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1、幼儿园益智游戏教案100篇（幼儿园益智游戏教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班区角游戏优秀教案（棋牌区）游戏目的1、喜欢玩益智区-棋牌乐2、学习棋牌区的玩法3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。游戏经过一、了解各区域的玩法和投放的材料1、投放的材料：跳跳棋，*教案网象棋，围棋，扑克，拼图等2、幼儿自主选择本人喜欢的材料玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开场合作玩游戏，要求根据各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格2小班游戏教案（智力1
2、0篇）第1篇、小班智力游戏点点虫教案反思游戏目的：1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵敏性。2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。游戏准备：幼儿已有各种动物的经历、简单的动作协调意识。游戏玩法指导：(一)、导入部分：1、老师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点讲讲教师模拟的是哪种小动物。老师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。老师：咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了!幼儿会自觉的跟着教师的动作去模拟。(二)、展开部分：1、老师用手指律动的形式引出儿歌。老师：小朋友，姜教师要给小朋友表演一个手指魔术，让小朋友看看刘教师的手指能变成什么?老师边做律动边讲儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿
3、把注意力集中在教师的手上。2、引起幼儿兴趣之后，开场进入教授阶段。老师：点点虫，虫虫飞;点点鸡，鸡会啼;点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。老师边讲边演示。(三)、结束部分：师：小朋友和教师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，讲的又好听啊。好。做完之后领着幼儿入厕、洗手。游戏反思：这首儿歌是比拟简短的，对于幼儿来讲学念是非常容易的，那么怎样让孩子们更有兴趣的念呢，我采用了演一演和集体游戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进行模拟表演并学讲该句，使幼儿在动作表演中稳固认识，这一环节孩子们十分感兴趣，模拟得都很到位，很多幼儿十分喜欢表现毛毛虫爬，总是手脚着地的表演，非常的形象。趁着这一活跃的气氛，我将活动的形式进
4、行进一步的提升，玩集体游戏点点虫。活动目的第2篇、小班智力游戏星宝宝教案1、激发幼儿的介入意识，鼓励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地讲出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动经过1、出示图片，幼儿讲出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：颜色宝宝四处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?引导幼儿在活动室里找出各
5、种颜色宝宝，找到后用手拍打并讲出是什么颜色。3、表演（小星星）太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色一样的星宝宝，并讲出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回本人的家。4、送本人回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。活动目的：第3篇、小班智力游戏活动教案：表情娃娃教案1、在游戏中运用多种感官感悟8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。活动准备：屏风一个
6、，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。活动经过：(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。(二)感官练习、感悟数量1、运用视觉感悟数量。(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。2、运用听觉感悟数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。3、运用触摸觉感悟数量。打开黑色魔法书，请小手帮
7、助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲伤娃娃。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐愉快起舞。5、老师小结。游戏目的：第4篇、小班智力游戏活动教案：表情娃娃教案(附教学反思)1.在游戏中运用多种感官感悟7以内的数，理解数的实际意义。2.培养幼儿对计算活动的兴趣。游戏准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。游戏经过：一、语言引导、激发兴趣。师：表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。二、感官练习、感悟数量。1.运用视觉感悟数量。(1)打开红色魔法书：6只苹果，找出
8、6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。讲明：注意幼儿点数习惯的培养，稳固幼儿手口一致点数的能力。2.运用听觉感悟数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。讲明：听、默数对大部分幼儿来讲尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3.运用触摸觉感悟数量。打开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲伤娃娃。讲明：通过触摸感悟数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提醒幼儿摸
9、一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4.请宝宝们学做各种表情，随着音乐愉快起舞。活动反思：本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极介入到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，知足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感悟7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。设计思路：第5篇、小班智力游戏活动谁会生蛋教案反思一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事，茶叶蛋的妈妈是谁?是茶叶妈妈。是老虎妈妈。是鸡妈妈
10、。-在孩子们众说纷纭中蛋的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了很多有关蛋的机密，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极介入了此活动，并和孩子采集哪些动物会生蛋的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展共享沟通，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。活动目的：1、通过游戏、同伴间的沟通，了解哪些动物会生蛋，体验游戏乐趣。2、尝试用英文讲讲动物的名称。活动准备：有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。活动经
11、过：1、智游：YesorNo玩法：老师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁?并用英文Hellohellobird与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：Bird会生egg吗?师讲：Onetwostart。孩子们开场选择(站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。如有争议就请电脑博士、搭班教师或有此经历的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面)。讲对的孩子给一颗红五星奖励。2、沟通经历：讲讲还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?3、评出冠军：(1)数数你得到了几颗星。(2)请得红五星最多的孩子登上宝座，大家一起和冠军照相。
12、活动反思：小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，固然这些问题特别浅薄、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为老师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动，孩子们发现了蛋有外形的不同、蛋壳颜色的不同，知道了哪些动物会生蛋。这个经过中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的加强。当然我们的活动还在继续。在活动中老师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的教师，进而灵敏地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种
13、资源，由于孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。活动目的：第6篇、小班智力游戏颜色猜一猜教案1.愿意观察、记忆图片并寻找规律。2.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)活动经过：(一)介绍游戏规则和玩法：(将幼儿分成两队，把16张卡片根据横4张,竖4张放好。图片朝下)我们来玩个猜一猜游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比方：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，假如你看到有张卡片是你前面
14、看到过的，能够站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(老师依次翻卡片)(二)玩游戏1.水果类2.动物类3.图形类(三)体验颜色规律1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红刚刚是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有很多，能够一个个看记，可以以一下子看出来记住。(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，老师指一张问这是什么颜色知道幼儿能够站起来回答。)2.最后请幼儿讲述记忆的方法，老师小结。(四)结束活动游戏目的：第7篇、小班智力游戏表情娃娃教案反思1.在游
15、戏中运用多种感官感悟7以内的数，理解数的实际意义。2.培养幼儿对计算活动的兴趣。游戏准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。游戏经过：一、语言引导、激发兴趣。师：表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。二、感官练习、感悟数量。1.运用视觉感悟数量。(1)打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。讲明：注意幼儿点数习惯的培养，稳固幼儿手口一致点数的能力。2.运用听觉感悟数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓
16、声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。讲明：听、默数对大部分幼儿来讲尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3.运用触摸觉感悟数量。打开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲伤娃娃。讲明：通过触摸感悟数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4.请宝宝们学做各种表情，随着音乐愉快起舞。活动反思：本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极介入到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道
17、魔法之书里藏着什么，当出现物体时，知足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感悟7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。游戏目的：第8篇、小班智力游戏活动点点虫教案反思锻炼幼儿手部小肌肉的灵敏性游戏准备：幼儿已有各种动物的经历、简单的动作协调意识。游戏玩法指导：(一)、导入部分：1、老师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点讲讲教师模拟的是哪种小动物。老师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。老师：咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了!幼儿会自觉的跟着教师的动作去模拟。(二
18、)、展开部分：1、老师用手指律动的形式引出儿歌。老师：小朋友，姜教师要给小朋友表演一个手指魔术，让小朋友看看刘教师的手指能变成什么?老师边做律动边讲儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在教师的手上。2、引起幼儿兴趣之后，开场进入教授阶段。老师：点点虫，虫虫飞;点点鸡，鸡会啼;点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。老师边讲边演示。(三)、结束部分：师：小朋友和教师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，讲的又好听啊。好。做完之后领着幼儿入厕、洗手。功愉快的情感游戏反思：这首儿歌是比拟简短的，对于幼儿来讲学念是非常容易的，那么怎样让孩子们更有兴趣的念呢，我采用了演一演和集体游戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进
19、行模拟表演并学讲该句，使幼儿在动作表演中稳固认识，这一环节孩子们十分感兴趣，模拟得都很到位，很多幼儿十分喜欢表现毛毛虫爬，总是手脚着地的表演，非常的形象。教.案来自：*教案网趁着这一活跃的气氛，我将活动的形式进行进一步的提升，玩集体游戏点点虫。一活动内容：第9篇、小班智力活动游戏表情娃娃教案反思智力游戏（表情娃娃）二活动目的:1、在游戏中运用多种感官感悟8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。四、活动经过：(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃
20、和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。(二)感官练习、感悟数量1、运用视觉感悟数量。(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。2、运用听觉感悟数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。3、运用触摸觉感悟数量。打开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲伤娃娃。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐愉快起舞。5、老师小结。活动反思：本次
21、教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极介入到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，知足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感悟7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。游戏目的：第10篇、小班智力游戏钟表、钟表几点了教案通过让幼儿扮演时针来把握句子Its，使他们把握英文数字1-12。材料准备：数字卡片1-12，时针一个。游戏经过：请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开场，老师讲
22、钟表、钟表几点了?幼儿讲：1点或2点，时针要用英语讲ItsOne并伸直左臂顺时针方向开场原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。看谁算得快游戏种类：计算游戏。游戏目的：训练幼儿的快速反响能力，温习稳固一些英语单词(如1-12，加，减)(Plus、minus)。准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。游戏经过：老师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，能够把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。3大班游戏优秀教案（棋牌区）游戏目的1、喜欢玩益智区-
23、棋牌乐2、学习棋牌区的玩法3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。游戏经过一、了解各区域的玩法和投放的材料1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等2、幼儿自主选择本人喜欢的材料玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开场合作玩游戏，文章.出自*老.师教.案网.要求根据各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格规则：4小班智力游戏优秀教案（钟表、钟表几点了）游戏目的：通过让幼儿扮演时针来把握句子Its，使他们把握英文数字1-12。材料准备：数字卡片1-12，时针一个。游戏经过：请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮
24、演时针。游戏开场，老师讲钟表、钟表几点了?本，文;:屈;老.师教;案网幼儿讲：1点或2点，时针要用英语讲ItsOne并伸直左臂顺时针方向开场原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。看谁算得快游戏种类：计算游戏。游戏目的：训练幼儿的快速反响能力，温习稳固一些英语单词(如1-12，加，减)(Plus、minus)。准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。游戏经过：老师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，能够把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。5
25、小班智力游戏优秀教案（快乐的一天）游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语白话，增加他们学习英语的兴趣。游戏准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰。游戏经过：老师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语讲出灯的颜色。，!;:屈,老，师教.案网来到迪斯尼乐园，饲养员启发幼儿讲出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。捉小虾游戏种类：体育游戏。游戏目的：培养幼儿的躲闪及反响力，温习英语的数字。游戏准备：将场地划分好作池塘。游戏经过：请幼儿站成圆圈作池塘，用
26、英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。石头必须双手叉腰，虾在池塘里游玩。假如圈外的鱼进到池塘中，虾必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。虾和石头交换角色，进行游戏。6中班智力游戏教案（打电话）第1篇、中班智力游戏活动教案：打电话教案设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平常的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因而我设计了这节课，教师.教，案网出处通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平常打电话时要有礼貌，不乱打电话。活动目的1、和幼儿共同讨论打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。活动准备多媒体课
27、件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动经过一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件（宝宝打电话），幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(由于他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(由于他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经历谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经历充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们碰到困难的时候会
28、想起它们，比方讲失火了，要打(119)，引导幼儿讲出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做应急电话。小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。3、请幼儿利用教师提供的工具为小动物们设计电话号码：老师的电话响，老师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮助听，出现话外音我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?4、幼儿设计电话号码，老师指导：请幼儿重复刚刚的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后老师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。老师出示范例，引导幼儿能够按数的规律进行排列，例如：从大到小，从
29、小到大，偶数、奇数排列等。5、展示幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。三、游戏：打电话1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏讨论如何通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。2、小结：简单小结刚刚幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。指导思想：第2篇、中班智力游戏还能这样数教案中班阶段，幼儿对于手口一致点数讲出总数已把握。由于到达了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现背数、随意数的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上;提高幼儿对数数的兴趣;并启发幼儿大胆的尝试新的数数
30、方法。在非正规活动中，老师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，以为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵敏性，值得向全班幼儿推荐。活动目的：1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵敏性。环境创设：小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。活动经过：(一)操作探究：1、设置问题情境，交代活动任务。2、幼儿探究数数方法。(二)沟通讨论：1、幼儿比拟、发现：哪一种方法能数的又快又对。2、幼儿沟通数数方法。3、老师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。(三)稳固操作1、交代
31、任务，继续尝试与体验新的数数方法。2、巡回观察，个别指导，检查反应。3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。7中班益智游戏优秀教案（小星星）活动目的1、激发幼儿的介入意识，鼓励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地讲出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动经过一、出示图片，幼儿讲出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：颜色宝宝四处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色
32、颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?，!;:屈,老，师教.案网引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并讲出是什么颜色。四、表演（小星星）太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色一样的星宝宝，并讲出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回本人的家。五、送本人回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束8小班游戏公开课教案（表情娃娃）含反思一活动内容：智力游戏（
33、表情娃娃）二活动目的:1、在游戏中运用多种感官感悟8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。四、活动经过：(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。(二)感官练习、感悟数量1、运用视觉感悟数量。(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。2、运用听觉感
34、悟数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，.;*教师教案网;找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。3、运用触摸觉感悟数量。打开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲伤娃娃。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐愉快起舞。5、老师小结。活动反思：本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极介入到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，知足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动
35、重点是在游戏中运用多种感官感悟7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。9大班游戏优秀教案（快乐碰碰碰）含反思一、活动目的：1、体验竞赛活动的快乐，发展语言表达能力，判定能力及思维能力。2、通太多种形式的竞赛题，丰富安全知识，构成自己保护意识。二、活动准备：材料的准备：智力题、金蛋、彩带、木锤幼儿的准备：学习关于安全的儿歌及游戏的口号。三、活动经过：1、通过谈话引出课题。、师：小朋友，如今是快乐碰碰响时间了，今天我们将以安全保护作为主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有自信心?、介绍参加（快乐碰碰响）的三队队员。师：小
36、选手们请入场吧!欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场：小朋友好，教师好。师：先自己介绍一下。欢欢队：我们是欢欢队，欢欢欢欢，欢欢最棒!聪聪队：我们是聪聪队，聪聪聪聪，聪聪第一!乐乐队：我们是乐乐队，乐乐乐乐，乐乐必胜!2、以多种形式围绕安全保护问题进行（快乐碰碰响）活动。师：我公布，（快乐碰碰响）如今开场，一二三幼：快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE!、第一轮比赛是单人必答题。(解答操作：分问答题、录象题、题板题、表演题。)看!这边是快乐碰碰响，每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进行必答，答对的可得一条彩带，彩带最多的就是今天的胜利者。请讲讲本人父母的姓名，电话号码。
37、请找出有关安全保护的标志。(看题板)请讲讲哪些行为是不安全的?至少讲出两种。第二轮是小组必答题(一个人回答后，同一组的选手能够补充，每人都有发言的时机)表演题：请朗读一首关于安全保护的儿歌。一个人在家里如何防止被坏人诱骗?(看图板)刮台风时我们要注意注意哪些?(看图板)如何拨打报警电话?;本文.;：屈，老，师.教案网;要讲清楚什么?(看图板)怎样避免被烫伤、刮伤!在路上跟爸爸妈妈走失了，你要怎么办?全班集体赛题消防救火的电话是A、110B、119发生火灾时，我们小朋友能够参加救火吗?A、能够B、不能够苹果有一个小洞洞烂掉，这个苹果还能吃吗?A、不能够B、能够碰到坏人抢东西时，我们是把东西给他还
38、是跟他搏斗?A、给B、搏斗过马路时只要没有车了，我们就能够过去，还是要等绿灯亮了再过去。A、没车B、绿灯打雷天，打电话，接电话能够吗?A、不能够B、能够觉的本人生病了，是马上告诉爸爸妈妈，还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈?能不能跟小朋友比赛看谁吃的冰淇淋比拟多?A、能B、不能3、情景演习观看录象，一起学习火场逃生的办法。4、游戏评奖(砸金蛋)请彩条最多的6名幼儿上来砸金蛋领奖品。5、小结、结束。注意安全是我们每个人的责任，记的从小事做起，从身边做起。活动反思：本活动是针对大班年龄段幼儿设计的，全课都以娱乐的方式，进行安全教育。一开场每队都有非常响亮的口号，使得全场的气氛一下子调动起来。孩子们都表现
39、出积极的一面，可是接下来的单人问答题，却出现了原先没有意料的问题，平常能力都不错的孩子，由于太过于紧张的原因，既然把简单的问题都忘记怎么回答了，这是我没有意料到的，也讲明本人对这节课考虑的还不够周到。但是到了最后，在全班游戏比赛中，孩子那太过于紧张的神经终于放下来了，这个时候的他们反而表现的更为踊跃，将整节活动推向了高潮。在以后的教学活动中，我一定的把全场意料问题都考虑周到，才能更好的推动孩子发展。10大班游戏优秀教案（扑克猜数）含反思POINT3：56岁发展阶段从56岁起，孩子的抽象逻辑思维比拟迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开场能使用概念、判定、推理等思维形式
40、进行思维活动了。孩子的理解能力快速地发展起来了。;*教师教案网;这时的孩子不但能广泛了解事物的现象，而且开场要求了解事物的原因、结果、本质、互相关系等等。在这一阶段，孩子的逆向思维处于高度发展阶段。孩子开场根据不同事物内部的共同特点来进行概括、分类，推理也开场由外表、直接转向内在、间接。对56岁孩子进行逆向思维训练，主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点、惯常的看法，学会正确的思维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。NO.3扑克猜数游戏目的：用不同的方法将隐藏的数字猜出来，发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。游戏准备：19的牌两套(共18张)游戏玩法：您一定要和孩子一起玩哦!先请
41、孩子把牌洗好，然后您任意抽去一张，藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜，您藏起来的是哪张牌?11小班智力游戏教案（星宝宝）活动目的1、激发幼儿的介入意识，鼓励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地讲出红、黄、蓝、绿颜色。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动经过1、出示图片，幼儿讲出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：颜色宝宝四处藏，藏到小球上，把小球变得
42、五颜六色了，小球高兴得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?(*教师.教案网出处)引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并讲出是什么颜色。3、表演（小星星）太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色一样的星宝宝，并讲出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回本人的家。4、送本人回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝
43、，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。12中班数学游戏教案（看谁的记忆力强）含反思设计意图幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因而，开展了这次（看谁的记忆力强）活动。对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点，捉住教育的关键机会，又要根据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找出本人孩子能够接受、积极介入的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能到达事半功倍之效。游戏目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。3、体验数学集体游戏的快乐。4、引导幼儿积极与材料互动
44、，体验数学活动的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申)。2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，家长对幼儿讲报纸下面覆盖了很多样小物品，把报纸掀开之后，!出自:*老.师!很快的看几分钟，并要记住这很多物品的名称和个数讲完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的讲出来，有几个同类物品要讲出同类物的总数。看能否讲得多，讲得对。游戏指导：1
45、、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫知名字的。3、观看的物品根据幼儿的反响能力，可多可少，难度提高。比方：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、能够请小朋友来家中一同玩游戏。看谁讲得多，看谁讲得快。活动反思幼儿园数学教学是引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念。但数学所特有的抽象性、准确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来讲是相对难理解的活动经过。以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵敏性、趣味性，在实际教学经过中，比拟活跃，一些能力弱的孩子也在教师的指导下完成了操作内容。能
46、引起孩子的喜欢，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子把握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、讲、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动介入。13中班益智游戏教案（我画小动物）游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。游戏经过：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、教师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能本人看到卡片)。3、幼儿根据本人卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小朋友讲出本人画的是什么动物。假如小朋友讲对了，则该幼儿能够到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上;(本文.;：*.教案网)假如对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。备注：老师可根据