《幼儿园优秀教案50篇快乐的动物园 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优秀教案50篇快乐的动物园 -精品文档.docx（169页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园优秀教案50篇快乐的动物园（幼儿园优秀教案50篇快乐的动物园）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班数学详案教案（动物园里装电话）含反思设计意图：本次活动的目的定位在对7个数字进行排列组合。为实现这一目的，我引导幼儿为可爱的动物设计电话号码。以为动物设计电话为载体，有利于激发幼儿的习兴趣，顺利实现活动目的;（纲要）指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以家中的电话讲起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。活动目的：1、感悟数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。2、学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。活动重难点
2、：学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。活动准备：课前准备幼儿能讲出家里的固定电话号码。教案来.自:屈;教师教.案网，记录表人手一份动物图片4个活动经过：一、家中的电话号码。瞧，今天教师带来了什么?(电话机)对了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的电话号码是多少?谁来告诉我，我来帮你记录下来。分析讨论。这些号码有几个数字组成?是一样的吗?;本文.;：大，考，吧.幼师网;为什么不一样?二、寻找电话号码中的机密。1、电话号码中藏着一个机密呢?你发现什么机密?2、每家的电话号码有重复的吗?3、如何让电话号码不重复?住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样，为什么?三、为小
3、动物装电话。动物园里要给小动物装电话，请小朋友为小动物设计电话号码。出示四只小动物(陆地和水中个两只)。1、分清分清陆地上的动物和水中的动物这些动物住在那里?2、设计电话号码。提出操作要求:A、每一只动物的电话号码都要用到17这7个数字。B、不能少一个数，不能多一个数。C、7个数字不能重复。D、住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面3个数不一样。3、你想为小动物设计什么号码?幼儿讲老师板书然后集体检查。四、幼儿设计电话号码。1、出示记录表，提出活动要求。2、幼儿操作，老师指导。五、沟通验证。1、你给谁设计了电话号码，是多少?师幼共同验证能否按要求。2、请幼儿和同伴客人教师沟通检查电话号码。
4、六、抽奖增加乐趣。从孩子熟悉的家庭电话号码人手激起幼儿的兴趣。寻找电话号码中的机密发现住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样的规律。以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探索欲望。尝试用7个数组合成不同的电话号码。沟通验证体验成功的快乐。抽奖进一步体验快乐。活动反思：活动重在引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比拟并发现电话号码和数字的关系，让他们感遭到数字的乐趣。激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。2中班主题详案教案（动物园来了新朋友）含反思设计思路中班幼儿对事物的观察已从笼统转向详细化。但观察仍不够仔细，常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在
5、随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征，学会用不同图形组合，正确表现动物的基本部分，并学习分辩动物耳朵的方位，区别表示不同动物的明显特征，提高观察和表现力。活动目的1.分辩头部不同的特征，画各种动物。2.有了解动物的愿望。活动重难点能用头部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表现各种动物。活动准备1.彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。2.长毛绒布偶：象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。活动经过谈话引起兴趣欣赏讨论讨论作画方法幼儿创作引导讲评1.语言引导，引起活动兴趣。建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友，激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。2.欣赏讨论。建议让幼儿观察动物头部的轮
6、廊线，猜猜动物园新来的朋友是谁?可设问：耳朵长在头顶的是谁?耳朵长在头顶两边的是谁?耳朵长在头的两侧的是谁?讲明：幼儿的回答不可能是统一的，要允许幼儿提出本人不同的看法，如：耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等，形状的不同可放到示范中去分辩。3.讨论作画方法。建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵，集体分辩能否对。屈，教师.教案.网出处。如：大象、狗、猴耳朵都在两侧，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可画椭圆形往下垂等，动物的眼、鼻、嘴可由教师示范。设问：熊、虎、猴耳朵的形状，位置差不多，有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上，让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加王)等。4.幼儿创作建议老师可提
7、示：(1)把动物的头画得大些，画出各种动物的重要特征。(2)把动物梳洗得整整洁齐迎接游客(涂色要涂满，涂浓)(3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)5.引导评价野生动物园来了这么多新朋友，看看有谁呀?(除了以上讲过的动物，还有谁也来了?鼓励幼儿发挥本人的创造力大胆作画。)活动反思通过孩子们对动物的认识，根据动物的习性特征进行作画，孩子们产生了浓厚的兴趣，这样孩子们不仅学到了知识，还能在快乐中成长。3小班健康教案（有趣的动物园）含反思活动目的：1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物，发展幼儿小肌肉动作。活动准备：1.布置情境：小桥、
8、山洞及动物园等。2.各种玩具动物及拼图若干件。指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。活动经过：1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。师：小朋友们，今天教师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。走小桥师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。钻山洞师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。动物园门口师：汽车到站了，咝-阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮助吗?阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，本，文;:屈;老.师教;案网准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。师
9、：我们帮你做吧!3.在动物园里引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。4.活动评价师：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友长大了!活动反思：小班幼儿其实对体育活动十分喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。4小班主题优质课教案（我们到动物园去）含反思活动目的：1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物，发展幼
10、儿小肌肉动作。活动准备：1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。2.各种玩具动物及拼图若干件。指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。活动经过：1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。师：小朋友们，今天教师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。走小桥师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。;.教.案来自:*老.师教.案网;钻山洞师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。动物园门口师：汽车到站了，咝-阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮助吗?阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做
11、了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。师：我们帮你做吧!3.在动物园里引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。活动评价：师：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友长大了!活动反思：这次活动结合小班幼儿的年龄特点：小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模拟能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习，通过游戏活动，初步培养幼儿园协调能力及动手能力，发展幼儿小肌肉群的最佳灵敏性。5中班科学教案（动物园的新成员）含反思活动目的：1、
12、学习运用比拟、分类的方法区分家禽、家畜、野生动物。2、激发幼儿爱护小动物的情感。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：经历准备：幼儿与家长共同采集不同动物的图片。物质准备：1、多媒体课件。2、各种动物卡片若干。3、（动物的家）背景图4张。4、黑板三块。5、手偶。活动经过：一、激趣导入情景故事。一名老师扮演狮子王，一名老师扮演小猴子。猴子：狮子大王，报告您一个好消息，咱们动物园又来了一批新成员!狮子：是吗?我们一起去看看吧!连续出示手偶动物，引出多媒体课件。二、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分
13、类。1、幼儿观看图片，尝试初步分类。2、幼儿分组操作，并互相沟通分类理由。!来自*教师教案.!3、老师引导幼儿比拟并讲出家禽、家畜、野生动物的异同。4、老师总结概括家禽、家畜、野生动物的不同特征，对幼儿分类结果进行验证，构成概念。三、知识拓展。1、拓展幼儿分类空间。师：你们还知道生活中哪些动物是家禽?哪些动物是家畜?哪些动物是野生动物呢?2、观看（动物世界）有关人们滥捕动物的影片，进一步引发幼儿探索动物奥秘的欲望并激发起幼儿爱护小动物的情感。四、结束活动。儿歌（我爱我的小动物）活动反思：1、幼儿介入性较强，目的定位明晰，以幼儿为主体，分组形式符合中班年龄特点，充分发挥幼儿主观能动性，让幼儿在观
14、察操作探索沟通验证的经过中达成目的，同时采用拍照记录幼儿探索经过，位幼儿表达、表现和验证提供根据。2、幼儿带着浓厚的兴趣在游戏中充分探索，同时在小组活动中体现合作意识，大胆沟通本人的意见。整节活动中幼儿在轻松愉悦的气氛中自然习得了科学知识，符合科学活动的精神。缺乏：1、由于个体差异，有些能力较强的幼儿操作的快，有些能力稍弱的幼儿操作的较慢，老师给予幼儿操作时间应该愈加充分，同时提供应幼儿材料应更具有层次性，知足不同发展水平的幼儿需要。2、老师应尽量关注到每一位幼儿的操作情况并及时给予评价。6小班社会教案（我们到动物园去）含反思活动目的：1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。2.初步学会喂
15、小动物吃饭及拼装小动物。3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4.培养探索自然的兴趣。活动准备：1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。2.各种玩具动物及拼图若干件。指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。活动经过：1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。师：小朋友们，今天教师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。走小桥师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。钻山洞师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。动物园门口师：汽车到站了，咝-阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。师：阿姨，你们有什么事情需要我们
16、帮助吗?阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。师：我们帮你做吧!3.在动物园里引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。师：请小朋友看好扣眼在这里，。本.文;：*老.师教案网;请把扣子从扣眼里扣进去。师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。4.活动评价师：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友长大了!合作制作：认真运用各种方法制作，相互协商并注意安全，知道帮助同伴。活动延伸：与大三班幼儿不断沟通，共同一步步深化讨论不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们快乐地在世界各地旅行。活动反思
17、：整个活动，孩子们兴趣高、介入性强，但也有缺乏，表如今：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极介入性，有几个孩子没有介入到活动中，在以后的施教经过中我会努力、努力，再努力。7小班社会教案（参观动物园）含反思活动目的1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。2、认识动物园里的动物，并能够讲出其名称和特点。3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。活动准备活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。邀请家长参加亲子活动，并让家长提早了解参观注意事项。活动经过一、讨论参观注意事项。师：请问你们去过动物园吗?谁能讲讲动物园里都有什么呢?师：今天教师要带大家去参观动物园，大家讲讲参观动物园的时
18、候要注意什么呢?老师引导幼儿讲出参观时的注意事项：了解动物的名称、仔细观察动物的外形特征，认真听教师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动物、爱护小动物等。老师跟家长、幼儿介绍重点参观道路，万一走散了，能够按道路找回队伍。;本，文;:屈;老.师教;案网二、参观动物园。老师带领幼儿和家长参观动物园，认识各种动物。三、活动沟通与共享。师：今天我们参观了动物园，认识了很多的动物，大家还记得有哪些吗?师：你最喜欢什么动物?为什么?老师小结：动物园里有很多动物，但这些只是大自然中的动物的一部分，大自然中还有各种各样的动物，有兴趣的小朋友能够和家长多到户外去观察或者从书上、网上探究更多动
19、物的机密。活动应变假如幼儿园所在城镇没有动物园，能够让参观过动物园的家长和幼儿组织活动，介绍参观的经历和各种动物。活动延伸谈话活动：利用参观动物园的相片，鼓励幼儿讲讲参观的经历和参观看到的动物。区角活动科学区：将动物玩具放在区域内，让幼儿去认识、模拟。益智区：老师自制动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片贴在回形针上。幼儿玩时，将男孩或女孩图片放在动物园图片上，在动物园图片下用磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并讲讲看到了什么动物，有什么特征等。环境创设张贴参观动物园的相片和动物园地图，让幼儿看看，讲讲。家园同步1、请家长在书上、网上搜集一些动物资料，并给幼儿作简单的介绍。2、鼓励幼儿到大自然观
20、察动物，激发热爱大自然的情感。随机教育日常鼓励幼儿从书上了解更多动物的知识。相关链接中央电视台（动物世界）节目。活动反思自然界是神秘的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的类似，因而动物也就是孩子们特别感兴趣的一个话题。从小班的时候，孩子们接触的是：可爱温顺的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样?它们有些什么本领?等一些外貌、特征、进行考虑。8中班数学活动教案（动物园里）含反思设计思路：在近期的自由活动时，我发现孩子们讲得最多的便是各种动物。他们喜欢聆听动物故事，翻看各种动物卡片和图书，大家对动物抱有如此浓厚的
21、兴趣。而数学活动对幼儿来讲是一种比拟抽象、枯燥的活动。在平常的教学中发现：幼儿学习数学的积极性不是很高。（幼儿园教育指导纲要）中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开场考虑：怎样让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性，我尝试设计了本次教学活动（动物园里）。活动目的：1、稳固10以内数与物的对应。2、能对10以内数量比多少，理解多与少的相对性。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：数字卡、图片。活动经过：一、看图比一比(练习10以内数与物的对应)
22、1、引导看图：图上是哪里?(动物园)2、数一数共有几种动物?每种动物有几个?把数量记在心里。3、幼儿根据每种动物的数量举相应的数字卡，共同验证。小结：原来每种的数量我们能够用数字卡片来表示。二、学习与操作：多还是少(学习比拟多少)1、动物园里哪种动物最多?(猴子)2、马的数量是多少?3、马比谁多?比谁少?了解多少具有相对性。小结：马比大象多，又比猴子少，和不一样的动物比，结果也不一样。三、操作比拟：(进一步感悟比多少)1、请你们去给大象、鸵鸟、山羊、猴子比一比，在多的动物下面打个勾。2、你发现哪个动物多?哪个动物少呢?小结：原来，多和少不是一定的。要看它和谁比，就像鸵鸟和大象比，鸵鸟多。但是，
23、鸵鸟和山羊比，鸵鸟又少了。四、游戏活动找个朋友比一比(稳固练习比多少)1、每人拿数字卡，边讲唱边找朋友比多少：找一个朋友比一比，找一个朋友比一比，数量多的站起来，数量少的请蹲下。2、数次以后，幼儿讲讲游戏中为什么一会儿蹲下，一会儿站起来，和谁比多了，和谁比少了，进一步体会多和少是比出来的。3、幼儿交换数字卡后再游戏，稳固多和少的相对性。活动反思：成功之处：1、选材符合幼儿当下的兴趣。整个活动都围绕着动物展开，针对不同的动物孩子们的兴趣很高，注意力非常集中，能顺利开展教学活动。2、导入游戏调动幼儿的积极性。在导入的环节中，孩子们先看清楚动物园里的动物数量后，默默地记在了心里，然后通过举数字卡片的
24、小游戏来验证本人数的数量能否正确，这样一个小小的游戏很好地调动了幼儿学习的积极性，为下面的环节做好了铺垫。缺乏之处：1、幼儿的操作材料缺乏适宜性。首先，人手一份数字卡片在第一环节操作好后，没有合适的位置摆放。孩子们纷纷将卡片推至桌子中间，导致成套卡片混乱，当进行第四环节前，孩子们还需要抽出一定时间来整理本人的卡片，使整个活动现场出现争抢、混乱的现象。改良措施：将110数字卡片采用插排的形式分发给每位幼儿，这样幼儿在使用好卡片后，将10个数字从小到大插好，这样就会出现活动争抢混乱的现象，使整个活动有条有理。其次，操作比拟环节中动物园图片不便于现场观察比拟。!.*.教案网出处!由于活动中只要一张大
25、动物园图呈如今黑板上，当孩子们要操作比一比记录表时，需要时不时的观察动物园图片中不同动物的数量，这样的材料从活动现场来看是不便捷的。改良措施：将动物园图片成列在比一比记录表的下面做成一份操作材料，这样孩子们在上面记录比拟动物多少的时候，能够直接参照下方动物园中不同动物的数量，同时，也便于能力较弱的孩子手口一致数数得出总数后进行比拟。2、讲评环节，追求操作结果。在每位孩子操作好记录表后，我追求孩子们的操作结果，看到有不正确的地方就一句话带过这张好似不对了，哪里不对了。为什么?随后，就急匆匆地进行了小结。改良措施：让幼儿发现问题，然后一起解决，讲明理由。并且，多请几名正确的孩子讲讲本人为什么这么选
26、择，选择的理由是什么。进而让幼儿通过语言的表述来激发他们的考虑，真正理解多与少的相对性。9小班主题活动教案（我家是动物园）含反思活动目的：1、初步了解动物的本领。2、能用简单的语言表达本人的想像。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：各种动物图片若干;动物大家庭图版活动经过：一、讲讲动物的本领。1、出示动物大家庭图版，引导幼儿讲讲本人所了解的动物的各种本领。引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?2、小结：每种动物都有本人的本领，他们生活在一起很快乐。二、欣赏故事（我家是动物园）。1、讲述故事要求
27、幼儿要注意倾听。引导语：有个小朋友讲他家是一个动物园，为什么这么讲呢，我们一起来听听吧。2、提问故事里讲了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么讲他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么讲他像狮子?(文章出自.*教案网)闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜欢什么?3、小结：故事中的闹闹小朋友把本人和家人比喻成各种不同的动物，由于本人和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把本人和家人当成不同的动物，这种讲法很有趣，也很生动。三、我和家人像什么?1、鼓励幼儿与同伴讲讲：本人以及家人都有哪些本领，像什么动物?2、引导幼儿分别为本人及爸爸、妈妈选一张动物图片。3、鼓励幼儿用语言和动作描绘本人或家人的本领(或基本特征
28、)，启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。4、启发幼儿考虑：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?四、活动结束。活动反思：在活动经过中为了加深幼儿印象，根据幼儿记忆的特点，我在模拟祥太介绍家人的时候在其实呢处拖长了语调，试图引起幼儿的兴趣，帮助他们学讲。但在后边的幼儿介绍以及仿编时，孩子们仍然会忘记，并且局限在生肖的联想，孩子们不能完好的理解动物与家庭成员之间的联络。通过反思，我发现本人对句式的强调不明显，孩子们在讲述时一些精彩的联想反而被我所忽视而没有加以肯定，不利于孩子的积极性，使得本节课堂缺乏灵动和生气。其次，绘本的.精神价值体现不够。（我家是动物园）这一绘本
29、故事不仅诙谐十足而且充满温馨。生动的故事情节让课堂笑声不断，但是在家庭的温馨方面挖掘得还不够深化，只是简单地理解家庭成员和动物之间的关系，理解还不够深化。我想假如在：爸爸在我不乖时象狮子吼、妈妈辛勤持家为家庭奉献、奶奶对我无限的关心等方面再略微深化地引导的话，孩子的感受应该会更深入一些，愈加能体会家庭中人物不同的个性特征以及愈加深入体验到家庭的暖和。10大班幼儿体育教案（动物园里真有趣）含反思一、活动目的：1、模拟几种有趣的运动，体验运动的快乐。2、能根据儿歌内容快速反响做动作。3、知道运动能使人快乐。4、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。5、体验游戏的快乐。二、活动准备：教学课件三、
30、活动重点：能根据儿歌内容快速反响做动作。四、活动经过：1、刚刚，教师接了个电话，讲：动物园要开运动会，想让小朋友去参加，你们想不想去？2、我们去之前活动活动筋骨吧。做热身运动手、腿、胳膊、膝盖左右踵起腰、腿、跳孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？如何动的，学一学。小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！带幼儿在教室环绕一圈3、播放教学课件。我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。欢迎小朋友来参加动物运动会。但是要想进入动物王国有一个要求，要模拟一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。1灌篮2踢球3射击4骑马5打羽毛球6划船7游泳8跑步刚刚小朋友模拟的十分棒，那我们一起进入动物王国
31、看看小动物们是怎么运动的。观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。师：边讲儿歌边做动作：我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。听信号，讲出哪种动物幼儿模拟哪种动物。4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友讲讲运动的好处。长得高、身体健康、不感冒五、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。六、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！活动反思：自然界是神秘的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是
32、多么的类似，因而动物也就是孩子们特别感兴趣的一个话题。从小班的时候，孩子们接触的是：可爱温顺的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样？它们有些什么本领？等一些外貌、特征、进行考虑。这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比方：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是如何保护本人的？带着这一系列问题，主题活动固然有点类似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感遭到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。11小班社会实践教案（秋游动物园）含反思活动目的：1
33、喜欢参加远足活动，愿意亲近大自然，爱护动植物。体验集体出游的快乐；2进一步体验共享食物的快乐。3培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4培养幼儿的尝试精神。活动准备：1师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。2向家长宣传本次活动的目的、内容，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿合适秋游的衣服和鞋子等。3秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。4照相机1部。活动经过：1老师向幼儿介绍秋游的目的地。老师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?幼儿
34、自由表达对动物园的了解。2师幼共同商议秋游的注意事项。老师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么?老师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随意走动，更不能打打闹闹。3师幼共同开展有趣的秋游活动。老师：动物园到了,小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。师幼共同游玩动物园，看看、讲讲动物园里的动物，引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。师幼共同游戏。老师在空旷的草坪上用游戏的情境和口气，引导幼儿练习分散、活动反思：小班幼儿其实对体育活动十分喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡
35、时，心里存有害怕。12体育教学活动教案（动物园里真有趣）含反思幼儿园体育教学活动教案：动物园里真有趣老师：*一、活动目的：1、模拟几种有趣的运动，体验运动的快乐。2、能根据儿歌内容快速反响做动作。3、知道运动能使人快乐。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。二、活动准备：教学课件三、活动重点：能根据儿歌内容快速反响做动作。四、活动经过：1、刚刚，教师接了个电话，讲：动物园要开运动会，想让小朋友去参加，你们想不想去？2、我们去之前活动活动筋骨吧。做热身运动手、腿、胳膊、膝盖左右踵起腰、腿、跳孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？如何动的，学一学。小结：小朋友们，你们太
36、棒了，我们一起出发吧！带幼儿在教室环绕一圈3、播放教学课件。我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。欢迎小朋友来参加动物运动会。但是要想进入动物王国有一个要求，要模拟一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。1灌篮2踢球3射击4骑马5打羽毛球6划船7游泳8跑步刚刚小朋友模拟的十分棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。师：边讲儿歌边做动作：我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。听信号，讲出哪种动物幼儿模拟哪种动物。4、小动物
37、们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友讲讲运动的好处。长得高、身体健康、不感冒五、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。六、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！;：*教案网教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。13小班音乐优质教案（动物园）含反思游戏目的：1、看、听听、讲讲、唱唱、跳跳中熟悉内容，有学唱的愿望。2、愿意亲近小动物、喜欢小动物3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用
38、优美的声音演唱歌曲；游戏准备：各种动物胸卡游戏经过:将小朋友分成四组,每组扮演一种动物,唱到某种动物时,便由扮演该动物的小朋友出来走(或跳或走)一圈.前奏:幼儿分四组跪地准备.伸懒腰揉眼睛状,听着音乐拍手.1-4小节:小兔子跳8次5-8小节:甩耳朵2次,摇尾巴状,做叫喊状请出小熊.1-4小节:小熊走路一拍一次.5-8小节:扭屁股状.间奏:做叫喊状请出小鸭子.1-4小节:鸭子走路8次5-8小节:小鸭叫4次,做叫喊状请出小鸟。1-8小节:小鸟飞一拍一次.结尾:天黑了,小动物们回家睡觉了.教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱
39、，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。14小班主题教案（我家是动物园）含反思活动目的：1、初步了解动物的本领。2、能用简单的语言表达本人的想像3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：各种动物图片若干；动物大家庭图版活动经过：一、讲讲动物的本领。1、出示动物大家庭图版，引导幼儿讲讲本人所了解的动物的各种本领。引导语：大家看看动物大家庭里都有谁？你喜欢哪种小动物？它有什么本领？2、小结：每种动物都有本人的本领，他们生活在一起很快乐。二、欣赏故事（我家是动物园）。1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。引导语
40、：有个小朋友讲他家是一个动物园，为什么这么讲呢，我们一起来听听吧。2、提问故事里讲了哪些人物？闹闹像像什么动物？为什么讲他像猴子？闹闹爸爸像什么动物？为什么讲他像狮子？闹闹妈妈像什么动物？浣熊最喜欢什么？3、小结：故事中的闹闹小朋友把本人和家人比喻成各种不同的动物，由于本人和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把本人和家人当成不同的动物，这种讲法很有趣，也很生动。三、我和家人像什么？1、鼓励幼儿与同伴讲讲：本人以及家人都有哪些本领，像什么动物？2、引导幼儿分别为本人及爸爸、妈妈选一张动物图片。3、鼓励幼儿用语言和动作描绘本人或家人的本领或基本特征，启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动
41、物。4、启发幼儿考虑：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊？他们会像什么动物呢？为什么？四、活动结束。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。15小班音乐律动教案（动物园）含反思游戏目的：1、在看看、听听、讲讲、唱唱、跳跳中熟悉歌曲内容，有学唱的欲望。2、愿意亲近小动物，喜欢小动物。3、体验歌曲中的愉快情绪。4、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。游戏准备：多种小动物头饰若干熟悉歌曲音乐游戏经过：扮演多种小动物，跟着音乐唱唱，学做各种小动物走路的样子。准备各种小动物的头饰。教学反思：通过丰富多彩的教学手
42、段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。16小班数学游戏活动教案（1，2，3到动物园）含反思【活动设计】小班下学期有个别幼儿已经能够手口一致点数到5，并且了解数字5的含义在。在这样的基础上，我们选择了绘本（1，2，3到动物园），帮助幼儿感悟数量的多少，并引导幼儿根据数量从少到多排列。（3-6岁儿童
43、学习与发展指南）中指出要结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比拟物体的多少。因而我们根据小班下学期幼儿的年龄特点和实际情况，设计了本次数学活动（1，2，3到动物园）。【活动目的】1、尝试将动物根据数量(5以内)从少到多排列，并根据动物爱好和数量进行对应匹配。2、积极介入活动和操作，萌发对小动物的喜欢。3、初步培养观察、比拟和反响能力。4、引发幼儿学习的兴趣。【活动准备】经历准备：幼儿事先对动物的习性有简单了解。物质准备：(1)老师演示用白板课件;(2)幼儿操作材料：操作卡：一面为五节火车厢，一面为动物表格;五种小动物图片若干张;人手一份操作卡片。【活动经过】一、播放火车音效，导入活动
44、。播放火车汽笛声师：听，这是什么声音?嘟!嘟!咔擦咔擦，开往动物园的火车进站了。司机叔叔在和我们打招呼呢!二、比拟数量多少，动物上车。1、观察车厢。师：这列火车可真长呀，我们一起来数一数有几节车厢。2、数小动物。师：小动物们都赶到火车站准备上车啦!瞧瞧，来了哪些小动物呢?小结：喔，来了大象、狮子、长颈鹿、河马、棕熊。一共有几种小动物?师：分别有几只呢?谁来数一数?小结：一共来了一头大想、两只河马、三只长颈鹿、四只狮子、五只大象。3、听音效，帮小动物们找车厢。师：小动物不知道本人应该坐在哪节车厢，我们听听司机叔叔是怎么讲的?师：司机叔叔讲了什么呢?怎么帮助小动物找座位呢?喔，帮助小动物找车厢的时
45、候呀，要根据小动物的数量从少到多找。什么叫做从少到多排?喔，最少的排在第一个，那谁坐在第一节车厢呢?大象，由于只要一头大象，数量最少。那坐在最后一节车厢的小动物数量最?应该是谁做最后一节车厢?棕熊数量最多，有几头?师：还有三节车厢空着呢，可别忘了也是要根据从少到多的方法排喔!4、幼儿操作，尝试动物与车厢匹配。师：孩子们，请你们帮助小动物找车厢吧!5、检验并纠错。师：火车马上就要出发了，你们帮助小动物们找到本人车厢了吗?谁愿意到前面来试一试?三、猜想动物爱好，动物喂食。1、出发去动物园。师：火车出发啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火车到站啦!动物们高高兴兴的来到了动物园，小动物们非常感谢我们的帮助，邀请大家
46、去动物园玩呢!先来找找小动物们都在哪儿?(池塘边有两只河马，树林边有三只长颈鹿)2、提出问题，帮助幼儿了解动物喜欢吃的食物。师：啊呀，中午吃饭时间到了。小动物肚子咕噜咕噜叫呢，怎么办呢?你们愿意给小动物喂好吃的吗?师：那你们知道这些小动物喜欢吃什么吗?喔，大象喜欢吃黄黄、弯弯的?那长颈鹿最喜欢吃什么呀?3、个别示范，幼儿操作。师：那我们来喂小动物吃东西吧，谁来试试看?别忘了，要给小动物吃他们喜欢吃的东西喔。请你告诉大家，为什么你要给河马吃两堆草?喔，由于有两只河马，所以要给他们吃两堆草，不多也不少。师：原来，我们在喂小动物吃东西的时候要先想想他喜欢吃什么，然后数一数有几只小动物，有几只小动物就送几个食物。师：小朋友们，把你们带的好吃的也送给小动物们吧，记住有几只小动物就给几个爱吃的食物，不多也不少。4、检验并纠错。师：你们都给小动物喂了好吃的了