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1、小班第二学期社会教案100篇（小班第二学期社会教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班社会优秀教案（捉迷藏）含反思活动目的：稳固幼儿对方位的认识，融洽亲情。活动准备：各种动物玩具游戏规则：1.教师藏动物玩具，请幼儿找一找讲一讲。2.幼儿藏起来教师找一找，讲出幼儿藏的方位，如床下、门后、被子里等。3.教师藏起来幼儿找，;本文.;：屈，老，师.教案网;引导幼儿讲讲从哪里找到的。4.幼儿拿玩具，按教师讲方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。活动反思：本次活动的流程明晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴讲、用肢体动作表现，以游戏的方式
2、贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经历，真正体现到了玩中学、学中乐。2小班社会优质课教案（午觉睡得好）含反思活动目的：1.在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整洁地放在固定处。2.逐步养成良好的午睡习惯。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1.课件：图片睡觉2.课件：音乐该睡觉了活动经过：1.图片感悟，让幼儿形象地感悟如何午睡好。图片上的娃娃在干什么?她是如何睡觉的?身上盖着什么?2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝
3、入睡。为了避免起床时不受冻，能赶紧穿上本人的衣、裤、鞋。3.把握正确的午睡方法(1)通过生动、有趣的形式，帮助幼儿把握正确的方法。(2)老师念儿歌（午睡）幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整洁。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉悟来精神好。4.教幼儿把小鞋子放整洁。老师边念儿歌（小船靠岸）边引导幼儿把鞋子放整洁。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸，谁的小船靠得好。5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整洁老师边念儿歌（折叠衣）边教孩子叠衣服。;文.章出自屈,教师教.案网放平衣服对整洁，先将两袖向
4、前抱，再把腰儿弯一弯，看看能否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。6.学钻被，盖被。(1)掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。(2)老师念儿歌幼儿跟儿歌（钻被窝）做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。7.游戏：该睡觉了播放音乐：该睡觉了幼儿听着音乐模拟午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整洁。活动反思：幼儿的探索和发现离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。老师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用本人独特的方式进行探究活动。所以，老师
5、应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。3小班社会优秀教案（上和下）含反思一、活动目的：1、在活动中让幼儿区别物体及本身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。2、培养幼儿的空间感悟能力。二、活动准备：动物玩具若干个，小架子(上、下两层)1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干三、活动经过：(一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下1、展示小架子，确定上、下位置2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小猫放在上面、小兔小ji放在下面)3、自由取玩具，并讲明是从什么地方(上或下)拿来的。(二)用游戏法辨别上下出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。）出自:屈;老.师教案网苹果树上
6、结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上)，苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)(三)看图（小动物藏在哪儿老师让幼儿看用书上的图，讲一讲小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。4小班社会详案教案（危险的纽扣）含反思设计意图孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣经常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的小与巧，十分是在好奇心的驱使
7、下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自己保护意识正是本次活动的主旨所在。活动目的1.知道吞吃小纽扣等异物是特别危险的。2.有初步的自己保护意识。活动准备1.录像：小纽扣旅行记。2.预先约见吞吃过异物的小朋友。3.联络医生到园。活动经过1.看录像，考虑讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生讲要
8、等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2.交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。(2)提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?教案出自：*老.师教案网孩子找找周围小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3.讨论：纽扣是我的好朋友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用处?(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)活动延伸1.设立小盒子：发现异物及时收捡。2.手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。3.建议家长经常检查孩子的服装，十分是纽扣能否松脱。活动反思小班的
9、孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动气氛很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能讲出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。5小班社会下学期教案（快乐的嬉水游戏）含反思设计意图活泼的水时刻跳跃着，它们和孩子们的心一起跳动，让孩子的心自由，让孩子的身体轻松，在嬉水游戏中，孩子能够获得一种特殊的独有的情感体验，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其乐无穷。活动目的1.观察水的特性、变化。2.体验嬉水的快乐。活动准备1.大水池(水池中水没过幼儿小腿)，各类大小不
10、同的容器。2.充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。活动经过1.活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。2.嬉水活动(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。(2)自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。老师引导幼儿感受水的特性。;.;*教师教。案网;你的身体水里有什么感觉?水能捉住吗?看得见你的脚吗?(3)提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。3.嬉水游戏(1)推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。(2)学小动物走：老师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号
11、向老师扮的大象走去。4、放松活动幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。活动延伸1.讨论：还想玩些什么嬉水游戏?2.观看老师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。活动反思由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我为幼儿准备了大量的、合适合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。6小班社会活动教案（轻轻）含反思活动目的：1、在活动中，萌发幼儿爱爸爸妈妈的情感。2、从故事内容中知道做事要轻轻。3、在成人的提醒下，做到做事要轻轻，不要打搅别人。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学
12、、乐学的良好素质。活动准备：老师：ppt、图片活动经过：一故事导入1、讲故事师：这是豆豆的家，她的家里有三口人，爸爸、妈妈和豆豆。听一听这天早晨，他们一家在做什么呢?2、幼儿听故事（妈妈起床了）(重点突出动作轻轻的夸大)师：妈妈在做什么?她做了哪些事情?师：妈妈是怎么做的呢?;屈,教师.教案,网出,处!老师引导：豆豆和妈妈轻轻地起床做事情，可是天亮了，爸爸为什么还睡得那么得香呢?请你再仔细看、认真听，就会明白了。3、再次欣赏故事：妈妈起床了一天的早晨，爸爸下班回到家刚睡着，妈妈就轻轻地起床了。她轻轻地穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒了豆豆，豆豆也跟着轻轻地起床了，她们你看我，我看你，轻轻地笑
13、了。师：如今谁来告诉我，爸爸为什么还在睡觉?(原来爸爸刚下班回来。)师：妈妈和豆豆为什么做事要轻轻的呢?师小结：原来妈妈和豆豆做事轻轻，是为了不影响爸爸休息。二出示图片，理解儿歌内容1、师：噢，我们知道了生活中有很多地方做事情要轻轻的，这样就不会影响别人了。那么还有哪些地方也要我们做事情轻轻地呢?2、幼儿讲出轻轻地事情，教师呈现图片。幼：讲话要轻轻的;开门、关门要轻轻的;走路要轻轻的;看书是要轻轻的;搬桌椅是要轻轻的.3、根据图片，念儿歌。4、师：生活中有这么多的事情是要轻轻的，那如何来提醒大家，让大家一看就明白呢?(幼儿讨论。)5、师总结出示轻轻的图标，告诉幼儿生活中轻轻是一种礼貌我们要懂得
14、适时轻轻礼貌做人。三、找标记师带幼儿在班上走一圈，让幼儿本人找到哪些地方需要我们轻轻地。附：儿歌轻轻起床要轻轻，走路要轻轻，讲话要轻轻，开门要轻轻，搬桌椅也要轻轻。做个轻轻的好宝宝，文明礼貌人人夸。活动反思：这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求轻轻地情况下，教师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧。7小班社会教案（认识小鱼儿）含反思活动目的1、引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在老师的引导下仔细观察小鱼。2、
15、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。活动准备1、课件Flsah。2、各种鱼的图片、音乐。活动经过1、玩手指游戏，引发兴趣，讲到5的时候变成小鱼水中游，问：小鱼在水中如何游的，幼儿互相学习。2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。3、老师出示图片：这些小鱼好漂亮呀!;屈,教师.教案,网出,处!你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。4、放课件，幼儿欣赏。5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服?(1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?(2)小鱼们生活在什么地方?6、模拟鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。活动小结海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟
16、别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦!活动反思本次活动总的来讲幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。8小班社会优秀教案（午觉睡得好）含反思活动目的1.在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整洁地放在固定处。2.逐步养成良好的午睡习惯。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备1.课件：图片睡觉2.课件：音乐该睡觉了活动经过1.图片感悟，让幼儿形象地感悟如何午睡
17、好。图片上的娃娃在干什么?她是如何睡觉的?身上盖着什么?2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。为了避免起床时不受冻，能赶紧穿上本人的衣、裤、鞋。3.把握正确的午睡方法(1)通过生动、有趣的形式，帮助幼儿把握正确的方法。(2)老师念儿歌（午睡）幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。文章.出自*老.师教.案网.脱下鞋子和外衣，端端正正放整洁。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉悟来精神好。4.教幼儿把小鞋子放整洁。老师边念儿歌（小船靠岸）边引导幼儿把鞋子放整洁。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸
18、?谁的小船靠得好。5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整洁老师边念儿歌（折叠衣）边教孩子叠衣服。放平衣服对整洁，先将两袖向前抱，再把腰儿弯一弯，看看能否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。6.学钻被，盖被。(1)掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。(2)老师念儿歌幼儿跟儿歌（钻被窝）做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。7.游戏：该睡觉了播放音乐：该睡觉了幼儿听着音乐模拟午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整洁。活动反思幼儿的探索和发现离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择
19、探索活动的方法是多种多样的。老师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用本人独特的方式进行探究活动。所以，老师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。9小班社会下学期教案（打扮妈妈）含反思活动目的：1.体验热爱妈妈的情感。2.会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。活动准备：材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面胶，音乐带等。环境布置：活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成（漂亮妈妈）展览。活动经过：一、参观（漂亮妈妈）照片展。请宝宝在照片展中找出本人的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好漂亮，找一找哪一个是你本人的妈妈?二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。告诉
20、宝宝今天是妈妈的节日，要祝妈妈节日快乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来打扮妈妈的想法。本.文;：*老.师教案网;参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今天宝宝本人来打扮妈妈，让妈妈变得更漂亮，好吗?三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。出示材料，让宝宝了解今天有哪些好东西能够打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量如何打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝打扮。四、妈妈时装表演。妈妈能够邀请宝宝一起表演。活动延伸：1.和宝宝一起欣赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。2.给予宝宝一些彩纸，鼓励宝宝本人撕纸来打扮娃娃，锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。活动反思：本活动合适在
21、三八妇女节的时候，邀请宝宝的爸爸妈妈一起介入。活动的主题对宝宝来讲非常有吸引力，通过给妈妈打扮，增进了宝宝和家长之间的感情，也激发了宝宝对美劳活动的兴趣。在材料准备方面，宝宝的精细动作尚未发育完全，因而材料的设计较简单、成品化，宝宝只要绕绕、贴贴、摆摆，就能把妈妈打扮得很漂亮，进而使宝宝十分有成就感。10小班社会活动教案（社会与礼仪）含反思设计背景为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，加强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。活动目的1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。3.构成初步的规则意识，
22、游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。活动准备1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动经过一、观看少儿礼仪录像。1、使幼儿感悟早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要讲：再见!会用：晚安。等等2、老师和幼儿相互问好。3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。二、出示画面。请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?(教案来自：*教案网.)滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。
23、1、教师示范讲游戏规则。2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的时机。通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。老师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟教师问早、问好还对家长讲再见。但离园时，孩子们看到本人的家长来接时，都非常冲动、兴奋，离园时跟教师讲再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。11小班社会活动教案（甜甜的招呼）含反思活动背景：清晨，当教师站在幼儿园大门口向每位来园的小朋友问好时，你总会发现刚刚入园不久的小班小
24、朋友总是急忙躲到爸爸妈妈的身后，最后在爸爸妈妈的引导下，好半天轻轻地哼出一句听不清的问好声。只要少数孩子能大方地对教师回敬一句：早上好!或是摆摆手，鞠个躬。通过与小班孩子的沟通，我发现他们不是不会讲，而是缺乏在不同场合与对象沟通、对话的经历，因而表现出不敢讲的行为，甚至惧怕在很多人面前大胆的表达与沟通，出现我们所看到的扭捏、躲闪、跑开灯现象。活动目的：1、愿意大胆地参加活动，接受熟悉的人，会用甜甜的打招呼的方式接近别人。2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：能大
25、胆滴运用语言和肢体动作主动和同伴打招呼。活动难点：能克制心理的害怕与陌生的客人打招呼。活动准备：1、电视机、VCD机、天天宝宝碟片、录音机、找朋友的磁带。2、幼儿人手一个彩色眼罩。活动经过：一、活师生问好。鼓励小朋友大胆滴介绍本人。1、鼓励幼儿有礼貌滴和客人教师集体打招呼。老师：小朋友们好!你们认识坐在后面的这些客人教师吗?我们一起来和他们打招呼吧!幼儿：客人教师好!2、鼓励幼儿大胆地单独向客人教师介绍本人，并送上小贴花以示鼓励。老师：客人教师很喜欢你们，很想和你们做朋友，谁愿意先来介绍本人呢?幼儿：大家好，我叫*。-二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。1、播放动画片天线宝宝，引导幼儿讲讲
26、天线宝宝们是如何和朋友打招呼的。(1)老师：有几位小客人看见你们都会大方地介绍本人，(文.章出自*教.案网)它们也想来参加我们的活动，让我们一起看看是谁?(2)播放动画片天线宝宝。(3)天线宝宝是如何和朋友招呼的?2、听音乐尝试与同伴打招呼，并共同探索多种打招呼的方式。(1)让我们一起学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧。(2)你们刚刚是如何和朋友打招呼的?幼儿：我们抱抱、我讲你好、我和朋友手拉手。3、再次尝试用甜甜的的方式与同伴打招呼。4、引导幼儿尝试用甜甜的招呼和客人打招呼。老师：让我们用甜甜的招呼和客人教师一起玩游戏吧!三、游戏：蒙眼行走，体会寻找到伙伴后的惊喜。1、出示彩色眼罩，帮助幼儿戴
27、眼罩，体验蒙眼后的感受。2、听音乐与同伴合作玩游戏3、用甜甜的招呼和客人教师道别。活动反思：针对小班幼儿的年龄特点，他们已经初步把握了简单的打招呼的方法，且对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的沟通空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴沟通的乐趣，以加强幼儿在其他变化场景与对象的情况下的适应能力。从实际的活动效果中我们也同样到达了事先意料的教育目的，孩子们在开心的气氛中学会了很多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感受其乐无穷。（甜甜的招呼）活动，能够帮助幼儿逐步适应幼儿园生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能
28、力的交往能力得到发展。这是一次充分利用了客人教师资源的社会活动。12小班社会教案（爱笑的宝贝人人爱）含反思活动目的：1.感受笑、生气、哭三种不同表情带来的不同情绪体验。2.在教师引导下，知道笑会带给本人好心情，也会给别人带来快乐。3.愿意介入活动，体验大家在一起的开心快乐。4.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1.知识经历准备：幼儿初步懂得天天应该高高兴兴上幼儿园，不能乱发脾气。2.物质准备：小姑娘布袋木偶1个;木偶剧（甜甜的微笑）;（幸福拍手歌）的音乐、录音机、表情娃娃布袋偶(笑脸、哭脸、生气脸共36个)、水彩笔
29、、油画棒、橡皮泥、记号笔、制作表情娃娃的卡片(没有贴五官)36张等。3.环境创设：幼儿的座位排成两个弧形，在周围放置了人手一个的表情娃娃布袋偶，创设比拟宽松的气氛。活动经过：一、以布袋偶小姑娘引入，激发幼儿的兴趣。我是快乐的笑宝宝，今天要到小三班做客，真的好开心!你们开心吗?(教案出自：*教师教案网)今天我还带来了好多表情宝宝，我们一起去看看吧!反思：老师手持夸大的布袋偶小姑娘，并用本身愉快、高涨的情绪带动幼儿，让幼儿一下子就提高介入活动的积极性，为下面的活动做好铺垫。二、引导幼儿和表情宝宝交朋友，初步体验本人今天的情绪状态。这里有很多的表情宝宝，它们有不一样的表情，你喜欢哪一个表情宝宝，能够
30、拿起来，套在手上，和它讲讲话。1.你喜欢哪个表情宝宝?为什么?(鼓励幼儿自由地与同伴进行沟通)2.一起体验，学学开心、生气、哭泣时的表情，谈谈本人的情绪经历。小结：宝宝笑了，我们小朋友也笑了，宝宝生气了、哭了，我们脸上的表情也不一样了，心情也不开心了。教师看到小朋友笑了，心里很开心，愈加爱宝宝了;假如看到小朋友生气了，悲伤地哭了，教师心里也会很难过。所以，小朋友要经常笑，让本人开心，也让教师开心。来，笑一个让教师看看。反思：这个环节教师重在做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中让幼儿自由地表露本人的心情，老师则通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的眼神，及时给予幼儿回应，同时也激发了幼儿主动探索各
31、种表情娃娃的积极性。老师尽量给予鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的气氛，让孩子在已有经历的基础上自己表现、充分沟通，共享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自己发展、展示自己的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。三、欣赏木偶剧（甜甜的微笑），了解应该保持快乐的心情。花花为什么能够得到大家的喜欢呢?为什么小动物看到它，心里就像吃了蜂蜜一样甜呢?小结：花花是个爱笑的宝贝，见到人总是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜欢她。小朋友们也来当个爱笑的宝宝吧，大家相亲相爱在一起，来抱抱你旁边的小朋友，大家都是好朋友，我们大家在一起很快乐!笑的很开心!反思：这个环节充分利用了幼儿感兴趣的
32、形式，用木偶剧的形式，让幼儿平静地欣赏，观看了花花见到人总是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜欢她。让幼儿明白不管碰到开心不开心的事情，都要讲出来，这等于给孩子一次讲话的时机，表达本人内心的真实感受。在活动中，我提问：为什么小动物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一样甜呢?大多幼儿都能回答出来，由于花花是个爱笑的宝宝，让幼儿懂得了笑表示快乐，快乐是能够传递的。四、（幸福拍手歌）结束，让幼儿感受快乐、表现快乐。我们一起来帮助哭宝宝和气宝宝找快乐吧，小朋友能够用本人的笑脸来帮助他们!让我们一起把开心、快乐的表情表现出来吧!引导幼儿伴随着快乐的音乐，有节拍操作表情娃娃地进行律动。反思：这个环节幼儿情绪
33、非常高涨，在音乐的熏陶下，大部分的幼儿能积极地介入，大胆地通过语言、动作、表情，告诉周围的人，如今他很快乐。同时，教师也及时地关注到个别幼儿，在刚开场的活动中有个别幼儿情绪比拟低落，但是在同伴的影响下，他们也很快地调整本人的情绪，愉快地介入活动，将活动推向*。活动延伸：1.在一日活动中，老师重视为幼儿营造宽松、愉悦的心里环境，鼓励幼儿天天能愉快入园，积极介入各项活动。2.与家长沟通，关注幼儿天天的心情，及时了解幼儿不开心的原因，多与幼儿沟通，并与幼儿一起讨论不开心的时候要怎么办。活动反思：（纲要）指出：幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪愉快，适应集体生活为主要特征。整
34、个活动我以为是很成功的，老师引用了形象夸大、有趣的木偶形象，来激发幼儿的学习兴趣，能够让幼儿边操作表情娃娃，边进行沟通，在活动中幼儿动脑、动口能力方面得到了提高。老师能充分发挥主导作用，结合幼儿的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿积极地介入活动，处处从幼儿主体的实际出发，鼓励孩子想象、实践，让幼儿在轻松自然的经过中，体验快乐，进而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。13小班社会活动教案（抱一抱）含反思活动目的：1.进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。2.通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解抱一抱的含义。3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
35、5.体验同伴间友好的情感。活动准备：1、故事图片2、小红花活动经过：一、与教师抱抱，体验和教师抱抱的亲切感师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗?(老师和小朋友拥抱)二、幼儿欣赏故事（想要抱抱的小猪），帮助幼儿理解故事内容1、老师引导幼儿欣赏故事2、老师提问帮助幼儿理解故事师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗?文.章出自*教.案网后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样?三、幼儿相互抱一抱，老师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉1、老师引导幼儿相互抱一抱2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样?你喜欢谁?你想和谁抱一抱?四、韵律活动：抱一抱老师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找朋友抱一抱，并尝试改编歌曲如
36、：将歌词碰一碰改为抱一抱等。活动反思：在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与教师拥抱，整个活动不仅孩子感遭到了拥抱增进的亲切感，同时教师也感遭到了孩子们对教师的喜欢。14小班社会教案（一起来共享）含反思设计意图：小班幼儿的年龄特点是比拟的自己，拥有的物品经常会以为是我的，独占性比拟大，很少会主动的去和同伴共享，一些共享行为也是在成人的干涉下而进行，也有些孩子即便在干涉下了照旧会不情愿共享。（36岁儿童学习与发展指南）中社会这个领域提到：对幼儿与别人共享玩具、图书
37、等行为给予肯定，让他对本人的表现感到高兴和知足。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快乐。因而我截取幼儿都喜欢的巧虎情节来引导小班幼儿学会共享，享受共享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。活动目的：1、知道共享就是将本人的玩具等物和同伴一起玩，愿意将本人心爱的玩具共享给本人的小伙伴。2、知道和朋友共享本人喜欢的东西是件快乐的事。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：PPT、幼儿自带玩具若干活动重难点：1、重点：知道和朋友共享本人喜欢的东西是件快乐的事。2、难点：知道共享就是将本人的
38、玩具等物和同伴一起玩，愿意将本人心爱的玩具共享给本人的小伙伴。活动经过：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动气氛活跃起来。】(二)初步感悟共享的意思师：叮咚叮咚会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?师：琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧琪琪妈妈讲(播放录音)师：小朋友你知道共享是什么意思吗?让幼儿讲一讲【评析：第一次出现共享的录音，让幼儿讲一讲本人对共享这个词的认识与了解，对共享有初步的知识准备
39、。】师：我们一起来看看琪琪是如何做的?(教案出自：*教师教案网)师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给本人，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，愿意把本人的好东西给好朋友一起吃。师：琪琪共享了本人带来的蛋糕，她的表情是如何的?巧虎的表情又是如何的呢?师小结：共享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是共享，如何与别人共享，发现原来共享并不意味着就是失去本人心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感遭到快乐。】(三)帮助多比感受共享带来的快乐感师：叮咚叮咚又有谁来了呢?师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马
40、上拿出了本人的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸本人的口袋呢?【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意共享的巧虎，一个是不愿意共享，并且独占心理比拟重的多比，通过两个不同行为的比照，再次感受共享这个意思。】师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来共享一起玩吗?师：你是怎么看出来的?师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音这是我的)多比愿意共享本人的玩具吗?师：你是如何看出来的?师：听听琪琪是怎么讲的?在琪琪的提议下，多比又是如何做的?(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好
41、玩。)师：这时的多比是如何的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具共享出去，会让游戏愈加好玩，所以大家都玩得很开心。共享真是一件开心的事。【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意共享本人带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具共享出来，比本人藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】活动延伸：让幼儿将本人带来的玩具和身边的好朋友一起共享的玩，感受共享带来的快乐感。活动反思：本次活动的取材比拟贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比拟喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的共享行为带给幼儿一起启示，懂得共享的意思，发现原来
42、将本人的玩具共享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与别人共享，很重要的一点就是他们以为共享就是失去。在他们看来共享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的共享行为,让幼儿真正认识共享的意义。通过共享这个行为可以以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤单的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感沟通，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们共享玩具时，有很大的好处。15小班社会教案（好吃的食物）含反思活动目的：1
43、、通过看看，听听，讲讲让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生本人是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动重点难点：活动重点：了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。活动难点：了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。活动准备：1、故事（好吃的食物）PPT.2、儿歌（夸夸唐市）普通话版和方言版。活动经过：一、导入活动，引起兴趣。播放（好吃的食物）。师：刚刚小朋友一起唱了（好吃的食物），歌中唱了哪
44、些好吃的食物?教案来自：*教案网.(幼：牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有很多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在讲我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。二、观看PPT，了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕。1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物?2、PPT3：小兔讲什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜欢吃吗?小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。3、PPT4：小猫以为什么食物最好吃?大闸
45、蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?小结：唐市如今开了很多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就能够吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。4、PPT5：小狗以为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?大家一起讲了什么?6、小结：除了小兔、小猫、小狗讲的好吃的食物，其实唐市还有好吃
46、的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。三、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。1、普通话版欣赏。2、方言版欣赏。3、学习方言儿歌。四、结束活动。请小朋友把刚刚学的回家念给爸爸妈妈听。活动反思：本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生本人是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲（好吃的食物）让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，进而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的时机。16小班社会教案反思（逛超市）设计思路：我们参观了菜场，在家长的带领下认识了各种商店，小朋友们固然也去过超市，但是那只是跟着父母一起去购物，也没有真正亲子买过东西，另外和全班小朋友一起去购物这样的经历也是没有的。为了给孩子一个更好的体验，为了更好地利用超市这一教育资源，我们特地策划和组织了该活动。活动目的：1.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。2.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。3.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4.培养幼儿完好、连贯