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1、小班户外游戏教案200篇（小班户外游戏教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班游戏优秀教案（老鼠与小猫）活动目的：1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能模拟老鼠和小猫的动作，体验游戏的快乐。2、丰富词语：静悄悄、东瞧瞧西望望。活动准备：磁带活动重点：知道白天与黑夜的主要特征活动难点：能模拟猫和老鼠的动作做游戏活动经过：一、小猫的本领师：出示手偶小猫，小猫有什么本领?*教案网小猫白天为什么睡觉?我们小朋友什么时候睡觉?白天如何呢?让幼儿学习做学校;了老鼠的动作和小猫的动作。二、游戏与老鼠1、教师示范唱歌曲小猫与老鼠。提问：这个歌曲唱的是什么时间的
2、事情?夜晚是如何的(歌曲里如何唱的)歌曲中都有谁?小老鼠出来是如何的?(请个别幼儿模拟，集体学做)小猫如何走出来抓老鼠的?2、幼儿跟教师学唱歌曲。3、边唱边做游戏。2小班游戏优秀教案（动物模拟）含反思目的：学习简单的动作表演玩法：教师带领孩子们模拟动物的各种姿势来完成动作。教.案来自：*教案网一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪。幼儿跟家长和教师一起自由表现各种动物模拟。活动反思：以游戏的方式吸引孩子主动介入活动。在学学小动物、听音乐动物走的游戏情景中，通过让幼儿模拟、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也知足了幼儿好模拟的
3、天性，促使孩子主动地介入。3小班游戏优秀教案（鞋子真有趣）含反思设计思路针对小班幼儿入园时间短、自己服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起讲儿歌、玩游戏，完成教育活动目的。活动目的1.引导幼儿把握正确的穿鞋方法。2.提高自己服务能力。活动准备1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2.物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动经过1.入场：在愉快音乐的伴奏下老师带幼儿讲儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着
4、圆圈走、走、走。)师：宝宝们看看圆圈里有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩游戏。老师和幼儿边讲儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3.玩小脚印的游戏。(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?幼：很多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来讲一讲反的脚印什么样?谁会用小手模拟一下?(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)4.玩小鞋的游戏。(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的
5、鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌（小鞋子）：两只小鞋头碰头，好似一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋四处走。(3)师：把本人的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。5.送鞋宝宝回家。(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。如今，鞋宝宝怎么了?(笑了)6.穿大鞋游戏。(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。(2)穿上大鞋子，拿着本人的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，教师讲儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(讲到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。师生互动经过实录在音
6、乐的伴奏下，带幼儿一起讲儿歌入场，孩子非常高兴。当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着讲我踩到了我也踩到了。孩子用语言、动作模拟着小脚印，你一言我一语很是积极。孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的经过中体验着游戏的快乐。在组织幼儿围坐时，老师讲：请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。本文;:屈,老;师教案.网孩子们很快就盘坐在小星星上了。孩子能大声地跟随教师一起讲琅琅上口的儿歌，边讲边用小手来模拟。孩子们都很愿意帮助小鞋，送它们回家。在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们非常兴奋，高兴地讲：这是我爸爸的鞋子。这是我妈妈的鞋子。幼儿在玩游戏的经过中，笑声不断，欢乐无穷。活动反思我设计的活动从始至终都是在与
7、幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，是告诉孩子我们的活动要开场了，孩子能很快到教师身边来。第二个小脚印、小星星的游戏，是引出小脚印，并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。第三个是小脚印游戏，我先让幼儿观察小脚印，有一部分幼儿能发现脚印是反的，接着就让幼儿用小手来模拟一下，启发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在撕脚印时，我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘，就能够变成一对好朋友，这个游戏大部分幼儿都能完成。第四个游戏是玩小鞋，让孩子动手将本人的小鞋变成好朋友，加深对一双鞋的认识。第五个游戏是送鞋宝宝回家，设置小鞋子哭了的情景，带孩子一起帮助小鞋子，把小鞋子送回家。在这个游戏中进一步让孩子理解如何把小鞋
8、子变成一对好朋友，如何帮助小鞋子回家。第六个游戏是穿大鞋游戏，孩子更是喜欢，穿着爸爸妈妈的大鞋子，模拟爸爸妈妈走路的样子，在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。整个活动游戏贯穿，音乐、儿歌不断，采用边做边讲，边玩边乐的形式，孩子很好地把握了正确的穿鞋方法，教育目的完成得很好。4小班游戏优秀教案（小手本领大）含反思目的：1、通过抓水果的游戏，能感悟手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中沟通。经过：一、讲讲手的本领，充分表达已有经历。1、讲讲2只手有哪些本领?2、今天来做个游戏，看谁的手本领大!二、游戏：抓水果，感悟手与水果的多种关系。1、让幼
9、儿拿水果(2次)幼儿本人拿、数橘子。沟通：我拿了几个?比比谁拿的多?教案来自：屈;教师教;案网.谁拿的少?教师示范拿橘子，数数拿了几个，讲讲为什么比幼儿拿的多?(感悟手的大小与所抓水果数量之间的关系)2、再次拿水果(1次)幼儿本人拿、数龙眼。沟通：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。?(感悟水果的大小与所抓数量之间的关系。)3、看看，还有什么水果?(香蕉)幼儿本人拿、数香蕉。请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。(讲清本人用什么方法拿到更多的香蕉。)三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。我们平常还有很多时候要拿很多的东西，能够想出很多好办法，回家以后和爸爸妈
10、妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西!活动反思：由于幼儿年龄小，经历少，在引导幼儿认识小手时，就通过以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经历，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，如何保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经历就能较好的共享，知道手会玩很多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑考虑;教师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起介入。发现孩子的收获很大，同时教师也感遭到了成功的快乐。5小班游戏优秀教案（爱跳的大皮球）含反思游戏目的：1、培养幼儿参加体育活动的兴
11、趣。2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。游戏准备：大皮球一个游戏指导：1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。2、出示大皮球，老师拍一拍，皮球跳一跳，加强幼儿经历。3、老师讲解游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边讲儿歌边表演动作：我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。教案来自：屈;教师教;案网.老师讲：大风一吹四处跑。幼儿四散跑开，游戏重新进行。4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范典范。6、结束：开着小火车分组小便喝水。教学反思：以往的教学就是教师先示范，幼儿跟着学。如今
12、我让幼儿本人先尝试着玩，教师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们本人用不同的办法玩球。这样就能够激发孩子的创新意识。6小班游戏优秀教案（藏在哪里了）含反思活动目的：能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备：1.场景布置：石头、树、草、花;2.、棒棒糖若干。设计意图：（藏在哪里了）是一次绘本教学活动，故事内容很有趣，也很符合小班孩子的年龄特点，在整个活动的设计中都是以游戏来进行的，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜欢的游戏之一，通过此次的活动，老师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的经过中，自然而然地运用着相关的知识经历，体
13、验着阅读的乐趣。活动经过：一、引起兴趣，关注故事的名字1、老师介绍故事的名字：今天教师带来了一个故事，名字叫（藏在哪里了），名字叫什么?2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?3、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?4、老师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧!二、出示，观察画面，讲述故事开场部分1、有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿：哪个是小兔?小象长得什么样?引导幼儿讲述动物的外形)2、老师讲述：谁来躲，谁来找呢?小动物们想了一个好办法-剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友讲：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。三、进入场景，介入寻找，讲述故事内
14、容1、引导幼儿在场景中寻找。老师以小狐狸的口气讲：咦，都躲到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?2、还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完好讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?3、小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。)四、完好欣赏故事1、老师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!2、操作ppt，讲述故事。3、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?
15、你记得它们躲在哪里了?五、游戏：捉迷藏。1、老师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧!2、让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)本人找地方躲起来。;文.章出自屈,教师教.案网老师边找边讲：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢?3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。六、藏棒棒糖。请小朋友藏棒棒糖，教师来找。(使用语句棒棒糖藏在xx里)活动反思：通过故事的名字激发孩子的兴趣，运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。出示PPT图片，让幼儿能发现小动物的一些基本特征，进而为后面的活动也作为一个铺垫。根据上一环节的讨论，孩子们根据本人的已有经历进行观察，并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找，还
16、要表达出小动物躲在什么方位。通过呈现的4幅图片，让幼儿回忆故事内容。加深印象。通过游戏，让幼儿有一个角色的扮演，同时也起到一个很好的动静交替。运用孩子们的兴趣来激发他们表达，本人的棒棒糖藏在哪里。7小班游戏优秀教案（落叶找家）含反思活动目的：1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。2、练习听信号向指定方向走、跑。3、认识红、黄、绿三种颜色。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1、录音机、磁带(风的音乐等)2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵活动经过：一、热身运动：导语：孩子们，今天天气真
17、好，我们出去活动活动吧!音乐起，幼儿随音乐舞蹈。二、听信号向指定方向跑1、倾听大风的音乐提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了本人的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办?(幼儿回答)如今，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了本人喜欢的小树叶，想一想，你能够和小树叶怎么玩?谁来试一试?1、个别幼儿尝试演示。2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。4、引导幼儿按颜色进行游戏：(1)幼儿找与本人的树叶颜色一样的圈。(2)按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、
18、蓝三队，(与手中拿的树叶颜色一致)。自.屈;教师;教.案;游戏开场一个跟着一个用本人的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色一样的大树妈妈身边。四、结束部分：树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。(拉拉手)活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的介入到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。8小班游戏优秀教案（我爱我家）含反思【游戏目的】1.能在教师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。【游戏准备】1.经历准备：
19、幼儿有初步的介入各区域游戏的经历，初步了解各区域游戏的玩法。2.游戏场所：本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。黛西拼拼屋：大积木若干。布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。【游戏经过】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、老师讲解各活动区域的活动内容。(一)（米奇之家）：1.娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后拾掇好厨房用具。学惯用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学惯用奶瓶给娃娃冲奶、
20、喂奶。2.扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习本人扣纽扣、叠衣服的生活技能。3.帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。(二)（米奇巧手坊）：1.帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。2.撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。出自:屈;老.师教案网练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。3.宝宝的头发玩法：教师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。4.穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。(三)（布鲁托想想吧
21、）1.帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。2.喂小动物玩法：老师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。3.帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。(四)（黛西拼拼屋）玩法：米奇之家有点挤，想再造一座高楼，请你为米奇之家搭一座美丽的高楼。三、活动组织。1.幼儿在教师的提示下，选择活动的区域。2.幼儿自主活动，老师即时地观察和指导。3.小组沟通幼儿的游戏情况，引导幼儿关注别人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。游戏反思：1.第一阶段老师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊介入游戏.并通过提供
22、桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。2.在第二阶段中老师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行稳固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿介入游戏的兴趣.丰富游戏情节。3.在第三阶段老师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出今天是清扫日的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿根据标记以及本人的游戏经历将物品归类摆放。4.在以上阶段中.老师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能到达第三
23、阶段的能力要求.老师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。9小班游戏优秀教案（公路上）一活动内容：构造游戏（公路上）二活动目的：1.培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.2.稳固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.活动准备:1.建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.2.已经尝试合作建构十字路口.活动经过:一.师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.回忆上节活动内容。师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.二.请幼儿讨论讲讲马路上都有什么?;*教师教案网;马路旁边又有什么建筑物?
24、师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三.出示一些辅助材料,让幼儿讲讲这些辅助材料能够用来做什么?10小班游戏优秀教案（运果子）含反思目的：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将玩具分类放到筐内;准备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;经过：1、准备活动：动作模拟：小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。2、介绍游戏玩法：戴上猫妈妈的头饰，向
25、幼儿介绍场地和游戏的材料：小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?*教师.教.案网出处有几个筐子?我们一起数一数吧!介绍游戏玩法规则：猫妈妈的果园里有很多的果子。(将大趣味插子轻轻撒到草地上)请小兔子帮助捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?小兔子要如何走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开场跳到果园里捡果子，准备好了吗?3、进行游戏（运果子）观察幼儿的动作和取放玩具的情况;小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，
26、例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，能够使2个、3个。教学反思：本堂课的教育目的实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很开心。固然在基本活动中幼儿很兴奋老师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比拟轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有知足感。11小班游戏优秀教案（巧妙的口袋）含反思目的：稳固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力。准备：口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。玩法：1、孩子将手伸进口袋摸一摸，讲一讲是啥。2、家长讲形状，孩子摸出相应的物体。3、家长讲数量，;文.章出自屈,教
27、师教.案网孩子摸出相应数量的物体。4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。5、亲子品尝食物，边吃边讲食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。12小班游戏优秀教案（袋鼠妈妈）含反思内容与指导活动目的：1、通过游戏模拟怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;2、喜欢介入游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;活动准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木活动经过：1、准备活动：动物模拟动作2、游戏：（袋鼠妈妈）玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，教师.教，案网出处再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必需要跳着完成游
28、戏;没跳的幼儿要重新开场。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模拟袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。活动反思：反应活动中，幼儿在跳得经过中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿介入活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容把握不到位。13小班游戏优秀教案（平衡行走）含反思活动目的1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。活动准备1.材料及环境创设2.观赏我国体操运发动进行体操比赛的录像。3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的
29、各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。活动经过在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视详细情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运发动，听音乐，自由选择动作走过平衡木。教案来自：屈;教师教;案网.中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，老师一旁观察，哪些幼儿已完全自若地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。老师在每次活动时，除了灵敏的随机指导外，还必需要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木
30、上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的详细指导方法的考虑。随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐步增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还能够编成游戏让幼儿玩。如送娃娃过小河(抱娃娃走过平衡木)、运西瓜(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。活动反思：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在
31、准备的经过中，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性十分高。14小班游戏优秀教案（模拟大王）活动目的：1、让幼儿体验模拟表演的兴趣。2、激发幼儿创新的意识。活动准备：课件、挂图、笔、乐曲。活动经过：一、猜谜语(飞机)导入：1、飞机是模拟什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些类似之处?2、潜艇是模拟什么制造的?.;*教师教案网;(请幼儿自由回答，任意想象)二、出示挂图，请幼儿连线。1、这是什么?(汽车)它是模拟什么制造的?2、锯是用来干什么的?它是模拟什么制造的?3、雨伞是模拟谁来制造的?它的用途是什么?谁能够用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，老师指导)。15小班游戏优秀教案（表情娃
32、娃）含反思一、活动目的：1、在游戏中运用多种感官感悟8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官感悟数量;通过触摸感悟数量。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。四、活动经过：(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。(二)、感官练习、感悟数量1、运用视觉感悟数量。(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。*教师.教.案网出处讲明：注意幼
33、儿点数习惯的培养，稳固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感悟数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。讲明：听、默数对大部分幼儿来讲尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感悟数量。打开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲伤娃娃。讲明：通过触摸感悟数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐愉快起舞。活动反思
34、：本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极介入到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，知足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感悟7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。16小班游戏优秀教案（动物汽车）含反思【活动目的】1、教会幼儿正确地讲出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，并能协调的模拟小动物动作。2、提高幼儿介入集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前讲话响亮。【活动准备】1、
35、背景图(画有草地、蓝天、白天)2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。【活动经过】1、导入活动出示背景图，老师：今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?2、老师逐一出示小动物教具小鸽子：是如何来到我们班的?(飞来的)如何飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子如何叫?(咕咕咕)小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭如何叫?(呷呷呷)小鸡：
36、ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会如何叫?(叽叽叽)小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是如何叫的?(喵喵喵)小黄狗：它喜欢吃什么?;.教.案来自:*老.师教.案网;(肉骨头);它会如何叫?(汪汪汪)小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们如何走路?(蹦蹦跳跳)那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、十分开心。3、教幼儿学习儿歌（可爱的小动物），知道小动物的名字、叫声和动作。老师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。幼儿学习儿歌，并认读咕、汪、喵、呷、叽等字。幼儿边念儿歌边做动作。4、游戏儿
37、歌（可爱的小动物）教师讲小动物的名字，小朋友模拟小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要教师讲完后才能讲和做。引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小教师讲小动物的名字，小朋友模拟小动物的叫声做动作，要求做小教师的小朋友讲话声要响亮，吐字要明晰。改变游戏玩，教师模拟小动物的叫声，小朋友讲小动物名字，并做动作。附游戏儿歌：可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。5、游戏（动物汽车）教师放开汽车音乐教师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿本人选择小动物头饰扮演小动物。司机讲：嗨!嗨!动物汽车就要开。小
38、动物问：谁来做?司机一人，被选中者必须讲，如：我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展动物汽车的游戏活动，游戏活动中，老师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，教师和全班幼儿开着动物汽车出老师，老师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。反思：本节课教态，语气自然，语调、速度合适与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏（可爱的小动物）和游戏（动物汽车），让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴
39、趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。17小班游戏优秀教案（我们一起来套圈）目的：培养幼儿手眼协调运动的能力和对体育运动的兴趣。准备：呼拉圈15个(分五组，一组3个)玩法：孩子站在起跑线上，发令后，孩子跑到垫子处，然后爬过垫子，再跑向呼拉圈处，拿一个呼拉圈迅速跑到家长处，将呼拉圈套在家长身上，然后再跑到呼拉圈处，再拿一个呼拉圈，将其套到家长身上，屈,教师.教,案,网直到3只呼拉圈套完为止，最后父亲抱起孩子迅速跑回起点线，以快者为胜。规则：1、幼儿爬垫子时，应双手、双膝着地向前爬;2、孩子一次只可拿一个呼拉圈，直到3只呼拉圈套完后方可返回。18小班游戏优秀教案（小刺猬运果果）含反思活动目
40、的：1.培养幼儿团结协作，相互帮助的品质。2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。活动准备：1.小刺猬胸饰若干。2.反面贴有双面胶的苹果若干，苹果用吹塑纸剪成。3.画有苹果树、草地、小刺猬的家和有很多小刺猬在背苹果的背景画一幅。活动经过：一、在音乐伴奏下，老师和幼儿做动物模操热身。二、老师讲解背景画，引起幼儿介入游戏的兴趣。大风把成熟了的苹果吹落下来，很多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着渐渐吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。三、游戏背苹果刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在草地(地毯)有苹果
41、的地方打个滚苹果就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的苹果取下来放在篮子里，假如取不到，能够请小伙伴帮助(游戏反复进行)。四、游戏结束1、让幼儿共享丰收的喜悦。2、表扬活动中英勇、爱帮助人的幼儿。活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨经过。第一次我们听了苏琪教师的试教。课后我们下午班教师对这节课的讨论非常剧烈，教师们一致以为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目的是让孩子温习稳固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也
42、没有根据钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是根据原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能到达我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都以为刺猬是缩起来滚的。;文.章出自屈,教师教.案网对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后老师点评告诉孩
43、子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚-侧身滚这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿介入的积极性很高。缺乏是在开场部分教师讲，今天妈妈教你们一个新的本领-侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，讲，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会愈加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有根据侧身滚的示范动作做，老师应该提醒孩子纠正动作。通过这次活动，对我来讲，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨经过。也希望各位新老老师给我提出好的建议。19小班游戏优秀教案（锤子、剪刀、布）含反思游戏目的：锻炼幼儿的迅速反响能力以
44、及幼儿的手部的灵敏性。游戏准备：(1)区域准备：两人一组对面而坐、宽阔的场地或教室。(2)经历准备：幼儿明白锤子、剪刀、布的含义及锤子、剪刀、布之间的关系。游戏介绍：锤子、剪刀、布民间也称为猜拳游戏，根据习惯，握拳为石头即锤子，伸出手掌为布，叉开食指和中指为剪刀，石头能够砸剪刀，剪刀能够剪布，布能够包石头(锤子)。文.章出自屈a教师教.案网被砸、被剪、被包者均为失败。失败的一方要接受对方的刮鼻子惩罚。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。20小班音乐游戏优秀教
45、案（找小猫）含反思活动目的：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。活动准备：猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;活动前幼儿已学会演唱歌曲（找小猫）。活动经过：一、律动（小猫小猫）进场。师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧!二、温习歌曲（找小猫），引导幼儿创编动作。1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。三、音乐游戏（找小猫）。1、第一段音乐响起时，请幼儿根据本人创编的动作自由地表演。;本文.;：屈，老，师.教案网;当唱到找个地方躲躲好，妈
46、妈快来找时，请幼儿找个地方躲起来。2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。3、第二段音乐结束后，猫妈妈问没找到的小猫在哪里时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。四、待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行屡次游戏，以提高幼儿介入游戏的积极性。五、活动结束。师：天黑了，小猫要回家了。律动出场。活动反思：游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏合适小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的经过中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。21小班体育游戏优秀教案（拖小猪）活动目的1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。活动准备1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。3、在场地上画一个大圆。活动经过1、开场部分。(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令立定!、齐步走!做出相应的动作。(2)游戏捡皮球。玩法为：幼儿站成圆形队，听老师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，