图片、幼儿观察春天
5、的树的照片、班级护树行动表。张贴幼儿测量树的照片。张贴树木年轮的图片。张贴亲子制作的落叶贴画。版面5-树的本领：张贴亲子共同调查完成的树木本领大的调查表、树木本领的图片。版面6-树木浑身都是宝：张贴木制品的实物和图片、亲子手册（什么是木头做的？）。版面7-我爱花草树木：张贴幼儿采集的保护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。张贴幼儿制作的爱护花草树木的宣传品旗子、海报和主题展示栏、幼儿开展爱护花草书宣传活动的照片。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。小百科：树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的发展，在数据构造中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，能够构成树冠。树有很多种。