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1、中班手工课教案40篇（中班手工课教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班手工课教案40篇！1中班美术教案（漂亮的蔬菜）含反思活动设计背景中班的孩子喜欢动手制作本人看到的或想到的东西，因此手工课是他们的最爱。为了培养他们的观察、合作能力，锻炼孩子的动手操作能力特设计本方案活动目的1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。2.会根据需要选用辅助材料。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难
2、点能本人选择材料进行制作制作的蔬菜要能表现出蔬菜的主要特征活动准备1.几种常见的蔬菜：萝卜、黄瓜、青菜和幻灯蔬菜图片2.每组几盒彩色橡皮泥，一张桌子集中摆放辅助材料(彩色皱纹纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。3.每人一块泥工板，菜场游戏中的一个货架。4.用硬纸板做的蔬菜模板。活动经过一、参观菜场讲蔬菜。我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起制作好吗!.;:*老.师教案网!二、老师示范蔬菜的制作方法。观察蔬菜实物或图片，老师选其中一种来示范，如黄瓜以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤：细细长长是黄瓜，绿色油泥最适宜。搓搓长，搓搓圆，再用牙签划上线，成功啦!三、你来试一试。老师介绍蔬
3、菜模板、牙签、剪刀，告诉幼儿如有困难可请模板来帮助。老师观察，以儿歌的形式给予指导。这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场能够开业了。四、延伸游戏：角色游戏买菜。附制作儿歌：青菜绿绿的菜叶，白白的梗，绿泥、白泥都要用。要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶)，放在板上轻轻压，做成一棵小青菜。萝卜萝卜红红，真漂亮;红红油泥最适宜;团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子，教学反思1、在活动经过中，由于制作前给孩子呈现的蔬菜种类太多，使得孩子在选择要制作的蔬菜时花了好多时间了选择，影响了部分孩子的制作进度。2、此活动充分发挥了幼儿自主操作的优势，让他们有自由的空间展现本人。3、老师
4、在幼儿动手操作时在旁边适时的引导帮助，解决了孩子的困难，教学到达了预期的目的。2中班美术教案（粘贴葡萄）含反思设计背景孩子们的活动场所是活动室，要给孩子们多一些手工竞技方面的锻炼，培养孩子们的动手能力，而且深受孩子们喜欢。活动目的1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。2、培养幼儿的动手能力。3、让幼儿学会用双面胶。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。重点难点重点：让孩子们安全使用剪刀。难点：通过操作来认识葡萄的形状。活动准备白张纸、海绵纸，双面胶，若干份。新鲜葡萄，葡萄图片。活动经过1.老师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形状老师
5、小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。2.你们见过哪些水果是圆的呢(.教案来自:*教.案网)老师总结：苹果，西瓜等。3.出示老师提早贴好的葡萄图片，让小朋友们观察，老师示范，贴葡萄。4.幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。5.老师巡回指导，及时发现问题，及时指出，鼓励孩子贴葡萄6.作品展示。活动结束让幼儿把本人的作品拿回家给爸爸妈妈看。教学反思手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课能够为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿介入活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学
6、会了合作，因而幼儿懂得了葡萄的形状，有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工，我以为在上课的经过中把握的不是很好，没有什么专业能力，以后我会再接再厉，不断提高本人的专业素质。3中班美术教案（可爱的五彩鱼）含反思活动目的：1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用适宜的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，稳固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。3、体验成功的喜悦。4、感受色彩比照。5、体会创作的快乐。活动准备：有关鱼的碟片、颜色
7、各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、示范图折纸图1张活动经过：一、看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)3、你看到了什么它是什么颜色的它长得什么样二、引导幼儿欣赏观察示范图。1、教师做了一幅图，你们看美不美美在什么地方2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗三、引导幼儿看图折纸。(*教师.教案网出处)1、你最喜欢这条鱼吗它是怎么折出来的请你讲讲这条鱼的图示步骤。2、教师示范讲解(1)、将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。(要画弧线)、用剪刀沿着画好的弧线剪下(3)、将剪好的
8、鱼形的纸展开后(如图)，从纸的顶端部分，开场用折纸扇的方法，进行边对边反复折叠。、将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折粘好。、在白色纸上画好眼睛(当然可以以用活动眼珠代替)，能够将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那能够准备一张背景纸，然后画上水草等四、幼儿进行制作，老师巡回指导。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作制作海洋背景图。五、幼儿展示作品，互相评价作品。活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更
9、多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。4中班美术活动教案（美丽的菊花）含反思活动目的：1.能用手工制作表现美丽的菊花。2.体验手工制作经过带来的快乐。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：物质准备：、材料袋(剪刀，铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸，绿色叶子，白乳胶等)人手一份。活动经过：1.欣赏菊花，引导幼儿观察菊花颜色及特征。提问：(1)这些菊花有什么颜色它的花瓣是什么形状它像什么(2)菊花有什么用途2.利用，引导幼儿学习制作菊花的方法。(1)展示制作材料，提问幼儿这些材料分别能够怎么用讲解：如何使用铅笔
10、把条纸卷一卷，让菊花花瓣卷起来，请能力强的幼儿示范操作。(2)出示菊花的制作方法，让幼儿讲讲菊花的制作步骤。3.幼儿操作，老师观察并指导。(1)提出操作的常规要求：(卫生、安全等)(2)重点观察并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。(3)做好了菊花，送到教师的花园里来。4.展示作品，进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。花园里开满了美丽的菊花，你最喜欢哪一朵呢为什么教学反思：手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾讲过：儿童的智慧在他的手指尖上。手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的
11、发展以及幼儿心理和其他能力的发展。为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感悟。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。5中班美术活动教案（漂亮的彩带）含反思幼儿园中班美术教案：漂亮的彩带活动目的：锻炼幼儿十指协调性、灵敏性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步构成色的概念。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：皱纹纸，各色
12、粉笔，白纸，奖励品。活动经过：一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入小朋友们，教师给你们表演一个魔术，想不想看？教师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察：小朋友们看，教师手里拿的象什么？让幼儿自由回答教师适当加以提示。2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每讲一个可让幼儿复述。3、教师根据幼儿讲的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4、让幼儿举起手来，和教师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可介入进来，
13、最后可分给幼儿彩条玩耍。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。6中班美术教案（纸弹簧跳跳跳）含反思活动目的：1、认识纸弹簧，幼儿通过自主探索、老师示范等方法学习折叠纸弹簧。2、喜欢介入手工活动，初步体验装饰的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把本
14、人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动准备：卡纸条、纸弹簧人手各一份、各种装饰材料活动经过：一、导入环节1、小朋友们，张教师要考考你们，谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的？幼儿回答：兔子、青蛙、袋鼠幼儿模拟二、制作纸弹簧玩具1、出示纸弹簧，引起幼儿兴趣，老师介绍纸弹簧。老师：今天，张教师带来了一个好朋友，它的名字叫纸弹簧，它也有一个本领，能跳跳跳。老师：教师给你们每个小朋友都准备了一个纸弹簧，请你们轻轻的从凳子底下，把它请出来吧，试试看，它的本领是不是很大。2、幼儿拆开纸弹簧，探索纸弹簧的折法。老师：那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢？请小朋友轻轻的拆开这个纸弹簧，研究一下，
15、它是怎么变出来的吧？3、幼儿探索。4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。老师：有哪个聪明的小朋友已经知道啦，快来告诉大家吧。5、老师出示，小结纸弹簧的制作方法。把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用穿插折叠的方式进行折叠弹簧。6、出示，欣赏纸弹簧制作的玩具，请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具。老师：马上要过新年了，我们制作一个纸弹簧玩具送给好朋友吧。7、幼儿操作，老师巡回指导。先完成的幼儿玩纸弹簧，比比谁跳跳跳的本领更大。三、结束部分1、展示作品、师幼进行评价。2、欣赏更多的纸弹簧玩具作品。四、延伸活动1、赠送玩具将玩具送给好朋友、爸爸、妈妈等想送的人。2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具。教学反思：幼
16、儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。7中班美术公开课教案（树叶拓印）含反思活动目的1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力，提高幼儿的动手能力。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学准备充足的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。活动经过(一)出示树叶，引起幼儿兴趣教师给小朋友带来了一些漂亮的树叶，我们一起来做树叶印画的游戏吧
17、。该怎么印呢让我们一起来动手试一试吧。 (二)引导幼儿探索用树叶拓印，展示作品并讨论1.小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗2.请这两个小朋友讲一讲他们如何印的(引导幼儿讲出是用树叶的正面和反面印的)。3.他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢 (三)老师示范树叶拓印的方法1.师：看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当教师，教教我好吗首先在树叶的反面涂颜色，我刚刚看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。(在涂时成心留空白)涂完了吗(没有)噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸
18、上，能移动吗(不能)那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，可以以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，要再换个地方印一印!2.教师印出来的小树叶漂亮吗我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。 (四)幼儿再次动手操作，老师指导 (五)作品展评活动延伸和幼儿一起探索用树叶拓印的方法。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感
19、染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。8中班上学期美术教案（圈圈画）含反思活动目的：1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、幼儿能主动介入创编活动，用连贯的语言大胆地表达本人的想法，发展语言，丰富联想。3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。4、培养幼儿的欣赏能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：PPT图片活动经过：一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。1、出示圆圈，幼儿进行想象。师：今天教师带来了什么幼：好多圈圈师：这些圈圈看上去像什么幼：蚊香、0二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行
20、讲明。1、出示变化的圈圈，幼儿进行讲述师：我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗听我念咒语：变变变，圈圈变成.幼：圈圈变成了太阳。师：圈圈是怎么变成太阳的呢幼：在圈圈周围画上直线。师：小朋友讲的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么(变出五次。)师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就能够变成很多不同的东西呢。师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术你会让圈圈变成什么怎么变幼儿自由想象并讲述。师：小朋友的想法真不错，如今我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。三、幼儿操作，老师巡回指导。1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。2、幼儿进行添画，老师
21、巡回指导。(背景音乐)3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。四、作品展示，幼儿介绍作品。1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。9中班美术课教案活动（彩色的餐巾纸）含反思【活动设计】这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述本人对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，
22、我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过看看、做做等表现本人所想的实物，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的经过中去开掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、共享的快乐。【活动目的】1、初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。2、通过看看，做做等方法表现本人所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。【活动准备】餐巾纸调色盘颜料KT板。【活动经过】一、打招呼，通过魔术的形式引入主题。师：今天教师带来了一个魔术，你们想不想看呀？老师变魔术老师依次变出3封信。师：这3封信是要寄给谁的呢？中一班小朋友师：原来这封信
23、是寄给中一班小朋友的。信里面是什么呢？我们要先看哪一封信呢？幼儿观察幼：第1封信。师：哪个是第1封信呀？信封左下角有数字编号1、2、3师：哦！那么我们就来看一看第一封信吧！二、经过：1、老师取第1封信，准备将信封内的白色纸巾展示给大家看。师：小朋友，你觉得里面有东西吗？猜猜看会是什么呢？请个别幼儿来讲。幼：里面有玩具车、坦克师：小朋友你们的想法真不错。师：想不想知道是什么呀！幼：想师：将纸巾拉出一点让幼儿猜咦！这是什么呀！小朋友你们知道吗？幼：是纸巾师：小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢？它为什么要寄给我们班小朋友呢？幼儿举手讲幼：擦桌子、擦手、擦屁股师：我们班小朋友真的好棒呀！知道这么多
24、。不过，如今教师先不告诉你们纸巾寄给我们有什么用，我们如今要来看一看第二信封里面是什么？猜猜看，是什么告诉教师。师：感觉一下信封里有东西吗？2、请个别幼儿摸一摸第2封信，摸过之后讲出本人的想法有/没有幼：有师：有啊！是什么呢？我请你把信封里的东西拿出来给大家看看，会是什么呢？当当当当出来喽！这是什么呀！幼：是彩色纸巾师：将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察小朋友，你们看教师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢？幼：画上去的，用手蘸颜料画上去的师：小朋友你们真棒，想不想知道这个机密呀！幼：想师：想呀！我如今也不能告诉你这个机密哦！等我们看完第三封信后再告诉你！3、老师摇摆着第3封信，让幼儿用耳朵
25、来感觉信封里面的是什么？幼：报纸、巧克力师：我的第三封信可是要告诉我们白色纸巾变成彩色纸巾的机密的哦！老师请一幼儿揭晓机密，打开信封，出示U盘。师：是的，这个U盘就藏着白色纸巾变漂亮的机密，我们要怎么看呢？请配班教师帮助师：小朋友们，视频1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最后怎么做的，你们可要看仔细喽！小结：先要将纸巾折叠两次，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最后渐渐的打开，这个经过叫浸染幼儿齐讲浸染师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀？幼：想。4、幼儿操作：请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色，老师指导。5、让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。6、请幼儿讲
26、一讲的浸染的经过中有没有碰到什么困难？不知道怎么拿纸巾老师示范拿纸蘸染。师：小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀？为什么？幼：教师的。由于教师的颜色很多师：教师的纸巾为什么浸染的颜色多？我们再次来看看小姐姐怎么做的，她会告诉我们答案哦！7、再次播放视频2让幼儿欣赏师：小姐姐先把餐巾纸折叠的很多下，所以浸染出来的颜色就越多。告诉你们一个机密：假如你折叠的形状不一样，出现的图案也是不一样8、放音乐，让幼儿再次自由操作，教师指导，展示，点评。师：小朋友，彩色纸巾真漂亮，视频里的小姐姐把彩色纸巾做成了几样东西，我们一起来欣赏一下，看看彩色纸巾能够做什么东西吧！三、让幼儿欣赏彩色纸巾剪成的蝴
27、蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。活动延伸：让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么？请幼儿回家动脑，动手做一做。教学反思：本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更漂亮，使美丽定格在纸巾上。从材料的准备到目的的制定以及经过的设计，我们组里的教师给了我很大的帮助，让我的活动得以顺利进行。整个活动遵循了幼儿的年龄特点，我一开场采用了魔术导入，捉住了幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并能积极投入活动中去。在幼儿的操作中，让幼儿加强了自自信心，体会到成功的快乐。无论是目的的达成度，还是幼儿的积极性的调动，通过活动都能逐一呈现出来，当孩子们第二次看到本人的作品时，他们都忍不住为本
28、人鼓掌起来。10中班上学期美术教案（蓝印花布）含反思活动目的1.了解宣纸的特性，把握蓝印花布的创作方法。2.体验图案设计的乐趣，感受蓝白比照的美和作品的中心花纹之美。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受作品的美感。活动准备1.蓝印花布PPT。2.已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。3.音乐（紫竹调）。活动经过一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕)1.小朋友，你们见过这样的花布吗它和我们平常见到的花布有什么不一样呢(告诉幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)2.欣赏颜色美感。师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的(引出蓝白两种颜色)对，
29、蓝印花布只要两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们感觉很舒适、很平静。你们喜欢这两种颜色在一起吗3.欣赏蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。师：蓝印花布的图案是如何的这块花布最中心的是什么图案四周呢他们是如何围绕着花朵的小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围绕着花朵，就好似花瓣围绕着花蕊一样，这样的花纹叫做中心花纹。看，这些图案都是我们喜欢的图案，由于它们让人觉得欢喜、幸福、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观察，提问师：小朋友，你们知道教师的蓝印花布是怎么做出来的吗(出示宣纸。)有没有发现这纸和我们平常画画用的纸不一样(薄、透、软等。)
30、这叫宣纸，我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好，我们恰好能够用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。师：你们想不想来创作一幅属于本人的蓝印花布呢三、播放音乐，幼儿操作，老师巡回指导1.鼓励幼儿大胆作画，画出本人喜欢的图案。2.提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。3.适当指导能力较弱的孩子。四、结束部分，作品展示把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出，并请孩子相互评价，重点对花纹的形状进行评价。教学反思：整个活动中，发现我本人的语言还是比拟啰嗦的，对于幼儿的回答，我本人喜欢去重复，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经历，这对本身的成长不利，也对孩子的主动发
31、展不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒本人。由于语言的简洁性反响的是老师本身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力愈加的分散，由于他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。幼儿美术欣赏教育活动是老师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美妙的事物，了解对称、平衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，进而丰富幼儿的审美经历，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。11中班美术优秀教案（葡萄熟了）含反思活动目的：1.学惯用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4.根据色彩进行大胆合理的想象。活
32、动材料：1.丰收了的葡萄园图片。2.几串葡萄实物。3.皱纹纸若干。4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。核心要素：尝试、体验、操作活动经过：1.导入秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。2.谁来讲一下，葡萄是什么颜色的很多种：绿色、紫色、黑色等等3.谁来讲一下，葡萄是什么形状的圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟本人的好朋友紧紧地抱在一起整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。4.师幼共同讨论制作葡萄的方法1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄2)幼儿讨论：如何才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿讲讲本人的想
33、法。3)老师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。5.幼儿操作，老师指导1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。2)幼儿操作，老师巡回指导。3)老师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)6.作品展示引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。活动延伸：师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。教学反思：在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞扬。幼儿通过本次的活动，生活和自
34、理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。12中班下学期美术教案（制作小提包）含反思活动目的1.会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓励幼儿用本人喜欢的花纹进行装饰。2.体验介入手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备1.卡纸、剪刀、固体胶。2.老师教学资源：各式各样的包。活动经过1.播放老师资源，引导幼儿欣赏各式各样的包。这些是什么你喜欢那个包他是什么样子的谁最喜欢背漂亮的包激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。2.老师示范做包的制作经过。(1)示范讲解折包的步骤。重点示范
35、第二步，两端向内折。(2)贴包带。将长纸条用固体胶粘在适当的位置。3.幼儿本人动手制作小提包。幼儿利用圆型卡纸，在老师带领下学习折纸的方法。能力弱的小朋友给与帮助和指导4.作品展示。幼儿集体欣赏评价。活动延伸将提包送给妈妈或奶奶，并鼓励幼儿讲妈妈我爱你奶奶辛苦了等甜甜的话。13中班美术优秀教案（送给教师的纸杯花）含反思【活动目的】喜欢美术创造，手工制作。合作沟通，共同探索。学会感恩，表达感谢。培养幼儿的欣赏能力。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动重点】学会本人动手制作纸杯花。【活动难点】学会创新，提高创新意识，如用笔杆卷出花瓣。【活动准备】纸杯若干，铅笔若干，双面胶若干，剪刀。【活动
36、经过】一、小魔术，激趣导入。师：小朋友仔细看好喽，待会会发生一件神奇的事情，变，变，变看教师把纸杯变成了什么幼：花朵！老师将制作好的纸杯花展示给幼儿，并与未制作的纸杯进行比照，激发幼儿制作兴趣。二、找不同点，明确目的。师：小朋友们仔细看看，这两个纸杯有什么不同？它是怎么大变身的呀？寻找制作前后两个纸杯的不同点，卷出的花型剪出的花瓣三、注意事项，保证安全。注意剪刀的使用安全，安全是一切幼儿教育的前提，在教学活动中应不断强调安全的重要性，避免发生安全事故；纸杯花，花瓣应向外卷。四、动手操作。操作环节经常是幼儿最迫不及待的环节，然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来，当然，在这一环节少不了老师的帮
37、助，以幼儿为主，老师为辅，锻炼幼儿动手操作能力。结束部分：积花成画师：小朋友们做的纸杯花都很美，但是呢，假如我们把这些花放到一起，它会更漂亮的，如今我们一起来完成吧！帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副美丽的画作，贴于墙上。教学反思：纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情，进一步发展幼儿的创造性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。14中班优秀美术教案（漂亮的假发）含反思设计理念(或教材分析)布条、毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间
38、的物态类似性发散幼儿思维，采用老师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发，进而引导幼儿发现生活中的创意元素，体验废物利用的成就感。活动目的1.引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。2.体验利用废物进行手工制作的乐趣和成就感。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。重难点重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。难点：发散思维，设计出不同的假发发型。活动经过1.导入活动，引起制作兴趣在这个经过中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。2.欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法我
39、出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平常接触过的材料，磁带是他们平常没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿创造出不同的发型。3.欣赏发型图片，探索讨论各款假发的制作方法我提供的图片是具有鲜明特点的几种发型，重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿讨论不同的发型能够用什么材料去表现。4.幼儿制作假发，老师巡回观察指导操作的经过比拟漫长。但是整个经过中幼儿的情绪始终是高涨的。期间也有一些幼儿碰到了困难。比方，浴帽是软的，所以不好把握方向性;还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不
40、太好粘，需要教师和同伴的帮助等等。5.假发秀最后我选择了一段愉快的音乐，带领幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。缺乏活动经过中，我也发现了一些缺乏，主要表如今一下两个方面：1.材料的交代方面不够细致，以致于幼儿碰到困难的时候不知道该用什么替代品;2.浴帽太软了，幼儿不能准确把握方向性，假如能找东西支撑一下会好一些。教学反思：为了丰富幼儿的生活经历，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的教师长的、短的、直的、卷的让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感遭到假发的美，进而喜欢假发，激发了幼儿创
41、作的欲望。15中班美术优秀教案（花儿朵朵开）含反思活动目的：1.尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。2.能发现不同花朵的特征，发展比拟性观察的能力。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1.活动室提早摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。2.橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。3.老师事先做好的一幅花朵。活动经过：1.观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。(1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，讲讲它们的颜色与形状有什么不同之处。(2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主
42、要特征，正确讲出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。(3)引导幼儿讲出本人最喜欢的花的名称，并讲讲为什么喜欢2.引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。(1)老师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察老师做好的花朵，讲一讲是用什么材料做的，请幼儿猜测老师的制作方法。(2)请幼儿讲一讲还能够用什么材料制作花朵。(3)老师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等)，和幼儿共同讨论这些材料能够做什么，怎样制作等。如皱纹纸能够做花的茎和叶子，能够用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕
43、等方法。3.老师示范用橘皮制作菊花。(1)将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。(2)提醒幼儿安全使用剪刀。(3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。4.幼儿选择本人喜欢的操作材料，分组进行制作。(1)橘皮制作菊花;(2)毛线制作花朵;(3)各种纸制作花朵。5.老师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。6.展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。16中班美术优质课教案（葡萄熟了）含反思活动目的1
44、.学惯用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。3.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动材料1.丰收了的葡萄园图片。2.几串葡萄实物。3.皱纹纸若干。4.胶水，画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。核心要素：尝试、体验、操作。活动经过1.导入。秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。2.感悟葡萄的颜色。谁来讲一下，葡萄是什么颜色的很多种：绿色、紫色、黑色等。3.讨论葡萄的形状。谁来讲一下，葡萄是什么形状的圆圆的、
45、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟本人的好朋友紧紧地抱在一起整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。4.师幼共同讨论制作葡萄的方法。(1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄(2)幼儿讨论：如何才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿讲讲本人的想法。(3)老师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。5.幼儿操作，老师指导。(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。(2)幼儿操作，老师巡回指导。(3)老师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。6.作品
46、展示。引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。教学反思：在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞扬。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。17中班美术教育教案（菊花朵朵开）含反思活动目的1.尝试看步骤图用纸杯制作菊花，发展涂色、剪、卷的手工技能。2.养成耐心、细致的做事习惯。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备1.托盘1个，内放废旧纸杯一个(杯壁上画有纵向引导线)，油画棒，小剪刀1把，小木棒1根。(同样的材料准备多份。)2.幼儿学习资源第45页。3.区域墙面上张贴制作菊花的步骤图。活动经过1.幼儿自主阅读幼儿学习资源第45页，根据制作菊花的步骤图，讲讲制作的详细方法。2.老师根据步骤图的示意，完好示范制作的经过：先用油画棒将纸杯壁图上