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1、幼儿园中班语言优秀教案（小花籽找快乐）含反思（中班语言优秀教案（小花籽找快乐）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案（小花籽找快乐）含反思！活动目的：1.欣赏并理解作品，会运用作品中的语言比拟连贯完好地回答问题。2.懂得为大家做好事，本人也会得到快乐的道理。活动准备：1.根据故事内容绘制幻灯片或图片。2.每人1个小花籽头饰。活动经过：一、理解故事的前半部分。1.出示小花籽。今天教师要给大家讲一个有关小花籽的故事。2.老师有表情地讲述故事的第一、二自然段。提问：故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么?你知道什么叫快乐吗?(让幼儿根
2、据本人的理解来解释)小花籽在寻找快乐的路上碰到了谁?3.看幻灯片，再次欣赏故事的第一、二自然段。提问：小花籽在寻找快乐的路上碰到了谁?它们是怎么讲的?要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，并分别学讲角色的对话。4.讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐?在讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等由于为大家做好事，大家喜欢它们，所以它们很快乐。二、理解、欣赏故事的后半部分。1.提问：小花籽看到大家都找到了快乐，它也要去寻找本人的快乐了。谁能帮小花籽想办法，让它也找到快乐呢?(启发幼儿发挥想象，自由地讲出本人的想法)小结：小朋友想的办法都很好，我们一起来听一听小花籽是用什么办法找到本人的快乐的。2.帮助幼儿
3、理解作品的后半部分。提问：小花籽最后找到快乐了吗?它是如何做的?小花籽是请谁帮助的?它们飘过哪些地方?小花籽最后在哪儿留下来了，为什么?小花籽为什么很快乐?小结：小花籽知道只要为大家做好事，大家才会喜欢它，本人才会得到快乐。三、请幼儿看幻灯片，完好地欣赏故事。四、请幼儿谈谈本人感到快乐的事，加深对快乐涵义的理解。1.老师戴上头饰扮演小花籽，提问：你们快乐吗?你们是如何找到本人的快乐的?(请三四位幼儿回答)2.请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小朋友进行对话。如，小花籽讲：，你快乐吗?答：快乐，快乐喜欢我，所以我很快乐。小结：我们小朋友也都像小花籽那样，为大家做好事，所以我们都找到了快乐
4、。五、请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员能否快乐。鼓励个别胆小的幼儿大方地与别人交往。活动建议：1.快乐的涵义是广泛的，因而在幼儿回答时，应允许他们从不同角度讲出本人的快乐感受。2.若将该活动作为第一层次，还可进行第二层次的活动：创编故事情节并绘画，即让幼儿设想小花籽在寻找快乐的路上还会碰到谁，它们之间会怎样问答，要求幼儿创编情节并绘画。附：小花籽找快乐有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。它看见太阳，问：太阳，你快乐吗?太阳笑着讲：快乐，快乐，我给大家阳光和暖和，大家喜欢我。它看见小鸟，问：小鸟，你快乐吗?小鸟笑着讲：快乐，快乐，我给大家唱歌
5、，大家喜欢我。它看见蜜蜂，问：蜜蜂，你快乐吗?蜜蜂笑着讲：快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。它看见青蛙，问：青蛙，你快乐吗?本文.;：屈，老，师.教案网;青蛙笑着讲：快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。小花籽要去寻找本人的快乐，它请风姑娘帮助，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。小花籽喜欢这儿，它留下来了，把雪山当作本人的家，它要在雪山上开朵花。春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是大红花了，它看到大家
6、这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。活动反思：快乐是幼儿最常感遭到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。中班的孩子，由于年龄的关系，在很多时候，往往都只想到本人，而忽视了别人，而能够在帮助别人的经过中体验到帮助别人的快乐，这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用。于是在这次的语言活动中，我把小花籽寻找快乐的经过描写的形象逼真，又通过生动、有趣的角色对话，能让幼儿充分感遭到作品的思想感情，最终让幼儿升华到懂得为大家服务，帮助别人才是真正的快乐的境界。中班语言优秀教案（小花籽找快乐）含反思这篇文章共5122字。（中班语言教案（快乐小猪）：中班语言教案（快乐小猪）适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历，了解故事中小猪通过模拟改变本人的多种尝试，感受故事情节的趣味，快来看看幼儿园中班语言（快乐小猪）教案吧。（中班教案（谁藏起来了）含反思）：中班教案（谁藏起来了）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆表述本人的理解，感受游戏的快乐，在猜猜、讲讲动物特征的经过中，发展观察记忆能力，懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（谁藏起来了）含反思教案吧。