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1、中班上学期角色游戏教案4篇（中班上学期角色游戏教案4篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班游戏教案（抱树）含反思活动目的1.能把握行进间跳的方法。2.能听到信号后快速做出反响。3.能积极介入游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。4.参加游戏活动并学会自己保护。5.能遵守规则玩游戏。活动重难点能把握行进间跳的方法能听到信号后快速做出反响活动准备物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经历准备：儿歌（抱树）活动经过一、开场部分老师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.老师请出树朋友，引出活动主题师：小朋友们如今是什么季节(春天)师：春天会有哪些我们
2、身边的朋友会发生变化啊(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师：今天火教师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊(大树)小朋友们喜不喜欢树啊!(喜欢)我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，如今请小朋友们给客人教师读一下。2.玩游戏（抱树）(1)老师示范如何抱树师：小朋友我们的前面有很多的树朋友，如今教师先给小朋友们示范一遍抱树的经过游戏玩法：老师将小椅子(树)围成一个圆圈，根据树的棵树确定介入幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。(本文.;：*.教案网)游戏开场，老师让介入活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次时机。游戏规则：a.幼
3、儿必需要在最后一句儿歌念完后才能够去抱树。b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。(2)分组游戏老师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。老师总结三、结束活动幼儿和老师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。2中班体育游戏教案（丢手绢）含反思活动设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵敏性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了锻炼幼
4、儿的动作灵敏性和协调性，引导离群幼儿介入到活动中来设计了本次活动。活动目的1.用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。2.通过老师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。3.让学生理解：游戏应当遵守一些规则。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点1.学生对游戏规则的理解和游戏行动。2.学生之间的互相配合以及遵守规则。活动准备空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲丢手绢活动经过1.(激趣)示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢()小朋友们能讲出它们的名字吗()2.师：小朋友，今天教师要给大
5、家教一个新的游戏，大家想不想学呢(.;*教师教案网)注意，教师手里拿着一条手绢，等一会儿教师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。3.讲游戏规则：拿手绢的小朋友，在圈外沿教师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱（丢手绢），看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。假如身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友捉住了就表演一个节目。假如身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演节目;假如追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。4.老师示范表演，边讲解给学生。5.学生做游戏开场，选刚刚听得最认真的学生先丢手绢，老师
6、也介入其中。教学反思学生在每次活动开场的时候活动积极，兴趣很高，但是这种兴趣很快消失，乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。3中班音乐游戏教案（魔镜）含反思设计意图现今社会不管是哪个场所都会有一样东西镜子。镜子是现代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了（魔镜）这一堂音乐游戏课。活动目的1、当别人在发言时会尊重别人。2、会遵守游戏规则。3、凡事能踊跃介入。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动经过：团体讨论：哪些场所会有镜子为什么要照镜子
7、主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模拟照镜子的人所做出的动作。(1)、教师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由教师当照镜子的人。(2)、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚(3)、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。文.章出自*教.案网综合活动：律动全身运动(健康歌)(1)、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭(2)、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开场动，等音乐停，再摆个姿势(可强调：每次不同，和别人不同)。(3)、接着变化玩法，当歌词唱到左三圈时，三圈不唱出歌词改换成拍手，右三圈的三圈改成拍手。脖子扭扭，扭
8、扭改成不动渐进，变化玩法规则。活动延伸1、科学角参加迷宫图配合主要活动中参加的镜子，玩看镜子走迷宫的游戏。2、健康歌录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。4中班球类游戏教案（保护小袋鼠）含反思设计意图球是幼儿最喜欢的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力，而且幼儿积累的运动经历，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了知足中班幼儿喜欢玩球的特点
9、，我设计了本活动，主要以双脚夹球跳为主要技能，在活动中体验玩球运动的快乐。活动目的1.练习双脚夹球跳，把握动作要领，锻炼腿部气力，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。2.通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重点难点活动重点：练习双脚夹球跳，把握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。活动准备1.大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。2.场地中间布置草丛，小河。活动
10、经过一、情景导入，引趣1.师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧!2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。二、电话求助，激趣1.师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗2.老师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢3.幼儿自由讨论并探索，老师肯定好的方法，请个别幼儿示范。(.本文;：*老.师教案网)4.集体尝试双脚夹住小袋鼠跳。三、护送袋鼠，促趣1.设置障碍，讲解游戏规则出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。3.老师总结：我们双腿用力夹球
11、跳过草地，到暗器那里双手着地渐渐爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。4.幼儿集体练习，老师帮助指导幼儿的动作。四、延伸活动孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样我们去看看还有其别人需要帮助吗以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助别人的想法，激发幼儿介入活动的兴趣。通过怎样护送小袋鼠引发幼儿考虑，进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性，让幼儿在自由探索的经过中体验游戏的乐趣。增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领。老师小结，让幼儿更好的把握要领继续游戏。活动反思：本次活动设计，;于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在互相的鼓励
12、，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强，能互相合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对本人有了重新认识，感觉本人厉害、英勇了，加强了自自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。让每一个详细活动来落实到幼儿身上。活动准备是为详细活动目的服务的，幼儿同时通过与材料的互相作用来获得发展的。因而，本次活动准备与目的很合适这个年龄段每个孩子都能积极介入。中班上学期角色游戏教案4篇这篇文章共10746字。（大班教案德育两篇）：大班教案德育两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能初步分辨是非，实事求是，不讲谎，知错能改，做诚实的孩子，让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，快来看看幼儿园大班德育两篇教案吧。（小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思）：小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用“xx喜欢/都喜欢做句式明晰表达本人以及别人的喜好，理解故事内容，知道两位主人公的特点和互相关系，愿意和小伙伴一起游戏，能体会同班一起做喜欢的事情的愉悦感，快来看看幼儿园小班语言课（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思教案吧。