《大班上学期美术活动教案40篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班上学期美术活动教案40篇 -精品文档.docx（139页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班上学期美术活动教案40篇（大班上学期美术活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上学期美术活动教案40篇！1大班上学期美术教案（替换想象）含反思幼儿园大班美术教案：替换想象活动目的：1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。3、充分体验替换想象画带来的乐趣。4、学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、知识经历准备：1引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经历。2幼儿会画直线和波浪线。2、材料准备：
2、黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。活动经过：一、导入活动，激发幼儿兴趣。1欣赏散文诗（给教师画象）2理解诗歌的内容。师：你刚刚听到了什么？你们想不想边听诗歌边为教师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为教师画像，其余的小朋友能够在旁边看着他画，可以以帮他出出主意。3幼儿画像：老师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。二、隐性示范与考虑1、师：今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？出示小魔笔它是一只支小魔笔，它可能干了，会画很多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶紧睁大眼睛看仔细了！2、小魔笔作画。3、讨论：你准备画一个什么娃娃？师：小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东
3、西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景我们大家先来讲一讲，你准备画个什么样的娃娃呢？三、幼儿绘画，教师指导1、师生共同讨论作画要求：1把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。2五官的位置要放放好。3选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。2、幼儿绘画，老师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学惯用线条加密背景。四、作品展示评价1、幼儿将本人的作品贴在展版上。2、讨论评价。你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？你最喜欢哪些画，？为什么？教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏
4、自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。2大班上学期美术教案（画一只马）含反思【活动目的】1、能画出马的基本形态并有所变化，会用丰富的色彩表现。2、培养大胆作画的习惯。3、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。【活动准备】经历准备：事先认识过马，对马有初步的了解。物质准备：不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆头和身体【活动
5、经过】一、引出课题，激发兴趣。1、出示马的图片。这是什么？他长得怎么样？2、播放不同形态的马。这只马在干什么？他的动作怎么样？二、老师讲解示范。1、老师边讲解边进行示范画。马的身体是椭圆形的，扁扁的，这样跑动快。头也是椭圆形的，比拟长。脖子也比拟长，脖子上有一丝丝棕毛。马的腿很直，肉很结实，蹄是三角形的。身体后面的尾巴很长。最后画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。2、出示两张椭圆形的纸片头和身体教师这里有两张椭圆形的纸片，一个当马的身体。一个当马的头，我们再来画一个马，老师演示。3、播放不同形态马的图片。三、幼儿练习。1、鼓励幼儿大胆画出马的基本形态，并有不同的形态变化。要求作画时落笔干脆，线条直。2、
6、能添画背景、马鞍。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。3大班上学期美术教案（有趣的太阳）含反思活动目的：1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所构成太阳的独特造型。2、探究不同线条的表现方法，尝试运用本人喜欢的线条、点大胆表现太阳的光辉以及五官特征。3、体验创作的乐趣。4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。5、尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。活动准备：各种形状的色纸绘画纸黑色勾线笔记录纸活动经过：一、通过后羿射日的故事，激发幼儿的兴
7、趣。1、老师简单讲述后羿射日的故事，出示其中的五个太阳兄弟。老师：这五个太阳兄弟长的一样吗？哪里不一样？2、引导幼儿简单讲述本人最喜欢的太阳。二、通过欣赏太阳，探究不同线条和形的表现方法。1、探究线条的变化引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。老师：在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条？感受线条的变化。老师：哪些线条是你从来都没有见过的呢？引导幼儿对新线条的重点观察老师：同样是直线，这两条直线又有什么不同呢？感受线条中粗细的变化老师将幼儿找出的线条进行简单归纳总结。鼓励幼儿尝试将本人寻找到的线条记录下来。2、幼儿和同伴沟通本人寻找并记录的线条。3、探究点的变化，感受点与线条结
8、合的特殊美。老师：我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形？三、幼儿创作，老师给予帮助。1、帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好本人喜欢的形状粘贴，在运用点、线条进行创作。2、鼓励幼儿运用直线、曲线、线条的粗细等表现出太阳的外形以及五官特征。3、激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。四、评价老师：如今请你来找一找几个最十分的太阳，邀请它来做太阳的兄弟。在评价感受作品创作的性！教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。4大班上学期美术教案（手指舞蹈）含反思活动目的
9、1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备节拍较快的音乐、水粉颜料、调色盘、素描纸、擦手湿巾、花球花图片、老师范画。活动经过一、游戏导入手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开场二、欣赏图片出示花卉图片，引导幼儿观察图片，讲出花球花的基本特征三、引领创作1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。2.重点讲述点画技能，注意花朵之间的位置关系。四、播放音乐，幼儿创作，老师巡回指导1.听音
10、乐，根据音乐的快慢，让手指跳起来。2.鼓励幼儿大胆作画，克制害怕心理。3.提醒幼儿用湿巾擦手，注意卫生。4.适当指导能力较弱的孩子。五、展示作品把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿互相沟通。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。5大班上学期美术教案（大鞋和小鞋）含反思活动目的：1、幼儿能把握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节拍的舞蹈游戏。2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。4、愿意参加美术活动，感受绘画活
11、动的快乐。5、学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。活动准备：幼儿提早学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环活动经过：(一)与幼儿一同温习回忆歌曲内容前些天我们一起学习了一首（大鞋与小鞋）的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。 (二)与幼儿一同学跳舞蹈1、引导学习踢踏步、踮步走的动作(1)学习踢踏步小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是如何的?老师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，把握动作的节拍。老师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是如何的。引导幼儿通过坐练、站练的方法把握动作，重点帮助幼儿把握两脚间重心的移动。(2)学习踮步走穿上娃娃的小鞋是如何的?走起路来是什么样的?老师进行示范，引导幼儿围成圆圈练
12、习向前、向后、转圈的动作。2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作(1)引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，考虑还能够用哪些动作进行表演。(2)幼儿边演唱边表演，老师观察幼儿的表现。(3)老师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。3、幼儿排成四队进行舞蹈练习(1)引导幼儿进行舞蹈，老师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。(2)幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的沟通，及动作的整洁到位。4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏刚刚我们一起跳了开心的舞蹈，如今让我们一起参加一点有趣的游戏吧。(1)老师交代游戏玩法在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾
13、，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开场。(2)幼儿练习请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，老师根据情况进行引导。(3)幼儿进行游戏舞蹈老师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。 (三)活动延伸鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据本人的爱好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。活动反思：第一环节很快就过去了，而且经过穿鞋的体验，孩子们很喜欢也能用本人的语言去表达本人的感受，这个时候的表达是明晰的、总结性的。第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比拟容易的。曲子设计了
14、一张图谱，图谱非常清楚，而且用到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下把握得很好!6大班上学期美术教案（画油菜花）含反思【活动目的】1、通过观察了解油菜花的主要特征。2、学惯用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。【活动准备】1、图片：油菜花2、画纸，水彩笔，油画棒。【活动经过】一、导入出示图片：油菜花老师：小朋友，你们认识这种花吗？知道叫什么名字吗？二、展开1、观察油菜花的外形。1观察花的外形-仔细看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？-油菜花的颜色
15、是什么样的？-油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？2你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？幼儿结合已有经历讲述。老师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。3观察枝干及菜叶。-油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是如何排列的？-油菜花的叶子是什么形状的？它们如何排列生长在枝干上的？幼儿观察后回答。2、幼儿绘画。老师：今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好？幼儿绘画，老师巡回指导。启发幼儿画好后能够再添画一些别的景物。3、展示幼儿作品，互相欣赏。请幼儿讲讲本人最喜欢哪幅作品，为什么？三、结束老师小结，表扬绘画有创意的幼儿。【活动反思】在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、
16、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去毁坏油菜花本来的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的讲出对油菜花的发现，其它幼儿都能平静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。7大班上学期美术教案（线描花）含反思活动目的：1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。3、感受线描绘的不同美丽，与同伴合作的精神。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1、范画一幅。2、幼儿人数的作业纸、粗
17、细不同的记号笔。活动经过：1、引入课题。秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂讲他们喜欢十分的花，请小朋友帮帮助。2、学习花的画法。1请幼儿看范画，观察一些花的形状。2老师简单讲述花的画法。3引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。4注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。3、幼儿作画，老师巡回指导。让幼儿选择本人线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。4、评讲。师：让我们赶紧把画给小蜜蜂送去吧！活动结束：小朋友一起讨论。活动反思：这次活动前，我的美术活动在反思这一块总会写上这样一句话：从孩子们的作品来看，没有想象的
18、空间。之前一直在寻找怎样把握好技能和创新思维之间的矛盾，感觉孩子们的创作思维没有打开，不知道该怎样引导，苦于引导的方法不对，而导致了孩子们的作品很拘泥，放不开。如今想来这些问题都不攻自破了，由于孩子们对美术活动本身不感兴趣，不想做的事情怎么能让他们再去发挥想象来创造呢。那么怎样让孩子喜欢上画画呢？兴趣点是要教师去寻找的，固然我们不可能让每个活动都吸引每个孩子，但在活动前，一定要考虑这个活动本身能否合适孩子，十分是这幅画出来的效果会不会引起孩子的共鸣，或者这幅画的最后效果能否是孩子感兴趣的，首先教师能否喜欢本人的范画，假如教师对本人的范画觉得很满意了，那么才会引起孩子的关注，这是最最少的。然后，
19、活动前后设计能否合理，例如我的活动，为何要画线描绘花朵，线描花朵的参照物是什么？为何这样画？这是我在指导孩子绘画前要告诉孩子们的，要把眉目给理顺了。这也是为怎么画做经历的铺垫。其次是怎么引导孩子作画，这是需要教师下功夫的，不能示范的太多，把孩子想象的空间给堵塞了，那么这张范画是起关键点的，教师要让孩子们在示范的这幅画里看出什么，既要知道怎么画，还要知道怎样才能画得更好，这是关键。最后是引导和讲评，引导是教师要有一双雪亮的眼睛，并要有一张舔了蜜的嘴，要时刻走到孩子身边，蹲下身子，发现孩子的想法，还要多讲甜蜜的话，鼓励孩子往更大胆的方向进行想象作画，有了教师的肯定，孩子们的才会更自信地去进行大胆创
20、作。讲评环节是需要教师慧眼识珠的，点到为止，正中要害，把表现得非常棒的那张要给大家看的，要相互学习的，还要把进步的那个孩子的画进行表扬一番，争取是每个孩子都能表扬到，但一定要关注到特殊的个别。把握好了这一些，孩子们的兴趣会在教师的这些教育智慧里激发出来，当然，作画的形式和选材是兴趣的最大关键点，我们能够摒弃一些课程里的一些孩子不感兴趣的东西，增设进一些课外的，但是合孩子口味的活动，就如师傅讲的，孩子喜欢画了，画得多了，他们的技能就会提升，而且，也不用担忧创作意识了，由于画得多了，积累经历多了，自然会生发出很多的想法。8大班上学期美术教案（十分的我）含反思【设计意图】在幼儿园的美术教学中，我们的
21、幼儿是如何体验行为艺术的呢？大班美术活动（十分的我）是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描绘以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它;于我们的生活。由于每一位幼儿都是非常十分的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我根据动作体验-线条勾画-欣赏装饰-合作创作-跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开场，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、讲一讲，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。【活动目的】1.幼儿合作完成人体动态
22、的描绘和人体的装饰。2.在活动中请幼儿体验合作的快乐。3.使幼儿了解到美就在我们的身边，它;于我们的生活。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。【活动准备】1.音乐磁带、将幼儿分7组，半开纸7张。2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画。【重点难点】分组合作描绘不同人体动态。【活动经过】1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么十分的地方？你们想不想画一张十分的画？2.游戏（木头人）。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音
23、乐一停你就得变成一个美丽的木头人。男孩子全体起立到前面来发标志，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。3.老师示范。小朋友的动作都很十分，用什么办法能把咱们的动作留下来呢？某某小朋友到前面来，请你摆出一个十分的动作请大家欣赏，老师描绘出该幼儿的体态。4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作站姿或卧姿。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描绘。6.游戏（找信）。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体
24、并为画面涂底色。8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作明晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自己独特魅力。【活动反思】整个活动环节的设计比拟紧凑，每个环节都以十分的我贯穿其中，活动的气氛较好。孩子们在活动的经过中处于一种比拟积极兴奋的态度，十分是在比手划脚这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能讲出本人的爱好。只是在介绍本人的特点这个环节时，有小部分幼儿讲出的句式构造比拟简单，但却能在集体面前展示了本人。活动效果不错。9大班上学期美术教案（彩色小拖鞋）含反思活动目的：1、在把握左右对称的基础上能创造性的装饰鞋子2、学惯用剪
25、、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。3、愿意介入制作活动，并感受成功的喜悦。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备：1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。2、各式拖鞋的图片若干、投影仪、电视机。3、老师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。4、油画棒、水彩笔、铅笔若干。活动重点难点：1、重点：运用各种方法、材料制作拖鞋。2、难点：用对称的手法装饰拖鞋。活动经过：一、引发幼儿做鞋子的兴趣1、猜谜语，引出主题2、老师引导幼儿欣赏拖鞋图片。提问：除了这
26、些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋？3、老师将实物拖鞋打乱，请个别幼儿将打乱的拖鞋匹配好。进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。提问：你用什么方法找到一双拖鞋的？拖鞋为什么要做成左右对称的?二、引导幼儿量脚做鞋1、出示自制拖鞋，老师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上，描绘出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼儿注意要剪的比轮廓线大一些。2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进行装饰。提醒幼儿注意鞋面一定要比鞋底宽，让脚能穿进去。3、提问：还能如何装饰鞋面？4、引导幼儿探索：如何将鞋面和鞋底固定结实，穿上后不会掉鞋？用订书机订一订或用双面胶粘牢三、幼儿制作拖鞋，老师巡视指导。并给
27、予能力差的幼儿帮助。四、展示欣赏幼儿的作品，体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人教师，和教师一起共享成功。延伸活动：为家人制作拖鞋。附：谜语两洞一样大，左右很对称，双脚伸进去，正好很舒适。谜底：鞋子活动反思：（幼儿园的指导纲要）中指出：幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美妙事物、丰富幼儿的感性经历和情感体验的基础上进行。老师要擅长指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种工艺装饰品，帮助幼儿体验创造的乐趣。马上即将进入夏天，对于生活中常见的各种样式精巧的凉拖鞋，我想小朋友一定很感兴趣。于是这次的美术公开教学活动，我设计了手工创作活动。为防止束缚孩子们的想象空间，我没有太多的示范，而是在欣赏这个
28、环节下足了功夫：课前做了充足的准备，从各种具有代表性拖鞋图片的选择到课件的制作，还提早设计了两双本人能穿且款式独特的拖鞋。通过大量的欣赏、观察和比拟活动，丰富了孩子们对拖鞋的认知，拓展了想象空间，激发孩子们制作拖鞋的兴趣。为帮助小朋友化解制作拖鞋的难点鞋面怎样合理地粘贴到鞋底上？我帮助小朋友学会利用区分前后脚掌和脚后跟的方法，将鞋面合理地粘贴在鞋底上。这次活动从教学到制作，孩子们一直兴趣满满，创作欲望强烈。活动中，孩子们大胆采用绘画、剪贴等多种方式，设计、装饰出了各自与众不同的拖鞋。充分体验了本人制作拖鞋的乐趣，并在制作和展示经过中获得自己知足感和幸福感。当然本次教学活动还存在很多缺乏之处，同
29、来听课的姐妹们建议我：在指导孩子们画鞋底时，能够将鞋子脱下，用脚而不是用鞋子做模型，这样鞋底会更干净美观；剪鞋底时，能够采用孩子们已经学过的对称的方法来剪，这样既快速，又不会出现鞋底一顺的情况发生。三人行，必有我师。教学相长，学无止境。为了可爱的孩子们，我将奋力前行。10大班上学期美术教案（藤蔓植物）含反思活动目的：1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。3、体验合作绘画的乐趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物
30、。2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。3、国画工具材料。活动经过：1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。老师：今天教师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？(1)欣赏齐白石的一组小鸡图。老师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情如何？(2)欣赏（鸭趣）。老师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？(3)欣赏（葡萄架下的猫蝶）。老师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特构造，讨论画法。(1)老师：如今我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些一样的地方。(2)老
31、师：这些花和果实能够用什么方法画？叶子怎么画？如何才能画出细细的藤呢？引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感悟藤蔓的走势3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的构造特点，并发挥想象。(l)老师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。教师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。(2)老师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在十什么？会不会有小朋友呢？假如你就在这些植物下面，你会干什么呢？4、合作、欣赏、评价。(l)幼儿合作创作。老师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。(2)欣赏、评价。老师：你先画的什么？后画的什么？还能够怎么画？画上的小动物在干什么？你们是
32、怎么合作的？(3)老师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？活动反思：该活动是藤蔓植物主题活动的总结，是建立在此前一系列活动的基础之上的。通过欣赏齐白石等名家的这些系列藤蔓作品，幼儿感遭到藤蔓在画面中的作用，并初步了解和把握了藤蔓的基本画法。活动中幼儿兴致很高，画面也非常丰富，但对于藤蔓的走势还不太了解，初步尝试绘画时，线条比拟牵强。我们试着让幼儿先画主藤，再在藤的上面添画叶子和果实，然后顺势添加缠绕藤这样幼儿逐步了解了画面的布局和藤蔓的走势。参考资料藤萝白石老人将篆隶碑学的笔意运用于勾画藤蔓的走势，将藤的柔和弧度与枯墨
33、相结合，在表现藤萝婀娜温婉的同时，也给人苍劲的感觉。暗粉的花与浓黑的藤比照，更显出花的娇嫩。图中飞舞的两只蜜蜂更给画面平添了无限的生机。这幅作品适于大班幼儿初步接触藤蔓类作品时欣赏。图上藤蔓，从根到主干、到末端，相对完好，大班幼儿能够很清楚地观察藤蔓的走势以及叶和花是怎样从藤上生长的；同时也能丰富幼儿对构图的认识。教学中能够从欣赏画面意境着手，再逐步观察藤蔓的走势、花和叶的位置与画法等其他内容。11大班上学期美术教案（十个太阳）含反思活动准备：幼儿有绘画太阳的经历。老师根据资料自编（十个太阳）的故事。水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。活动目的：1、体验想象、创造带来的快乐。2、继
34、续学惯用重叠的方法表现多个物体的前后关系。3、能根据故事情节大胆想象，表现出不同形状、大小和色彩的一组太阳。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动经过：1、老师讲述（十个太阳）的故事，引导幼儿根据故事进行想象和表达。老师在为幼儿讲述这个故事的时候，尽可能运用生动、夸大的语言进行引导，吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。1老师有感情地讲述十个太阳的故事。2老师：你觉得故事中的太阳会是什么样的？能够用什么形状来表现？太阳的光辉会是什么样的呢？能够用什么线条表现？这些太阳会是什么颜色的？五颜六色的太阳怎
35、么表现呢？2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。老师：十个太阳这么多，我们的画纸这么小，怎么才能画得又多又大呢？重叠怎么表现重叠的物体？老师用语言和手势帮助幼儿理解3、幼儿创作粉印版画（十个太阳），老师巡回指导。1重点：表现不同造型和色彩的太阳。2难点：物体的前后关系。4、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏和沟通。老师：你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的？要点提示：假如幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难，老师能够适当降低要求，如少表现几个太阳，重点帮助幼儿用遮挡的方法表现多个太阳。故事（十个太阳）很久很久以前，天空中原来有十个太阳。十个太阳天天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。那时
36、候，人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起，相互坦诚相见，相互尊重对方。人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。可是有一天，这十个太阳想一起周游天空。于是，当黎明来临时，十个太阳一起跑出来玩，这下子，大地上的万物可就遭殃了。十个太阳像十个火球，他们一起释放的热量烤焦了大地。森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了很多动物。那些在大火中没有被烧死的动物流窜于人群之中，发疯似的寻找食物。有个年轻英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，就决心帮助人们脱离苦海，射掉了那多余的九个太阳。从此，人们的生活又恢复了以前的样子容貌。活动反思：这节课我
37、基本完成了本课的教学任务，捉住了重点。上课伊始，我首先采用猜谜语的方式进行导入，谜面刚一讲出很快就有学生大声的讲出了答案太阳，这样学生的积极性就被有效的调动了起来，于是我借机导入了新课。这时我并没有先让学生打开课本，由于那样学生会少了几分新鲜感，也分散了注意力。接下来我顺势引导，及时提出请你讲讲你对太阳到底了解多少？这个问题，同学们也是纷纷举手发言。那你们知道吗？原来天上有十个太阳!这时教室鸦雀无声，大家都好奇的凝视着我，于是我就给学生们讲了一个（后羿射日）的故事。听完故事后，大家的思路一下就被打开了。这时我叫大家打开课本，观察并讨论：看书上的这些学生作品是怎么表现太阳的？然后找同学汇报，老师
38、进行点评或补充。最后由学生本人大胆想象进行创作。整节课下来，我觉得最满意的是导入部分，由于猜谜语是学生非常熟悉且感兴趣的，这样就很容易调动学生的积极性，给本课开了个好头。再有中间穿插的小故事，学生也非常感兴趣。不理想的地方是学生的想象力没能完全激发出来，我觉得能够再补充一至两个小故事，或让学生本人通过大胆想象编几个小故事并讲一讲，这样更有助于学生发挥想象，进而创造出富有个性的太阳形象。对课堂有效的环节或方法，今后应继续保持发扬。缺乏的地方，以后进行教学设计时进行改良。12大班上学期美术教案（秋的畅想）含反思【活动设计】秋天是一个美丽的季节，她有着独特的魅力。孩子们也十分喜欢这个季节。本次活动主
39、要让幼儿通过借形想象，畅想秋天里各种美妙的东西，加深对秋天的了解。同时，线描绘开启了儿童绘画基础的大门，更重要的在于培养他们的创造能力和想象能力，进而到达促进其本身全面发展的要求。大班的孩子有了创造线条的能力，有了塑造形体的方法，就有创作的欲望。他们想把所见所闻，所思所想通过运用线条表如今画面上。因而，本次活动就是为了这个目的而展开的。【设计思路】活动主要由故事导入幼儿想象老师示范幼儿操作集体欣赏并评价这几个环节进行开展。【活动目的】1、通过想象，知道秋天里有哪些物体，如水果、植物等。喜欢秋天。2、学画流畅的长线条，充分发挥借形想象的能力。体验装饰图形的快乐。3、进一步学习在指定的范围内均匀地
40、进行美术活动。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。【活动准备】老师示范画；幼儿每人一张画纸，一只黑色记号笔【重点难点】重点：幼儿能够根据圆形想象出秋天里各种各样的物体，如水果、植物等。难点：绘画流畅的长线条并进行装饰。【活动经过】一、故事导入，示范画出长曲线。师：秋姑娘来喽！看她悄悄地走进了花园，轻轻地闻着每一朵可爱的小花。她路过一朵小花就绕一个小圈，路过一朵大花就绕一个大圈。她围着小花们飞呀转呀，转呀绕呀，她经过的地方留下了一条长长的、优美的曲线。她还经过了果园、动物园老师在黑板上示范画出一条长曲线师：小朋友们看一看，秋姑娘是从哪儿飞到哪儿的？这就是秋姑娘经过的线路图。请小朋友伸出
41、食指跟教师在空中画一画。二、引导幼儿想象并讨论。师：秋姑娘留下了美丽的线路图。看一看这些分割出来的圆圈像什么？像秋天里的什么东西？三、老师示范，幼儿观察。1、装饰圆圈。师：我觉得这个圆圈像个大苹果，我们就把它装饰成漂亮的苹果吧。老师示范画出苹果图案。老师根据幼儿的表述，逐一添画，装饰圆圈。2、装饰线条。师：剩下的线条该如何打扮得更漂亮呢？老师示范画出花纹波浪线、横线和竖线。3、师：请小朋友想一想，哪些地方能够是黑色哪些地方能够是白色？给幼儿浸透黑、白的装饰手法，进行部分装饰。【活动反思】一、因地治宜，悉心引导，巧妙设计活动主题。作为农村小学的综合实践活动要不唯书，要整合老师、学生、教材、环境等
42、因素，不断开发新的课程资源。我班学生全都是非农业子女，家住县城，对农村作物的季节变化了解不够，生活比拟闭塞。秋天物产丰富，天气具有明显特征，这些知识在家长亲属的帮助下，或者网络查询整理，学生采集起来相对容易，因而我根据学生的知识基础、兴趣喜好，确定了合理可行的活动主题（走进秋天）。其主旨是引导学生增加生活积累，拓宽知识层面，学会客观面对大自然的季节变迁，调动学生积极介入活动热情，提高学生的活动兴趣。而在活动中学生之间的知识沟通和讨论展示，也促使学生真实品尝到了合作学习的乐趣。怎样指导学生很快进入探究角色，找到很好的切入点，是影响探究性学习的难题。同学们结合活动主旨，寻找一些兴趣相投，喜好相近的
43、同学结组为伴，共分成了三个活动小组，分别是气候调查小组、植物搜索小组和歌颂秋天小组。同学们活动方式多样，能够上网找寻有关季节划分、秋季气候特点的图片或文字介绍；可以以通过查阅、走访、咨询等方式了解季节与植物生长的关系；还能够搜集整理有关赞美秋天的华美诗文，并用文字的形式记录下来。两周时间的精心准备，在充分发扬了团结友爱、分工合作、群策群力、共同讨论的团队精神下，同学们圆满完成了各自小组的预期活动任务。在沟通探究成果阶段，我引导学生谈出真切体验，沟通探究方法，帮助积累经历。同时进一步激发了求知欲望，激活了探究潜能，提高了探究热情，将体验与探究活动引向深化，促进了学生的可持续发展。二、全程介入，注
44、重合作，营造完美课堂展示。整堂课的设计以学生直接介入的丰富多彩的活动为主要教学形式，从学生的生活积累出发，选择与学生关系密切的教学内容，根据一定的时空顺序有机整合，运用多媒体辅助教学，创设清新典雅的学习情境；老师饱满的情绪、鼓励性的语言，营造出和谐的学习气氛，让学生在活动汇报中得到感受、体验和领悟，使他们在积极主动的介入中生活得到充实，情感得到熏陶，个性得到发展。因而，我在课上拿出足够的时间充分展示，让每个学生按照本活动整合性话题，自由的去谈、去品、去赏、去悟，学生学的主动、学的投入，真正成为学习的主人。其间我的目光不过分集中在学生汇报质量的好坏上，更多的关注鼓励学生敢于汇报本人独特的收获，最
45、大限度的调动学生学习的积极性，为学生思维的火花快速闪现提供宽松的空间，让学生独树一帜的见解随着无忌童言迸发出来。而此时老师的引导作用集中体如今倾听学生的发言上，调动强化每个学生的介入意识和主体意识，使学生在课上自始至终处于最佳的学习状态。学生在整个综合实践活动中所需材料和知识，除了在老师帮助下获取外，学生还通过下面途径获得：进行实地考察或现场调查；通过咨询请教后呈现出来；综合运用有关图书资料；上网查阅秋天资料获取信息。活动培养了学生在开放性的环境中多渠道获取、采集、整合信息的能力。学生在亲身实践中，懂得了季节变换的根据，培养了合作精神和人际交往能力。十分是一个个精巧的演示文稿的设计及制作，动画
46、的搜索挑选及播放，让我不禁为之心动，学生内心对本次活动的关注可见一斑，不计时间，完美设计，向我们呈现了各小组的活动收获，形式之新颖独特，给人身临其境之感，现场汇报欣赏是一种美的享受。同时在综合实践活动中，学生还把握了科学的学习方法。理论探究。在季节划分的探究中，激发了学生对气候的兴趣，增进对秋天的情感，把握了季节的规律。互助体验。学生在小组协作中获取知识与技能的同时，学会学习，学会创新，在感悟和体验中得到发展。三、正视缺乏，冷静揣测，等待活动更富实效。本次综合实践活动能够讲较为圆满的完成预定任务，整个经过学生各显其能，尽情展示，真诚互助。但细心思量，就我班学生的活动实效而言，仍存在一定的遗憾之处亟待完善：学校当代化的设施设备等方面有待提高，以便为学生提供更好的信息服务；而学生的信息技术技能还不能完美的将活动收获展示出来，十分是技术性较高的动画视频仍需大力培养；综合实践活动中的小组合作还需要老师悉心引导，固然单纯从汇报展示的效果分析很理想，但仍有极个别学生的介入意识不够浓厚，缺乏团队协作精神；综合实践活动花费学生较多的时间和精神，个别家长只关注孩子的学习成绩，担忧活动会浪费学习时间，对综合实践活动不够支持，由此可见，家长对综合实践活动的态度还有待改善。13大班上学期美术教案（心愿树）含反思活动目的：1能大胆想象并表达本人良好的心愿。2