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1、幼儿园大班安全教案（尖利物品不要碰）含反思大班安全教案（尖利物品不要碰）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿继续积累自己保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法，引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班安全（尖利物品不要碰）含反思教案吧。活动设计背景在日常生活中，孩子的安全意识是很薄弱的。幼儿对于任何事物都充满着好奇心和探索欲望，可是在这经过当中都会隐藏着安全问题。结合本园安全教育活动月，以及班上出现的一些安全问题，开展了这次的活动。活动目的1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样
2、尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、继续积累幼儿自己保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。教学重点、难点活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩。活动难点：能讲出简单的处理方法和保护方法。活动准备1、活动课件一份2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)活动经过开场部分：老师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论手的用途，感受手有很大的用途，我们应该要好好保护它。基本部分：一、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。情景内容：妈妈和宝
3、宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。1、刚刚小朋友怎么了?(出血了)2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了)3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言)4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随意去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)老师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给本人带来危险和很多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。二、讨论如何保护、处理受了伤的伤口。1、假如不小心被划破了，能不能
4、用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)2、受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水，不能随意揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，我们的身体才能更健康三、认知与沟通：1、老师：小朋友讲得很好，其实在我们身边有很多很尖利的东西，你们能讲一讲都有些什么?2、老师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿讲讲它们的名字和用处。小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的
5、东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们很多忙。如有了尖尖的笔，我们就能够写较小的字;有了锋利的剪刀，我们就能够把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。3、结合课件，进行安全教育：老师：这些尖利的东西给我们带来了方便,可是假如使用不正确,会使我们遭到伤害,下面我们来看一些图片。(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?(2)假如是本人，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?(3)以后本人应该如何做才是正确的?老师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都孩子一样，将剪刀随意在本人身上乱剪，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃
6、用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时拾掇好。十分要提醒幼儿由于本人年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩，要远离这些尖利的东西以免我们会受伤，影响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变大了，会正确使用这些东西就会对本人有帮助了。结束部分：四、老师：小朋友真棒，都知道尖利的东西对我们带来的危害，又讲出怎么处理和保护受伤的手，如今教师请小朋友再来做一件事情，我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的，我们把它给找出来，以后我们见到时就要十分小心，这样我们就能够避免危险不容易受伤了，好吗?五、延伸活动：带孩子一起到户外寻找尖利的物品，可以以
7、建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。教学反思在这次活动中老师的目的比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深化，比拟着急的讲出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子讲到药也是容易伤害我们的时候，老师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的讲法，讲药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是老师在小结时语言的表达还不够严密，活动结束的游戏环节设计应该能够更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中把握的知识会更多，更好。小百科：尖:尖锐，利:锋利。尖利，常指人、事或物的外表给外部世界一种外在的印象。