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1、幼儿园中班社会课教案20篇（幼儿园中班社会课教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班社会课教案20篇！1中班社会活动教案（幼儿园在哪里）含反思活动目的1.能讲出幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出来。2.识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备1.幼儿提早在生活活动中进行过社区调查。2.提供简易的幼儿园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。活动经过1.请幼儿分组沟通社区调查的结果。(1)讲讲幼儿园附近有哪些帮助认路的标志性建筑，
2、如商店、医院、学校和邮局等。(2)讲讲幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。2.让幼儿画一画。(1)请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园附近的建筑(商店、银行等设施)，用简单的图案表示出来。(2)让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简单的标记表示出来。3.启发幼儿标识幼儿园道路图。(1)让幼儿将标记和图案剪成小卡片，确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼儿园道路图。(2)请幼儿向同伴介绍本人标识的道路图。4.引导幼儿看幼儿用书，讲一讲小红从家到幼儿园都要经过哪些地方?哪条路比拟近?与同伴讲一讲，画一画。5.活动延伸(1)在老师带领下，请幼儿拿本人标示的道路
3、图到幼儿园附近的路口去核实能否正确，对不正确的地方进行修正。(2)请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。(3)引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。2中班下学期社会教案（打针吃药我怕）含反思活动目的：1、知道本人长大了要表现的越来越英勇。2、初步学会用各种方法克制打针吃药等分困难。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。活动准备：1、材料配
4、套：幼儿活动操作从材料（健康/社会能干的我）2、教育挂图（打针吃药我不怕）活动经过：1、共同阅读操作材料（能干的我），引导幼儿感受本人变能干了。2、引导幼儿根据本人的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。看看本人哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴沟通一下，看看大家做得事是不是一样。3、出示教育挂图（打针吃药我不怕1）讨论：(1)害怕打针吃药的原因是什么？(2)克制恐惧和焦虑的方法有哪些？4、出示教育挂图（打针吃药我不怕24）教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克制恐惧和焦虑。1深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。2自己暗示：我是最英勇的，打针吃药我不
5、怕。3通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。3中班社会优秀教案（国旗飘飘）含反思设计意图：当前最流行的航空母舰和钓鱼岛这两个关键词，都与我们的祖国密切相关。而我们中班的幼儿刚从小班升上来，每周一都要举行升旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时需要立正，站神情，但并不理解为何需要这样做，针对这样的情况，我结合即将到来的国庆节，决定开展一次（国旗飘飘）的爱国教育。本次活动的重点是、认识五星红旗，
6、知道它是我国国旗为突破重点，我采用图片展示，启发性提问等方式帮助幼儿突破重点。本次活动的难点是理解国旗的象征意义，我通过课件展示，从两方面帮助幼儿理解国旗的象征意义，一是国旗代表中国的人，二是国旗代表中国的地方，潜移默化的引导幼儿理解国旗的象征意义，最后通过钓鱼岛插上中国国旗这样的环节，充分激发幼儿的爱国情感，使活动到达高潮。本次活动，我遵循生态课堂宽松、和谐、低碳、高质的理念设计活动环节，让幼儿在良好的教学情境下自主习得经历，萌发爱国情感。活动目的：1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。2、理解国旗的象征意义。3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表
7、达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：经历准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。活动经过：一观察不同国旗。1、观察不同国旗。老师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？二认识五星红旗，知道它是我国国旗。1、认识五星红旗。老师：在这些国旗里，教师最喜欢的就是这面国旗了,教师为什么喜欢这面国旗？由于它是我们中国的国旗你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星国旗上的这些五角星是一样大的吗？不是
8、，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？4颗小星弯弯的围着大星五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？用动作表示左上方2、知道五星红旗是我国国旗。师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星红旗,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？三理解国旗的象征意义。1、讨论在哪里见过国旗。师：小朋友，你在什么地方见过五星红旗？幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？由于他们非常热爱我们的国家。2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。老师：看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢
9、！老师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？讲明这些地方都是我们中国的，中国的地方都能够挂起五星红旗。3、看PPT运发动、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。老师：除了小朋友讲到的地方，还有哪些地方有国旗呢？我们看，运发动你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？由于这些运发动是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。老师：杨利伟它是谁啊？它是那个国家的人啊？中国人你怎么知道的？老师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了，看，这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人的航空母舰。老师：这么多地方都有五
10、星红旗讲明这些都是我们中国的！中国棒不棒！中国真棒！4、看PPT钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要扞卫中国的领土。老师：小朋友，你们看，这里是哪里？这里是钓鱼岛，是在大大的海洋里的一个小岛老师：你们知道钓鱼岛是哪个国家的吗？对啦，是我们中国的。但是，如今有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗？看，五星红旗插上去了，如今钓鱼岛是中国的啦，我们一起大声讲：钓鱼岛是中国的！四感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。1、观看升旗仪式，感受庄严气氛老师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上天天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看
11、是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是如何看升旗仪式的？他们都是看着国旗的，站的一动也不动的师幼小结：观看升旗仪式时要站神情，不讲话，眼睛看着国旗。2、全体起立进行升旗仪式。老师:我们如今也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。如今请全体起立，升国旗，行瞩目礼，唱国歌。五制作国旗，庆祝节日。1、幼儿制作国旗。师：马上要国庆节了，我们一起来制作国旗庆祝祖国妈妈的生日吧。看，后面的小篮子里也有五星红旗，先想一想五颗星在国旗的哪里？我们一起去制作吧。2、幼儿手举国旗歌唱庆祝。老师：让我们一起去把做好的五星红旗布置在教室里，为祖国妈妈庆祝生日吧！活动延伸：1、环境创设：师幼
12、一起打扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。2、家园共育：请家长和幼儿一起采集有关我国国旗的小故事。3、领域浸透：学习（娃哈哈）等歌颂祖国的歌曲。活动建议：平常多和幼儿讲讲爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。活动点评：幼儿园社会领域教育是幼儿园专门以发展幼儿的情感和社会性为目的，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。其核心是做人的教育。它是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。社会教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，在促进幼儿社会性发展方面具有特别重要的意义。本次教学活动，老师能充满激情地引领幼儿积极介入活动，点燃幼儿介入活动的欲望与激情，进而让
13、幼儿得到快乐，表现欲得到知足。整个活动气氛轻松，幼儿介入积极性高，体现了幼儿为主体的生态教学理念。一活动关注幼儿主体幼儿园社会领域教育施行的效果直接决定着幼儿社会性发展的水平。从生命全程观的角度看，幼儿教育是为人的一生打基础的教育，幼儿社会性的发展对人一生的发展影响重大。由于幼儿期是人格塑造、操行养成的关键时期，此阶段幼儿社会性发展的状况直接关系到其将来社会性发展的方向和水平。因而在幼儿阶段对幼儿进行爱国教育能到达事半功倍的效果，本次活动结合即将到来的十一国庆节以及热门话题钓鱼岛、航空母舰等，能更好的到达预期的教学效果，幼儿的爱国情感更容易得到提升。二活动体现潜移默化社会领域教育有其特定的目的
14、和内容体系，幼儿社会性发展有其本身的规律，这就决定了幼儿园社会领域教育必须采取符合幼儿和社会领域教育特点的方法。社会领域教育不是知识的灌输，它强调幼儿情感的体验和实践介入。社会领域教育应密切结合幼儿的生活实际，不仅指所选择的教育内容要贴近幼儿的生活，更重要的是要把握好现实生活中的教育契机。为幼儿提供获得真情实感的情境和实际锻炼的时机。只要在大自然、大社会这样的真实生活情境中，幼儿社会学习的任务才能有效地完成。吸引幼儿积极主动地介入各种力所能及的社会生活实践才是幼儿社会学习的基本途径。幼儿的社会性学习具有潜移默化的特点。要求我们在对幼儿进行有目的、有计划的教育的同时，要将对幼儿的社会教育浸透在其
15、他领域活动和一日生活的各个环节之中。如在本次活动中，我在选取有国旗的地方的图片时，尽量挑选幼儿在日常生活中常见的，如幼儿园门口的国旗运发动胸口的国旗等幼儿平常常见的地方，尽量贴近幼儿的生活。在生活的真实情境中开展活动，幼儿更感兴趣。在领域浸透环节，我请幼儿学习歌颂祖国的歌曲，请家长和幼儿一起采集有关我国国旗的小故事。等，将本次活动的内容延伸到课外，使得社会教育延伸到家庭，对活动只是的稳固和幼儿爱国情感的培养起到很好的调动作用。三活动注重师幼介入社会领域教育具有潜移默化的特点，社会学习的重要途径是幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等。社会学习是一个漫长的积累经过。社会领域教育的特殊
16、性决定了在开展幼儿园社会领域教育时要做到三个共同：共同作用、共同介入、共同影响，只要做到这三点，才能实现社会领域教育的有效乃至长效。因而，在本次活动中，我注重幼儿的体验和介入性，幼儿不是单纯的通过讲述，应答来获取知识，在活动经过中我设置了师幼共同体验环节举行升旗仪式和制作国旗，让幼儿在和老师一起的实际操作中萌发对国旗的喜欢。老师利用本身的教学体态语言和教育感染力和幼儿共同学习，幼儿在和成人的共同作用中社会情感得到萌发和升华。-本次活动在塘桥片社会教研活动中获得好评。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动
17、中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。4中班社会优秀教案（我不生气）含反思活动目的：1、感悟哭、生气、发脾气会给本人的身体带来不利的影响。2、能积极沟通讨论生气时如何使本人变得开心。3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力5、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准备：老师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干活动经过：1、演示表情娃娃，导入活动。1依次将表情娃娃的面具带上并取下。2提问：刚刚教师带了什么表情地面具，讲一讲，一般在什么情况下可能出现这样的表情。2、幼儿自由讨论并发言1提问：经常生气
18、好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？2小结：生气会给我们的身体带来一定的危害，所以当碰到让我们生气的事情时，我们要学会改变本人，努力让本人从生气中走出来，变得开心和愉快一点。提问：有什么办法能够让本人变得开心呢？小结：每个人都会碰到不开心事情，这没关系关键是要擅长将本人从不开心的状态中挽救出来。3、幼儿用绘画的方式表达刚刚讨论的结果1提示语：刚刚小朋友讲得真好，如今教师想请你们把刚刚讲的画出来，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气，悲伤对身体不好，当碰到悲伤生气时，如何做才能使本人变得开心起来。2幼儿作画，老师播放背景音乐并巡回指导。4、幼儿相互欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自
19、然结束。活动建议与提示：1.采集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的笑脸墙。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿天天根据本人的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在本人的名字袋中，增进幼儿对自己情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍本人的绘画作品。讲讲让本人不生气、变得开心的办法。2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪，对孩子的不良情绪注意疏导。活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制本人的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移本人的注意力而到达调节情绪的目的。2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中
20、假如没有教师不断的引导他们很容易跑题，议论其他的话题。3幼儿在讲故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。4假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改良本人的教学方式方法。5中班社会活动教案（陌生人来敲门怎么办）含反思设计意图：幼儿自己保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自己防备的意识，在日常与幼儿的谈话中问到：陌生人来你家你会怎么办?时，幼儿有的讲：我会请他进来，倒水给他喝。还有的讲：我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。听了很是让人担忧。因而我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景
21、中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应怎样应对，培养幼儿的自己保护意识，加强幼儿的自己保护能力。活动目的：1、知道假如有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：学会几种陌生人来敲门时的应对方法。引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。活动准备：1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件（陌生人来敲门怎么办?）;4、录音机，磁带。活动经过：1、布偶表演（小兔乖乖），引出活动内容。(1)(老师出示大兔子布偶。)兔妈妈：
22、今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀!(2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧!(3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。(5)大灰狼：哈哈哈，听讲今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。(播放一遍门铃声)(6)师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀?快快快，一起帮乖乖想个好办法!(7)大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想
23、出应对的方法。2、提问：假如你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办?3、引导幼儿讨论，讲出不同的解决办法。4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友如何应对有陌生人来敲门的情况?(1)师：不仅小兔乖乖碰到了这样的事情，奇奇小朋友也碰到了同样的事情，想知道奇奇是如何应对的吗?让我们一起来看一看。(2)观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人?6、引导幼儿根据观看的内容讲出碰到陌生人敲门时应对的方法。7、小结：你一个人在家时，有陌生人来敲门，假如你开了门，就会很危险，千万不能开门。8、角色游戏：（宝宝在家）。分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，
24、在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决。9、活动在音乐声中结束。活动反思：本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们讲，在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。假如万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。6中班上学期社会教案（假如地球被我们吃掉了）活动目的：1、欣赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感受环境保护的严肃性和迫切性。2、通过视频,了解地球环境受污染的状况及危害，知道我们的地球生病了。3、树立地球小主人意识，愿意从身边事做起节约资源，
25、保护环境。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：1.绘本课件（假如地球被我们吃掉了）。2.环保污染图片。3.视频。4、人们保护毁坏环境图片若干。活动经过：一、以谈话的方式导入活动。老师：你们看过（熊出没）的动画片吗?你们喜欢里面的光头强吗，为什么?假如有一天最后一棵大树也被砍掉了，地球会变得怎么样?二、欣赏绘本（假如地球被我们吃掉了）的一部分，引发考虑。1、绘本欣赏1-11页。老师：今天王教师给你们带来了一本书，也和地球有关系，名字叫做（假如地球被我们吃掉了）老师：看到这里你有什么样的感觉?假如这些事情真的发生了?会有什么后果呢?2、观看视频，了解地球的污
26、染情况。老师：假如这些事情变成真的了，地球会变成什么样子?让我们通过一段短片来了看一下。3、老师：你看到什么?心里什么感觉?三、继续欣赏绘本，感受生命的气力。1、欣赏12-13页，讲述故事结尾。老师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。老师：幸亏还有一个小孩，他怀里抱着数不清的小鸟和生命的种子。有了这些，地球会有改变吗?老师：有了生命的种子，我们就能够种出树木，种出花草，结出果实;有了小鸟，就能有更多的动物朋友。2、老师小结：我们生活的地球如今遭到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的不便，我们生活在这样的环境中一点也不舒适，如今我们的地球生病了，小朋友们有
27、没有什么好办法帮助它呢?四、分组观察讨论展板，帮助幼儿树立地球小主人责任感，加强节约意识。1、老师提问：我们每个人都是地球的主人，在我们的日常生活中能做点什么来保护环境呢?2、分组欣赏图片，讨论：图中的人做的对不对?为什么?(1)空气污染(2)水域污染(3)固体废物污染(4)节约能源3、沟通：谁能讲一讲图片上发生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼儿园，我们能够做哪些事情，来保护环境呢?5、总结：我们要从如今开场节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，保护地球的生态环境，爱护我们本人的家园。五、延伸活动，总结，升华主题。1、导语：孩子们，你们愿意成为地球的小卫士，来保护
28、她爱护她吗?口号是：地球是我家，我们一起爱护它!。我们一起做一个保护地球的使者，行动起来，保护地球好吗?3、总结：让我们一起努力让地球家园变得愈加美妙，我们到外面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。7中班社会优秀教案（不一样的我）活动目的：1.主动大方的介入游戏活动，在互动交往中体验探索本人与别人不一样的乐趣。2.通过观察比拟、讨论共享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感悟发现并表达本人与别人的不一样。3.能正确认识本人，知道本人在声音、外貌特征以及兴趣喜好方面跟别人不一样，认同并喜欢本人，并有自尊、自信的表现。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿
29、的口头表达能力。活动准备：经历准备：幼儿对本人的声音、外形、喜好有初步认识，知道本人喜欢的事物。教学具准备：PPT、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、彩笔。活动经过：一、游戏：猜猜我是谁，体验不一样的声音。1.孩子们，教师今天给你们带礼物了，看看这是什么?我们经常用它用来玩什么游戏呢?(1)第一次游戏请两个小朋友玩游戏。-刚刚你是怎么猜出来的?-他的声音是如何的?(老师回应：感谢你们两个介入这个游戏，谢谢你认真倾听了他的声音，也谢谢你好听的声音。)(2)第二次游戏请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声音。-你们听到这个女孩的声音是如何的呢?(老师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受，如：
30、你们刚刚听到的声音是如何的?你觉得本人的声音跟刚刚*的声音一样吗?)(3)第三次游戏请所有小朋友蒙上眼睛猜班上教师的声音。-教师的声音跟我们的声音有什么不一样?-通过刚刚的游戏，你们想到了什么?2.小结梳理：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音，有的人声音粗粗的，有的人声音细细的，但是我们都能听清楚他们的讲话。二、游戏：镜子里的我，感受不一样的外貌。3.这是教师今天送给你们的第二个礼物，猜猜我们能够用镜子玩什么游戏呢?鼓励幼儿两两结对照镜子，找一找跟朋友长得不一样的地方。(播放背景音乐)幼儿自由结伴讲述本人的发现。-哪两位朋友愿意共享你们的发现?-其他小朋友来看看，这两个朋友还有哪里长得不一样
31、?(老师随机采访幼儿：你们找出来这么多跟朋友长得不一样的地方，你觉得本人哪里长得最漂亮?)4.梳理小结：原来我们的外貌也是跟别人不一样的，我们都有很漂亮的地方，这些是爸爸妈妈送给我们的礼物，我们要好好珍惜爱护哦。三、操作：我的喜好，共享不一样的兴趣。-我们除了有不一样的声音，不一样的外貌，我们还有什么跟别人不一样呢?(来看看龙教师带给你们的第三样礼物：出示画面：我的喜好)-你们想不想知道龙教师的喜好?-你们的喜好有哪些?(后面的客人教师一定很想知道，那我们把本人的喜好画下来，再去跟客人教师共享好吗?)(播放背景音乐)幼儿自主创作，教师随机采访沟通。鼓励幼儿下台与客人教师主动大方的进行讲述、沟通
32、。请幼儿将本人绘制的我的喜好卡片粘贴在背景墙上。(我们一起看来看看小朋友们的喜好，都是一样的吗?有的小朋友的喜好固然一样，但是他们也用了不同的表现形式。)-今天我们玩了这么多游戏，你们明白了什么?四、集体共享：强化认识不一样的我。集体阅读自制图书（不一样的我）：我跟别人有不一样的声音，我跟别人有不一样外貌，我还有跟别人不一样的喜好。固然我跟别人都不一样，但是这就是我，不一样的我，最棒的我!每一个人都是不一样的我，正由于我们的不一样，我们都有可能成为他们当中的一个，我们的世界也会由于不一样的我们而变得愈加精彩!-小朋友们，你们喜欢这样的本人吗?客人教师们，你们喜欢这些不一样的孩子吗?8中班社会课
33、教案（水的重要性）含反思【活动目的】1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的;。3、教育幼儿节约用水，保护水资源。4、喜欢介入游戏，体验。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】1、：水的作用2、：假如没有水【活动经过】一、情景导入活动1、老师拿着水杯喝水。老师：小朋友，你们想喝水吗？2、请幼儿拿水杯喝水。提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？二、了解自来水的;。1、我们喝的水是从哪里来的？出示自来水净水经过图片，向幼儿介绍自来水的净水经过2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行
34、加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。三、水与人们的密切关系。1、：水的作用，了解水对人们的作用2、：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。3、节约用水，爱护水资源。1教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随意把水浪费掉。2水的用途那么多，我们应该如何节约用水？让幼儿自由讨论，老师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来四、活动结束1、教育幼儿多喝开水。2、水对人体有好处，对人们也有很多用途，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水
35、资源。3、记住国家节水标志，以及世界爱水日。教学反思本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的经过。9中班社会教案（我不想生气）含反思活动目的：1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节本人生气的情绪。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：我不想生气绘本的PPT，平静、愉快的音乐各一。活动经过：
36、一小兔生气了1观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？2我们一起来看看小兔生气成什么样子了1观看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。2我们来听听小兔子是怎么讲的。幼儿边看PPT，听老师讲述画面内容3小结：真的，从别人的表情、动作能够感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。4猜想：小兔子会由于什么事情这样生气呢？5看看，小兔到底为了什么事情生气呀！幼儿看PPT，听老师讲述画面内容6小结：被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。二我也会生气1你也有这样生气的时候吗？你碰到什么事情会十分生气呢，请你把它记录在小纸片上。2告诉大家你会为
37、什么事生气？3教师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。三我不想生气1你感觉人生气了，心里装了个大火球舒适吗？生气对人有些什么影响呢？2一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们本人，那生气的时候，有什么好办法能够让本人不生气呢？3看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片671幼儿边看PPT，边听老师讲述画面内容2呼吸，请幼儿学着做安平静静地单独呆着，在一个本人喜欢的地方。去和关心你的人讲讲你这么生气到底是为什么。3你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：4阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情1呵呵，这些办法真不错，看！我们本人也不知道，大火球不知时候本人会
38、瘪掉。由于嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！2你生气的大火球还在吗？原来，生气是能够用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。教学反思：本次活动从整体上到达了活动目的。孩子们通过活动，畅所欲言了本人的心里话，这些话可能平常是没有时机讲的，今天得到了宣泄。我想，这也是缓解情绪的一种方法，可能孩子们把心里话讲出来以后，心情会更开朗。希望我们的家长在碰到宝宝生气的情绪时能通过科学的方式引导孩子们，让孩子们心理健康快乐的成长！10中班教案（爱的礼物）含反思活动目的1.通过看看、说说，引导幼儿初步懂得原谅别人的过失。2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。3
39、.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4.加强思维的灵敏性。重点难点重点：体验别人感受，懂得原谅别人的过失。难点：幼儿对别人过失的理解。活动准备礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。活动经过一、引出主题师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫（礼物）。二、看图讲述引发幼儿讨论1、通过展示图画，与幼儿一起进入故事。2、故事的*由教师展示图画，鼓励幼儿用语句描绘图片上发生的事。3、请幼儿继续观察三幅图，鼓励幼儿用语言描绘图片上故事人物的表情，体会感情。4、师：贝贝气得火冒三丈，
40、小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法，鼓励幼儿讲讲他们最喜欢的办法。5、故事的结尾鼓励幼儿用本人的话解释原谅一词的意思，并让幼儿充分体会原谅别人换来的快乐。教学反思中班幼儿是身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为开场发展，学习控制本人的情绪，礼物这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验别人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣测别人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动讲深讲透。另外，有些孩子描绘表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要老师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。通过贴表情谱的
41、目的应是帮助幼儿揣测别人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动讲深讲透。另外，有些孩子描绘表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要老师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。教学活动基本到达了移情环节讲深讲透的目的，难点也有突破。不小心弄坏同伴的玩具该怎么办？到这个环节就比拟容易冷场，我用了激将的语言：刚开场想办法比拟容易，越到后面就越难，看看哪些小朋友不怕困难，还能想出好办法来。既谅解幼儿又富有挑战性的语言果然获得了不错的效果。教学效果比拟满意。11中班教案（学会等待好处多）含反思活动目的：1通过讨论，让幼儿了解幼儿园一日活动中的各种等待秩序以及这
42、样做的好处；2认识等待标记，引导幼儿寻找家庭及社会生活中需要等待的地方并粘贴；3培养幼儿平静有序的等待习惯，加强文明意识。4遵守社会行为规则，不做禁止的事。5能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图，视频活动经过：一、小闹钟导入活动，引发幼儿兴趣叮铃铃是谁在唱歌？出示小闹钟呀！小闹钟来到了我们班，大家欢迎！哎，小闹钟可是第一次来做客哟，小主人们今天你们要好好表现表现，让它喜欢上我们幼儿园哦！那我们带着小闹钟一起前进吧！音乐起和我一起上紧发条，准备好！滴答、滴答、小闹钟，真听话，滴答滴答向前走。师幼一起模拟钟摆动作，边讲边做二、了解一日活动中的等待1
43、上课中的等待音乐响起小朋友，看！小闹钟走到哪儿啦，如今是几点钟？平常这个时间，我们在干嘛呀？上课出示画面对！那上课的时候，我们该注意些什么？幼A：坐端正幼B：认真听讲幼C：要举手回答问题引导幼儿讲出：教师讲课不插嘴，同伴发言耐心听教师讲话的时候呢？同伴发言的时候呢？小朋友想一想：这样做有什么好处？能学到很多知识和本领老师小结：倾听是一种礼貌，学会倾听更是等待的一种方式。小朋友在别人讲话时，要养成平静倾听的好习惯。对了！幼儿园，秩序多，教师讲话认真听，同伴发言我平静，会等待，会倾听，才能学到真本领。2午间时的等待音乐起滴答、滴答、滴答、滴答，向前进如今指针停在什么地方啦？11点这个时间，我们在干
44、嘛呢？看电视噢，厨房里的叔叔阿姨正在为我们准备饭菜，小朋友看会儿电视等待开饭呢！开饭前，除了看电视，我们还干了些什么事情？幼：玩手指游戏、上厕所，洗手等那小便、洗手时候人多的话，我们该怎么办？好，那我请几个小朋友来示范一下。幼儿示范我是一个水龙头，你们如何来洗手！幼儿演示洗手时，要排队轮流，后面的小朋友要学会等一等，不拥挤。老师总结：原来，排队、轮流也是等待的一种方式。幼儿园，秩序多上厕所，洗小手，人多的时候要等候，不推不挤会轮流。吃午饭、散步、午睡的这段时间，我们还有什么地方需要等待的呢？它们又会给我们带来什么样的好处呢？1幼儿互相讨论2个别发言我先吃完平静坐着，我睡醒了平静躺着，我走路快了
45、，停下等候吃饱了渐渐走有利于消化吸收，多休息下午才有力气参加游戏，睡觉还能促进脑发育，让我们变得更聪明。原来学会等待有这么多的好处啊！吃东西，渐渐嚼，等待大家都吃饱，睡午觉，醒来了，不吵不闹很重要。3放学时的等待音乐起滴答、滴答、滴答、滴答，小闹钟向前走如今淘气的小闹钟走到几点啦？4点四点钟，该放学啦，看他们在做什么？这些小朋友做得对不对？播放视频为什么觉得这些小朋友做得不对呢？那我们该怎么做？等爸爸妈妈来接的这段时间我们能够做些什么事情呢？再播一段视频如今他们学会等待了吗？原来合理安排活动也是等待的一种方式哦！老师小结：合理地安排活动也是学会等待的一种方式。幼儿园，秩序多，放学以后不乱跑，爸
46、妈没来会等候，安全游戏又快乐。三、设计等待标志，将等待延伸到生活中。除了在幼儿园，小闹钟知道小朋友在家里或是到外面去还有哪儿需要等待呢？幼儿回答，老师介绍标记。今天，教师给你们准备了一些场景图，还做了一些小标记，等会儿请小朋友看一看，找一找，你们觉得哪些地方需要等待就把标记贴上。贴好后和同伴讲讲为什么要贴在这儿？请幼儿互相检查。四、放松活动，舞蹈（小闹钟）小脑钟要来夸夸我们班的孩子，找到了这么多需要等待的地方，如今它还想邀请我们一起来跳个舞。活动反思：这次代表中班（一日生活中幼儿秩序感培养）课题组执教社会课（学会等待好处多），从活动的设计到准备，从试教到正式施行，每一步都凝聚了全组教师的心血。在这次活动中，我也得到了很大的锻炼。刚听到学会等待这个主题时，我们就确定将课题定在社会领域。可是将社会课上出新意，上出特色，是我们碰到的一大难题。第一次方案设计，每个环节中师幼之间只要谈话，互动并不多，平淡没有趣味性，由于这个年龄段幼儿对抽象的概念不能理解，还是处于直观思维的阶段，所以在试教前，我们又将教案重新设计