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1、幼儿园小班洗手教案反思（小班洗手教案反思）这是优秀的小班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班洗手教案反思！1小班健康教案（洗手歌）含反思活动目的：1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：洗手步骤图。活动经过一、看看本人的小手。1、教师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小朋友动动小脑筋，如何才能把脏手洗干净?!.*.教案网!启发幼儿讲讲洗手的顺序、方法。二、出示挂图，介绍洗手的顺序。1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿
2、小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老师示范讲解洗手的正确方法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿讲出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请幼儿学习正确的洗手方法。2、带领幼儿学念儿歌（洗手
3、）。活动反思：洗手是幼儿天天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范怎样正确洗手，在教师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉教师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有教师的提醒就又开场了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好本人，需要教师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要教师在平常对引导多提醒，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。2小班健康详案教案及教学反思（就餐前洗手）活动设计背景（幼儿园教育指导纲要(试行)）中指出：幼儿园必须切实做好幼
4、儿生理及心理卫生保健工作。我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即便在教师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目的1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌（洗手歌）2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动经过1、老师有感情的讲诉故事（小明生病了），导入活动师：小明这样做好不好，为什么?幼：这样
5、不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。小结：假如我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因遭到细菌感染而痛的。*教师.教案网出处所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。师：吃东西时，如何才能避免肚子痛呢?幼：小手洗干净。小结：小朋友讲得很对，假如我们把手洗干净了，就能够杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。3、老师示范洗手的正确方法。老师一边念儿歌（洗手歌）排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手，一边为
6、幼儿演示正确的洗手方法。4、幼儿跟着老师边念儿歌边做洗手的动作。5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净本人的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。6、加餐前，老师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们
7、喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。3小班健康教案及教学反思（排好队,洗洗手）活动目的：1.教幼儿安平静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。2.教育幼儿能懂得节约用水，加强环保意识。3.初步养成良好的卫生习惯。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动经过：一、导入活动。1.师：宝宝们，谁来讲讲你们天天洗手是如何洗的，有没有排好队?(幼儿根据本人的经历来回答教师提出的问题。)2.师：我们一起来看一看，这些宝宝是则如何洗手的，谁做得对，谁做的不对。(幼儿根据幼儿园视频讲一讲，老师再进行小结。)二、老师组织幼儿洗手。1.
8、师：今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要天天这么做。2.老师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安平静静的进入卫生间，然后站在水池前，挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得过多，最后过洗干净，在洗手的经过中千万不能把水龙头开的太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。3.第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，!.;:*老.师教案网!然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦本人的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。三、小结活动师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安平静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要
9、的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。活动反思：通过本次活动（排好队，洗洗手）教育幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能浪费水资源进而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛很好。4小班音乐活动教案（洗手2）含反思活动目的：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。2、通过洗手帕活动，知道本人的事情本人做。3、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。4、有感情地学唱歌曲。准备材料：（洗手帕）磁带、钢琴、手帕活动经过：1、温习律动（小蜻蜓），进入
10、活动室。2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?能够如何洗?)3、欣赏音乐（洗手绢）。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化教案出自：*教案网(讨论：音乐又快又重时应如何洗手帕?音乐又轻又慢时能够怎么样洗手帕?)。4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。5、鼓励幼儿边听音乐边完好的洗手帕的动作。6、启发幼儿在乐曲末边讲晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。7、与幼儿一起做（小兔和狐狸）的音乐游戏结束活动。教学反思：洗手是幼儿天天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范怎样正确洗手，在教师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉教师不
11、能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有教师的提醒就又开场了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好本人，需要教师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要教师在平常对引导多提醒，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。5小班音乐律动教案（洗手）含反思活动目的：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。2、通过洗手帕活动，知道本人的事情本人做。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼
12、儿理解歌词内容。准备材料：（洗手帕）磁带、钢琴、手帕活动经过：1、温习律动（小蜻蜓），进入活动室。2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?能够如何洗?)3、欣赏音乐（洗手绢）。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应如何洗手帕?音乐又轻又慢时能够怎么样洗手帕?)。4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。5、鼓励幼儿边听音乐边完好的洗手帕的动作。6、启发幼儿在乐曲末边讲晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。7、与幼儿一起做（小兔和狐狸）的音乐游戏结束活动。教学反思：洗手是幼儿天天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范怎样正确洗手，在
13、教师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉教师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有教师的提醒就又开场了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好本人，需要教师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要教师在平常对引导多提醒，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。6小班社会活动教案（学洗手）含反思活动要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。2、学会念（洗手）儿歌。活动准备：一条脏毛巾活动经过：用游戏口气，引起幼儿学习洗手的愿望
14、。活动教师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看举起脏毛巾这条毛巾对我讲：有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。活动提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、如何让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。1、教师边示范边念儿歌；搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法能否正确，边对个别幼儿进行辅导。3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯
15、的培养与日常生活相结合。开场以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿本人来介绍洗手的方法，提高幼儿介入活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感悟到怎样能把小手真正洗干净的真实经过，都学会了用正确方法洗手。7小班社会活动教案（我爱洗手）含反思活动要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。2、学会念（洗手）儿歌。活动准备：一条脏毛巾。活动经过：一：用游戏口气，引起幼儿学习洗手的愿望教师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过
16、去一看举起脏毛巾这条毛巾对我讲：有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、如何让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。1、教师边示范边念儿歌；搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法能否正确，边对个别幼儿进行辅导。3组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。活动反思固然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举
17、动，就是我捉住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲身体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成经过。8小班社会教案（我爱洗手）含反思幼儿园小班社会教案：我爱洗手要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。2、学会念（洗手）儿歌。准备：一条脏毛巾经过：一、用游戏口气，引起幼儿学习洗手的愿望教师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看举起脏毛巾这条毛巾对我讲：有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、如何让毛巾不哭？二、
18、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。1、教师边示范边念儿歌；搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法能否正确，边对个别幼儿进行辅导。3组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。活动反思固然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我捉住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲身体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要
19、站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成经过。9幼儿园小班健康优质教案（和我一起洗手帕）含反思活动目的：1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。2、锻炼幼儿自己服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、（洗手帕）的音乐活动经过：一、开场部分1、律动（劳动最荣耀）进场2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)二、进行部分1、了解手帕作用，师提问：(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3
20、)谁来洗呢?2、动手洗手帕。(1)老师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?(要求：尽量不要把水弄到地上)。(3)幼儿分组洗手绢。重点：在幼儿洗手帕的经过中，老师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。3、老师引导幼儿感悟洗手绢的动作。师：让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?老师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。4、老师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变
21、成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚刚小手绢告诉教师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。教学反思：开场部分，让孩子们学习日常生活中的模拟动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过教师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。如今的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动（洗手帕），让孩子们充分认识到本人的事情本人做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应如何洗手帕；音乐又慢又轻时，又应如何洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。这个活动让孩子们充分
22、体验到了劳动的快乐，更到达了教育教学的目的。10小班主题音乐教案（洗手）含反思活动意图：让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节约用水的意识，让幼儿真切观察和感悟到怎样能把小手真正洗干净，让孩子们都会用正确的方法洗手。活动目的：1.学念儿歌（洗手），学习正确的洗手方法。2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：(1)教学挂图（洗手）;(2)一条脏毛巾。活动经过：一、帮助脏脏的小毛巾1.出示脏脏的小毛巾，老师配音哭声。小毛巾怎么啦?幼儿自由猜想。2.小朋友手没洗干净就在
23、我身上擦，把我擦脏了。提问：(1)毛巾为什么哭?(2)如何让小毛巾不哭呢?(3)小手洗不干净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯)二、正确洗手方法1.讨论洗手的方法。如何把小手洗干净?2.配合教学挂图念儿歌（洗手），幼儿欣赏。3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。三、什么时候要洗手1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)2.怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)活动延伸：催促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。附：洗手歌卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。拿条小毛巾，
24、小手擦干净。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开场以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿本人来介绍洗手的方法，提高幼儿介入活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感悟到怎样能把小手真正洗干净的真实经过，都学会了用正确方法洗手。11小班主题教案（洗手绢）含反思设计背景因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。活动目的1.理解儿歌内容，能用普通话跟随老师念儿歌。2.丰富词汇：干干净净。3.
25、教育小朋友做个爱清洁的好孩子。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.培养幼儿敏锐的观察能力。重点难点重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。难点：读准字音。活动准备(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。活动经过1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?有什么办法能够使脏手绢变干净?2.老师念儿歌（洗手绢），小朋友欣赏。3.请小朋友看书，看图讲出儿歌内容。4.小朋友听老师念儿歌，然后回答：(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?(2)小朋友用什么来洗手绢?为什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣赏儿歌（洗手绢）录音，感受儿歌的韵律美。6.小朋友跟老师读儿歌。教学反思本
26、节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学经过中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，小朋友一定是喜欢干净的手绢，进而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音（洗手绢）让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。假如让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲身洗脏的手绢，让他们感到劳动最荣耀。12小班健康公开课教案（该不该洗手）含反思设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,我洗过手了,我在家里洗的。图书是干净的
27、,不脏。衣服不脏,妈妈刚给我换的。玩具多漂亮呀,不脏。当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会遵从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿以为干净物品上的脏东西从隐蔽的状态显如今眼前,幼儿真正理解了脏的概念,才会把教师的要求,转化为本人的愿望,有效地转变本人的行为,养成爱洗手的习惯。活动名称:该不该洗手活动目的:1、知道周围的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人共享本人的食物。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、体验游戏的快乐。活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛
28、巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。活动经过:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西本人不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该讲什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2)这么多小朋友都着急吃
29、一袋好吃的,我们如何做才能快点吃到呢?3)小朋友如今能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿以为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的很多东西都是不干净的,很多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚刚小朋友为什么讲它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣
30、服等东西,还干净吗?4)如今谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!教学反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开场以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿本人来介绍洗手的方法，提高幼儿介入活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感悟到怎样能把小手真正洗干净的真实经过，都学会了用正确方法
31、洗手。13小班社会教案活动（学洗手）含反思活动目的1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。2、学会念（洗手）儿歌。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：一条脏毛巾活动经过：一、用游戏口气，引起幼儿学习洗手的愿望教师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我讲：有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。提问：1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭?3、如何让毛巾不哭?二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。1、教师
32、边示范边念儿歌;搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法能否正确，边对个别幼儿进行辅导。3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。教学反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开场以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿本人来介绍洗手的方法，提高幼儿介入活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和
33、感悟到怎样能把小手真正洗干净的真实经过，都学会了用正确方法洗手。14小班健康课活动教案（洗洗手）含反思活动准备：1、每组一份洗手步骤图，老师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程：一、开场部分：用游戏的口气引起幼儿学习洗手的愿望教师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看举起脏毛巾这条毛巾对我讲：有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、如何让毛巾不哭？二、基本部分：1、孩子自由讨论，老师小结点名主题（洗洗手）2、请幼儿讲讲洗手的重要性，应该如何洗手，正确洗手的步骤。师：既然洗手这么重要，那我们应该如何洗手呢？刚刚上课之前我们已
34、经洗过了，如今谁来讲讲你刚刚是怎么样洗手的呢？3、教师出示洗手步骤图，教师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，如今让我们一起看一看你是这样洗的吗？好了教师根据洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法能否正确，边对个别幼儿进行辅导。5、分组洗手比赛，老师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，稳固洗手的步骤。师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那如今我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚刚洗手的
35、经历按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最平静、最快，最准确，好了，开场吧！6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手经过了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？如今请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！师：刚刚你们讲的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得四处都是，要节约用水，对吗？三、结束部分：小结。师：好了，既然我们已经学会怎样洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要根据今天我们讲的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？小结及反思
36、本节课开场孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开场奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行，比赛这一环节很好孩子们配合的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。15小班音乐游戏教案（洗手绢）含反思【活动目的】1、感受歌曲愉快的节拍，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。3、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。【活动准备】手绢若干、音乐（洗手绢）、播放器、各种乐器。【活动经过】一、播放（洗手绢
37、）歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？二、分组讨论，感受歌曲旋律。分组讨论：平常妈妈在家里都做些什么事？请幼儿边听歌曲边按节拍给妈妈捶捶背、揉揉肩。三、引导妈妈教幼儿洗手绢。请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。引导语：我们听到比拟快、节拍感比拟强的音乐时，还能够用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗
38、？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！教学反思：洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了知足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能本人洗本人的红领巾，所以我设计了这一活动。教师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本把握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，十分是本人的事情能本人做。通过活动，我相信已到达这一目的。16小班音乐公开课教案（洗手帕）含反思活动目的：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。2、通过
39、洗手帕活动，知道本人的事情本人做。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。准备材料：（洗手帕）磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动经过：1、温习律动（小蜻蜓），进入活动室。2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。讨论：手帕脏了怎么办？能够如何洗？3、欣赏音乐（洗手绢）。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化讨论：音乐又快又重时应如何洗手帕？音乐又轻又慢时能够怎么样洗手帕？。4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。5、鼓励幼儿边听音乐边完好的洗手帕的动作。6、启发幼儿在乐曲末
40、边讲晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。7、与幼儿一起做（小兔和狐狸）的音乐游戏结束活动。教学反思：开场部分，让孩子们学习日常生活中的模拟动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过教师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。如今的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动（洗手帕），让孩子们充分认识到本人的事情本人做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应如何洗手帕；音乐又慢又轻时，又应如何洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更到
41、达了教育教学的目的。17小班优秀音乐教案（洗手帕）含反思【活动目的】1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自己服务的能力。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。【活动重点】尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。【活动难点】感受乐曲的快慢【活动准备】多媒体课件、手帕每人一块【活动经过】一、导入师：这是什么？它有没用？那脏了怎么办？学习动作二、分段练习1、播放视频2、分段练习3、师：我们来洗一遍手帕欣赏音乐三、感受音乐特点1、完好欣赏分段欣赏师：它是什么样的？快的还是慢的？师：这一段呢？师：这里是怎
42、么样的？做什么动作？我们小手拿出来，做一做四、跟音乐练习师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样？那我请小朋友洗好边讲晾起来边举起你的手帕好么？那我们先来试一试，看看你们会不会师：我们小朋友都学会了这个本领，那陈教师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们愿意么？拿起你们椅子下面的手帕，准备好！教学反思：开场部分，让孩子们学习日常生活中的模拟动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过教师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。18小班社会教案（学洗手）含反思活动目的：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。2、学会念（洗手）儿歌。3、培养
43、良好的卫生习惯。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：一条脏毛巾活动经过：一、用游戏口气，引起幼儿学习洗手的愿望教师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我讲：有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。提问：1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭?3、如何让毛巾不哭?二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。1、教师边示范边念儿歌;搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗
44、手方法能否正确，边对个别幼儿进行辅导。3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。三、结束部分今天我们学习了洗手的方法，今天午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪明，把教师教的洗手方法学会了。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开场以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿本人来介绍洗手的方法，提高幼儿介入活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感悟到怎样能把小手真正洗干净的真实经过，都学会了用正确方法
45、洗手。19小班音乐教案（洗手歌）含反思活动目的：1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。5、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备：洗手步骤图。活动经过：一、看看本人的小手。1、教师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小朋友动动小脑筋，如何才能把脏手洗干净?启发幼儿讲讲洗手的顺序、方法。二、出示挂图，介绍洗手的顺序。先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老师示范讲解
46、洗手的正确方法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿讲出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请幼儿学习正确的洗手方法。2、带领幼儿学念儿歌（洗手）。教学反思：洗手是幼儿天天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范怎样正确洗手，在教师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉教师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有教师的提醒就又开场了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好本人，需要教师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要教师在平常对引导多提醒，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。20小班音乐教案（洗手帕）含反思活动目的：1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不