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1、幼儿园大班排图讲述（两个好朋友）语言教案（大班排图讲述（两个好朋友）语言教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动中引导幼儿能细致地观察图片，根据本人的想法，合理地为图片排序，鼓励幼儿能用连贯、完好的语言，根据本人的想法大胆的讲述图片内容，让幼儿体验排图讲述的乐趣并乐于介入排图讲述。设计意图本班孩子喜欢阅读、表达，但在教学的经过中，尤其是看图讲述活动中，我们发现孩子在观察画面细微变化方面，创造力想象方面，以及用连贯、完好的语言表达等方面是比拟欠缺的。（两个好朋友）是一节多线索的排图讲述活动，它既能知足孩子现阶段的需要，也有助于孩子积累更多的讲述经历，为孩子扎实的
2、语言表达能力以及创造性思维方面奠定基础。活动目的1、引导幼儿能细致地观察图片，根据本人的想法，合理地为图片排序。2、鼓励幼儿能用连贯、完好的语言，根据本人的想法大胆的讲述图片内容。3、让幼儿体验排图讲述的乐趣并乐于介入排图讲述。重点难点重点：幼儿观察画面的细微变化进行合理排图。难点：在合理排图之后，幼儿根据排图的顺序用好词好句进行讲述表达故事的内容。活动准备1、大图五幅一套。2、小图每人一套。活动经过1、导入活动，引起兴趣。老师：有两个朋友，他们背上都有重重的壳儿，走路都很慢，猜猜他们是谁?(乌龟、蜗牛)老师：今天教师带来了几幅关于乌龟和蜗牛的图片，我们一起来看看吧! (此环节，老师重点引起幼
3、儿活动的兴趣。)2、引导幼儿观察图片，鼓励幼儿根据本人对图片的理解为图片排序，并讲述图片。 (1)引导幼儿观察图片(老师不按图片顺序出示图片。)老师：这里有几幅图?图片里有谁?天气如何?他们在什么地方?每幅图的地点有变化吗?乌龟和蜗牛的表情是如何的?你觉得会发生什么事情? (老师重点引导幼儿关注画面的细微变化，寻找图片之间的联络，以及讲述时的四要素。) (2)鼓励幼儿根据本人对图片的理解为图片排序。老师：这五幅图不小心被彭教师把顺序给打乱了，如今彭教师想请小朋友帮帮助，来给图片排排顺序，还要编成一个好听的故事。编故事的时候请注意时间、地点、人物，以及他们之间发生的事，假如加上好听的词句，小动物
4、之间的对话就会更好，最后别忘了给故事起个名字。 (在幼儿排图讲述前，老师重点提示幼儿需要注意的地方，帮助幼儿梳理排图讲述的思路，鼓励幼儿恰当的好词好句，使讲述的内容丰富，提高讲述的能力。) (3)(幼儿人手一套小图)幼儿为图片排序，并进行讲述。老师重点引导幼儿根据本人的理解，大胆为图片排序。注意倾听个别幼儿的讲述，提示幼儿注意讲述的连贯和完好性。 (在这一环节中，老师的巡回指导很重要，是为了解多数孩子排图、讲述的情况，并捉住个别亮点和突出的问题，对孩子的情况做到心中有数。) (4)请个别幼儿在集体面前排图、讲述。老师：你是怎么排的?请你为大家说说你编的故事吗?讲述后问：为什么你要这样排?(大概
5、请45名幼儿讲述) (老师根据孩子讲述的情况适当进行提问，如针对故事情节合理性的提问;针对孩子观察细微处的提问;好词好句运用的提问等，适当的提问是目的达成的基础。)师生一同评价：你觉得他讲的好不好?好在什么地方? (老师重点引导幼儿关注讲述时的连贯性、完好性，故事情节的合理性，以及运用的好词好句，角色之间的对话，包括故事的名称。) (5)鼓励幼儿同伴间进行讲述。 (为幼儿搭建讲述的空间，鼓励更多幼儿把本人创编好的故事讲述出来。)3、老师小结：今天小朋友们为图片排出了好几种不同的排法，排法不同，讲出的故事也就不同，可真有趣。假如你有兴趣，下课或区角活动的时候，你能够再尝试不同的排法，讲更有趣的故
6、事。活动总结（两个好朋友）是多线索的排图讲述材料，他需要孩子通过观察图片、积极考虑进行排图，通过对图片的理解，然后转换成语言进行讲述，对孩子来讲是一次挑战，也是促进幼儿创造性思维和语言表达能力的有效手段。在活动环节二，引导幼儿观察图片中，老师的提问特别有针对性，如：你觉得每幅图的地点一样吗?有什么变化?这个的问题的目的是让幼儿注意到随着地点的变化，故事的情节也随之发生了变化。再如：你觉得会发生什么事?这个提问主要是引发幼儿积极考虑，鼓励幼儿根据本人的理解去创编故事。通过这样有针对性的提问，为幼儿后一环节中的排图讲述奠定了基础。请幼儿在集体面前讲述的经过中，老师特别注意引导幼儿讲述时的完好性，以
7、及好词好句的运用，利用评价的形式，同伴间的互相影响，进而提升幼儿讲述的质量。如：美美在讲述乌龟睡着时讲道：乌龟发出了雷鸣般的呼噜声。评价时，孩子们都一致给予认同。友友在讲述蜗牛时讲：蜗牛特别疲倦，它也睡着了。像这样好词好句，在整个讲述中频频出现，充分讲明孩子的书面语言在不断提高。但在活动中，老师过于注重词句的运用，对讲述中的合理性欠缺引导，假如老师能注意到这方面的引导，对幼儿今后的讲述和写作会更有帮助。作为老师，我们应该擅长发现、利用每一活动中对幼儿发展的价值所在。排图讲述中的观察方法、思维能力(逻辑性、连贯性、创造性、推理能力)、表达能力等经历能够迁移到更多的领域之中，比方阅读理解生活训练中
8、的操作流程图、数学活动中的排序学习、科学活动中对小实验步骤的记录和讲述等。十分是大班幼小衔接活动中，幼儿本人的计划制订(放学后的、周末的)，都能够运用到我们在今天的排图讲述活动中培养的能力、方法，让他们的求异思维、创造性得到更好的锻炼。以上是我整理的完好教案内容，希望对您有所帮助!欢迎珍藏!大班排图讲述（两个好朋友）语言教案这篇文章共6706字。（大班母亲节教案十篇）：大班母亲节教案十篇适用于母亲节主题教学活动当中，让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日，快来看看幼儿园母亲节教案吧。（小班手指游戏11篇含反思）：小班手指游戏11篇适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习手指宝宝做运动，小动物做游戏，我们的小手真乖巧，五指歌，会变的小手，我有十个手指头等内容，快来看看幼儿园班手指游戏11篇吧。