《小班小鱼体育活动教案40篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班小鱼体育活动教案40篇 -精品文档.docx（104页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班小鱼体育活动教案40篇（小班小鱼体育活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班小鱼体育活动教案40篇！1小班体育教案（圆盘变变变）含反思设计理念：小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘融入体育游戏中不仅能够发展孩子们的身体同时还能够加强活动的趣味性。农村孩子的体育技能都发展得十分好，跑、跳、爬都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题是圆盘变变变。从中来开发孩子们的想象力、抛、托物爬行、转圈、应变能力、和合作的能力。活动目的：1、在游戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作。2、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作
2、的协调和灵敏。活动准备：1、场地准备：操场，画有直线的场地。2、幼儿人手一个圆盘。活动重、难点：学习正确抛物的动作以及学习怎样托物平稳运行。活动经过：1、熟悉场地，做热身运动。屈，教师.教案.网出处。2、老师出示圆盘引导幼儿想像，圆盘能变成什么，(飞机、方向盘、乌龟壳)3、让孩子自由练习，发挥想象，做抛圆盘、将圆盘放在背上爬行，把圆盘变成方向盘，等动作练习。活动反思：本次活动目的到达，孩子们的的兴趣很高。只是在把圆盘放在背上爬行时不能更好的控制，圆盘容易滑落，针对这个问题，将在下次的活动中，让孩子们本人想办法，尝试、更新。2小班体育教案（猫和老鼠）含反思活动目的：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难
3、的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌发幼儿互相合作的精神。活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动经过：一、开场部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。2、游戏前的活动准备。3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫保护粮仓巡查，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡查时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于捉住了老鼠，减少了粮仓的损失。教案来自：屈;教师教;案网.三、结束部分：1、表扬角色扮演得
4、好的幼儿。2、幼儿开汽车离开场地。活动反思：角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经历迁移到本人的游戏中，再通过共享和同伴沟通，在互相模拟中相互习得，这样才能更好地推动游戏的发展和本身沟通水平的提升。3小班体育教案（切西瓜）含反思游戏目的：1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵敏性。2、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。游戏准备：合适跑的场地。游戏经过：一、带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。二、引出游戏。1、引出游戏。师：你们都玩过切西瓜的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿
5、歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?2、老师再次重复游戏规则。幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开场时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开场捉切的动作，并按次序切下去。同时口中念道：切，切，切西瓜，不切一个就切俩。最后俩字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈相互向相反方向跑一圈，再回到本人位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开场。3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序切。被切的幼儿必须等切西瓜的人讲完俩字以后才能跑。两个幼儿要相互向相反方向跑，不应向同一方向跑。;.教.案来自:*老.师教.案网;4、注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼
6、儿可同时讲儿歌。5、游戏进行4次!三、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。游戏反思：这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。4小班体育游戏教案（走脚印）含反思活动目的：1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵敏性。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。5、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，一样脚印的小路一条，泥板45块，不同脚印的小路
7、，拱形门两个，鞋架两个。2、场地准备：活动经过：1、温习脚的构造你们瞧，我们都有一双什么呀?温习前脚掌、脚跟。今天我们要和小脚丫做游戏。2、准备活动：在活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。如今，教师带你们去走一条很十分的小路，这条小路上有很多小脚印。你们能够想出各种方法来走这条小路。老师和幼儿一同走一样脚印连成的小路。提问：你是用什么方法来走这条小路的?请幼儿讲一讲并演示。引导幼儿发挥想象力，在泥板上踩脚印。提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?请个别幼儿讲一讲，并在泥板
8、上踩脚印。小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵敏性，刚刚我们走了这一条十分的小路，接下来，教师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。引导幼儿观察小路上的脚印。提问：你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?.;*教师教案网那脚印不一样，小朋友刚刚是怎么走的呢?(按脚印的样子走)小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，教师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。幼儿再次练习。你们刚刚是怎么走的
9、?那如何走速度会更快呢?那待会儿小朋友本人和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗?刚刚小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧!5、在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。活动反思：幼儿的潜力是很大的，由于他们的模拟能力很强，有些东西也许对于他们来讲一开场会有难度，但是只要老师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，能够收到不错的效果。5小班体育游戏活动教案反思（小青蛙跳荷叶）活动目的：1.利用游戏情境，练习双脚跳。(重)2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。(难)3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。教案来.自:*教案网4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5
10、.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：荷叶若干活动经过：1.热身运动（小蝌蚪），引导幼儿进入情景(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)(2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳)2.进行游戏跳荷叶(1)老师明确游戏规则师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了
11、，就赶紧从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!(2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习师：刚刚妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议)下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松老师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈讲再见。活动反思：本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因而在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，
12、较为完好，活动经过中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。缺乏之处：小组练习中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松懈些，有些难度，其中一部分应摆成队形;本人也要融入情境当中，妈妈和宝宝放松时，注意摸孩子后背，看活动量能否到达;老师示范放在后面，幼儿示范放在前面。6小班体育游戏教案反思（青蛙跳）设计背景孩子非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。在游戏活动中，每个孩子都能积极介入，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，锻炼腿部气力。活动目的1、学习双脚向前行跳，锻炼腿部气力。2、温习走平衡木的技能。3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的
13、乐趣。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点青蛙跳的动作要领。活动准备青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。活动经过一、开场部分(1)师以青蛙妈妈的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。师：今天教师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗?【好】。今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，准备和小青蛙一起过，你们高兴吗?【高兴】。那你们想如何给妈妈过生日呢?【捉虫子给妈妈吃】(2)师：那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。【放磁带】二、基本部分学习新动作青蛙跳(1)老师讲解、示范青蛙跳动作。师示范捉虫子师：小青蛙们先仔细看看妈妈是如何去
14、捉虫子的?等一下，妈妈要问问小青蛙。提问：妈妈是如何去捉虫子的?师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪明，妈妈就是跳着去捉虫子的。今天，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。(2)小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。先让孩子自由练习一遍。师：如今，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。分角色练习。师：妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?(3)孩子们游戏，师指导并提出要求。!.;:*老.师教
15、案网!师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，如今能够去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本领双脚并拢，轻轻跳。B:跳到田地时不挤不抢，相互帮助。C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。(4)师：好了，小青蛙们能够出发了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒?捉虫子捉得又快又好?三、结束部分师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。以青蛙妈妈过生日结束。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害!妈妈很高兴，如今让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗?】
16、(放磁带)教学反思小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部气力。设计教案时，紧紧捉住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的经过中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。7小班体育游戏教案反思（拍球接力）活动设计背景学前小班孩子在各方面能力上都有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵敏性都还需要加强锻炼，本班个别孩子在平常的活动中不合群，性格比拟孤
17、僻。为了锻炼孩子动作的灵敏性及协调性，引导离群孩子介入到活动中来设计了本次活动。活动目的1、练习拍球，锻炼上肢气力，促进孩子动作的灵敏性及协调性。2、体会集体合作做游戏的乐趣。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。5、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的灵敏性及协调性的培养。教学难点：孩子介入的积极性和个别孩子动作协调性的培养。活动准备气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。活动经过一、准备工作：老师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。二、游戏经过：1、要求：(1)每列第一名孩子在老师的发号令下
18、用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。2、活动结束。教学反思我在这次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比拟孤僻的孩子，在活动经过中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，进而喜欢和班里的同学交朋友。!.*.教案网!同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比拟好动的，当他们碰到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到
19、了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，所有的孩子知道为本组加油，讲明他们的集体荣誉感很强，培养了孩子争强好胜的精神。总而言之，老师应多开展游戏，培养孩子多方面能力。8小班体育游戏教案反思（泡泡乐）活动目的：1锻炼手脚协调能力反响的灵敏度，练习蹲跑等动作。2在游戏中体验与同伴交往的快乐。3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：在地上画一个大圆圈泡泡头饰若干活动经过：1提问导入，调动幼儿的已有经历。小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天教师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!2老师讲明游戏规
20、则。小朋友们手牵着手围成一个圈，站在教师之前画好的圈上，然后在原地踏步，.;*教师教案网边走边念：吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。重复念完数次后。教师讲：泡泡飞高了，小朋友做两臂高举的动作。教师讲：泡泡飞低了。幼儿蹲在原地不动。教师讲：泡泡变小了。幼儿向中间靠拢。最后老师讲：泡泡变大了，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。最后教师讲：泡泡破了，幼儿发出啪的声音然后散开。当教师讲：吹泡泡了，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。活动延伸：引导幼儿观察泡泡的特点，能够让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。活动反思：1这个游戏在我们玩之前班上的教师已经带他们玩过很屡次了，所以他们有已有经历，我们应该提高这个游戏的
21、难度。2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。9小班体育公开课教案（渔夫捕鱼）含反思游戏价值小鱼是孩子所熟知和喜欢的，扮演小鱼符合小班孩子爱模拟的天性。老师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，孩子们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的经过中既能享受游来游去的快乐，也能体验到被捉住的紧张感。通过师幼互动，还能让孩子感受与老师、同伴一起游戏的快乐，从中也能联络在一定范围内四散躲闪跑，提高动作的协调性。游戏目的1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。2.感受与教师、同伴一起游戏的快
22、乐。3.体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。游戏准备渔网一个;在场地上画一个能包容全体幼儿的大圆圈当池塘，(教案出自：*教案网)画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌（小鱼游）。游戏经过一、热身运动。二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)2.老师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。三、第一次游戏。1.小鱼们已经学会游泳了，如今要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!2.师幼游戏。老师介绍游戏玩法，明确游戏规则：老师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，(教案出自：*教案网)幼儿扮演小鱼四散站在池塘里
23、。游戏开场，幼儿边模拟小鱼游边念儿歌小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。念完后，老师讲捕鱼了，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。小鱼在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的小鱼离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条小鱼后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条小鱼，游戏重新开场。3.共享游戏体验，评价游戏结果刚刚这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过小鱼不能游出池塘，否则会渴死的引导幼儿遵守游戏规则。)小鱼如何才能够保护好本人不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时能够蹲下，表示游到深水区逃走了)4.再次游戏四、第二次游戏。玩法1.幼儿边模拟小鱼游边念儿歌
24、大鱼大鱼游游游当老师讲到X人来变鱼儿游时，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫讲捕鱼了开场捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模拟小鱼游边念儿歌小鱼小鱼游，当老师讲到变成大鱼游游游时，幼儿迅速按头饰一样颜色组合变成大鱼，此时渔夫讲捕鱼了开场捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者能够分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)活动反思我设计的活动比拟合适本小班幼儿，由于我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目的难易适中，游戏场景布置的比拟到位。10小班优秀体育游戏教案（小猫钓鱼）含反思活动名
25、称：小猫钓鱼活动准备：1.垫子四块，分作两排摆放。2.长橡皮筋一条挂上绿色纸树叶。3.小鱼图片若干四散放在场地一端。4.鱼篓两只。5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。6.通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动目的：1.教幼儿初步把握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。2.发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉气力，促进手脚的协调性。3.培养幼儿英勇品质及活泼开朗的性格。活动经过：一、开场部分1.幼儿听口令模拟小猫，边喵喵叫着边走路进入场地。2.小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为：今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯
26、弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。二、基本部分1.幼儿分成两队，分别站在垫子草地前的起跑线。2.老师交待游戏名称、玩法：今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓捡起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。3.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，把握动作要领及游戏玩法。4.提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别碰到树上的叶子。5.幼儿游戏34次，直到把小鱼全部钓完。6.小结游戏情况。三、结束部分1.游戏老猫睡觉悟不了。玩法：边念儿歌四散走。儿歌：老猫睡觉悟来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去
27、。儿歌念完，小猫四散在场地周围躲好。老猫醒来，不见小猫，着急地讲：一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。小猫听到老猫叫声，一边喵喵叫着，一边赶紧走回老猫身边。游戏进行12次。2.小猫跟着妈妈抬着鱼篓自然地走下场。3.带领幼儿回教室。教学反思本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们-那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，
28、不能急。11小班体育公开课教案（小鸡捉虫）含反思活动目的：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与别人碰撞2、能在游戏中感遭到快乐3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景活动经过：一、开场部分准备活动1、鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈讲：鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，教师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答我们伸出小脑袋！带幼儿活动头部3、鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们伸出小翅膀！带幼儿活动肩、臂
29、部4、鸡妈妈又问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们跳出蛋壳了！带幼儿活动腰、腿部5、鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应该如何走？引导幼儿讲出要一个跟着一个走并进行队列练习二、中间部分跑的动作练习1、鸡妈妈：宝宝们越来越棒，如今妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫模拟捉虫的动作，假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶紧跑回家里。2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，碰到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、鸡妈妈
30、再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7、回到家中共享食物。三、结束部分：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。反思：孩子们能够自由自在的和同伴共享沟通快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。快乐的和同伴一起沟通。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还能够讲是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。12小班体育优秀教案（学做当兵的人）含反思活动目的：一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力；二、发展幼儿走的动作，有精神走路。活动准备：3条平行线分别为15厘米、20厘米25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带（春天）、（学做当兵的人）当兵的人帽一个、请2名老师分别扮
31、演兔妈妈和大灰狼。活动经过：开场部分：歌表演（春天）基本部分：一、练习在平行线中间走1、出示军帽引出空军开飞机，老师示范，幼儿在3条航线自由练习；2、讲讲航线有什么不一样，练习15厘米航行线。3、集体飞行二、游戏：打大灰狼情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请当兵的人帮助消灭；音乐（学做当兵的人）每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出射击命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。当兵的人一个跟一个走回小路；游戏可进行2次三、结束部分：每幼儿评一朵小花，听（学做当兵的人）音乐，一个跟一个走出活动场地。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要
32、、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。13小班体育教案（学做当兵的人）含反思一、活动目的：1、提高腿部的柔韧性和加强肌肉的气力。2、培养幼儿热爱当兵的人，并向当兵的人学习英勇无畏，战胜困难的精神。3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。4、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。5、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。幼儿小班体育教案（学做当兵的人）二、活动准备：1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个2、音乐磁带
33、2盘。三、重点难点：1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。四、活动经过：1、扮演角色，活动身体1老师启发：今天我们一起来玩学习当兵的人的游戏。教师做指挥员，你们当当兵的人战士。当兵的人战士要一切行动听指挥，听明白了吗？老师喊口令，幼儿进行队列练习。齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机老师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。2、动作讲解，集体练习1师：当兵的人叔叔走路的姿势可神情拉，谁愿意来学一学？请个别幼儿上来示范2师：今天我们专门练习腿上的动作。老师示范动作手能够左右打开，左右脚交替向前踢
34、，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。3幼儿自由练习，老师个别辅导。4师：当兵的人叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小当兵的人更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。3、游戏：军事训练1老师讲解游戏规则幼儿分成4排，由场地一端骑马至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续。2幼儿进行游戏。4、结束活动，放松身体老师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个欢乐舞。教学反思：活动结束后，我认真
35、反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。14小班体育教案（好玩的滑板）含反思设计意图：小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动特别感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的小蝌蚪形象初步让幼儿学习做滑，幼儿介入性很强，户外活动中会大叫我是小蝌蚪。在幼儿逐步把握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了小青蛙情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。活
36、动目的：1.把握和稳固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。2.愿意大胆的介入活动。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4.能根据指令做相应的动作。幼儿园小班体育教案（好玩的滑板）活动准备：1.幼儿以认识过滑板。2.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个活动经过：一、准备活动：1.幼儿有序地进场，坐在滑板上。2.小蝌蚪模拟操。3.小蝌蚪学习本领。二、游戏活动：1.小青蛙找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。2.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。3.小青蛙钻桥洞。4.小青蛙找食物，学游泳。三、结束活动：1.幼儿将滑板摆放整洁。放松游戏：找乖乖。活动反思：这次游戏叫快乐玩滑板，听到能够玩
37、滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我讲话，这个经过也花了不少时间和精神。若是没有教师的帮助，估计我花的时间和精神会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。这次游戏的缺陷还是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而本人没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。讲解也不够到位。在讲解用胸贴在滑板用手向前滑时，没有讲准确，应该讲是用胸腹部去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，能够减少摩擦滑的更快，
38、若是当时有请小朋友示范这样的错误时能够弥补的，将游戏玩法讲的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏讲解方面我还需要多加注意，汲取经历教训，总结过失，尽快进步起来。不仅如此，我在细节把握方面也有很大缺乏。对小朋友的指导用语要准确，多用儿童化的语言，注意讲话的词语把握，尽力做到一个教师的样子。在带游戏活动时，要在脑海里面以为他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏，而不是想着他们已经会玩这个游戏，这样行为表现方面也会有改善，游戏讲解也会愈加精细，减少一些错漏失误。一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。15小班体育优秀教案（小鸭与狐狸）含反思一、活动背景小班幼儿身体的基
39、本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有详细形象性，喜欢模拟，对游戏中的情节、角色、动作经过容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵敏等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动（小鸭与狐狸），在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把游戏浸透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、经过实录一活动目的1、愿意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。2、初步具备机智英勇、相互帮助的品德。二活动准备1、红、黄、绿三色塑圈比幼儿人数少二三只。2、小朋友戴上头饰扮小鸭子有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
40、3、录音机、磁带音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐。三活动经过1、开场部分：老师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时非常投入。2、基本部分：1游戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？幼儿兴奋地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞快地去找家，老师看到没有找到家的幼儿：哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是没找到。师：他们多可怜呀！我们该如何帮助他呢？幼A：我们
41、帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧很多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和本人一起住。师：啊！如今小鸭子们都有家了，真好！评：老师有意少准备了几个家，通过引导，幼儿愿意招呼没有找到家的同伴和本人一起住。游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体验到了帮助同伴的快乐。第二次找家：找家时要意识到相互帮助。师：孩子们，玩时要注意安全，由于附近住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢？幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好师：回家会比拟安全，记住要相互帮助。如今，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇晃晃来走路，跟着妈妈一起玩。狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅
42、速地找家，还会相互招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。第三次找家：按本人蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。师：狐狸走了，我们能够出去玩了。如今，让我们来看看本人漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按本人蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。如今，先和妈妈一起玩。狐狸音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。评：老师以鸭妈妈的身份介入游戏，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，情绪十分愉悦，对于老师提出的要求也能逐一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按本人蝴蝶结的颜色来找家，
43、还能意识到要相互帮助。活动中师生融为一体，在充满童趣的游戏之中徜徉。2游戏：小鸭躲狐狸，练习在一定范围半径为34米的圆圈内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘半径为34米的圆圈边，并跳入池塘中。师：啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。师：孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵敏、英勇地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。评：老师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵敏些，一边作保护状。个别能力弱的小鸭明显表现出动作不灵敏，快要被狐
44、狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危险，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸本人没有被捉住，游戏热情再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习时机，幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提高。3、结束部分：师、生：哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，能够快乐地游泳、捉鱼吃了？quot;老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。三、活动评价1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充
45、满了兴趣。2、教学经过，循序渐进、层层深化。在练习按一定方向跑的经过中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿经常以自己为中心、不去考虑、关心别人的现象，我成心少准备了两个家，3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，老师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口气和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表现出动作的不灵敏，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习时
46、机。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳跃的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。活动反思1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的胜利开展奠定了基础。幼儿在游戏中充溢乐趣地锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了兴趣。2、教学经过，循序渐进、层层深化。在练习按一定方向跑的经过中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿经常以自己为中心、不去考虑、关心别人的现象，我成心少准备了两个家，旨在培养幼儿关心别人、乐于助人的良好品德。要求幼儿找家时意识到要相互协助；第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按本身头饰上蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。这样就防止了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了兴趣。3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，老师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口气和细小的动作，使能力差的幼儿同样