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1、小班语言区20篇教案（小班语言区20篇教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言区20篇教案！1小班语言教案（小熊的帽子）含反思活动目的：1、理解小熊寻找帽子的故事内容，愿意用语言表达本人的想法。2、体验朋友间相互帮助的快乐。3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备：材料准备-帽子一顶、ppt、幼儿经历准备-有帮助朋友的经历活动经过：一、引出话题天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让本人暖和起来？幼：帽子、围巾、手套教：对，帽子、围巾、手套这些东西都能够让我们暖和起来。出示帽子我们
2、一起看看小熊带的是一顶如何的帽子？漂亮、暖和小熊最最喜欢的，就是它的这顶红帽子啦！出示红帽子二、观察画面，理解故事。出示ppt11今天，小熊又带着它心爱的帽子出门了。咦，这是什么声音？播放录音风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了小结语2、小熊的帽子被风吹走了，小熊可着急了。它跺着脚，大声地叫着：我的帽子，我的帽子。小熊着急时是怎么做的？幼儿模拟3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀？小结：这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。出示ppt2、ppt34、走着，走着，听，这是什么声音？小熊碰到了谁？小青蛙小熊看到小青蛙它会对小青蛙讲什么？放录音，请个别幼儿回答你听的真仔细/你
3、讲的真有礼貌，小熊讲：你愿意帮我去找帽子吗？它可真有礼貌呀点击小青蛙，播放声音：好的，我们边走边找吧教：我们来数数呀，如今有几只小动物在找帽子呀！幼：2。教：有朋友帮助可真好呀！教：呀，又来了一只小动物，出示图片4局部，你们猜会是谁呢？幼：小狐狸、小猫出示图片4全部它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上，头上长着两个小丫丫。5、教：猜猜看，小熊会对小松鼠讲什么呢？幼儿自由讨论幼：请你找一找帽子好吗！愿意帮我找帽子吗！教：你们讲的真好呀！你们也很有礼貌！6、如今我们来学学小熊，它是怎么讲的？小熊讲：你愿意帮我去找帽子吗？幼儿模拟小熊的摸样，重复短句你愿意帮我去找帽子吗？，哎，小松
4、鼠好似没有听到，我们再大点声讲一遍！你们在讲什么？能用好听的声音再讲一遍吗？7、教：点击小动物们，播放声音：好的，我们边走边找吧教：我们再来数数呀，如今一起找帽子的小动物有几只啦？幼：3只教：是呀。一起找帽子的好朋友又变多啦！8、小动物们边走边找，看，那是什么？出现帽子终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小鸡把帽子当什么了？它们在帽子里感到怎么样？暖和、舒适小熊会把帽子拿回去吗？为什么？小结：小熊看到小鸡待在本人的帽子做成的窝里，又舒适又暖和，于是它把本人心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢？幼儿讨论，帮小熊想办法来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。出示最后一页老师小结：小伙伴
5、们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一起相互帮助高兴呀！三、完好欣赏故事如今，我们一起来和小手印做好朋友，捏着小手印，边听边看这个有趣的故事吧！活动反思：本次活动能够较好地到达了预设目的。但是在活动经过中，还存在着一些缺乏，如：在让孩子模拟难过的表情时，我对孩子讲了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模拟的真棒，但是没有讲完好，造成了歧义；另外，在本次的活动经过中，我发现我们班孩子的语言能力发展还能够，但是想象力却欠缺一点，因而下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。2小班教案（甜津津的河水）含反思活动目的：1、知道糖在水里能够溶化。2、尝试用肢体动作来表达表现。3、领会故事
6、蕴含的寓意和哲理。4、通太多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动准备：1、（甜津津的河水PPT）2、音乐：我是一根棒棒糖。3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。活动经过：1、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。师：这是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么颜色？你猜猜它会是什么水果口味的？2、讲述故事（甜津津的河水）1小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。2如何能够让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？组织幼儿讨论。3小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。3、操作：将棒棒糖放在水中1如何让糖溶化的快一点呢？搅拌小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。2模拟：让棒棒糖
7、跳个舞我是一根棒棒糖。跟教师动作教师来教棒棒糖一个动作。会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。你来尝尝水甜不甜？认识甜字。还有谁来教棒棒糖一个动作？尝尝甜水，认识甜字。如今有几个甜了？我们一起来教棒棒糖动作。4、甜甜的河水1小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。教师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。2你尝到的水是什么味道的？水变甜了，棒棒糖怎么样了?活动延伸：探索水如何变得更甜。活动反思：活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入（甜津津的河水）这个故事中。第二部分是以老师为主，帮助幼儿了解故事内容，进而引发问题如何能让河里的尝尝棒棒糖的甜味
8、？激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同共享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的经过，帮助幼儿了解糖在水里是能够溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿介入活动的兴趣。3小班教案（小熊的帽子）含反思活动目的：1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的说说、演演故事中有趣的情节。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、小熊图片2、活动经过：一、出示小熊图片师：今天教师请来了一个好朋友，想不想见见它啊！和它打个招呼吧！师：今天小熊穿的可真帅，原来他要去朋友家做客，你们猜它一路上会发
9、生什么事情呢？二、播放PPT，理解故事内容出示图片一：师：这是什么声音呀？播放风声师：大风吹来了，会发生什么事情？师：小熊的帽子吹跑了，那怎么办呢？出示图片二：师：小熊遇见了谁呀？小青蛙师：小熊对小青蛙会讲什么呢？出示图片三：师：小熊又遇见了谁呀？小松鼠师：小熊对小松鼠会讲什么呢？出示图片四：师：小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？出示图片五：师：小熊的帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么讲呢？师：小熊没有了帽子，是什么表情呢？出示图片六：师：小熊没有了帽子，这可怎么办呢？师：我们来看看小熊又是怎么做的？拿片叶子当帽子三、结合课件，完好欣赏。师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！我
10、们一起完好地来听听这个故事吧！完好欣赏故事、师：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平常也要相互帮助！附故事：小熊的帽子小熊戴着粉红色的帽子去朋友家做客，经过树林时，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正巧碰到小青蛙。小熊讲：风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？小青蛙讲：好啊，好啊，我来帮你一起找吧！走啊走啊，他们遇见了小松鼠。小熊讲：风把我的帽子吹走了，你愿意帮我去找帽子吗？小松鼠讲：啊，好啊，我来帮你一起找吧他们走啊走，忽然小熊发现了粉红色的帽子。帽子在地上，两只小鸡住在帽子里。鸡妈妈讲：多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的。小熊采了一片叶子戴在头上。
11、呵呵，小熊又有新帽子了。活动反思：本次活动能够较好地到达了预设目的。但是在活动经过中，还存在着一些缺乏，如：在让孩子模拟难过的表情时，我对孩子讲了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模拟的真棒，但是没有讲完好，造成了歧义；另外，在本次的活动经过中，我发现我们班孩子的语言能力发展还能够，但是想象力却欠缺一点，因而下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。4小班教案（怎样照顾植物）学习目的乐于学讲儿歌，感受植物成长的生命力。学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。根据已有经历，大胆表达本人的想法。培养幼儿的尝试精神。活动准备（小种子）儿歌，文字旁边配简单的图画。花的种子、小铲子、水。三个装有泥土的花盆。活动
12、经过学习领域：形式：集体1.出示（小种子）儿歌，老师先边指边读讲一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。小种子小种子，真巧妙，太阳照，水儿浇，发芽长叶节节高，开出花儿多美妙。2.请幼儿和老师一起边讲儿歌，边做动作模拟小种子长大和开花。3.老师提问：小种子需要什么才能长大？假如你来照顾它，你会怎么做？4.建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。老师能够把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。5.待种子发芽后老师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组天天轮流照顾植物。6.请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。老师可用数码相机拍下幼儿种植的情况
13、，便于与幼儿进行回首时加深印象。活动评价能讲儿歌（小种子）。能照顾和爱护植物。活动建议：儿歌的图能够本人制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。在提问你会如何照顾小种子？时，老师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得太多，轻轻地触摸等。三个花盆里的种子能够是同一种花，可以以不同。5小班教案（阿文的小毯子）含反思活动目的：1.正确对待本人心爱的玩具或日用品。2.逐步适应幼儿园集体生活。3.根据已有经历，大胆表达本人的想法。4.喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。活动准备：1.挂图第1号2.故事磁带。
14、活动重点或难点：通过故事，让孩子在平常的生活中能正确的对待本人心爱的玩具和改掉依恋物的坏习惯。活动指导：1.认识阿文老师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠，名字叫阿文。阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是如今上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗?2.听听阿文的故事老师结合挂图，完好讲述故事一遍。阿文经常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?后来阿文放下毯子了吗?3.讲讲本人喜欢的东西你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们经常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?我们小朋友比阿文还能干!天天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和
15、好朋友一起玩，真不错。活动延伸：孩子们围成圆圈，一起来讨论讲讲本人喜欢的什么东西?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?效果分析：孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异，通过这个活动，让孩子在听故事的同时学会了考虑。有很多的孩子的一些回答让我发现小班的孩子也渐渐的有了一种自己反应的能力。阿文的小毯子课后反思：通过这节课，幼儿们知道如何对待本人心爱的玩具和日用品当玩具或日用品用完时要记得把它们放回原来的位置。但是我没有到达让幼儿逐步适应幼儿园集体生活的目的。我的导入很好，到达了吸引幼儿注意里的效果，也让小朋友们了解这节可的主角是老鼠阿文。我让幼儿在户外上课这是缺乏考虑的。由于在户外不能用录影机来
16、听故事（阿文的小毯子），只能本人讲故事，而通过录影机讲故事肯定能更好地到吸引幼儿注意力，进而让幼儿能够更好的理解故事。让幼儿知道要脱离依恋物，独立自主、融入集体重要性。在讲讲本人喜欢的东西的这一环节我只是让幼儿们讲了一下本人喜欢的东西在他(她)上幼儿园的时候放在什么地方，没有问幼儿经常用它干什么,进而让我失去了一次了解幼儿平常生活、行为习惯的时机。我结尾是让玩具宝宝回家，这一环节能够培养幼儿动手的的能可以以考一下幼儿的记忆力。这就到达让幼儿既动手有动脑的效果。6小班教案（大伞和小伞）含反思活动目的1.引导幼儿理解故事的主要内容，学讲兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。3.
17、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4.喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。教学重点、难点教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。教学难点：看图讲话。活动准备大.小雨伞各一把；图片4张。活动经过活动一：游戏1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？2.谁来帮教师挑选一把雨伞？为什么给教师挑选大雨伞而不挑小雨伞？3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？活动二：看图讲故事1.引导幼儿观察图一，问：图上有谁？它的手上拿着什么？小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。2.引导幼儿观察图二，问：兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？这样能够吗？为什么？怎么办
18、？你们有什么好办法？请讲讲。小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。3.引导幼儿观察图三：问：兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈讲的呢？妈妈，请您跟我换一下伞好吗？)请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。4.引导幼儿观察图四，问：你们看看如今怎么样？小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。教学反思其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造时机，让他们自己发挥，我们只做他们的引导者.7小班绘本教案（小蓝和小黄）含反思活动目的：1、欣赏故事，理解故事内容。2、了解蓝色与黄色在
19、一起能变成绿色。3、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。活动经过：一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。1、你看到了什么？那你能讲出这两种颜色的名称吗？2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。二、老师完好讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？2、绿回家时，蓝妈妈讲了什么？3、绿回家时，黄爸爸讲了什么？4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识本人的
20、孩子了？三、欣赏录音讲述故事你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？四、蓝色、黄色变变变1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？如今我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。2、老师演示颜色的变化。3、请个别幼儿介入涂色、对折接压，观察颜色的变化。课后反思：小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能讲出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故
21、事中的语句来回答，学习欲望比拟强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲身尝试，而且介入涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来讲，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。因而，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿把握性比拟好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一缺乏的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了过多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中教师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，把握技巧。
22、8小班教案（萤火虫和星星）含反思【活动目的】1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。2、在课件与图片的提示下，尝试学讲散文中优美语句。3、大胆介入活动，体验散文无限美妙的遐想意境。4、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。【活动准备】1、Flash课件（萤火虫和星星）。2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。3、蓝色背景布一块。4、温顺的、带有梦幻般感觉的音乐（梦幻曲），音响设备。【活动经过】一课件导入，初步感悟夏夜中的一些景物。1欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。根据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。师：今天郁教师
23、要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！出示图片你们看到了什么？2小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。引导幼儿讲出景物。二分段欣赏，理解散文的优美诗句。1欣赏课件：朗读理解散文段落一。师：今天，它们都来了。播放Flash，朗读第一段师：月光像什么呀？师：温顺是什么的感觉？先请幼儿讲讲，然后提炼：温顺就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变讲：轻轻地、柔柔的很舒适的感觉师：谁能带着轻轻柔柔的感觉讲一讲这一句好听的话呢?播放（梦幻曲）再次朗读第一段。中间能够提醒幼儿边摇摆。2欣赏课件：朗读理解散文段落二。师：在这么美的夜空中，萤火虫开场飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了
24、小草里绕一绕。师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上小草里做了一个什么动作？师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学讲它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)老师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？师：那我们来看一看，朗读第二段。师：小草和野花怎么样了？3欣赏课件：朗读理解散文段落三。师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？师：那我们一起来接着往下听。朗读后半部分萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。师：萤火虫飞到哪去了？原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。4欣赏课件，朗读理解散文结尾。师：你们知道吗？萤火虫还会变魔术
25、呢，我们一起来看看它是怎么变的。师：萤火虫变成什么了？看着图片小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪动作着淡淡的光。三完好欣赏，体验散文的语言美、意境美。1播放课件，完好欣赏。师：刚刚我们一起表演、一起学讲的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫要加重语气并放慢速度（萤火虫和星星），散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。2闯关游戏，完好欣赏老师：可是教师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐讲必需要闯过两关，你们行吗？让幼儿大声讲出来播放相应的录音，第一关由幼儿跟着教师读，第二关由幼儿跟着电脑教师读。四表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。幼儿扮演萤火虫，然后将
26、萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。活动延伸：1家园共育：家长能够利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。2歌曲欣赏（萤火虫）。教学反思：幼儿理解整篇散文诗后，就要求幼儿尝试朗读诗歌，我给孩子们配上了舒缓的音乐，孩子们的朗读积极性非常高。通过散文诗的学习和朗读孩子们充分感遭到了散文诗表达的夏夜意境美。但是比拟遗憾的是随着近年来萤火虫的减少，很多孩子都没见过萤火虫，因而对散文诗从那种星星点点的色彩没有直观的感受，希望有时机能够让孩子们亲近萤火虫。9小班教案（狼来了）含反思活动目的：1、理解故事内容，知道讲谎会给本人和别人带来不良的后果。
27、2、能正确判定是非，知道诚实是一种良好的品质。3、愿意做一个诚实的孩子。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备：PPT、图片活动经过：一、播放PPT,欣赏故事（狼来了）。1、老师边播放PPT,边讲述故事内容。2、老师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子讲谎以后造成了哪些不好的后果？3、老师小结：小孩由于讲谎结果：羊全部被狼咬死，本人也差点被狼吃掉，我们大家不能讲谎，要做一个诚实的孩子。二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，如何做一个诚实的孩子。一理解词汇-诚实老师：在日常活动中应该如何做才是诚实的
28、孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是本人的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能讲谎？二讲述情景，判定是非，明确诚实是好品质。1情景一：红红帮助妈妈清扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙讲：不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。红红这样做对吗？2情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。这样做对不对？应该如何做？3情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该如何做呢？老师小结：小朋友做错事情时应该主动成认，及时改正，更不能讲谎，大家同样会以为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实
29、的孩子。活动反思：（狼来了）是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白讲谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对本人的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过讲谎来到达本人的目的。更不能以讲谎去捉弄别人。整个活动经过中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛特别活跃。好的开场是成功的一半，我们会一直坚持下去的，由于坚持就是胜利。10小班教案（快乐一家人）含反思活动目的1、帮助幼儿学会用简单的句子议论本人父母的工作。2、引导幼儿围绕快乐一家人这一话题进行谈话，使幼儿愿意介入个别交谈与集体谈话活动。3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，
30、听大人的话。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。重点难点重点：让小朋友主动讲，畅所欲言。难点：幼儿表达能力有限，可能活动准备对父母工作等了解不够。活动准备1、实物玩具：喜羊羊、狗、熊。2、每个幼儿一张全家福照片。3、录音机、磁带。4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动经过1放录音（世上只要妈妈好），老师带领幼儿边唱边动作。2请两位幼儿讲一讲家里有谁要求语句完好。教师：小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿本人的照片讲给大家听，而且要把话讲完好。老师利用实物投影，让幼儿看着画在讲。3请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈照片上有谁？
31、4引导幼儿围绕话题交谈，出示动物玩具，引起幼儿兴趣，他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事，帮不帮做家务。请幼儿自由交谈，老师介入个别交谈。5请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，能够让他获得玩具。6阶段小结。教师：如今教师要请一位非常能干的小朋友拿着本人的照片到前面来，告诉大家：你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？让幼儿注意倾听问题，回答，把话讲完好。7总结评价、结束活动。教师：小朋友都是听话的好孩子，知道爸爸妈妈天天上班很累，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听教师的话，好吗？请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。8放
32、录音（我上幼儿园）老师带领幼儿边唱边动作教学反思1、在幼儿活动经过中，自由主动讲诉，其他小朋友认真倾听，幼儿从中被理解、尊重、接纳，确定了一定的自自信心。2、与同伴以及老师的互动中，感遭到了集体的暖和，在情感、能力、知识、技能等方面得到自主发展。3、了解幼儿的经历水平、学习个性特征，是整个学前教育的关键，我们幼师应该不辞辛苦，耐心、责任心要到位，是孩子健康成长。11小班教案（动物歌）含反思活动目的：1、引导幼儿认识动物的颜色，以动物的颜色为题材创编儿歌。2、训练幼儿讲话能力，语言表达能力。3、激发幼儿爱护动物的情感。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感
33、悟儿歌。活动准备：1、图片-青蛙，狗熊，兔子，狐狸等，有色和无色各一张；2、头饰-青蛙，兔子，狗熊，狐狸。活动经过：一、导入1、老师：小朋友们，教师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢?2、老师依次出现无色的动物图片给孩子们观察先让孩子讲出是什么动物，之后让孩子讲出动物的颜色，假如孩子讲对了，就出示有色的动物图片。二、编儿歌1、老师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌1老师：小朋友们，你们看这些动物今天恰好过生日，咱们编首儿歌送给它们，好不好？2老师：先给青蛙编。教师引导幼儿：什么动物绿绿的？让幼儿讲出：青蛙青蛙绿绿的。然后鼓励孩子将什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的串成一句。2、老师问：什么动物黑黑的？
34、让幼儿讲出：狗熊狗熊黑黑的的。老师:小朋友们真棒，咱们把刚刚编的儿歌串在一起吧，老师一边拍手一边讲：什么动物绿绿的？青蛙青蛙绿绿的，什么动物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。3、给兔子编儿歌请幼儿来编。老师请一个小朋友来编第一句：什么动物白白的？请另外一位小朋友讲出：兔子兔子白白的的。4、老师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想参加儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。5、请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串6、拍着小手，集体将儿歌再唱一遍三、做游戏1、老师将头饰发给小朋友2、告诉小朋友玩游戏的规则：当教师讲到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友
35、应站起来，并讲：青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。四、老师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿保护动物的情感。活动延伸：让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动物，不要吃他们。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。12小班教案（三只蝴蝶）含反思活动目的：1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的构造，知道看书要从封面开场看起。2、愿意与同伴平静地欣赏故事，愿意单独回答教师的问题。3、知道同伴间要相亲相爱，相互帮助。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、通过视听讲结合的
36、互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：图书、蝴蝶活动经过：1、幼儿本人阅读书，注意观察幼儿翻阅书的情况，适当纠正幼儿看书的姿势。2、教师与幼儿一起阅读。1出示与幼儿一样的图书，引导幼儿认识书的构造：书有封面、封底2要求幼儿和教师一起根据顺序从前往后一页页地翻书，先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事，对所讲到的画面，用手指点3、与孩子一起讨论，归纳阅读内容1故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们碰到什么事情了？2他们为什么不在花中避雨？进一步教育幼儿同伴间要互相帮助。活动结束：小朋友一直听音乐。活动反思：（三只蝴蝶）这一个故事是非常合适小班幼儿理解与表演的。在活动的一开场就以谈话的方式引出了三只蝴蝶，老
37、师问，这三只蝴蝶它们会发生什么事呢？你们想知道吗？这样的导入会引发孩子们的猜测，以及激发孩子们的注意力，能够看出孩子们能否想仔细听结果的欲望。活动中的挂图片让孩子们愈加清楚地了解到整个故事会如何发生。故事中，三只蝴蝶同样构造的问话与回答，便于孩子们的学习与理解。还有就是老师逐步循序渐进，然后有规律的提问，让孩子们进行有顺序的进行表述，有利幼儿对对话的学习与模拟。13小班教案（可爱的小脚丫）含反思活动目的：1初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。2知道小脚的作用，学习保护本人的小脚。3喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。4培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。活动准备：音乐磁带、泡沫
38、地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫活动经过：一、导入教：今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪里啊？教：我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？根据幼儿的回答，适时讲出儿歌和脚指头的数量脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。二、了解小脚的特征1挠一挠小脚教：我们刚刚数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，如今我们来挠一挠本人的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。知道挠脚底会有痒痒的感觉2闻一闻小脚教：我们来闻一闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？鼓励幼儿大胆讨论，讲讲脚臭的原因。教：用什
39、么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了3看一看小脚教：让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？比一比手指和脚趾哪个长？把手放在脚旁边，比一比4请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。请幼儿讲讲不同的感觉。三、集体讨论脚丫的作用及保护措施教：小朋友的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？走路、跳、跑等教：我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤。我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？穿袜子、穿
40、鞋子、保持小脚清洁四、总结教：我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，天天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？老师放段轻快的音乐，带领幼儿做小脚操结束活动。活动反思：1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿本人的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动合适分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。2、在一系列有趣的活动中，幼儿对本人的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状
41、和一系列保护脚的方法等。3、在环节的安排上，比拟紧凑相扣，幼儿与教师的互动也和强，但在走豆子路这一环节结束后，由于豆子的散落，导致了幼儿满地捡豆子，场面有点混乱，这也让我有了经历，应该在豆子板上铺一层保鲜膜，防止豆子掉落。14小班教案（好喝的汤）含反思活动目的：1、观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的兴趣。2、在游戏情境中体验与别人共享的的快乐。3、学一学绘本中的句式是谁在煮汤呀，放X只XX进去，一定很好吃吧！4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：（好喝的汤）PPT活动经过：一、情境导入，引起幼儿的兴趣1、小朋友们，你们喜欢喝汤吗？喝过什么汤？2
42、、今天，我带来了一个故事，故事里的小猪也要来煮汤了，我们来看看它煮的是什么汤？二、观察图片，游戏中理解故事1、看看图上有什么？一个大锅子嗯，大锅子里煮了一大锅的汤。咦？这时小猪要去干什么呀？你们来猜猜看小猪要去干什么？幼儿自由猜想，老师先设置悬疑2、这时候谁来了？小猫来干什么呀？你们看它手里拿了什么？它是怎么讲的？你们觉得要是把一条鱼放到汤里，汤会怎么样？讲一讲是谁在煮汤呀，放一条鱼进去，一定会很好喝吧！3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的？老师和幼儿模拟小动物进行游戏并学一学、讲一讲绘本里的句式4、回首故事内容，讲讲有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。再次稳固句式5、揭示开始
43、小猪到底去干什么了。6、重新阅读故事，加深对故事的理解。三、总结共享老师小结：小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤，不把汤分给其他小动物？小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃，那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样？对！应该要共享！附故事：（好喝的汤）小猪讲：肚子好饿呀，我要去拔一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。这时小猫进来了：喵呜喵呜，是谁在煮汤，放一条鱼进去，一定会很好喝吧！叽叽叽叽，叽叽叽叽，是谁在煮汤？放两颗青菜进去，一定很好喝吧！小鸡讲。小兔推门进来：蹦蹦跳，蹦蹦跳，是谁在煮汤？放三个蘑菇进去，一定会很好喝吧！嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是谁在煮汤？放四只大虾进去，一定会很好喝！小鸭子讲
44、。这时小猪抱着一只大萝卜回来了：咦？是谁放了这么多好吃的东西？让我把萝卜也放进去吧！汤煮好啦，小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤，大家都讲：真好喝呀！活动反思：（好喝的汤）是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把本人最喜欢的食物和大家一起共享，让大家在集体共享的经过中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的经过中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。在这次活动中，我固然是通过游戏，边玩边学，但是并没有把重点放在学讲绘本中的句式上，导致了整节活动没有重点，小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么。在最后的结尾部分，学会共享这一条目的只是匆匆一带而过，并没有
45、让幼儿去真正的体会，导致他们对于共享这一概念还是很模糊。整节活动中，给孩子的时间太少，大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事，这些都是在以后上课的时候应该要注意的地方。在课件制作方面，能够不单一的只是出示图片，小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小，或许能够在边上把放到锅子里的菜放大，让幼儿更好的观察，更好的学讲。在最后进行再次倾听故事的时候，所显示的PPT能够重新制作，并不一定要退到第一页重新开场。通过本次活动，我学到了很多，包括一些细节的地方！15小班教案（猜猜是谁）含反思活动目的：1、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。2、辨别并愿意模拟几种常见小动物的姿态及叫声。3、学习短句一只xx，两只xx，三只xx.。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：小动物图片幼儿和家长共同采集、录音机、音乐小鱼游活动经过：一、引起兴趣1、今天，有很多动物朋友来和我们一起做游戏。2、猜猜它们是谁?二、请朋友一天上飞的动物1、根据教师出示的动物手影，请幼儿猜。(小鸟)2、问：天上飞的动物有哪些？3、展板4、学小鸟飞示范儿歌一只小鸟飞飞飞，两只小鸟一起飞，三只小鸟做游戏。二地上跑的动物1、小猫叫谁来了？教师念儿歌2、小鸡叫