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1、小班游戏教案（玩水乐）含反思（小班游戏教案（玩水乐）含反思）这是优秀的小班游戏教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案（玩水乐）含反思！活动目的：1、初步建立对水的感觉经历(水是流动的)。2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。活动经过：一、认识工具，猜测记录老师出示幼
2、儿采集的玩水工具，让幼儿观察。老师讲：小朋友，你们知道这些是什么工具吗?老师请幼儿仔细观察、猜测。老师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。二、集中活动游戏（玩水乐）初步建立对水的感觉经历(水是流动的)自由探索游戏，初步建立对水的感觉经历。老师：1、请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水。2、小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水?老师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感悟水是流动的。三、集体沟通，鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)在玩水游戏后，老师组织全班幼儿进行经历共享
3、。老师讲：小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水?!.;:*老.师教案网!哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案老师讲：如今我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。五、提出问题，引发幼儿继续探索老师讲：小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗?你们能够回家跟爸爸妈妈一起寻找，采集回来告诉教师和小朋友。活动反思：老师巡回指导，并提问：哪些地方能够玩水？水有什么用处？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作
4、能力。让幼儿运用本人的感官，感悟发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、观察的经过中发现愉快地感悟了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合（幼儿园规程）中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前老师在教育中一个值得讨论的内容。无论是玩水活动还是其他活动，老师都应考虑到幼儿创造思维的发展。小班游戏教案（玩水乐）含反思这篇文章共3095字。（小班教案（捉尾巴）含反思）：小班教案（捉尾巴）含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过活动学会游戏，感受游戏的乐趣，发展身体的灵敏性，提高兴奋性，幼儿能够用完好的普通话进行沟通，快来看看幼儿园小班（捉尾巴）含反思教案吧。（小班教案（勺子舀弹子）：小班教案（勺子舀弹子）适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展手部动作，学习区分物体的大小、多少，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班（勺子舀弹子）教案吧。