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1、幼儿园安全教案50篇（幼儿园安全教案50篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班安全优质课教案（小猴子滑滑梯）含反思活动目的：.1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。活动准备：1.小猴子饰若干，照相机。活动经过：(一)故事导入（小猴子滑滑梯）1.教师讲故事2.提问：教师讲;刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?(二)角色扮演给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，教师戴上小猴子妈妈的头饰。导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈：今天天气真好，小猴子，妈妈如今带你们出去玩滑滑梯。1.向幼儿介绍滑梯
2、及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小结：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。教师正确示范然后再请幼儿示范。2.人多的时候应该如何玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。;本文.;：屈，老，师.教案网;从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴子妈妈：刚刚我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?(2)小猴子妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给
3、你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)结束活动：让幼儿自由玩滑梯，教师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。活动反思：滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得怎样正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。2小班安全活动教案（入园我知道）含反思活动目的：1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。2、能对各种入园经过中的行为作出正确的判定，愿意接受成人的建议。活动准备：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木搭
4、起的话题，小皮球一个。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、引导幼儿观察教学挂图。(1)老师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?(2)老师：图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。)明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗?明明是怎么上幼儿园的?明明到班上的时候是怎么做的?2、引导幼儿观看木偶表演。老师：上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!老师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又
5、跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现本人找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他讲：上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。老师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?老师操作木偶，引导幼儿理解本人随意跑出去的不良后果。木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和教师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现本人找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。教师找到了冬冬，告诉冬冬：到了班上可不能本人跑出去玩，假如想玩，教师会
6、带小朋友们出去玩的。老师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?本人随意跑出去会如何?屈,教师.教,案,网3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判定。老师：请你们看看书上的小朋友在干什么。你喜欢哪一个小朋友?为什么?老师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑;假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能本人偷偷的跑出去玩;假如想玩的话，教师会带小朋友们出去玩的。活动反思：作为幼儿老师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机浸透也好，目的只要一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的
7、安全和健康，由于这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。3小班安全教案（小心门）含反思活动准备：教学资料：教学DVD活动经过：1.导入活动(1)游戏找门，激发幼儿介入活动的兴趣。老师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?老师：他们都一样吗?哪里不一样?老师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?(2)观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。老师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?老师：小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?老师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危险?(3)沟通讨论，引发幼儿考虑并
8、讨论使用门的注意事项。老师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?为什么?老师：随意推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险?2.概念学习(1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。老师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。(2)沟通并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。老师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险?*教师.教.案网出处老师：开门时要注意什么?老师：为什么不能爬到门上或把本人挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤。)老师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经历，讲出其他关于门的使用安全，老
9、师可及时提示，如：不在门后玩耍等。)3.老师小结。4.老师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让本人受伤，也不会伤害到别人。活动反思：对于孩子来讲，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了怎样保护本人，课堂气氛热烈。4小班安全防拐教案（不跟陌生人走）含反思活动目的1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2.了解和把握一些和陌生人相处的方法。活动准备1.有关的图片四张。2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动经过一、故事
10、（沙沙和陌生人）1.讲述故事（沙沙和陌生人）：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该如何走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈讲：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢?2.集体讨论：(1)妈妈为什么讲沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙讲了哪些应该注意的事情?3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的
11、叔叔对一位小朋友讲：小朋友你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该如何对他讲?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿讲：我是你妈妈的好朋友，她今天没有老师提醒：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨讲?老师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在以为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。2.能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去
12、玩。A.能够和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。4.有个不认识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B.什么都不能吃。;.;*教师教。案网;5.下大雨时一个陌生人讲用车送你回家。A.先讲谢谢再上车。B.不能上车。6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。活动反思这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所体验，结果确实有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿本人去看
13、，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护本人。5小班安全详案教案（爱护小手）含反思设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐经过中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲（我有一双小小手）时，孩子们讲：我的小手会穿衣。我的小手会洗脸。孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中能够看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们开展我有一双小小手的主题活动，使幼儿知道本人的小手本领很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对本人的手充满自
14、信，并且充满激情地运用本人的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护本人的手。本次活动设计来历是幼儿经常在生活中不小心将本人的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人本人的手破了，老师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护本人的小手，保护本人的小手。活动目的：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。2.知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动经过：1.出示小熊玩具，通过故事导入：今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了本人的手，它本人很疼，都快哭了!讨论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会
15、把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：本人的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2.讨论如何才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给本人带来危险和很多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3.讨论如何保护、处理小熊(或本人)受了伤的手。.;*教师教案网;(1)假如手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感
16、染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。活动反思：帮助幼儿把握保护小手的方法。（纲要）中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因而，老师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该如何保护小手。为避免空洞的讲教，老师带领幼儿模
17、拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感悟体验，使幼儿把握保护小手的方法。6小班安全教育教案（毛毛为什么肚子疼）含反思活动目的：1、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。2、愿意介入科学观察活动，会发现问题。活动准备：1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察其不同。2、蛔虫标本或蛔虫图片3、教学挂图一：教师带毛毛到卫生所看病的教学图片。挂图二：不讲卫生的相应画面。活动经过：一、开场部分：听音乐做律动（我爱洗澡），进入活动室。二、基本部分：1、本人进行卫生检查：(1)谈话：小朋友，刚刚我们在歌曲中听到了什么?(我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉)为什么要勤洗澡呢?
18、(教师，洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很健康)小朋友勤洗澡勤洗手，身体就会很健康，否则就会像毛毛一样2、出示挂图一：(毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：唉呀!哎呀!教师问：毛毛你怎么了?我肚子疼!教师带毛毛去卫生所。)请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼?3、继续出示挂图：(不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃太多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。)让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。4、出示蛔虫标本由于毛毛不讲卫生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗?出示蛔虫标本，请幼儿仔细观察。让幼儿根据本人的生活经历，谈谈本人肚子疼的感觉和原因，并沟通想法：假如生病了该怎么办
19、?(找大夫看病，按时打针、吃药)5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生的孩子吗?如今教师来检查一下。(1)出示水盆：如今我们分组开场洗手，教师及时指导孩子们正确的洗手方法。本，文;:屈;老.师教;案网(2)孩子们本人进行比照：洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。小结：刚刚小朋友都看到了，天天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以教师希望小朋友们以后学会本人监督本人，真真正正做一个讲卫生的好孩子。如今我们带着蛔虫标本去看看毛毛，让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗?6、延伸:画（我是卫生好宝宝）的图画，张贴在作品栏请孩子们相互欣赏。活动反思
20、：设计完这节课后，为了起到更好的教育意义我在最后设计了一个延伸活动，让孩子画有关讲卫生的图画，让孩子在了解的同时也能真正感遭到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。看到蛔虫标本后孩子们既害怕又好奇，在洗手环节中，每个人都害怕本人的手把水洗脏了，假如洗脏了讲明本人的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的。在进行完这节活动课后孩子的变化非常明显，在所有活动结束后孩子们不用在教师的组织下去洗手了，而是自觉地洗手。从那一天开场我班的香皂用的速度之快让我们都并不能相信。通过这一件事情，我得出的结论是，有效的实物教学胜过教师琐碎的语言教育，而这些教育是能够在生活起到真正教育价值的
21、。7小班安全下学期教案（怎样防火自救）含反思活动目的1、培养幼儿初步的自己保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。活动准备图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动经过一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用途，它能干什么?老师小结：火有很多的用途，能烧水做饭，能照明，能取暖二、观看火灾图片，引导幼儿讲出火灾的危害。师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!三、引导幼儿讲出预防火灾的方法。1、小朋友想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?师：假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。屈，
22、教师.教案.网出处。2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们本人要做些什么呢?让幼儿本人考虑并讲出自救办法()老师小结：预防火灾，小朋友们不能随意玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随意燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。假如消防叔叔还没到，我们能够用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰从安全出口离开.四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步把握几种自救逃生的方法与技能。五、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动反思活动开场，让幼儿主动探索、寻找日
23、常生活中不能随意讲的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地讲出不能玩的原因。体现（纲要）理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经历的几个片断，使幼儿在大脑中构成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判定，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、介入者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自己保护能力。8小班安全详案教案（防异物入口）含反思活动意图：幼儿天生
24、好动，喜欢玩弄珠子、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等小物品，并会不经意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，容易被异物伤害。这就需要我们对幼儿进行必要的教育和指导，以防出现此类安全事故。活动目的：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。2、本人或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。活动准备：多媒体教学资源（危险的小圆珠）。活动建议：(1)、游戏（指五官）。老师讲：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)、老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感悟一下五官的作用。2、讲述故事（危险
25、的小圆珠），引导幼儿感悟异物入鼻的危险。(1)、阅读幼儿用书第4041页，或播放多媒体教学资源（危险的小圆珠）。提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?!;:屈,老，师教.案网(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻，子深处，会很危险。3、引导幼儿讲一讲：如何做才能让五官避免伤害。(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2)、进餐和吃水果的时候要注意什么?(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4)、阅读幼儿用书第4243页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬
26、币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声讲笑，不然小饭粒等容易进入气管;早上入园愿意接受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉教师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，也要及时告诉教师。活动延伸：1、提醒家长早上送幼儿入园前做好检查，避免幼儿携带小物品入园。2、午休前老师检查幼儿衣服上能否有别针、发卡等，口袋里能否有笔帽、扣子、图钉等小物品。3、外出游玩时告诉幼儿不将花草籽放入口、鼻等处;不躺在草地上，防止小昆虫爬入耳朵。活动反思：通过真实的案例，老师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆
27、深入，发言积极踊用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，获得了很好的效果，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。9大班安全教案（注意交通安全）含反思活动目的：1、让幼儿在沟通活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，进而自觉地遵守交通规则。活动准备：1、精心布置活动场景。2、采集各种交通标志(照片或图片)。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动经过：(一)展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情
28、再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡交通安全)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?。教案来.自:屈;教师教.案网，十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到教师讲完开场之后，立即向本人的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想讲什么?(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来讲讲信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。2、认识了红绿灯，我们
29、还要知道本人应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚刚我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!(五)评价幼儿游戏情况，结束。儿童安全小知识：1.加强红绿灯意识.红绿
30、灯是设在街道路口的交通信号装置.红灯停,绿灯行按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看能否有来车,然后从人行横道横过马路.自觉地接受交通信号的指挥.2.学龄前儿童过马路要让大人牵引.不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领.3.不要在车辆邻近时忽然横过马路.人的大脑从接受外界信号到能否决定停步到最后停下来有一个经过.汽车也是这样,当紧急制动时也有一个经过;再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停.最安全之策,只能是:不要在汽车邻近时忽然横穿马路.4.不要扒车.一些小孩出于好奇,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤.甚至造成生命危险.活动
31、反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其别人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于本人比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和介入性的发挥。因而，在此活动中参加了情境表演的环节，使本来比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟悉并且比拟感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考
32、虑进去，谨记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，老师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。10大班安全上学期教案（扭伤了怎么办）含反思活动目的：1、了解扭伤脚后正确的处理方法。2、仔细观观察图片，能在图片中找到本人需要的信息。活动准备：1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、故事导入活动，向幼儿提出问题。(1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢?妞妞讲：快，用手揉一揉，揉揉就好了!兵兵讲：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。乐乐讲：什么啊，明明是用热毛巾敷。(2)老师：他们的意见
33、都不一样，到底谁讲的对呢?。屈，教师.教案.网出处。教师这里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你讲一讲为什么选择这种方法。2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。老师：(1)脚扭伤了以后到底应该怎么办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。(2)如今看过书了，有小朋友要改变本人的选择吗?3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。(1)老师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。由于揉搓会使受伤部位的伤加重的。正确的做法是立即停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样能够减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做能
34、够帮助受伤的地方很快好起来。(老师边指挂图，边向幼儿解释讲明。)(2)老师带领幼儿，一边讲扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。老师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧活动反思：大班的孩子有一定的自己保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经历、知识经历愈加丰富，这方面的能力会更强。11大班安全详案教案（会讲话的安全标志）含反思设计思想：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿
35、观察、探索，知道本人应该根据安全标志的要求行动，这样才能既保护本人又不造成危害，培养幼儿的自己保护意识。活动目的：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该根据安全标志的要求行动，才能既方便本人又不影响集体，培养自己保护意识和能力。3、通过幼儿本人动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿采集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留
36、神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动经过：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用处：我们生活中为什么有这么多安全标志?;本，文;:屈;老.师教;案网它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些安全标
37、志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、讲一讲，假如没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便本人又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准老师讲出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该如何做。2、请小朋友介绍本人设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需
38、要安全标志的地方悬挂上本人制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动反思：我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要根据安全标志的要求行动，才能保护好本人，才能健康快乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现本人的时机，促进每个幼儿身心和谐发展。12大班安全公开课教案（着火了怎么办）含反思活动目的：1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。2、树立防火意识，提高幼儿的自己保护能力。活动准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿一样，玩具手枪一个。安全出口一个。活动流程：
39、(一)、出示容易发生危险的图片引出问题。老师：今天教师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?1、老师出示投影仪展示图片，让幼儿本人讲。2、老师挑选几幅介绍。老师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。;屈,教师.教案,网出,处!如今马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。(二)、小实验蜡烛灭了。老师提问：当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况?老师实验幼儿观察后回答。老师小结：当火刚刚烧起来，能够用破衣服去扑灭，可以以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。(三)、假如发生火
40、灾，没有办法扑灭，你该怎么保护本人?幼儿根据经历讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的具体地址，在得到消防队的明确回答后，才能够挂电话。老师和幼儿学习拨打119的电话，老师做接话员。要求幼儿讲清楚本人的所处位置。2、逃生方法。除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)3、怎么离开火场?(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。(4)打开窗户，能够用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
41、(5)假如火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。(6)老师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好本人，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要讲清楚本人的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才能够挂下电话。(四)、防火演习。情景：忽然警报拉响。老师表现慌张，讲：小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶紧撤离现场。提醒幼儿不必慌张，就地找到能够帮助我们离开的用品。老师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。活动反思：这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步把握基本的防火安全常识和简单
42、的自己保护方法，提高幼儿的语言表达能力。由于选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的介入的积极性很高。整个活动经过流畅，也突出了难点：学习并初步把握基本的防火安全常识和简单的自己保护方法。老师教态自然、大方，语言亲切。13大班安全教案（我该怎么办）含反思活动目的：1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自己保护常识，对幼儿加强安全知识教育。2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备：情境表演小明在家、单独在家的各种图片。活动经过：1、引入忽然碰到事情怎么办的话题，加强幼儿的安全保护教育。老师：生活中忽然碰到事情的时候，你会怎么办?;文.章出自屈a教师教.案网(不惊慌、不害怕、尽力
43、想办法解决问题)你们碰到过什么事，当时你是如何的?想过什么办法解决。让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿共享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。(1)让幼儿看情境表演，学会家里忽然来了陌生人的处理办法。老师：你以为小明这样做对吗?老师：当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不认识，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?老师小结：小明和机灵，碰到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。如今社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。发生火警(触电、受伤、溺水等)时
44、你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?在此经过中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。4、老师总结。教育幼儿碰到突发事件，应沉者、有自信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信本人能办妥。活动反思：大班的孩子有一定的自己保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经历、知识经历愈加丰富，这方面的能力会更强。本次活动中，以播放图片的形式，给予幼儿生动、形象的视觉效果，以家里来了陌生人和外出走失的情境，帮助幼儿了解生活中碰到突发事件的解决方法。针对特殊电话号码119、120、114、110的使用问题，孩子有一定的了解，在大家的讨论、沟通、争论声中，老师以引导的方式让幼儿感悟发生交通事故后可以以拨打1
45、10，除了发生火灾，家里门锁了，没有钥匙同样能够求助于119的生活常识。在与幼儿共同讨论中，引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。对的，该怎样在今后的学习和生活中照着做，错的，该怎样及时矫正，有危险的行为，应该怎样杜绝。在迁移幼儿日常生活的经历，讨论外出应该注意的问题时，今后的活动中，应该积极稳固已经获得的效果。14大班安全优质课教案（着火了怎么办）含反思活动目的1、教育幼儿遇事不要紧张。2、培养幼儿基本的防火意识与能力。3、让幼儿初步把握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自己保护方法。活动准备1、幼儿事先记住本人的家庭住址和电话号码。2、相关VCD一盘。3、消防标志严禁烟火、安全出口、火警
46、119，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。活动经过(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。(二)出示图片，幼儿观察。老师提问，启发幼儿讨论。;出自:屈;老.师.1、你刚刚看到了什么?2、火灾会带来什么后果?3、消防员叔叔用什么来灭火?是如何灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)(三)着火了，怎么办?1、火烧得很大，本人没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)2、假如小朋友家里着火了，屋里很多烟如何逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息
47、死亡)4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气愈加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)(四)模拟打火警电话。老师演示拨打119电话的方法，提示幼儿讲清楚着火物、着火地点和本人的姓名及电话号码。引导幼儿模拟打火警电话。(五)预防火灾。出示消防标志严禁烟火、安全出口、火警119，讲解其含义。观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。活动反思由于选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的介入的积极性很高。整个活动经过流畅，也突出了难点：学习并初步把握基本的防火安全常识和简单的自己保护方法。老师教态自然、大方，语言亲切。15大班安全优质课教案（不乱吃东西）含反思设计意图1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例十分多。2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。3、在日常生活