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1、中班上学期音乐教案（会动的身体）含反思中班上学期音乐教案（会动的身体）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解本人身体部位的名称，尝试跟着音乐有节拍地活动身体，在音乐游戏中感悟歌曲（我的身体真有趣），初步学唱歌曲，能根据音乐的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园中班上学期音乐（会动的身体）含反思教案吧。活动目的：1、在音乐游戏中感悟歌曲（我的身体真有趣），初步学唱歌曲。2、了解本人身体部位的名称，尝试跟着音乐有节拍地活动身体。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、在对唱的经过中注意倾听同伴的声音，及时接唱。重难点：在游戏中感悟歌曲（我的身体真有趣）。了解本人身体部位的名称，尝试跟着音
2、乐有节拍地活动身体。活动准备：1、幼儿经历准备：学会（我的身体真有趣）的儿歌。在前期活动中，对本人身体各部位的名称有初步的认识。2、环境与材料准备：录音机、钢琴活动经过：去小木偶家做客小木偶动动音乐门铃屋顶花园舞会一、去小木偶家做客节拍：今天去小木偶家做客，让我们乘着节拍火车出发吧！幼儿介绍小手的本领火车到站啦！去小木偶家要经过一条小河，翻过一座山最后再穿过一片森林，小心不要落伍哦！老师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿根据音高和节拍做动作。讲明：通过此环节情境的引导，让幼儿投身到情境中去。二、小木偶动动1.初步感悟歌曲旋律重点提问：小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能让他开门？你们家的门铃是怎
3、么样的？小木偶家的门铃是音乐门铃，是一首歌让我们一起来听一听。小木偶开门啦老师扮演小木偶小朋友，你们好！欢迎来到我家做客，我为大家准备了一件礼物，一支有趣的木偶舞老师跳木偶舞2.我刚刚跳舞的时候身体哪些地方动了呢？讲明：通过此环节引导，让幼儿了解身体的部位和名称。3.进一步感悟歌曲旋律小朋友，你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢？请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞讲明：通过此环节引导，让幼儿反复感悟歌曲（我的身体真有趣）。三、音乐门铃1.温习儿歌教师告诉我你们学了一首儿歌（我的身体真有趣）你们能把这首儿歌送给我吗？准备好了吗？讲明：通过已有经历的展现，为下环节学唱歌曲做准备。2.填词唱歌重点提问：
4、1你们的儿歌真好听，你们能把儿歌装进我的音乐里吗？幼儿跟着音乐轻声歌唱2真好听，小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里，变成我家新的音乐门铃，好吗？幼儿再次唱歌，老师用录音机把幼儿的声音录下来。引导语：木偶录音机开场录音咯；跟着我的门铃轻轻唱歌；我们一起来听一听好吗！3真棒，真棒，我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。音乐录好了，如今我们要坐着电梯去屋顶花园咯！讲明：以游戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。四、屋顶花园舞会1.电梯乘到一层楼C调，电梯乘到二层楼D调，二楼有很多可爱的小鸟，请你们用美妙的声音唱歌，不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧E调讲明：以情境的方法进一步
5、让幼儿感受、表达歌曲，控制本人的声音。2.花园到啦，如今我公布舞会开场啦。我们一起来做小木偶好不好？我们一起打声招呼，我要找个好朋友握握手幼儿模拟木偶的动作跳舞3.你们学木偶学得可真像啊，让我为你们拍张照，等会儿，相机喀嚓一下，请你告诉我小木偶你的身体哪里会动动？音乐播放到一半停下，教师提问，XXX小木偶，你的什么地方会动动？讲明：此环节让情境贯穿始终，使幼儿的情感得到升华。活动反思：此次活动以游戏的形式进行，以去小木偶家做客为主线，通过坐音乐火车-小木偶家的音乐门铃-跳跳木偶舞-录制新门铃-乘电梯去屋顶花园舞会这一系列的情景，让幼儿感悟（我的身体真有趣）这一乐曲。活动的游戏、情境符合中班幼儿的年龄特点，贴合幼儿情感和技能的发展需要，也使整个音乐活动生动、精彩。小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。