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2、文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，老师巡回指导。(3)老师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。老师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?本，文;:屈;老.师教;案网(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)讨论其他内容。老师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。3、活动展开：分组讨论该如何安全使用文具。(1)老师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:
3、如今我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。(3)幼儿分组讨论该如何安全使用文具。(4)老师巡回指导引导幼儿用本人的方式把本人组的想法表现出来。(5)共享各组讨论内容。4、活动总结：安全使用文具规则。老师引导幼儿回首集体制定的详细的行为规则，进行总结。5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用
4、笔尖对着本人和别人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要拾掇整洁。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边讲笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。活动反思：安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自己保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之构成习惯，同时还要经常催促和检查，帮助幼儿构成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步
5、提高幼儿的自己保护意识和能力。大班安全优秀教案（文具安全）含反思这篇文章共3274字。（大班安全教案（着火了，怎么办）含反思）：大班安全教案（着火了，怎么办）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿树立防火意识，提高幼儿的自己保护能力，了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法，快来看看幼儿园大班安全（着火了，怎么办）含反思教案吧。（大班教案（可怕的冰窟窿）含反思）：大班教案（可怕的冰窟窿）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿碰到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救，知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍，幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班（可怕的冰窟窿）含反思教案吧。