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1、幼儿园教案五大领域20篇（幼儿园教案五大领域20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园教案五大领域20篇！1中班教案（滚筒）含反思活动目的1、有兴趣尝试滚动的宝宝的运动游戏。2、体验合作玩的快乐。3、培养合作意识。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。重点难点引导幼儿在玩耍中体会到乐趣，进而树立合作意识。活动准备席子、塑料台布自制成的滚筒若干。活动经过一、老师介绍运动内容，激发兴趣。二、幼儿尝试运动。1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒能够怎么玩？2、如何玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？幼儿讨论3、
2、幼儿自选器械尝试运动，幼儿在尝试运动经过中，老师进行观察，并进行适时引导。三、幼儿展示沟通。1、幼儿集中，请部分幼儿将本人的玩法进行展示与沟通。2、老师和幼儿共同进行评价。3、老师进行提示：1除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还能够怎么样将其向前滚动？2合作玩如何玩？四、幼儿再次进行运动。幼儿再次进行运动时，老师观察幼儿能否有新的玩法产生。教学反思由于活动准备充分，经过安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及老师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，实现了以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。在整个活动经过中，老师和幼儿配和合较好，老师能
3、及时调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的指导和启发下尽情的玩。同时，家长也积极进行了较好的评价。这节活动可不仅使师生之间加强了了解，而且得到了家长的认可，为以后教育教学活动的更好开展开了一个好头。假如再让我重新上这节课的话，我一定会让更多的孩子介入到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，进而愈加热爱校园，热爱学校生活。2大班教案（我的小书包）活动目的1、认识书包的构造和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达本人的认识，发展幼儿白话表达能力及认真倾听的习惯。3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、喜欢介入游戏，
4、体验。活动准备1、书包每人一个。2、智、彩笔，每人一份。经过建议1、提问导入课题。小朋友们马上要上小学了，小学生天天上学必须带什么？2、发现书包的不同特点。1提问引发考虑：每个小朋友都有本人的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？2分组讨论：相互观察、议论，发现书包的不同之处。3集中沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，讲讲本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充本人的发现。4引导幼儿归纳书包在形状、构造、颜色、图案等方面的不同点。3、发现书包的共同特点。1提问引发考虑：你们的书包有这么多不同的地方，有没有一样的地方呢？2分组讨论：相互观察、考虑、议论，发现书包的共同特点。3集中沟通：首先请一名
5、幼儿代表小组发言，讲讲本组发现书包的一样之处，请其他幼儿补充本人的意见。4引导幼儿归纳书包在构造和作用上的共同特点。4、为幼儿设计一个最理想的书包。1激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是小学生最亲密的朋友。然后提出书包也有缺乏之处，如背起来很重，拾掇书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿本人想像其他的缺乏。提问：你们能不能为本人设计一个比如今的书包更方便更好的书包呢？2请幼儿相互议论，互相启发，讲讲本人想设计一个什么样的书包。老师注意倾听了解幼儿的设想，适当给予指导。3幼儿设计绘画。老师注意观察，根据幼儿的不同情况给予适宜的指导或帮助。延伸提示举办我们最理想的书包
6、展览，让每个幼儿都有时机向同伴、老师或家长介绍本人设计的书包。3大班教案（书包是我的好朋友）含反思活动目的1、认识书包的构造和作用。2、学习整理摆放文具用品的方法。3、耐心倾听同伴的讲述，爱惜学惯用品。4、积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受。5、体验同伴间友好的情感。教学重点、难点重点：学习整理书包的方法和文具的摆放难点：学会倾听同伴的讲述活动准备多媒体课件书包、书、本、笔、文具盒、玩具等若干活动经过一、猜谜导入一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书本文具都放里，上学带上可别忘。(打一物)书包二、认识书包利用多媒体课件播放各种款式的书包1、让幼儿看一看、讲一讲、议一议，书包哪些地方是不同的
7、？形状、颜色、图案、构造、作用等方面2、有没有一样的地方？从构造、作用方面引导共同特点三、整理书包多媒体课件出示东东又脏又乱的书包，让幼儿感受书包的脏乱引导幼儿将物品分成几类提问：1、散乱的铅笔、橡皮、放入那里？2、如何摆放书本、文具盒等学惯用品？如何装入书包里？3、食品玩具应放在那里？4、书包里应该放什么？5、讲讲你今后将如何爱惜学惯用品？四、动手实践操作比赛整理本人的小书包，看谁整理的最整洁摆放的最适宜？五、展示成果共享快乐教学反思本活动设计贴近幼儿生活符合幼儿年龄和认知特点，通过猜谜导入引起调动幼儿的学习兴趣和学习欲望。通过教学，采用多媒体课件利用生动形象的动画教学刺激了幼儿的视觉和听觉
8、器官，使他们积极的介入到教学活动中，激发了幼儿的学习兴趣进而使幼儿对书包有了进一步的认识和了解，拓展了幼儿的视野。比赛整理书包，锻炼了幼儿动脑动手的能力并懂得珍惜爱护学惯用品不浪费损坏物品，让他们在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情又感遭到成功的喜悦为培养幼儿良好行为习惯和今后生活奠定基础教学效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完好的幼儿，需加强练习4小班教案（上下楼梯要小心）含反思【活动目的】1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。2、学习上下楼梯的正确方法。3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、培养
9、幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。【重、难点】1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。【活动准备】1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频2、经历准备：幼儿上下楼梯的已有经历【活动经过】一、导入活动，激发兴趣。1、老师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么？2、老师有声有色地讲述故事（淘气的跳跳虎）来吸引孩子的注意力。3、老师提问：故事中的跳跳虎是怎么受伤的？平常我们上下楼梯要注意什么？二、观看视频，让小朋友学习怎样上下楼梯。1、老师提问：视频中的小朋友是如何上下楼梯的？巧虎超人告诉小朋友们什么？2、老师小结：我们在上下楼梯
10、时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。三、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。1、老师边做动作边教，帮助幼儿记忆。老师：请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到教师的神秘礼物哦。（上下楼梯歌）上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要谨记。2、个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。四、游戏实践体验，提升经历。、游戏（闯关小卫士）老师：今天教师要带大家去一个好玩的地方（智慧乐园），你们想去吗？可是，在去（智慧乐园）的路上有很多的上下楼梯大冒险，假如你
11、上下楼梯的方法不正确，那就不能够到达（智慧乐园）啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达（智慧乐园）。出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿讲一讲谁对谁不对。上下楼梯正确的图片表示能顺利到达（智慧乐园），不正确上下楼梯的表示不能到达（智慧乐园）。2、体验游戏：老师：刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去（智慧乐园）吧，在去（智慧乐园）的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达（智慧乐园）啦。带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。引导幼儿边读儿歌边体验，老师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走。五、活动延伸，稳固经历。在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，
12、让幼儿稳固上下楼梯时的安全知识和经历。【效果预测及反思】整个活动程序的安排，能遵循（纲要）中组织与施行中的教育性、互动性、针对性、游戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。本次活动亮点主要有：1、本次选材，;于幼儿的生活，并通过本身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息息相关，幼儿学习起来感兴趣。2、活动中老师运用多张照片让学习内容更生动，详细。幼儿能够直观的进行学习。3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识稳固儿歌（上下楼梯歌）及最后以去（智慧乐园）的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的气氛中进行。本次活动主要缺乏有：1、活动中估计还是教
13、师讲的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，教师应以引导为主。2、有时没有注重个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。活动中可能会出现孩子不知道用语言怎样表达本人的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。附（跳跳虎）故事：一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi跳跳虎可真淘气，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不注意，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎哎哟地叫了一声，又爬了起来。
14、哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听咚地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：哎哟，哎哟，痛死我了。跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生告诉跳跳虎讲你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了懊悔极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。5小班教案（大拇哥）含反思教学目的：1、学习儿歌，有表情地会朗读儿歌。2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。3、感受同伴之间的游戏乐趣。
15、4、领会故事儿歌的寓意和哲理。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。活动经过：u通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。u展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。u通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。u通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。u放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。u幼儿与幼儿之间分角色表演，为稳固幼儿对手指的认识，以致于
16、到达会讲会唱儿歌的最终目的。u仿编儿歌。如：小手指一起伸，看看手上几个宝。1、2、3、4、5。宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。小妞妞最淘气，以为本人是老小。总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。妈妈就是中三娘，天天搂着宝宝唱儿歌去看戏。手心手背心肝宝贝。教学反思：一节课上下来孩子们基本已把握了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戏的形式。由于只要这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来也愈加的轻松。体现一个在学中玩，玩中学的乐趣。6小班教案
17、（我会讲普通话）含反思活动目的：1.认识到讲好普通话的重要性。2.养成讲文明话的好习惯。3.理解故事内容，丰富相关词汇。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯。活动准备：一首儿歌，风儿和小鸟的录音。活动重难点：在平常与小朋友或者与教师的沟通中也要学会使用普通话。让幼儿认识到讲普通话、讲文明话的重要性。活动经过：一、老师谈话导入师：世界上的语言真巧妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们本人的语言。我们有的讲普通话，也有的讲方言。你们平常讲的都是什么话呀？二、创设情境，激发幼儿的兴趣1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿讲讲是什么声音师：小朋友们，刚刚你们
18、听到的是什么声音呀？小鸟和风声。2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿讲了些什么师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们讲了些什么呀？师：小鸟和风儿讲的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？小动物的叫声，雷声，雨声，人们的讲话声。小结：无论是风雨，还是鸟兽都讲它们本人的话。那么我们人类，我们中国人应该讲什么话呢？三、学习儿歌（大家都讲普通话）1.老师念儿歌，幼儿仔细聆听师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？鼓励幼儿举手用普通话回答问题2.幼儿跟着老师一起学念儿歌儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。讲话不能猜谜语，大家都讲普通话。小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小
19、朋友们都要用普通话来沟通。做一个会讲普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟教师讲：教师早上好。回去也要用普通话跟教师讲：教师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。课后反思：儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示本人的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用普通话与幼儿沟通，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高，并感遭到了学讲普通话的快乐。缺乏之处固然讲大多数小朋友都会使用普通话沟通了，但是还是有个别的几个小朋友要在老师以及同伴的提醒下才会想起要讲普通话、讲文明话。7中班教案（玩沙包）含反思活动目的1、鼓励幼
20、儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。2、幼儿在投、掷、跳、平衡本人身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又加强了体质。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。教学重点、难点幼儿自主探索沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。活动准备1、沙包若干。2、两把小椅子。3、录音机、磁带。活动经过一、导入活动。用谈话法导入，提出游戏口号：沙包沙包真有趣，我们一起做游戏，游戏之中你和我，欢乐多又多。二、热身活动。让幼儿和老师随着音乐一起做热身运动，动动手，动动脚，我们一起来做健康操。三、幼儿自主探索沙包的不同
21、玩法。要求：沙包有很多种不同的玩法，看谁探索出的方法最多，谁就能得到一颗智慧星。1、幼儿开场自主或合作探索沙包的不同玩法，老师巡回指导，鼓励幼儿的每次创新活动。2、幼儿的玩法大致有下面几种:头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈；腿夹沙包学小兔跳；身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路；两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭；两手拿包学青蛙跳；学投球、传球、踢足球；放在胳膊上玩；两手交换撂起来等等。3、老师总结幼儿的探索活动，给幼儿及时的评价与鼓励，粘贴智慧星。四、游戏大比拼。综合性游戏1、小兔赛跑。游戏规则：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。注意事项：在游戏经过中，沙包不能
22、掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再继续走。在游戏时，老师可让幼儿分组进行，并及时给与指导总结。2、炸碉堡。游戏规则：头顶沙包走过独木桥；身背沙包钻过山洞；双腿夹沙包越过草地；最后跳起-炸碉堡。同样，老师能够分组进行，最后集体炸碉堡。五、放松运动。放轻松舒缓的音乐，幼儿跟老师一起做放松操，最后开火车离开。教学反思在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动介入到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强英勇、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与（纲要）中健康领域中的目的要求相吻合。在整个活动经过中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的
23、主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子本人探索出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的十分好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实它是第一个环节的稳固与提升，在这个环节中，孩子们积极性比拟高，能主动介入到我们的游戏中去，在整个游戏经过中，我始终以一个合作者、介入者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的气氛还是比拟轻松愉悦的。让我感到缺乏的地方就是炸碉堡的游戏，难度不够大，孩子们的活动强度还不够，这主要与我选的器械有关。另外，在这节课的目的确立上，我觉得应该再加上一个情感上的目的，比方讲，培养孩子坚强英勇不怕困难的意志品质和主动乐观的精神。8大班教案（我最棒）含反思活动目的
24、让学生了解本人，认识本人、欣赏本人、给本人树立自信心。培养幼儿的尝试精神。在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解本人的兴趣，喜好和特长。难点是：在活动经过中渐渐体会到本人与别人既有一样之处，也有与众不同的地方。让学生的自自信心愈加强。活动准备介入活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：我最棒！。活动经过教师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？集体学生：好！个个表情兴高采烈的。教师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你本人的兴趣、喜好和特长分别是什么好不好？看看谁讲得最好，本人的兴趣动不动人。小明同学：我来我来，我叫刘小明，
25、今年8岁了，我的喜好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。教师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？小明同学：（咏柳）唐代诗人贺知章。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一首下来再接一首（小池）、（回乡偶书）、（望庐山瀑布）背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到教师叫他停下来，他才带着很不愿意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。小明同学：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都讲我是个背书小神童呢
26、！我也感觉本人，背书越来越好了。集体同学：全场欢笑声不断，有个学生讲：小明同学，夸你两句你就飞上天啦？教师：大家讲小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不一样啊？小芳同学：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的喜好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？教师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！教学反思整个活动下来，我发现孩子们的踊跃介入之心还是非常的强烈的。我以为给孩子们表现本人的能力，特长的时机，让孩子们通过竞赛中，看
27、到本人好的、强的一面，也看到本人弱的一面。进而增进对自己的积极体验，增进对本人的认识，树立起对本人的自信心。十分是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予时机展示他们的闪光点，让他们感到本人在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自己为中心。学会正确地评价别人，发现别人的优点并虚心向别人学习。通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的时机，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消除掉某些学生以自己为中心的观点，也能提高本人的学习能力和思维能力。何乐而不为呢？假设再次让我搞
28、这样的活动的话，我会想出比如今这个更好的点子来，让学生们再次认识到本人的不同之处。当时的听课教师会给投给我三个字好样的并且会赞扬我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的教师教诲他们，引导他们走向更长、更远的将来。9大班教案（骑小车）含反思【活动目的】1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有一定高度的斜坡，提高幼儿对全的控制能力和平衡性。2、引导幼儿根据抓紧的能力，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培养幼儿平衡能力。3、通过竞赛性体育游戏，培养幼儿的竞争意识，提高幼儿介入体育活动的积极性。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。【活动准备】磁带
29、、录音机：没恩一个塑料筐;雪碧瓶若干(里面装有或多或少的水);高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根;幼儿园操场上有一个小山坡;地面画有各种弯度的钢丝。【活动经过】一、准备部分(以杂技团演员展示本领引出课题)今天，我们小朋友要来当一回杂技小演员，先让我们来准备一下吧!1、组织全体幼儿绕着场地塑料圈进行曲线跑2、组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做准备操圈操。二、探索各种踩圈的方法1、在杂技团里，我们经常会看到演员们踩独轮车，那么今天我们就拿这塑料圈来当独轮车，谁会踩?看谁踩得又快又稳。(引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进行表演。)2、(集合)塑料圈还能够怎么踩呢?看谁想出的办法最奇特。(幼儿探索着
30、练习;老师引导幼儿在探索中跟别学习各种踩圈方法：沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡)三、游戏走钢丝1、(骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观察。)你们看，(教案出自：*:教案网)这里的钢丝有什么不同?(弯度不同)如今让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧!(引导幼儿根据本人的能力选择相应弯度的钢丝，练习顺着倒着走钢丝。)2、小杂技演员的表现可真不错，观众们都给我们喝彩呢!这不他们给我们送来了很多饮料，让我们本人去拿吧!(引导幼儿根据本人的能力选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝;提醒同伴间能够互换饮料瓶)四、竞赛游戏我运饮料忙又忙1、将幼儿分成4组，组织到场地上，告诉幼儿游戏的内容以及方法
31、：有第一名杂技演员开场，双手各拿一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线(钢丝)以及平衡木(独木桥)走，将饮料瓶晕倒箩筐中，拿圈返回，第二名幼儿跟上直到最后(组织幼儿预赛，同时强调比赛规则)2、组织幼儿决赛，看哪一组获得冠军，并给获胜者颁奖。五、结束部分1、告诉幼儿回活动室洗手。2、拾掇、整理玩具。教学反思：大班孩子以自己为中心的现象还是比拟重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，教师不能强加干预和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，教师首先该考虑游戏的规则能否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具讲服力。幼儿游戏的行为才能更文明。10大班教案（礼貌用语）含
32、反思活动目的1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动经过一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。二、老师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立即讲：对不起，另一个小朋友回答：没关系。三、师提问：小朋友们，我们平常在那些地方会用礼貌用语？
33、让幼儿自由发言1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友讲了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？2、老师教课文中的礼貌用语。对不起！、没关系！、谢谢你！不客气！、老奶奶，您请坐！、再见！、再见！四、老师出示图片，让幼儿观察，并提问:1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该如何讲？当碰到熟人时你该怎么做让幼儿本人讲，老师鼓励、启发五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。六、老师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼
34、貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要讲：谢谢！。做错事要讲：对不起！。教学反思在备课经过中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在老师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动介入礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，进而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经历缺乏，在教育活动经过中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。11大班教案（踢毽子）含反思活动目的：1、通过踢
35、毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：人手一只毽子、小奖品若干活动经过：一、老师谈话，引起幼儿兴趣。小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出本人的好成绩，得到踢毽子能手的称号！二、讲解比赛规则：比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按教师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到教师逐一记录幼儿成绩。三、评选一、二、三等奖并授予踢毽子能
36、手的称号，奖励小奖品。教学反思：教学的资源源于生活,踢毽子游戏活动的开发;与学生的一次课外活动.在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩踢毽子的游戏活动.并且轻松活泼、兴趣盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以踢毽子游戏活动为主题.进行了尝试.并获得了一定的成功。12小班教案（一颗纽扣）含反思活动目的：1.阅读故事画面，大胆的描绘本人对画面的理解。2.知道捡到东西要主动归还，体验帮助别人的快乐。3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。教学准备：1.一颗纽扣2.ppt图片3.
37、录音4.小猫、小猴子、小蚂蚁和大熊猫道具。重点难点：根据教学目的，我将本次活动的重难点定位于阅读故事画面，大胆描绘对画面的理解。教学经过：一、出示纽扣，引出课题1.师：小朋友，你们看教师手里有没有什么东西啊？咦？这是什么东西啊？老师出示纽扣。师：这颗纽扣是什么什么形状、什么颜色的呢？2.师：今天，教师要给你们讲一个有趣的故事，它的名字就叫做一颗纽扣。有一个小动物，在地上捡到了一颗纽扣，我们来看看是谁？本环节通过十分的方法出示纽扣，来吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性，为下文故事的引入奠定基础。二、阅读故事，理解内容1.师：小老鼠在路上捡到纽扣后心想，这颗纽扣会是谁的呢？我一定要找到它的主人，于
38、是它拿着纽扣往前走，这时候它来到了一片红萝卜地，你们猜，它在红萝卜地里会遇见哪个小动物？什么小动物喜欢吃红萝卜？师：呀，真的是小兔子，你们真厉害！这是你的纽扣吗？小老鼠问小兔子。小老鼠的声音有点小，小白兔没听到，我们一起来帮它一起问问小兔子吧？老师引导幼儿念2-3遍师：小兔子手里拿着放大镜仔细的看了看小老鼠手里的纽扣，忙挥了挥手讲：这不是我的纽扣，我的纽扣是红色的。教师向小白兔借了它的放大镜，我们也来看看小白兔的纽扣到底是什么样子的。老师将小白兔的纽扣放大。师：小白兔的纽扣是什么样子的啊？什么颜色的呢？2.师：那看来小老鼠捡到的纽扣不是小白兔的，小老鼠只能继续往前走，这时候，它听到一个小动物的
39、叫声，我们也来听听看，看看小老鼠又遇见了谁？播放狗叫声。师：小老鼠又遇见了谁啊？你们猜小老鼠会怎么问小狗呢？我们想想看，刚刚它是怎么问小兔子的？老师引导幼儿提问，随后帮助幼儿理解画面内容师：原来这也不是小狗的纽扣呀。小朋友们你们猜猜看小狗的纽扣会是什么样子的呢？小白兔的纽扣是本人喜欢吃的萝卜，那小狗的会是什么样子的呢？我们一起用放大镜来仔细看看。将小狗的纽扣放大。3.师：原来小狗的纽扣像骨头一样的，而且是黄色的，看来小老鼠捡到的纽扣也不是小狗的，那会是谁的呢？小老鼠继续往前走。这时候小老鼠又遇见了一个小动物，我们一起来猜个谜语，看看会是谁：耳朵像扇子，鼻子长又长身子像小山。师：小老鼠遇见会怎么
40、问它呢？哪位小朋友知道的？老师请个别幼儿回答问题。师：这不是我的纽扣，我的纽扣比篮球还要大。小朋友，你们有见过篮球吗？大象的纽扣为什么会比比篮球还要大呢？4.师：由于大象它很大，所以它身上的纽扣也很大，看来小老鼠捡到的纽扣也不是大象的，那会是谁的呢？小老鼠继续往前走，这时候它来到了一片草丛，又碰到一个小动物，你们看是谁？师：这个小动物小朋友们比拟陌生，它的名字叫做蟋蟀，它呀比小老鼠还要小很多，你们猜小老鼠遇见蟋蟀会怎么问它呢？师：你们觉得小老鼠捡到的纽扣会是蟋蟀的吗？蟋蟀很小，你们猜它的纽扣会是什么样的呢？师：蟋蟀的纽扣比黄豆还小，你们见过黄豆吗？今天教师也给你们带来了一粒小黄豆，我们来看看，
41、黄豆有多小。5.师：小老鼠捡到的纽扣也不是蟋蟀的，小老鼠很悲伤，找了这么多的小动物都没找到纽扣的主人，于是它只能回家了，你们仔细看看图片，有没有发现什么？师：小老鼠帮妈妈找回了纽扣，老鼠妈妈很高兴，它是怎么奖励小老鼠的啊？以不同的方式导入4种小动物，进而让幼儿对故事的内容产生兴趣，又通过模拟小动物们的话语，观察动物的不同纽扣，来感悟纽扣的多样性。三、回忆故事、再次欣赏师：故事讲完了，故事中是谁捡到了纽扣呀？出示老鼠图片后来它都遇见了谁？它们的纽扣是什么样子的？最后发现，纽扣其实是谁掉的啊？老师逐步出事图片师：这个故事有趣吗？那我们再来听一遍吧。播放录音再次欣赏故事。本环节通过再一次的欣赏故事，
42、进一步的加深对故事的理解。四、游戏导入、开拓思维师：教师这里有四个小动物小朋友，我们来看看是谁出示小猫、小猴、蚂蚁、小熊它们如今很悲伤，由于它们身上的纽扣也不见了，想要我们小朋友来帮助它们找到合适它们的纽扣，你们觉得小猫的纽扣会是什么样子的呢？那小猴子的纽扣又会是什么样子的呢？蚂蚁你们见过吗？蚂蚁是大的动物还是小的呢？那大熊猫呢？教师这里有很多纽扣，我想要请小朋友来帮帮我。把这些纽扣还给这些小动物好吗？幼儿操作，老师指导。老师和幼儿一起看看小朋友还的纽扣对不对。最后，通过一个小活动，使得整个课堂动静结合、丰富多彩，让幼儿在实际操作的经过中，体验帮助别人的快乐。反思总结：倡导孩子的自主学习是当前
43、课改的主流方向，因而，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的气氛，由于活动的情景性比拟强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。其次，根据（纲要）精神和幼儿的特点我选用提问法，多媒体辅助法等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力，仔细的观察图片内容，帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人，又通过白板课件，增添活动的乐趣。使得教学内容愈加的丰富多彩。师幼关系对于教学质量、教学效益和幼儿健康全面发展，具有极其重要的价值。记得著名的教育家陶行知先生讲过：为营造一个合适孩子身心和创造新能力发展的环境，必须建立在民主、平等的师幼关系。
44、因而，在本次活动中，我都以幼儿为主体，让幼儿在轻松、快乐的学习经过中完成本次活动的教学目的，促进幼儿的个性化发展。13小班教案（吹泡泡）含反思活动目的1、教幼儿学会念儿歌。2、培养幼儿良好的倾听习惯。3、体验发现和游戏的快乐。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。教学重点、难点重点：让幼儿学泡泡的各种本领，在游戏中去体验、发现游戏的快乐。难点：幼儿学会完好地念儿歌。活动准备泡泡水一瓶活动经过一、游戏：捉泡泡。老师：如今我们来玩捉泡泡的游戏。老师向幼儿吹泡泡，幼儿四处捉泡泡二、组织幼儿围圆圈坐好，进行谈话:1刚刚教师在干什么？2泡泡好看吗？泡泡是什么样的
45、？3泡泡有什么本领？会飞、会转那它如何飞、如何转圈圈呢？请幼儿表演飞、转的动作4刚刚的泡泡去哪里了？为什么不见了爆炸了学一学泡泡爆炸的动作。老师小结：刚刚小朋友都讲对了，圆圆的泡泡有大有小，会飞又会转，最后还会爆炸呢，太好玩了！三、幼儿学念儿歌（吹泡泡）。老师：如今教师把泡泡变大、变小、会飞的本领，串成一首儿歌，你们想听吗？那好，先听教师念一遍。1、老师示范念一遍儿歌。2、幼儿跟读两遍儿歌。3、幼儿朗读一遍儿歌。四、结束活动：老师：我们继续到外面玩捉泡泡的游戏吧。教学反思通过本次活动，让幼儿愈加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养
46、了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。14中班教案（水果蹲）含反思目的：丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的。主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。游戏准备：、画有各类水果的图案苹果、樱桃等、儿歌苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲其中水果的名称由当时幼儿的选择决定。经过：1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。2,从代表某一种水果例如：苹果的幼儿开场念儿歌并一边做儿歌中的动作-下蹲。3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。游戏规则：1，幼儿需要明晰准确地读出儿歌2，下蹲时一定要动作到位，姿势正确3，在邀请另一个水果完成动作时，必须面向前方注意点：1，一定要将本人所表示的水果图案拿在手上，面向观众。2，被邀请的幼儿需排成一横排。3，教师需要提醒幼儿在念儿歌时，词句的明晰准确4，动作除了蹲外，能够变换动作如：转、跳等教学反思：（水果蹲）是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，