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1、中班科学小实验教案100篇（中班科学小实验教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班科学优质课教案（保护色）含反思活动目的：1、了解动物是怎样利用保护色来保护本人的，激发幼儿探索的兴趣。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动重难点：重点：了解动物是怎样利用保护色来保护本人的。难点：理解保护色的作用。活动准备：1、艾玛图片一张。背景图片三张。2、PPT：（动物的保护色）。PPT：（特种兵）。3、视频：（动物的保护色）。活动经过：一、介绍艾玛，埋下伏笔。师：今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。(出示艾玛图片)大家好!我
2、叫艾玛。我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?(幼儿回答)你喜欢我，我也喜欢你。二、寻找艾玛，陈述理由。1、师：今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗?(愿意)我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才能够挣开哦。(老师拿黑板，边数1-5)快找找艾玛藏哪了?2、幼儿根据图片寻找，并讲出理由。3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好!提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头十分聪明的象，会利用本人身体的颜色来隐藏本人，保护本人。快给它鼓鼓掌吧!三、拓展知识，了解动物的保护色。1、师：在自然界中，还
3、有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和本人身体颜色相近的环境来隐藏本人，不被敌人发现，这就是动物的保护色。2、师：你知道哪些动物是利用保护色来进行自己保护的呢?3、幼儿回答，并讲出理由。4、看PPT：（动物的保护色）。1)出示蚂蚱图片。提问：这是谁?它会隐藏在哪里?出示草地和黄花。幼儿讲述，并讲出理由。2)出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐藏在哪里?并讲出理由。3)老师小结：小动物可真聪明，都有本人不同的保护色。5、看视频：（动物的保护色）。师：让我们更多的了解一下吧。四、经历延伸，了解人类的保护色。看PPT：（特种兵）。师：小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利
4、用保护色。本，文;:屈;老.师教;案网我们一起来看看。请幼儿讲讲特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸上涂迷彩油。五、结束活动，激发探索。师：多彩的颜色背后原来有这么多的学问，大自然可真巧妙!拉拉告诉大家一个机密，人类、动植物除了用保护色，还有很多的保护方法。只要你擅长探索，一定会有惊奇的发现。如今，我们一起到外面找找看。活动反思：1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学构造严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又到达教学目的,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。2、有个别孩子介入不是很积极，原因可能孩子对
5、动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但老师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。2中班科学优秀教案（认识水资源）含反思活动目的：1、了解水对人类的重要性，初步具有保护水源、节约用水的意识。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。活动经过：1、引入话题：我们先来猜一个谜语，教师先不把这个东西所有的谜面讲出来，我们小朋友最能干了，看看能不能很快猜出来。这个东西很能干，我们拿把刀去切他，可是切不断!是什么?(幼儿猜不出来的话，再提供其他提示)这个东西还有一个本领，你要他变成什么形状，他就能变成什么形状!他干净的时候
6、没有颜色，没有味道。我们天天都要喝他，用到他等等。2、出示地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最大?蓝色的代表什么?屈,教师.教案,网出,处!告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗?怎么看出来的?地球上最多的是什么?告诉幼儿固然海洋很多。但是我们不能直接利用海水。3、出示纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看，讲一讲。4、提问：水有什么用?(向幼儿介绍水的用处，如：幼儿日常生活中接触到的水能洗衣，做饭，饮用，水还能发电，使幼儿能看电视，使用电冰箱，空调等等。)5、提问：水是怎么变脏的?脏水能用吗?组织幼儿以小组形式自
7、由讨论，小朋友应该如何做?小朋友家里有什么保护水资源、节约用水的好办法?6、小结：小朋友知道水有很多用处，对我们的重要性，假如水资源被污染了，我们没有水用会很惨，那么请小朋友从如今开场就要保护水资源、节约用水，还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈，大家一起节约用水，保护水资源。活动反思：整个活动是以探索水的机密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的机密也非常多，因而，孩子们在本次活动中通过本人的观察，发现水的三个特性，这对于他们来讲是一件特别有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中老师也注重了让幼儿用完好的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿介入考虑，实验，讨论，充分体现了老师只是教
8、学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与老师的互动中共同探索获得新知。3中班科学优质课教案（各种各样的桥）含反思活动目的：1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面;双层纸制的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。2、乐高积木人手一份3、记录表格人手一份活动重难点：初步了解桥
9、面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。活动经过：一次尝试桥面与承重1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。(幼儿猜想并讲理由)3、介绍记录表及记录方法。4、幼儿操作尝试并记录。5、讨论：哪种桥上放的积木最多?本文;:屈,老;师教案.网哪种桥上放的积木最少?为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木?6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。二次尝试桥墩与承重1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面一样的桥。2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗?3、幼儿提出各自假设。4、幼儿操作尝试并记录。5、讨论：为什么这两座桥不
10、能放同样多的乐高积木?6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本领小;桥墩距离大小，承受重量的本领大。活动延伸：鼓励再探索1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放能够放得多，还是分开放能够放得多，请你们在区角活动时去试一试。活动反思：本次教学活动，能够根据教学目的开展，运用幼儿已有的生活经历，通过启发感悟。讲述与操作让幼儿积极主动介入活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。4中班科学优质课教案（大怪手车）含反思活动目的：1在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全
11、概念，认识不同车子的功能及特点。2培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：录音磁带活动经过：1讲述故事（威威爱大怪手车）。老师：小朋友，今天教师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?(老师讲述故事)提问：故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)除了故事里提到的车，你还认识什么车?2老师和小朋友们玩猜谜的游戏。小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。如今教师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚教师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?好，如今请听题。下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)长长
12、一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?*教师.教.案网出处(火车)用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)要排队等，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)搬家时会用到的车子。(卡车)你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。(出租车)失火的时候一定需要它帮助。(消防车)抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)游览旅行时会坐什么车?(游览车)能够救人的车子。(救护车、警车、消防车。)拨打电话119，开来的是什么车?拨打120，开来的是什么车?那110呢?3听声音，辨车子。小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出十分的声音，请小朋友听一
13、听，猜猜是什么车?(放录音)4学习儿歌（红绿灯）。老师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该如何?(假如没有通过马路，看到黄灯就要停下;假如走到一半，就要快快通过)(老师朗读一遍儿歌、小朋友跟着老师念一遍)嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。5演唱歌曲开车歌。(唱两遍)6听音乐，小朋友们自由模拟开汽车的动作。老师
14、：小司机们，我们出发吧!7结束。活动反思：幼儿对科学经历的汲取和积累、认知构造的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐步积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因而延伸部分的设计，老师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。5中班科学优质课教案（关于狮子的问题）含反思活动目的：1.进一步加深对狮子的了解，激发喜欢狮子的感情。2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：师幼共同采集狮子的趣事，小红
15、旗若干面。活动经过：一、教师以神秘的口气吸引幼儿的注意力。这里有很多狮子的趣事，我们来进行抢答比赛，看哪些小朋友知道。二、师组织幼儿以小组比赛的方式抢答。(一)规则：1.老师做裁判员，出示问题。2.每组有10秒钟讨论时间。3.每组幼儿讨论后可请一位小朋友回答。4.每回答对一题，小组获一面小红旗。5.小红旗多的小组获胜。(二)问题：1.狮子的尾巴又粗又长，尾端还有一团球状的褐色毛。*老.师教案网那么，狮子的尾马有什么作用呢?沾河里的水喝。赶虫子。奔跑时，保持平衡。散热。1.雄狮经常为争地盘而打架，它们以如何的方式打架呢?互相怒视。大声吼叫。用利爪攻击对方的脸。用头撞击对方。2.狮子最喜欢什么气味
16、呢?花香味。猎物腐烂的气味。大象粪便味。鱼腥味。4.狮子为了不被高山兀鹫抢走剩下的食物，它会使用什么办法呢?用树叶掩盖。始终守候，不会离开。用沙土掩盖。在食物上撒尿。5.狮子如何喝水呢?用舌头外表舔食。用舌头向后卷着舔食。用舌头弹着水面喝水。直接把嘴伸进水里喝水。6.有一头饥肠辘辘的狮子碰到刺猬时，会怎么做呢?用利爪剥皮吃掉。吞下整只。先拔出其身上的刺后再吃掉。没办法，最后只能放弃。7.假如狮子和老虎搏斗，谁会赢呢?老虎的胜算机率会多一些。狮子的胜算机率要多一些。互相躲避。打成平手。三、鼓励幼儿回家继续查找资料，发现关于狮子的一些趣事。活动反思：新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在
17、激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。6中班科学优质课教案（雨的机密）含反思活动目的1.引导幼儿本人尝试做小实验，使幼儿初步感悟水蒸气蒸发以及雨是如何构成的等一些科学现象。2.了解雨与人类的关系。活动准备1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3.投影机、故事（小水滴旅行记）、有关幻灯片、磁带。活动经过一、老师木偶表演，提出尝试问题，老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：天上为什么会下雨?屈,教师.教,案,网的故事情景导放课题，提出问题：小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?二
18、、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。2.老师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?3.小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。4.讨论：你平常看到过蒸发现象吗?(发散性思维)三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象幼儿第二次尝试，集中活动)1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯(通过直观教学，重点理解为什么会下雨的科学现象)1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、
19、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?2.请小朋友听一个有趣的故事（小水滴旅行记）(结合幻灯)3.请小朋友把天上为什么会下雨的小机密告诉兔妈妈和小兔。五、了解雨与人类的关系1.请幼儿试着讲出雨的好处。2.请幼儿试着讲出雨的危害。3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。活动反思新（纲要）强调：科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因而，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织施行中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，
20、我以谈话导入，调动了幼儿已有的经历，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜测、考虑中体验、获取有关的知识经历。7中班科学优秀教案（火的小实验）含反思活动目的1.引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用处与危害，增进幼儿安全防火的意识。2.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。活动经过1.燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的经过。注意火焰的颜色、形态，感悟火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的经过。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并讲讲有什么感觉。老师提醒幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随意玩火。2.玻璃杯
21、灭火器老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全经过。启发幼儿考虑火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。教师.教，案网出处想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。3.讨论火有哪些用处?(煮饭、取暖、照明等)。火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。如何防止火带来的灾祸?老师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。4.请幼儿介入做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。活动建议老师在引导幼儿认识火的同时，要十分
22、强调安全防火要求。活动反思新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。8中班科学优秀教案（巧妙的响瓶）含反思活动目的：1.通过实验，比拟，感悟瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素照成的响瓶声音的不同。2.鼓励幼儿介入操作，大方地与老师，同伴沟通。活动准备：1.瓶子，两个装有一个大积木和一个小积木的外观一样的瓶子。2.豆子，棉花，小石头，大小纽扣，筐子。活动经过：1.老师出示两个外形一样瓶内分别装有棉花，小石头的瓶子进行摇摆老师：听一听，两个响瓶发出的声音一样吗?有什么不一样?
23、猜猜为什么?2.老师取出瓶中物品，验证幼儿的猜测老师：为什么棉花和小石头放在瓶中声音会不一样呢?3.老师总结：第一个瓶中放了棉花，摇摆的时候几乎听不到声音，第二个瓶中里放了小石头声音就很响。教师.教，案网出处由于棉花软软的，碰到瓶子四周撞击发出的声音很小，而小石头硬硬的，碰到瓶子四周撞击的声音很大4.鼓励幼儿本人实验，发现造成响瓶声音不一样的原因。老师介绍试验材料和要求，幼儿大胆操作，并记录各种东西在瓶子里声音的大小5.请幼儿讲讲本人的发现并在集体面前演示，6.老师总结：鼓励幼儿继续探索发现老师：我们发现造成响瓶发出声音不一样的原因很多，瓶子里放东西的多少，大小，软硬都会影响响瓶的声音，假如还
24、有谁有新的发现能够再告诉大家。活动反思：声音在我们的日常生活中四处都能够听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。9中班科学优秀教案（巧妙的盐）含反思活动目的：1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。2培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片活动经过：一、自由探索1这是什么?(老师出示一个土豆)
25、,我把它切成了土豆片,如今我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会如何?2把土豆片放到水里会如何呢?我们来试一试.3我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会如何呢?(幼儿回答老师验证)二、引导发现:1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?2教师帮你们准备了一些东西,看看是什么?。屈，教师.教案.网出处。你是如何知道的?3你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盒子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西.看看土豆如何了?4不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么?5如今请你们再
26、拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.6幼儿操作,老师指导为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试.活动反思：新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。10中班科学优秀教案（造桥实验）含反思活动目的：1、探索不同形状的桥面与承重力的关系。2、体验动手操作的乐趣，并学习记录实验结果。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。
27、活动准备：一样大小形状的铅画纸人手一份，一样大小积木每人两块，雪花片若干，记录纸、笔每组一份造桥实验活动经过：1、谈话引题幼儿回忆设计过的桥面，老师根据幼儿回忆内容展示桥面。桥造好了，会有很多的车和人从桥上通过，所以我们的桥一定要造的很牢固，你以为这三中桥哪一种桥最牢固呢?屈,教师.教,案,网(幼儿自由猜想)我们来做个小实验就知道了。2、讲解实验方法：我们已经知道桥墩的距离会影响桥的承重力，所以先得把桥墩的距离定下来，就在桥的两边，然后在桥中央放雪花片，比比哪种桥能放最多的雪花片，它就最牢固，为了能比得更清楚，我们还要把雪花片的数量记录在纸上。3、幼儿实验操作，老师巡回指导提醒幼儿相互合作，尝
28、试并记录实验结果。4、讲述实验结果，得出结论每组请一名幼儿讲述操作结果，并得出结论。老师总结并得出结论。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，加强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完好的环节中去完成，真正把握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。11中班科学优质课教案（神奇的光）含反思活动目的：1、让幼儿初步接触光的穿透现象(仅限手电筒的光)，知道光穿过不同的物质会产生变化。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。5、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准备
29、：手电筒，布，毛巾，镜子，皱纸，手工纸，厚纸板，塑料杯碗，玻璃片、不锈钢杯，瓶，水彩颜料，棉签，小盆，筐。活动经过：一、设置情景，提出问题带幼儿进入比拟昏暗的活动室，悄悄将手电筒的光照在白屏幕上：你们看，这是什么呀?文.章出自屈a教师教.案网你看到了什么?(光)二、观察尝试，操作感悟1、老师操作，幼儿观察光影：.你看见了什么?.老师用厚纸把光遮住：我是不是把手电筒关掉了?光到哪里去了?(光被遮住了，光穿不过去。).提出问题：是不是所有的东西遮住光，光都穿不过去?2、幼儿操作：这里有很多不同的东西，小朋友用手电筒试一试看光能不能穿过去。.幼儿操作,鼓励幼儿尝试不同的物质。.幼儿发表意见并当场实验
30、(我发现光能穿过光不能穿过).小结：有些东西光能穿过去，有些东西光穿不过去。三、沟通讨论，发现不同1、老师引导，激发幼儿回忆：刚刚你们有没有发现什么有趣的事情?(光变颜色了，光穿过去变淡了)2、老师同幼儿共同检验。3、提问：光穿过这些东西，照在白屏幕上的影子一样吗?4、幼儿操作透光材料，在白板上实验光影的变化。5、小结：穿过不同的东西，光会变得不一样。四、游戏稳固，加深印象1、结合生活实践提问：、你们见过彩色的灯吗?(红绿灯、舞台灯)、猜猜看它们是如何做出来的?(灯泡上盖上有颜色的东西，灯就变颜色了)、教师这里有一个彩灯，猜猜看这是怎么做出来的?2、幼儿游戏：用棉签沾上颜料，溶解在水中，晃动构
31、成彩色的灯。3、检验成果：你的灯会是什么颜色的?为什么?(用手电筒检验)五、迁移活动1、提问：你们觉得光怎么样?为什么?2、再次小结：有些东西光穿不过去，有些光又穿得过去，而且穿过去以后还会变颜色，真好玩。3、提问：除了光穿过以后会变颜色，你们还发现了什么有趣的事情吗?(根据幼儿的回答迁移，引起下次再探索的兴趣。)活动反思：材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。本次活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，是活动步骤紧扣目的层层深化，有利于幼儿不断探索、验证。本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜测、实验，互相讨论、沟通、解决问题，不仅提高了幼儿
32、学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿的多方面能力。12中班科学优秀教案（巧妙的喷泉）含反思活动目的：1、在探索中发现和了解喷泉构成的简单原理。2、乐于探索，积极介入喷泉小实验。3、感受喷泉给生活带来的快乐。活动准备：1、材料：饮料瓶、盖子、一次性杯子、管子。(在饮料瓶身和一次性杯子上钻好洞)2、喷泉的视频和图片。活动经过：一、第一次探索，沟通发现。老师：小朋友，你们见过喷泉吗?*教师.教.案网出处在哪里见过?老师：今天，我们来玩一个喷泉游戏。教师带来了一些材料，这些材料小朋友们在日常生活中都见过的，看看哪个小朋友能利用这些材料玩出喷泉。老师：师请坐得端正的小朋友上来操作。(请个别幼儿操
33、作，其他幼儿观赏)老师：谁来讲讲，他是怎么玩出喷泉的?(幼儿回答)二、第二次探索，了解喷泉的构成。发书，师请幼儿打开幼儿用书，仔细观察操作示意图。老师：刚刚有的小朋友已经玩出了喷泉，如今请小朋友们仔细观察示意图，看看刚刚小朋友的玩法是不是和示意图上的一样，然后仔细观察，研究一下：喷泉为什么会喷出水来?老师：如今杨教师在请几个小朋友上来按示意图来操作一下。三、喷泉的构成。老师：喷泉为什么会喷出水来呢?老师：原来水位的高低落差、还有水的压都会构成喷泉。老师：怎么样才能让你的喷泉喷得更大呢?老师小结：原来，水的压力、水位落差，喷泉就喷得高喷得大了。四、欣赏各种各样的喷泉，感受喷泉的千姿百态。老师：教
34、师这里有些地方的喷泉，小朋友们一起来欣赏一下。(欣赏视频喷泉)老师：喷泉给我们的城市带来了美丽，给我们的生活带来了快乐，人们都喜欢到喷泉下嬉水游戏，非常开心。小朋友们知道吗?喷泉还能够净化空气呢，在喷泉周围的空气十分干净，喷泉能把空气中的灰尘赶走，对我们的健康有利。活动反思：整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的形式，先猜测，再实验验证本人的想法，最后总结。教师只是把问题抛给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的介入探索，相信他们以后会爱上科学探索活动的。13中班科学优质课教案（浮沉）含反思活动目的：1、探索物体的沉和浮。2、乐于介入科
35、学实验。活动准备：1、盛有水的大盆。2、塑料玩具、木片、石子、铁钉。3、纸、笔。活动经过：1、请幼儿猜一猜教师准备的这些东西，假如放到水中会如何?2、请幼儿将这些东西(塑料玩具、木片、石子、铁钉)依次放到水中，观察它们有什么不同?3、请幼儿在室内搜集各种材质的物品，将它们放到水中，观察它们的变化，并将实验结果以小组为单位记录下来。4、各组幼儿表述本组的记录，老师将结果在黑板上进行统计。统计出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。教案来自：屈;教师教;案网.(通过统计引导幼儿发现物体的沉和浮与物体本身的材质有关。)5、为什么有的物品会浮到水面上，有的物品却沉到水底?请幼儿进行讨论，发表本人的看法。
36、6、老师根据幼儿讨论的情况进行小结7、总结共享：请幼儿讲讲本人对哪些物品做过沉浮实验，实验结果怎样。活动评价：1、幼儿乐于介入实验探索。2、幼儿发现了物体的沉浮与物体本身的材质有关。活动反思：这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极考虑和还踊跃回答教师的问题，充分到达了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课经过中更是充分捉住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的气氛汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。14中班科学教案（学当家）含反思
37、活动目的：1、通过实际操作活动，使幼儿知道要节约用水，并探索简单的水的过滤的方法。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。活动准备：将幼儿分成几组，每组一小盆清水，米、青菜、土豆若干，沙子、石头、树叶、棉花等若干，小盆、漏斗几个，过滤水用的小瓶与幼儿人数相等。预先通知好四名家长共同介入活动。活动经过：一、清洗1、创设情境，鼓励幼儿动手操作。师：今天我们来做个娃娃家的游戏，娃娃家里都有些谁呢?师：今天要请娃娃家的人来共同完成一个任务，请你们将这些米、青菜、土豆洗干净，但是，要请你们用最少的水将这些全部洗干净，等一会儿我们比一比，哪一个娃娃家用
38、了最少的水将这些洗得很干净。2、幼儿讨论清洗的方法。师：你们先商量一下，如何洗才能用最少的水却又将这些菜洗干净?出自:屈;老.师每个娃娃家还为你们请来了一位小朋友的爸爸或妈妈来当特约佳宾与你们共同商量。老师注意倾听并介入小朋友的谈话，鼓励他们用不同的方法来清洗。3、幼儿动手操作。对于幼儿的操作，教师不加以任何的评价和指点，完全体现幼儿本人学当家的精神。4、比比谁的方法好。请每个娃娃家选一个代表来讲讲他们用的是什么办法清洗的，并比一比谁的方法好，为什么?二、水的过滤1、启发幼儿讲出脏水的用处。师：我们知道水很珍贵，那么这洗过菜的脏水能不能随意倒掉呢?它能够用来做什么?你有没有办法让这些水变得再干
39、净一点呢?(启发幼儿讲出水的过滤)2、幼儿动手操作。师：这边有好多的材料，你们可能本人去选一样或几样东西去试试看，能不能将脏水变干净些，你能够先和小朋友商量一下，并邀请你们的特约佳宾来与你们共同做这件有趣的事。老师也介入幼儿的活动，并提醒幼儿用多种方法来尝试。3、评价水的过虑结果。将幼儿过滤前的水和过滤后的水进行比照，让他们真实感遭到脏水变干净了。师：这些水真的变干净了很多，但这还没有真正的干净，要想让这些水真正变干净，那得请自来水厂帮助了。师：如今我们就让这些水去发挥它们的作用吧，你想用它来做什么，带它们去吧。活动反思：（纲要）中指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足他们多方
40、面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经历而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望。15中班科学教案（植物如何喝水）含反思活动目的：1、学习实验、观察的技巧。2、培养关心植物的行为。活动准备：1、芹菜、白色康乃馨若干;2、事先将芹菜的茎剪短一些、叶子摘掉一些，将康乃馨的花朵的茎剪开;3、剪刀、红蓝两色墨水、杯子、橡皮筋、水。活动经过：1、做小实验，请幼儿仔细观察植物是如何喝水的。芹菜实验：A、把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。B、将芹菜插进杯子里，;本文.;：屈，老，师.教案网;并调整橡皮筋到水面位置作记号。C、过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的
41、位置能否一样，芹菜的茎有什么变化。两色花实验：A、两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。B、将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。C、经过一天后，看看花朵有什么变化。1、讨论：假如植物没水会如何?3、讲解为植物浇水的方法。2、提醒幼儿给自然角和家里的植物浇水。活动反思：（纲要）中指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经历而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望。科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境
42、，在做中学，在做中考虑让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深化地探究经过中建构科学经历。16中班科学公开课教案（神秘的弹性物品）含反思活动目的：1、积极动手做科学小实验，初步感悟弹性物品的特点和性质。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：教具：录音机、磁带、弹簧、贺卡、小兔图片;学具：海绵、气球、松紧带、皮筋、积木、铅笔、雪花片、磁带盒、纸、发套、高弹手套。活动经过：一开场部分小朋友们，今天教师要带大家到一个非常神奇的世界里(放录音)，听,多好听的声音,到底是个什么地方?我们一起去看看吧老师带幼儿学小鸟飞的动作进入教室。二基本部分1、通过操作感悟弹性物品的特点。屈,教师.教,案
43、,网1幼儿每人一根皮筋来到了神奇的世界，大家看看我们身边的桌子上有什么?皮筋如今你能够玩一玩，但玩的时候，你要仔细看，它会怎么样?幼儿玩耍，老师观察。请你拉一拉皮筋，边玩边仔细看，它会怎么样?老师小结：皮筋用力拉开后会变长，放开后回到原来的样子。2每组一个小篮子，内装有海绵、气球、松紧带等弹性物品老师揭开盖布：神奇世界的东西可真多，我们一起看看还有些什么呢?请幼儿看一看、讲一讲。小朋友想玩玩这些东西吗?请小朋友每人拿一样玩玩，看看谁的玩法最独特。启发幼儿能够跟组里的小朋友换着玩老师对这些问题逐个进行引导。比方：吹气球提问：没吹的气球是什么样的?往气球里吹器，气球会有什么变化?给气球放气，它会怎
44、么样?2、老师引导幼儿用语言表述这些弹性物品的性质、特点。刚刚我们玩了这么多东西，准能讲讲它们有个什么共同的机密?幼儿考虑，各持己见，自主表达各自的观点。3、启发幼儿联想日常生活中，哪些东西有弹性刚刚小朋友发现了皮筋、海绵、气球对它们用力以后，会变形，手放开后又变成原来的样子，是有弹性的，那么除了这些东西外，你知道还有哪些东西是有弹性的呢?4、指导幼儿进行弹性、非弹性分类，进一步稳固对弹性的认识5、发散性思维训练：假如你是一位设计师，你会设计一件什么样的弹性玩具?鼓励幼儿大胆想象，大胆表述对每一位幼儿设计出来的每一件物品，不管好坏，都要做出积极的评判，鼓励幼儿积极考虑，激发求异思维的火花。6、
45、延伸活动：制作弹性玩具会跳的电池活动反思：（幼儿园教育纲要）明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的经过和方法，体现发现的乐趣。科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全经过，进而学会学习，学会生活，学会应用。幼儿学习的动机与成人不同，他们的动机完全依靠于对被认知对象感兴趣的程度。17中班科学教案（磁力真有趣）含反思活动目的：1、通过本人动手实验，获取有关磁铁的直接经历，体验探索成功的快乐。2、了解磁铁能透过纸板、木板、玻璃板来吸引铁或铁制品的现象。3、能够手眼协调地做磁力游戏。活动准备：1、教
46、具：磁铁、磁性物品、铁制品与非铁制品、黑板二块。2、学具：人手一块磁铁、每桌一篮物品、小精灵胸牌人手1个、玩具若干、小毛巾、沙等3、场景：布置神秘王国活动经过：(一)以小精灵到神秘王国引题小精灵律动进场(二)小精灵到神秘王国探秘：1、神秘王国到了，小精灵玩一玩，试一试，什么玩具最好玩;2、小精灵自由分组进入神秘王国探秘：小动物比赛小蛇跳舞钓鱼分类盒：牙签、大头针等3、组织小精灵入座，进行提问：(小树叶音乐)师：到了神秘王国，你玩了什么玩具?，!;:屈,老，师教.案网怎么玩的?发现了什么机密?4、小结。(三)介绍磁铁的特性：磁铁宝宝介绍本人的特性：我是铁，但我有磁性，能吸铁和铁制品，所以我也叫吸铁石。(四)幼儿分组动手操作、沟通，进一步感悟磁铁的特性。(五)老师提问，稳固对磁铁的认识。1、磁铁还有个名字叫什么?2、磁铁能吸木珠吗?铁杯吗?3、磁铁能将铁钉、牙签分开吗?4、缝衣针掉在地上了，什么办法能找到它?5、塑料球、皮球、铁球，用什么方法区别