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1、幼儿园艺术教案小班200篇（幼儿园艺术教案小班200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班美术公开课教案（可爱的冬娃娃）含反思活动目的：1.启发幼儿用图形组合的方法画熟悉的人物和动物,表现对季节特征的感受。2.引导幼儿用深浅比照的颜色涂色,提高涂色力度。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1.正面直立娃娃一个,长毛绒玩具熊和玩具狗各一只,范画一张。2.绘画工具：水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料紫色、白色。活动经过：1.老师用提问导入活动l前些天,天气忽然变冷,北
2、风呼呼地吹,走在路上有什么感觉?脸很枯燥,手脚都冻僵了,还会开裂；人们容易咳嗽、感冒2那么冷的天出去，爸爸妈妈会和你一起做什么准备呢？穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛线裤3毛线裤是由毛钱织成的，上面有一个个小洞洞，会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢？穿上罩裤4手冻僵了，头也冻得很痛，怎么办呢？能够戴上手套和帽子5你看见过什么样的帽子和手套呢？绒线帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五个手指分开的，也有四个手指并在一起、大拇指分开的2.讨论示范1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼儿园,请小朋友帮助检查小弟弟穿戴好了没有？什么地方没有准备好？帽子没有戴好，手套又少了一只2演示给连衣帽涂色：帽子的颜色和
3、衣服上的颜色一样吗？原来颜色有深有浅。深色上有淡色花纹3观察衣服、裤子、围巾的底色和花样，找找哪个是深颜色哪个是浅颜色。4给手套涂色：两块米色碰在一起怎么办？有幼儿讲在米色中间加块深蓝你们真会想办法。万一画错没关系，想办法补一补。3.提出创作要求1小弟弟穿戴好要上幼儿园。他碰到小熊讲：我们一起上幼儿园好吗？小熊讲：不行，我要回去睡觉。小熊为什么要睡觉？由于它要冬眠2小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟着小弟弟一起上幼儿园。3你知道哪些动物不怕冷？4你们怕冷吗？愿不愿意请不怕冷的动物一起上幼儿园呢？5如今请大家画上你本人穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物朋友。4.创作指导1引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚
4、的衣服裤子,注意用不同的方式保暖。戴围巾、帽子、口罩2出示幼儿作品，比拟涂色力度：这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢？引导幼儿用力涂色，并运用深浅比照配色。3启发幼儿添加不怕冷的动物，及时介绍不同的动物。5、展示作品1引导幼儿根据涂色的力度分辨衣服能否保暖？找一找深浅配合好的漂亮的冬装。2让幼儿讲讲哪些动物不怕冷。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。2小班美术课教案（巧妙的点彩画）含反思设计意图在孩子们成长的经过中，各种各样的色彩，对孩子而言，可能是最能够引起
5、他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。活动目的1.欣赏作品，感悟点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。2.喜欢点彩画，愿意尝试，体验点彩画的乐趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1.相关老师教学资源、教学挂图。2.颜料、画笔。3.绘画纸、棉签。活动经过1.小小魔术，激发兴趣。教师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。他还会变魔术呢!(播放老师教学资源。)睁大眼睛仔细看，瞧，这是什么?我们接着往下看。(将放大的画缩小到原来的大小。)看，小点点变出了什么?小结：小点点变的画好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一
6、幅画，这就是巧妙的点彩画。2.出示教学挂图，欣赏作品，感受点彩画的美。这幅画什么地方比拟十分?我们一起去找一找，看看整个画面是不是都布满了小色点?小结：画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。3.幼儿尝试点彩，体会点彩画的乐趣。幼儿自选材料，进行颜料点彩。4.展示点彩作品，进行沟通共享。活动反思这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。通过这堂课，引导孩子初步了解点彩画的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。如老师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需
7、要耐心去点画的，在孩子作画时，尽量让孩子静下心渐渐的画，这样就会获得很好的效果。3小班美术优质课教案（小鸟回家）含反思活动目的:1.学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2.知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3.萌发关爱环境的情感。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5.感悟故事中象声词运用的趣味性。活动准备:1.红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2.小鸟图片若干，大树树干图。3.游戏背景音乐（快乐的小鸟）。活动经过:1.听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。2.老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。老师与幼儿停在
8、没有树叶的大树边谈话：小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?(哭了)大树为什么哭呢?(没有树叶了)这里原来是小鸟的家，可是如今，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?小朋友们刚刚讲的都很好，也帮大树妈妈想了很多办法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。3.老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。4.老师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友
9、撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。5.老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。6.出示小鸟，引导幼儿送小鸟回家。老师：小朋友，小鸟听讲大树妈妈又长出了很多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7.老师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延伸:
10、老师：小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，如今我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?活动结束，老师带领幼儿听音乐（小鸟飞）出活动室。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。4小班美术公开课教案（可爱的蓝色巴士）含反思设计意图：（可爱的蓝色巴士）是一幅充满诙谐、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，合适小班幼儿进
11、行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经历。因而幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。活动目的：1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。2、大胆想象并用简单的语言描绘本人观察到的画面情景。3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。4、培养幼儿的欣赏能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动重点：能用简单的语言描绘本人观察到的画面情景。活动难点：感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。活动准备：自制
12、教具蓝色巴士一辆；在游戏中让幼儿乘坐的蓝色巴士一辆；名画（可爱的蓝色巴士）制作成PPT；（可爱的蓝色巴士）的局部PPT若干；幼儿用书（交通工具）人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。活动经过：一、出示自制蓝色巴士导入1、今天，教师带来了一样东西，看是什么？出示自制蓝色巴士2、看看它是什么颜色的？3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫蓝色巴士。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?4、播放PPT（可爱的蓝色巴士）这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的主角，这样能引起幼儿对这辆
13、车的关注，为后面的环节做准备。二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。1、播放局部PPT蓝色巴士部分2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？能够和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？车头车头是什么样的？3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着本人心爱的玩具要去哪里？4、播放局部PPT(马路部分)5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？教师配合手势帮助幼儿理解在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？教师能够用
14、动作提醒幼儿，集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。6、播放局部PPT马路上的行人部分7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？上车马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在讲什么？我们一起来学学他们的样子。8、播放局部PPT房子部分9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平常看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。10、自主欣赏作品（可爱的蓝色巴士）这幅画有一个好听的名字叫可爱的蓝色巴士。
15、它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。如今请本人来欣赏这幅画，你能发现什么十分的有趣的地方呢？此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。三、游戏乘坐蓝色巴士1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？2、教师提出乘车要求：教师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。3、播放音乐，在音乐中游戏。4、游戏第一次结束刚刚你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉
16、？心里着急吗？想不想也来乘一乘？游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒本人的座位。如今你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去远足，好吗？此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。教学反思：为了突破难点，我尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从不同方面来感受画面的生动有趣。由于是小班孩子，他们对欣赏画面的经历能够讲是相当缺乏的，因而在设计问题时，我也尽量给孩子一些提示语言的或动作的，或是一些选择性的问题。由于是小班幼儿，它们的语言表达能力有限，因而在活动中我经常让幼儿用动作来表达它们的想法。比方：在观察马路
17、上行人的环节中，提问：马路上的两个人在做什么？孩子们没有什么反响，我就提示幼儿，谁来学学他们的样子？这时好几个幼儿就会挥起了小手开心的挥舞着。在欣赏作品时，是要对局部进行仔细欣赏的，而且要体验画面的生动、有趣是一定要挖掘画面的细节的，因而只要这样一幅完好的PPT是远远不够的。因而在进行局部欣赏时我将作品中能体现画面生动有趣的几个细节，重新做了PPT，这样能让幼儿清楚的不受其他画面干扰的观察画面细节，也有利于老师的讲解。因而在活动中幼儿在观察细节时很轻松。这幅画的细节很多在集体欣赏时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观察，另外一些有意思的细节就在幼儿本人欣赏的时候解决了，比方：画家在整个作品中的
18、用色问题面面俱到的话时间就太长了，而且一直由教师来讲孩子会没有兴趣，换一个主体来讲孩子可能更愿意听。在最后一个游戏环节中，孩子们通过乘坐教师自制的蓝色巴士亲身体验到了乘坐蓝色巴士的快乐。5小班美术欣赏教案（漂亮的花苹果）含反思【活动目的】1、尝试用油画棒练习色彩叠置，稳固在轮廓线内涂满色的技能。2、感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动准备】经历准备：幼儿已进行过油画棒的单色平涂练习，握笔姿势正确。材料准备：实物苹果一个单色，一个有色彩变化、范画；油画棒、苹果轮廓图。【
19、活动经过】一、引导观察。出示苹果实物：这是什么？这两个苹果一样吗？什么地方不一样？引导发现两个苹果的色彩差异。二、探索色彩叠置的画法。1、出示范画：这个苹果宝宝漂亮吗？是谁让它变得这么漂亮的？神奇的画笔是如何给苹果穿上彩色的衣服的呢？2、幼儿讨论，并请个别幼儿演示本人的猜测。3、老师示范，引导幼儿发现叠置的效果，知道叠置的方法。三、幼儿创作。1、你们想不想也给你的苹果宝宝穿上这样的花衣服呢？想一想，你给苹果宝宝选什么颜色才更漂亮、更好吃？2、不管给苹果宝宝涂什么颜色的衣服，都要涂满，还不能涂到身体外面去，不然甜味就跑走了。3、幼儿创作，老师指导、帮助。四、欣赏与评价。1、请完成作品的幼儿把本人
20、的图画放在图书架上展示。2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和萝卜，今天想吃苹果了。假设你是小白兔，你想吃哪一种颜色的苹果？为什么？3、老师小结，重点是颜色的选择和叠置的效果。活动中的情境创设：本次活动中，为了让幼儿把握色彩叠置的技巧，创设了拉拉手情境，还用不让苹果甜味跑掉的方法让幼儿稳固在轮廓线内涂满色的技能。情境创设能否有效：固然在绘画中只用了简单的语言情境，却帮助幼儿把握了本次绘画的两个重难点，孩子在绘画时都喜欢玩拉拉手游戏，很自然地学会了色彩叠置，效果非常好。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成
21、功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。6小班美术公开课教案（美丽的柳条）含反思活动目的：1.学习制作柳条的技能和方法，锻炼孩子手部肌肉群，提高动手能力。2.知道春天已经到了，柳树开场发芽了，激发孩子观察春天显著的季节特征。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1.自制的柳树树干、柳条。2.用绉纸剪好的柳条。3.胶水、抹布每组一份。4.幼儿已看过柳树。5.已贴好柳叶的柳条一条。活动经过：一、谈话导入，一起幼儿兴趣。二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的经历。三、老师示范讲
22、解。拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。四、幼儿制作柳条，老师指导。1.胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。2.贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。五、比比柳条的长短，并贴到树干上。1.个别幼儿比。2.集体幼儿比。师生一起把柳树姑娘请到自然角。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。7小班美术课教案（糖葫芦）含反思活动目的1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。2.学习泥工技能：
23、练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。活动经过1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?请我们一起来看看吧!3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的经过。4.老师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形
24、，揉出4到5个小红球。(2)把小红球按顺序整洁地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。5.大家一起欣赏糖葫芦。歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。8小班美术绘画教案（红黄蓝）含反思活动目的：1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作经过，对版画活动产生兴趣。2、尝试制作粉印版画，初步把握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。3、用正确的姿势握铅笔和水粉
25、笔，学习在调色盘上调颜色的方法。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。活动经过：1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。(1)老师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先如何？再如何？(2)老师：共用的颜料怎么调到本人的调色盘里？用水粉笔当小勺
26、挖一点放在本人的调色盘里换颜色的时候先要干什么？洗笔2、欣赏蒙德里安作品（红黄蓝构成），引出格子布的创作话题。(1)老师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？(2)老师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？3、幼儿进行粉印版画创作活动。(1)重点：学惯用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学惯用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。(2)难点：把握用笔的轻重不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。要点提示：(1)由于是抽象画欣赏和创作，老师能够鼓励幼儿大胆
27、想象和表达，并不一定非要像格子布。(2)帮助幼儿在使用铅笔的经过中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。4互相欣赏粉印版画作品，沟通在制作经过中的体会。(1)老师：看看谁的格子布印得比拟清楚，互相介绍一下好的方法。(2)老师：你在画的时候碰到了什么问题？活动建议：日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作经过中碰到的困难和发现的好方法。区角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的兴趣。家园共育请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。教学反思：一、环节过渡语言组织的不够好。二、教学有些拘束。固然比以前好多了，但毕竟是公开课，感觉本人还是太
28、拘束，不管是语言还是跟幼儿的互动，还不够放得开。总之，今后我要多多向各位教师学习，多多锻炼本人，使本人更快成长。9小班优秀美术教案（小兔造篱笆）含反思【活动目的】1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学惯用粉笔画稍长的线。2、帮助幼儿体验互相合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】1、小兔头饰若干与幼儿人数相等、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇多于幼儿人数。2、袋鼠、大灰狼的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。3、幼儿已听过（小兔乖乖）的故事，对故事情节较熟悉
29、。【活动经过】一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。开始设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅能够让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于教师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。3、鼓励幼儿积极思考、想象不被大灰狼捉走的方法。哎呀呀，刚刚是什么声音？我好害怕呀！怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。引导幼儿讲出造篱笆的方法，假如讲不出，老师可直接讲出来。二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱
30、笆的筑法，自主想象。1、小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？老师运用语言造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的来帮助幼儿把握造篱笆的技能。2、观察篱笆，同时妈妈在地上示范：用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。3、请个别幼儿来造，了解幼儿把握技能的情况。妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？能够请23名幼儿来画直线。三、浸透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。1、兔妈妈发给每只小兔一支粉笔，要求小兔在大圆圈上造篱笆。又要求小兔想办法：如何造篱笆才能不让大灰狼钻进来。2、小兔造篱笆开场时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的观察
31、孩子的操作情况，兔妈妈成心走到一位篱笆造得又细又密的小兔前，做钻进的动作，并讲：哎呀，这只小兔的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得能够请其他小兔来帮助，体现合作。四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。1、兔妈妈：兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈如今去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！老师退场换上大灰狼头饰戴上出场。2、老师以大灰狼口气对幼儿的操作进行评价。大灰狼：我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。作出嗅的样子嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边讲：这篱笆造
32、得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。没办法，我就假装兔妈妈，唱支（小兔乖乖）的歌，骗他们开门。此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。五、拓展延伸，引发再创。大灰狼灰溜溜地下场，老师换上兔妈妈头饰，边唱（小兔乖乖）边上场。孩子们，妈妈回来了，快开门。孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？你们真是一群聪明、英勇的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？教学反思：幼儿美术
33、活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。10小班美术教案（小蝌蚪）含反思活动目的：1、学惯用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。2、大胆作画，体验美术活动的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、自然角的小蝌蚪。2、将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、棉签。3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动经过：1、根据以往经历，了解蝌蚪特征。(1)引出主题师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开
34、花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)师：你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)师：它们是什么颜色?(黑色)师：假如你是小蝌蚪，在水里能够怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。小蝌蚪能够往上面游，能够往下面游。能够往左边游可以以往右边游。它十分的淘气可爱。好了，请小蝌蚪们回座位吧。2.老师引导幼儿学画小蝌蚪。(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。(2)老师示范画，第一遍画蝌蚪。师：谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。(3)第二遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!师：先伸出
35、你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。(念1、2、3)如今能够画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。(4)第三遍示范师：哇!如今游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈讲：还有一群更淘气的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?师：这群小蝌蚪好淘气，他们喜欢四处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注：按不出颜色能够再蘸一下。(5)
36、出示完好的示范图片。师：真棒啊!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好开心吖!你们愿意帮助青蛙妈妈来找宝宝吗?(愿意)师：那开场吧!请大家走到后面吧!3、幼儿作画：老师指导。A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿棉签添画。C蝌蚪尾巴不宜太长。D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。4、演示作品师：你喜欢哪群小蝌蚪?为什么?师：小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。活动反思：春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课（快乐的小蝌
37、蚪）。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我能够引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。11小班优秀美术拓印教案（白桦林）含反思活动目的：1.体验拓印画的乐趣，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。2.愿意介入活动，能大胆尝试用各种颜料进行印画。3.学习拓印画的基本技能，感受小手的神奇。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.对方形、圆形，线条等涂鸦感
38、兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。活动准备：、各色颜料、操作纸、湿巾、蛋糕盘、纸巾、记号笔、老师示范画、干树叶等。活动重点：愿意介入活动，能大胆尝试用各种颜料进行印画。活动难点：学习拓印画的基本技能，感受小手的神奇。活动经过：一、情境导入(进入白桦林)，激发幼儿兴趣1.出示白桦林的图片。师：小朋友们，我们一起进入一片美丽的白桦林。哇，这一片白桦林可真漂亮呀!我们一起看看白桦树的树叶都有哪些颜色呢?(幼儿自由回答)白桦树的树叶颜色可真多呀!并且树叶都是长在树干的上面的，那白桦树除了树叶还有什么呢，这长长的白色的是树的哪一部分?对是树干，是用来传递养分的，树干上还有一些花纹。(春夏冬的白
39、桦树图片逐一讲解)2.出示没有树叶的半成品。师：可是冬天马上到了，教师这里的白桦树都掉叶子了，就不好看了，教师要请小朋友帮助把白桦树变得和真的一样漂亮，小朋友愿不愿意帮助?(愿意)那接下来我们就给白桦树长出叶子。二、幼儿动手操作，体验拓印活动的乐趣1.明确要求，有序进行。师：我们要用我们的小手拓印来给树做叶子。挽起袖子，伸出小手，五指可分开可合拢。蘸取本人喜欢的颜色。使劲按压。假如你想换颜色，就用桌上的湿巾把手擦干净,把用过的湿巾放在垃圾盒里，再蘸取其他颜色。注：假如不小心把颜料洒在桌上，用纸及时擦拭。2.出示步骤图，具体讲解。师：伸出小手，挽起袖子，蘸取颜料，使劲按压到操作纸上。将整个画面拓
40、印完成，撕下早就粘贴好的黄色纸，露出白色树干。装饰树干和地面，粘上落叶丰富画面。小朋友做的不一定要和教师做的一样，能够发挥本人的想象力和创造力，做出愈加漂亮的白桦林。对家长的要求：当幼儿开场操作时，请家长搬着板凳做到孩子身边，尽量放手让孩子操作，我们家长辅助。3.幼儿动手操作，家长辅助，老师巡回指导。三、作品展示，能力提升1.作品讲述。(早完成的幼儿)师：教师看着一些小朋友已经完成了，我们请他上来说说本人的作品?(用了哪些颜色、什么季节的等)2.活动小结。师：小朋友，我们繁忙了这么长时间，知道本人做的是什么植物吗?(对，是白桦树)白桦树主要生长在一些海拔比拟高的高原上，比拟耐旱耐严寒，教师希望
41、小朋友们在严寒的冬天天天坚持来园，在生活中像白桦树一样英勇、坚强，碰到苦难不退缩。3.幼儿感恩讲谢谢。师：小朋友今天的作品完成的都十分的漂亮，除了本人的努力也离不开爸爸妈妈的帮助，快跟他们讲一声谢谢吧!活动延伸：作品欣赏，互相学习教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。12小班美术教案（欣赏烈日当空）含反思活动目的：1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。2、运用已有经历、联想和涂鸦方法表达本人对画面的理解和感受。3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的
42、快乐。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：挂图、幼儿人手一份范画、油画棒活动经过：一、老师和幼儿一起欣赏米罗作品。1、小朋友们，看图片上是什么呢？太阳是什么颜色的呢？红色2、太阳是什么形状的呢？圆形像什么呢？球3、画上什么颜色最多最大呢？红色4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？引导幼儿讲出暖暖的5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？红色，由于红色的太阳照在身上暖暖的。6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？线条和光辉)师：太阳在线条和光辉的衬托下，像在做什么事情呢？引导幼儿讲出太阳在跳舞老师总
43、结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光辉的衬托下，就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗？这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个着名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。二、一起讨论绘画的方法。1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？2、太阳旁边有什么呢？3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵教师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。三、活动结束。与幼儿一起来欣赏本人的画。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每
44、一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。13小班美术欣赏教案（小猪的新衣拓印画）含反思活动目的：1、学习拓印画的基本技能。2、愿意介入活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。3、发现拓印画的特殊效果美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、白纸做的衣服8套，颜料红、黄、蓝、绿、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-，抹布，清水，VCD片。2、有关猪的年历、过年的背
45、景、展板。活动经过：一引发兴趣，调动幼儿已有经历：引导幼儿边看VCD片边听（拜年）的歌。问：1、你看到了什么？听到了什么？2、过新年了人们要如何庆新年呢？那你们知道今年是什么年吗？3、出示年历师：宝宝们，快看，谁来了？小结：猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦！引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮？瞧，一群可爱的猪宝宝也来了。引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗？它们没有新衣服穿，你们讲怎么办呀？二给猪宝宝做新衣。1、示范操作，学习方法。A出示一套衣服的图形与拓印材料，一同讨论怎样进行拓印？小结方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压1、2、3，花纹出来啦！B边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观察：如
46、何印好看，如何印不好看。讲解蘸过颜料的印章怎样回放的规则。结合观察结果，进行小结。2、幼儿创作。A给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子；各种拓印材料。B幼儿开场印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。C提醒幼儿在作画时保持平静,对于能力差的孩子给予个别指导。3、作品评价：A、幼儿将做好的新衣服布置在展板上，欣赏本人的作品。B、以小猪的口气评价小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度评价，让每一位幼儿获得成功得快乐。C、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服，再次祝愿你们新年快乐，活泼可爱！再见！教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。14小班美术